浙江臺(tái)州市路橋區(qū)金清實(shí)驗(yàn)中學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第八單元第二課　早期文明區(qū)域教學(xué)設(shè)計(jì)

浙江臺(tái)州市路橋區(qū)金清實(shí)驗(yàn)中學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第八單元第二課早期文明區(qū)域教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析浙江臺(tái)州市路橋區(qū)金清實(shí)驗(yàn)中學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第八單元第二課“早期文明區(qū)域”教學(xué)設(shè)計(jì)，本課內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解世界各地的早期文明，包括古代埃及、巴比倫、印度河流域和黃河流域的文明。通過分析這些文明的形成與發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文明的獨(dú)特性和對(duì)后世的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界早期文明的歷史認(rèn)知，提升歷史思維能力；增強(qiáng)文化理解力，認(rèn)識(shí)到多元文明的共性與個(gè)性；培養(yǎng)批判性思維，對(duì)文明發(fā)展中的沖突與融合進(jìn)行深入分析；激發(fā)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，樹立全球視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本課之前，已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)人類歷史的基本發(fā)展脈絡(luò)有所了解。他們可能對(duì)一些基本的歷史概念如文明、國家、法律等有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)世界各地的早期文明的具體內(nèi)容和特點(diǎn)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣普遍較高，喜歡通過故事和實(shí)例來學(xué)習(xí)歷史。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片、地圖等視覺材料來理解歷史；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字材料和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)世界早期文明時(shí)，可能會(huì)遇到文化差異、語言障礙以及歷史事件的時(shí)間跨度大等問題。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的歷史概念和事件的發(fā)展過程，學(xué)生可能會(huì)感到理解困難。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的歷史理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、觸摸屏互動(dòng)白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、人教版歷史與社會(huì)課程資源庫

-信息化資源：世界地圖、早期文明圖片庫、歷史紀(jì)錄片片段

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、歷史人物卡片、小組討論卡片、歷史故事劇本教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)的是第八單元第二課《早期文明區(qū)域》。在進(jìn)入新課之前，請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)習(xí)的古代文明，特別是我們國家古代文明的一些代表，比如長城、故宮等，它們都反映了古代中國的哪些文明成就？

（學(xué)生）老師，長城體現(xiàn)了古代中國的防御體系，故宮則展示了古代中國的建筑藝術(shù)。

（教師）很好，同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確。接下來，我們將要探索的是世界各地的早期文明，它們是如何形成的，有哪些特點(diǎn)，又對(duì)后世產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

二、新課講授

1.古埃及文明

（教師）首先，我們來看古埃及文明。古埃及位于非洲東北部的尼羅河流域，這里的水源充沛，土地肥沃，為古埃及文明的誕生提供了良好的條件。

（學(xué)生）老師，古埃及文明的代表性建筑是什么？

（教師）古埃及文明的代表性建筑是金字塔，特別是吉薩金字塔群，其中最大的胡夫金字塔是世界七大奇跡之一。

（學(xué)生）那古埃及文明的信仰體系是怎樣的？

（教師）古埃及人崇拜多神，他們認(rèn)為死后的世界同樣重要，因此，他們的墓葬建筑非常講究，如金字塔和神廟。

2.巴比倫文明

（教師）接下來，我們來看巴比倫文明。巴比倫位于今天的伊拉克地區(qū)，是兩河流域文明的代表。

（學(xué)生）老師，巴比倫文明的代表性建筑是什么？

（教師）巴比倫文明的代表性建筑是空中花園，它是世界七大奇跡之一，也是古巴比倫文明的重要象征。

（學(xué)生）那巴比倫文明的法律體系是怎樣的？

（教師）巴比倫文明的法律體系非常完善，漢謨拉比法典是世界上最早的成文法典，它對(duì)后世的法律體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.印度河流域文明

（教師）印度河流域文明位于今天的巴基斯坦和印度北部地區(qū)，這里同樣是水源豐富的地區(qū)。

（學(xué)生）老師，印度河流域文明的代表性建筑是什么？

（教師）印度河流域文明的代表性建筑是莫亨佐-達(dá)羅城，它是古代印度文明的代表性城市。

（學(xué)生）那印度河流域文明的社會(huì)組織是怎樣的？

（教師）印度河流域文明的社會(huì)組織以部落為基礎(chǔ)，實(shí)行氏族制度，人們主要從事農(nóng)業(yè)和手工業(yè)。

4.黃河文明

（教師）黃河文明位于今天的黃河流域，這里同樣是水源充沛的地區(qū)。

（學(xué)生）老師，黃河文明的代表性建筑是什么？

（教師）黃河文明的代表性建筑是長城，它是古代中國的象征，也是世界文化遺產(chǎn)。

（學(xué)生）那黃河文明的社會(huì)制度是怎樣的？

（教師）黃河文明的社會(huì)制度以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，實(shí)行封建制度，國家政權(quán)以皇帝為中心。

三、課堂討論

（教師）同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了世界各地的早期文明。接下來，請(qǐng)大家結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論以下問題：

1.早期文明形成的共同條件有哪些？

2.早期文明對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？

3.你認(rèn)為我們今天應(yīng)該從早期文明中汲取哪些經(jīng)驗(yàn)？

（學(xué)生）經(jīng)過討論，我們得出以下結(jié)論：

1.早期文明形成的共同條件有水源、土地、氣候等自然條件，以及勤勞的人民、智慧的文化等。

2.早期文明對(duì)后世產(chǎn)生了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，如法律制度、農(nóng)業(yè)技術(shù)、文化藝術(shù)等。

