浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)下冊(cè)6-2-4 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心-上海 教學(xué)設(shè)計(jì)

浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)下冊(cè)6-2-4我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心——上海教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心——上海。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解上海的歷史變遷、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及在上海建設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心的過程中，上海如何發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)上冊(cè)《城市的發(fā)展》一課相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了城市發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)上海的經(jīng)濟(jì)中心地位奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課還將涉及一些地理、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生拓展知識(shí)面。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史意識(shí)，通過學(xué)習(xí)上海的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史變遷的認(rèn)識(shí)；2）地理國(guó)情意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系；3）公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)和參與意識(shí)；4）文化理解與傳承，讓學(xué)生感受到上海獨(dú)特的文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代城市的發(fā)展成就。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和世界觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①上海作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)中心的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括其從近代以來的演變過程，以及在上海成為經(jīng)濟(jì)中心的過程中，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和功能區(qū)的變化。

②上海在現(xiàn)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心建設(shè)中的具體措施和取得的成就，以及這些措施和成就對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①如何幫助學(xué)生理解上海經(jīng)濟(jì)中心形成的原因，包括歷史背景、地理優(yōu)勢(shì)、政策支持等多方面因素的綜合作用。

②引導(dǎo)學(xué)生分析上海在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，如何應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，以及上海在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的地位和作用。

②對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，理解上海經(jīng)濟(jì)中心的復(fù)雜性和多維度可能存在困難，因此需要通過案例教學(xué)、小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建對(duì)上海經(jīng)濟(jì)中心的全面認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如上海城市變遷的圖片集、上海世博會(huì)介紹視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和學(xué)生的討論成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示上海的城市風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考上海的城市特色和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道上海是如何從一個(gè)港口城市發(fā)展成為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心——上海。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

①上海的歷史發(fā)展

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹上海的歷史背景，從開埠到改革開放，再到現(xiàn)代化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生了解上海的發(fā)展歷程。

用時(shí)：10分鐘

②上海的經(jīng)濟(jì)中心地位

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解上海作為經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢(shì)，如地理位置、政策支持、產(chǎn)業(yè)集聚等，并舉例說明上海在國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心建設(shè)中的具體措施和成就。

用時(shí)：10分鐘

③上海的未來發(fā)展

詳細(xì)內(nèi)容：教師分析上海在經(jīng)濟(jì)全球化背景下的發(fā)展趨勢(shì)，以及上海如何應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考上海的未來發(fā)展方向。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

①觀看視頻

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放上海世博會(huì)介紹視頻，讓學(xué)生直觀感受上海的城市魅力和發(fā)展成就。

用時(shí)：5分鐘

②小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.上海作為經(jīng)濟(jì)中心，有哪些優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)？

2.上海如何發(fā)揮其在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的地位和作用？

3.你認(rèn)為上海在未來發(fā)展中，應(yīng)該關(guān)注哪些方面？

用時(shí)：10分鐘

③繪制思維導(dǎo)圖

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制上海經(jīng)濟(jì)中心發(fā)展的思維導(dǎo)圖，梳理上海的發(fā)展歷程、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、未來發(fā)展方向等。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

①上海作為經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢(shì)

舉例回答：地理位置優(yōu)越、政策支持、產(chǎn)業(yè)集聚、人才優(yōu)勢(shì)等。

②上海在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的地位和作用

舉例回答：舉辦國(guó)際會(huì)議、吸引外資、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

③上海未來發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)

舉例回答：科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展、民生改善等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上海作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)中心的歷史地位和未來發(fā)展前景。同時(shí)，教師指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如上海經(jīng)濟(jì)中心形成的原因、上海在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的地位和作用等。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-上海的歷史文化：介紹上海的歷史文化，如外灘的建筑風(fēng)格、上海老街的歷史風(fēng)貌等，幫助學(xué)生更全面地了解上海的城市特色。

-上海的產(chǎn)業(yè)布局：分析上海的主要產(chǎn)業(yè)，如金融、貿(mào)易、航運(yùn)、高科技等，以及這些產(chǎn)業(yè)對(duì)上海經(jīng)濟(jì)中心地位的影響。

-上海的改革開放：探討上海在改革開放過程中的重要作用，以及其對(duì)全國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

-上海的國(guó)際交流：介紹上海在國(guó)際合作中的角色，如舉辦國(guó)際會(huì)議、吸引外資等，展示上海在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀上海的歷史文化景點(diǎn)，如外灘、田子坊等，實(shí)地感受上海的歷史文化底蘊(yùn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解上海的主要產(chǎn)業(yè)及其在全球經(jīng)濟(jì)中的地位。

-組織學(xué)生觀看有關(guān)上海改革開放的紀(jì)錄片，深入了解上海在改革開放中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注上海在國(guó)際交流中的活動(dòng)，如國(guó)際會(huì)議、論壇等，了解上海在國(guó)際事務(wù)中的參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與有關(guān)上海經(jīng)濟(jì)、文化的討論，如“上海的未來發(fā)展”、“上海如何成為世界級(jí)城市”等話題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，查閱有關(guān)上海經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和報(bào)告，了解上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探討上海在經(jīng)濟(jì)全球化背景下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及上海如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注上海的城市規(guī)劃和建設(shè)，了解上海如何通過城市更新、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等手段，提升城市品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

