Unit 1 A new start 第6課時(shí) Reading for writing (2) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit1Anewstart第6課時(shí)Readingforwriting(2)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊“Unit1Anewstart”的第6課時(shí)，主題為“Readingforwriting(2)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)和鞏固前五課時(shí)學(xué)習(xí)的有關(guān)新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的知識；學(xué)習(xí)如何通過閱讀文本，提煉出寫作要點(diǎn)；進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和寫作活動(dòng)，提升學(xué)生對英語文本的理解和表達(dá)能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的校園生活，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高信息處理和問題解決能力。

4.思維品質(zhì)：通過分析文本，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力，提高思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并提煉文本中的關(guān)鍵信息，能夠準(zhǔn)確概括文章主旨。

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行仿寫，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對文本中復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用。

2.將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個(gè)人寫作，缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。

解決辦法：

1.通過分析例句，講解復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合自身經(jīng)歷和感受進(jìn)行寫作，提供多樣化的寫作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破寫作難點(diǎn)。同時(shí)，組織小組討論，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同提升寫作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、英語教材、學(xué)生練習(xí)冊。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的英語閱讀材料、在線詞典、英語寫作輔助工具。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、課堂互動(dòng)軟件（如投票、搶答等）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新學(xué)校、新同學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對新的學(xué)校生活有什么期待？你們的新同學(xué)和新老師有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于校園生活、新同學(xué)和老師的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園生活的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹新學(xué)校生活的重要性，以及如何適應(yīng)新的環(huán)境，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新學(xué)校生活的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解新學(xué)校生活的定義，包括其主要組成部分，如課程設(shè)置、校園文化等。

詳細(xì)介紹新學(xué)校生活的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何更好地適應(yīng)新學(xué)校生活。

小組內(nèi)討論適應(yīng)新環(huán)境的方法、技巧以及可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對新學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括適應(yīng)新環(huán)境的方法、建議及應(yīng)對策略。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新學(xué)校生活的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新學(xué)校生活對學(xué)生成長的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極適應(yīng)新的環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己對新學(xué)校生活感受的日記或短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如描述新學(xué)校、新同學(xué)和老師的表達(dá)。

-學(xué)生在閱讀理解方面有所提高，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解文章主旨。

-學(xué)生在寫作能力上得到鍛煉，能夠根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行仿寫，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生對不同的校園文化有了更深入的了解，認(rèn)識到不同文化背景下的學(xué)校生活差異。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力進(jìn)步：

-學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面有所提高，能夠與同伴共同完成任務(wù)，分享學(xué)習(xí)心得。

4.思維品質(zhì)提升：

-學(xué)生在分析文本時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維，找到合理的解決方案。

5.適應(yīng)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新學(xué)校的生活，快速融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)，能夠展現(xiàn)出良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.綜合運(yùn)用能力提高：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如在新學(xué)校生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提高問題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新學(xué)校生活的適應(yīng)策略

-校園文化的基本概念和特點(diǎn)

-不同文化背景下的學(xué)校生活差異

②重點(diǎn)詞匯：

-adaptto（適應(yīng)）

-campusculture（校園文化）

-diversity（多樣性）

-communicationskills（溝通技巧）

-teamwork（團(tuán)隊(duì)合作）

③重點(diǎn)句子：

-"It'simportanttoadapttoanewenvironmentquickly."

-"Campuscultureincludestraditions,activities,andsocialnorms."

-"Differentcultureshavedifferentwaysoflife,whichcanbebothexcitingandchallenging."

-"Developinggoodcommunicationskillsisessentialforsuccessfulteamwork."

-"Throughteamwork,wecanlearnfromeachotherandachievemoretogether."課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

-題目：MyFirstDayatSchool

-要求：學(xué)生描述自己第一天上學(xué)的經(jīng)歷，包括遇到的老師、同學(xué)、校園環(huán)境等，以及自己的感受和體驗(yàn)。字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

2.角色扮演：

-題目：IntroducingMyClassmates

-要求：學(xué)生扮演新同學(xué)，向新老師介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等個(gè)人信息。角色扮演可以兩人一組進(jìn)行，每組準(zhǔn)備1-2分鐘。

3.小組討論：

-題目：HowtoMakeNewFriends

-要求：學(xué)生分組討論如何在新學(xué)校結(jié)識新朋友，分享自己的建議和經(jīng)驗(yàn)。討論結(jié)束后，每組派代表向全班分享討論成果。

4.繪畫作業(yè)：

-題目：MyIdealClassroom

-要求：學(xué)生畫出自己理想中的教室，包括教室的布局、裝飾、設(shè)施等，并簡要說明為什么這樣的教室對自己來說是最理想的。

5.寫作練習(xí)：

-題目：MyFavoriteSubject

-要求：學(xué)生寫一篇短文，介紹自己最喜歡的科目，包括為什么喜歡這個(gè)科目，以及在這個(gè)科目中學(xué)到了什么。字?jǐn)?shù)要求：150-200字。

答案示例：

1.MyFirstDayatSchool

Iremembermyfirstdayatschoolveryclearly.WhenIwalkedintotheclassroom,Isawmyteacherandsomenewclassmates.Weintroducedourselvestoeachother,andIfeltveryexcited.Theschoolenvironmentwascleanandcomfortable,andIenjoyedmyfirstclass.

2.IntroducingMyClassmates

Hi,mynameisAlice.I'm13yearsold,andIlovereadingbooksandplayingsoccer.MybestfriendisBob,andweareinthesameclass.Heisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.

3.HowtoMakeNewFriends

Tomakenewfriends,youshouldbefriendlyandopen.Youcanstartbyintroducingyourselfandaskingothersabouttheirinterests.Remembertolistenandbepatient,andsoonyouwillhavemanynewfriends.

4.MyIdealClassroom

Myidealclassroomisbrightandspacious.Ithasbigwindowsthatletinalotofsunlight.Therearecolorfulwallsandcozyseats.Ialsowishtherewasasmalllibraryintheclassroomwherewecouldreadbooksduringbreaks.

5.MyFavoriteSubject

Myfavoritesubjectismathematics.Ilovesolvingproblemsanddiscoveringpatterns.Ithinkmathematicsisasubjectthatrequiresbothcreativityandlogic,andithelpsmethinkmorecritically.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化教育：在課堂教學(xué)中，我嘗試將跨文化教育融入其中，讓學(xué)生在了解新學(xué)校生活的同時(shí)，也接觸到不同的文化背景，培養(yǎng)他們的全球視野。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，使他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生英語基礎(chǔ)差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法單一：在講解新學(xué)校生活的基礎(chǔ)知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法較為單一，缺乏趣味性和吸引力。

3.評價(jià)方式過于簡單：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生英語基礎(chǔ)差異大的問題，我將采取分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.豐富教學(xué)方法：為了