3.我們應(yīng)該從早期文明中汲取勤勞、智慧、創(chuàng)新等精神，為今天的發(fā)展提供借鑒。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了世界各地的早期文明，了解了它們的形成、特點(diǎn)和影響。希望同學(xué)們能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為我們的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解世界其他地區(qū)的早期文明，如美索不達(dá)米亞文明、希臘文明等。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于早期文明的短文，談?wù)勀銓?duì)早期文明的認(rèn)識(shí)。

六、課堂反思

（教師）今天的課就上到這里，希望大家能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)世界早期文明有更深入的了解。同時(shí)，也希望大家能夠積極參與課堂討論，提高自己的歷史思維能力。課后，請(qǐng)大家認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。謝謝大家！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史認(rèn)知能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)世界各地的早期文明有了較為全面的認(rèn)識(shí)，了解了古埃及、巴比倫、印度河流域和黃河流域等文明的形成、發(fā)展和特點(diǎn)。學(xué)生能夠從歷史的角度看待問題，提高了歷史思維能力。

2.文化理解力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅了解了不同文明的特點(diǎn)，還認(rèn)識(shí)到多元文明的共性與個(gè)性。這有助于學(xué)生樹立文化自信，尊重和包容不同文化。

3.批判性思維的培養(yǎng)：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析不同文明的發(fā)展過程，對(duì)文明發(fā)展中的沖突與融合進(jìn)行了深入思考，培養(yǎng)了批判性思維。

4.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過豐富的教學(xué)手段和生動(dòng)的案例，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索歷史知識(shí)。

5.全球視野的拓展：學(xué)生了解到世界各地早期文明的相互影響，拓展了全球視野，認(rèn)識(shí)到人類文明的發(fā)展是一個(gè)相互聯(lián)系、相互影響的過程。

6.實(shí)踐能力的提高：在課堂討論和作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，這有助于提高他們的實(shí)踐能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力的增強(qiáng)：通過使用多媒體教學(xué)設(shè)備和課程平臺(tái)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握歷史知識(shí)，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

9.時(shí)間管理能力的提升：學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過程中，需要合理安排時(shí)間，這有助于提高他們的時(shí)間管理能力。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)早期文明的過程中，體會(huì)到勤勞、智慧、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)的重要性，有助于培養(yǎng)他們的情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《早期文明區(qū)域》，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過多媒體展示歷史圖片、地圖和視頻，讓學(xué)生直觀地感受不同文明的特色。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們能夠更生動(dòng)地理解歷史。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在使用多媒體時(shí)，要注意控制時(shí)間，避免過多地依賴技術(shù)而忽視了課堂互動(dòng)。

在教學(xué)策略上，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在課堂討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，讓學(xué)生分組討論，這樣可以激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中比較被動(dòng)，不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，或者是對(duì)課堂討論缺乏信心。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍。但有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律稍微有些松散，比如有些學(xué)生會(huì)在下面小聲說話，或者做些與課堂無關(guān)的事情。這讓我意識(shí)到，課堂管理需要更加細(xì)致，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，同時(shí)也要適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生保持專注。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)世界各地的早期文明有了更深入的了解，能夠說出古埃及的金字塔、巴比倫的漢謨拉比法典、印度河流域的莫亨佐-達(dá)羅城和黃河文明的長城等。在技能方面，他們的歷史思維能力和分析問題的能力有所提高。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)多元文明有了更深的理解和尊重。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)一些基本的歷史概念不夠清晰，這說明我在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上還需要加強(qiáng)。此外，課堂討論中，部分學(xué)生的參與度不高，這也需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生對(duì)基本的歷史概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.在課堂討論中，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。

3.適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保持課堂的活力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。

4.利用課后時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)歷史問題提出自己的看法，課堂氛圍活躍。特別是在討論古埃及、巴比倫等早期文明時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì)文明的形成、發(fā)展和特點(diǎn)有了自己的理解。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和見解。例如，在討論印度河流域文明時(shí)，有小組同學(xué)提出了關(guān)于城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了他們良好的思維能力和合作精神。同時(shí)，各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，贏得了其他同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)世界早期文明的基本知識(shí)掌握較好，能夠正確回答關(guān)于文明形成、發(fā)展特點(diǎn)等方面的問題。但也有一部分學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)一些基本概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生反饋：課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。大部分學(xué)生表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)世界早期文明有了更全面的認(rèn)識(shí)，提高了自己的歷史思維能力。同時(shí)，也有學(xué)生提出了建議，希望教師在今后的教學(xué)中，能夠增加更多與實(shí)際生活相關(guān)的歷史案例，以便更好地理解歷史。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測試結(jié)果，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，我給予了肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我提出了更高的期望，希望他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠更加深入地探究歷史問題。

-對(duì)于在測試中遇到困難的學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也提醒他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為深入理解歷史問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-針對(duì)學(xué)生的反饋意見，我將在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。例如，在教學(xué)內(nèi)容上，我會(huì)適當(dāng)增加與實(shí)際生活相關(guān)的歷史案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)方法上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的歷史教育。板書設(shè)計(jì)①文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古埃及文明：尼羅河流域、金字塔、法老、象形文字、木乃伊

-巴比倫文明：兩河流域、漢謨拉比法典、空中花園、蘇美爾人

-印度河流域文明：印度河流域、莫亨佐-達(dá)羅城、哈拉帕文明、象形文字

-黃河文明：黃河流域、長城、甲骨文、夏商周、秦始皇

②關(guān)鍵詞：

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