第15課《青春之光》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

第15課《青春之光》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課《青春之光》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：第15課《青春之光》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年4月20日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，感受青春的活力與美好。

2.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，理解青春文化的獨(dú)特價值。

3.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和寫作實(shí)踐，表達(dá)對青春的感悟。學(xué)情分析本節(jié)課針對七年級的學(xué)生，他們在語文學(xué)習(xí)上已具備一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們對青春的理解還較為淺顯，需要引導(dǎo)深入思考。在知識層面，學(xué)生對青春期的生理和心理變化有一定了解，但對青春文化的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式可能認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的閱讀和寫作，但深度分析和創(chuàng)造性表達(dá)的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問題。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響，如課堂參與度、作業(yè)完成質(zhì)量等。針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們通過閱讀和討論，深入理解青春的內(nèi)涵，培養(yǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教材《2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊》

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品、青春主題影視片段

-教學(xué)手段：閱讀教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí)、多媒體展示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《青春之光》這篇課文。在開始之前，我想請大家先思考一個問題：你們認(rèn)為什么是青春？青春又有哪些特質(zhì)？請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（學(xué)生）

（學(xué)生積極發(fā)言，分享自己對青春的理解）

二、閱讀課文，整體感知

（教師）

（學(xué)生）

（學(xué)生閱讀課文，并嘗試回答問題）

三、深入分析，探究主旨

（教師）

同學(xué)們，剛才我們初步了解了課文內(nèi)容，接下來我們要深入分析，探究課文的主旨。

1.課文第一部分，作者通過哪些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了青春的活力？

（學(xué)生）

（學(xué)生舉例說明，如：青春的笑聲、青春的舞蹈、青春的奮斗等）

2.課文第二部分，作者提到青春有痛苦，這是為什么？

（學(xué)生）

（學(xué)生討論，如：青春期的煩惱、成長中的挑戰(zhàn)等）

3.課文第三部分，作者認(rèn)為青春的意義是什么？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（學(xué)生）

（學(xué)生結(jié)合全文，如：青春是奮斗的歲月，是夢想的起點(diǎn)，是人生中最寶貴的時光等）

四、討論交流，拓展延伸

（教師）

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論，請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勀銈儗η啻旱睦斫狻Ｓ懻摻Y(jié)束后，每個小組選一位代表發(fā)言。

（學(xué)生）

（學(xué)生分組討論，并代表發(fā)言）

五、寫作實(shí)踐，鞏固所學(xué)

（教師）

（學(xué)生）

（學(xué)生開始寫作）

六、課堂小結(jié)

（教師）

今天我們學(xué)習(xí)了《青春之光》，了解了青春的活力、痛苦和意義。希望大家能夠珍惜青春，努力奮斗，讓青春之光照亮自己的人生道路。

（學(xué)生）

（學(xué)生點(diǎn)頭表示認(rèn)同）

七、布置作業(yè)

（教師）

1.復(fù)習(xí)課文，整理筆記。

2.完成關(guān)于青春的短文寫作。

（學(xué)生）

（學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容）

八、課堂總結(jié)

（教師）

今天的課程就到這里，希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，不斷成長，綻放青春之光。

（學(xué)生）

（學(xué)生鼓掌表示贊同）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青春文學(xué)選段：介紹一些經(jīng)典的青春文學(xué)作品，如《青春之歌》、《少年維特之煩惱》等，讓學(xué)生通過閱讀不同作家的作品，拓寬對青春的理解。

-青春電影推薦：推薦一些反映青春主題的電影，如《那些年，我們一起追的女孩》、《左耳》等，通過視覺藝術(shù)感受青春的激情與困惑。

-青春詩歌賞析：選取一些關(guān)于青春的詩歌，如《青春》楊洪基、《青春舞曲》等，引導(dǎo)學(xué)生通過詩歌來體會青春的韻律和情感。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生課外閱讀以上推薦的文學(xué)作品和詩歌，通過閱讀不同類型的文本，豐富對青春的理解。

-觀影討論：組織學(xué)生觀看推薦的青春電影，觀看后進(jìn)行小組討論，分享觀影感受，討論電影中青春主題的呈現(xiàn)方式。

-詩歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于青春的詩歌，可以是對自己青春經(jīng)歷的回顧，也可以是對未來青春的展望，通過創(chuàng)作表達(dá)對青春的感悟。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與一些與青春相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，通過實(shí)踐體驗(yàn)青春的社會責(zé)任和意義。

-個人反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個人反思，思考自己的青春經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于自己青春的日記或文章，通過反思深化對青春的理解。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行青春主題的交流分享活動，分享自己的閱讀體會、觀影感受、詩歌創(chuàng)作等，通過交流促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與成長。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《青春之光》這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得與失。

得：我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生自由發(fā)言，大家對于青春的理解更加多元，這樣的互動讓課堂氛圍很活躍。在分析課文的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于青春的細(xì)節(jié)描寫理解得比較好，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來分析，這說明我的教學(xué)方法還是有效的。

失：但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論青春的痛苦時，表達(dá)得不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗@個話題的感悟還不夠。另外，我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作時，沒有給出足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致有些學(xué)生的作品不夠成熟。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗φn堂討論不夠感興趣或者缺乏自信。另外，我在教學(xué)過程中，對于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解可能還不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解上有一定的困難。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，提高他們的課堂參與度。

2.對于重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會提前做好準(zhǔn)備，確保講解清晰易懂，同時也可以通過多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解。

3.對于學(xué)生的寫作練習(xí)，我會提供更多的指導(dǎo)，比如提供寫作模板、分享優(yōu)秀的寫作范例等，幫助他們提升寫作能力。

4.我會鼓勵學(xué)生多閱讀、多思考，通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和詩歌，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，對于青春這個話題，大家都能熱情參與討論，表達(dá)自己的看法。

-在閱讀課文和小組討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞主題展開討論，分享各自對青春的理解和感悟。

-每個小組都有一位代表進(jìn)行了精彩的發(fā)言，展示了他們的小組討論成果。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學(xué)生們對課文的閱讀理解和分析能力表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確回答問題。

-部分學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生們普遍認(rèn)為這節(jié)課讓他們對青春有了更深入的理解，對自身的成長有了新的認(rèn)識。

-部分學(xué)生表示，在寫作練習(xí)中，他們學(xué)會了如何將個人感悟融入文字，提高了自己的寫作能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在今后的學(xué)習(xí)中，多思考、多交流。

-對于小組討論成果展示，我肯定了各小組的努力和成果，同時也指出了一些可以改進(jìn)的地方，如更深入的分析和更豐富的表達(dá)。

-在隨堂測試中，我表揚(yáng)了學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時也提醒了部分學(xué)生在寫作中需要注意的細(xì)節(jié)。

-針對學(xué)生反饋，我建議學(xué)生們在日常生活中，多關(guān)注自己的成長，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提升自己。

-最后，我提醒學(xué)生們，青春是人生中最寶貴的時光，希望大家能夠珍惜青春，努力奮斗，讓青春之光永遠(yuǎn)照耀自己的人生道路。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-青春的定義和特質(zhì)

-青春期的生理和心理變化

-青春期的挑戰(zhàn)和成長