-學(xué)生可以參加有關(guān)上海經(jīng)濟(jì)的學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，與專家學(xué)者交流，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注上海的國(guó)際形象，了解上海如何在國(guó)際舞臺(tái)上展示自己的文化和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

①提問反饋：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解上海成為經(jīng)濟(jì)中心的歷史背景時(shí)，教師可以提問：“同學(xué)們，上海在哪個(gè)歷史時(shí)期開始崛起？是什么原因?qū)е铝松虾５目焖侔l(fā)展？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)上海歷史發(fā)展的了解程度，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。

②觀察記錄：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作精神、思考深度等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠尊重他人意見。

③測(cè)試評(píng)估：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題目可以包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題等形式，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

④即時(shí)反饋：在課堂上，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極思考，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。例如，當(dāng)學(xué)生在回答問題時(shí)出現(xiàn)偏差時(shí)，教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正，幫助學(xué)生正確理解知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

①作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。批改內(nèi)容包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

②作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

③反饋交流：教師將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并提供相應(yīng)的幫助。

④鼓勵(lì)進(jìn)步：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合：

課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)是相輔相成的，教師應(yīng)將兩者有機(jī)結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在課堂評(píng)價(jià)中，教師可以通過學(xué)生的回答和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)等方面的問題，并在作業(yè)評(píng)價(jià)中針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以將作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋到課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心——上海。我覺得這節(jié)課挺有意義的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了上海的城市風(fēng)光圖片來吸引學(xué)生的注意力，但感覺時(shí)間有點(diǎn)短，可能沒有完全激發(fā)起學(xué)生的興趣。下次，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些上海的歷史故事，讓學(xué)生對(duì)上海有更深的了解，這樣可能更能引起他們的興趣。

然后，新課講授部分，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解了上海的歷史發(fā)展、經(jīng)濟(jì)中心地位和未來發(fā)展。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于上海的歷史變遷還是有點(diǎn)吃力，他們對(duì)一些歷史事件的背景和影響理解不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史的興趣不夠，或者是因?yàn)闅v史知識(shí)的儲(chǔ)備不足。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多結(jié)合一些歷史故事和實(shí)例，讓學(xué)生在了解上海的同時(shí)，也能更好地理解歷史。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我讓學(xué)生們觀看了上海世博會(huì)的介紹視頻，然后進(jìn)行了小組討論。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)挺不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤幸姷氐挠^點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組討論時(shí)，學(xué)生們參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的話題不夠熟悉。所以，我需要在以后的教學(xué)中，提前讓學(xué)生們對(duì)討論話題有所準(zhǔn)備，比如提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，或者是在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的背景介紹。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如上海作為經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)、上海在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的地位和作用等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨卮疬@些問題時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出一些合理的觀點(diǎn)。但是，有些學(xué)生的回答還是顯得比較表面，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)上海的經(jīng)濟(jì)和全球化的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，鼓勵(lì)他們提出自己的見解。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐，但也讓我意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)的地方。比如，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，如何幫助學(xué)生建立起知識(shí)框架等。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：

題目：上海在改革開放后，哪些措施有助于其成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心？

解答：

解：上海在改革開放后采取了以下措施成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心：

①加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)、上海磁懸浮交通線等；

②推動(dòng)金融改革，設(shè)立上海證券交易所，吸引國(guó)內(nèi)外金融機(jī)構(gòu)入駐；

③發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，如金融、物流、咨詢等；

④加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，舉辦國(guó)際會(huì)議和展覽會(huì)。

2.例題：

題目：上海在建設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心的過程中，遇到了哪些挑戰(zhàn)？

解答：

解：上海在建設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心的過程中，面臨以下挑戰(zhàn)：

①國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力；

②人才短缺，需要引進(jìn)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才；

③城市環(huán)境污染，需要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和治理；

④交通擁堵，需要優(yōu)化交通網(wǎng)絡(luò)和提升公共交通服務(wù)水平。

3.例題：

題目：上海如何通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升其經(jīng)濟(jì)中心地位？

解答：

解：上海通過以下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整措施提升其經(jīng)濟(jì)中心地位：

①優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；

②加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外企業(yè)的合作，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)；

③推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，形成具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)鏈；

④改善營(yíng)商環(huán)境，吸引國(guó)內(nèi)外投資。

4.例題：

題目：上海如何在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中發(fā)揮其獨(dú)特的作用？

解答：

解：上海在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中發(fā)揮以下獨(dú)特作用：

①作為國(guó)際會(huì)議和展覽會(huì)的舉辦地，展示中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果；

②作為國(guó)際貿(mào)易中心，推動(dòng)全球貿(mào)易和投資；

③作為金融中心，為全球金融市場(chǎng)提供交易平臺(tái)；

④作為航運(yùn)中心，促進(jìn)國(guó)際航運(yùn)物流發(fā)展。

5.例題：

題目：上海在建設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心的過程中，如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

解答：

解：上海在建設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心的過程中，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的措施包括：

①優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展清潔能源；

②推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源利用效率；

③加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，提升城市綠化水平；

④保障民生，提高居民生活品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①上海的歷史發(fā)展脈絡(luò)：從開埠到成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)中心的過程。

②