2025年春初中歷史七年級下冊同步教案 第19課 清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展

第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展課題第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展課時安排共（1）課時課程標(biāo)準(zhǔn)了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的史實(p259)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀教材能說出：清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展及人口增長額基本史實。2、通過史料研讀和相關(guān)史料能分析出清朝前期經(jīng)濟發(fā)展的原因。3、通過合作探討及材料研讀能辯證分析社會發(fā)展和人口增長之間的關(guān)系。教學(xué)重點清朝經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)、特點和作用。教學(xué)難點人口增長的利弊問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂合作交流設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入：出示清朝中央政府版圖奠定局勢圖教師介紹：清朝前期經(jīng)濟概況中國經(jīng)濟總量居世界首位；中國農(nóng)業(yè)收益世界第一；中國對外貿(mào)易出超量世界第一；白銀占有量世界第一。溫故知新，讓學(xué)生感受中國曾經(jīng)經(jīng)濟發(fā)達(dá)，樹立自信。環(huán)節(jié)二新課講授壹：盛世榮光教師介紹明末經(jīng)濟情況：三餉加派（遼餉、練餉、剿餉）災(zāi)害頻仍——極衰之世而清初統(tǒng)治者重視農(nóng)耕：清朝皇帝十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教師活動：出示文字材料、圖片資料執(zhí)照上寫明了沙立目一家開墾干地八畝，其坐落于打麥沖；四至范圍：東到河、南到□（這個字漫漶不清）、西至樹林、北至山腳，對這塊地永遠(yuǎn)免收賦稅。教師提問：閱讀P97，從四個方面說說農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)。學(xué)生活動：分析材料，回答問題。歸納：①大力推行墾荒政策，耕地面積不斷擴大教師活動：出示材料自康熙十七年（公元1678年）實施治黃，歷三十年，肆虐半個多世紀(jì)的黃淮水患得以根治，黃河“安瀾順軌百有余年”，農(nóng)業(yè)連年豐收。乾隆時繼續(xù)大規(guī)模興修水利，實行高投入，又勝過前朝?？傆嫛昂庸?、海塘，以億萬計”?！吨袊糯?jīng)濟》學(xué)生分析材料，總結(jié)表現(xiàn)。歸納：②水利興修方面，治理大河，修建水利工程。教師活動：出示圖片資料教師提問：從“蘇湖熟，天下足”到“湖廣熟天下足”這一變化說明了什么？學(xué)生活動歸納：③糧食種植方面：改進(jìn)種植技術(shù)，改良新品種，推廣高產(chǎn)作物。教師活動：出示資料唐宋以來，中國的經(jīng)濟重心開始南移，江南地區(qū)逐漸成為中國經(jīng)濟的樞紐。經(jīng)過數(shù)百年的人口遷移與持續(xù)開發(fā)之后，人多地少、耕地緊張，成了明代江南地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大問題。江南地區(qū)也是一個重賦的地區(qū)。所以農(nóng)民就要通過減少耕地轉(zhuǎn)種植經(jīng)濟作物來尋找出路。一朱小田學(xué)生活動歸納總結(jié)：④經(jīng)濟作物的品種和種植面積不斷擴大。教師提問：清朝統(tǒng)治者加強農(nóng)業(yè)發(fā)展的意義。學(xué)生活動：結(jié)合上述資料分析歸納結(jié)論教師總結(jié)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展意義：（1）有利于社會的穩(wěn)定和繁榮；（2）農(nóng)業(yè)產(chǎn)品品種和產(chǎn)量的增加，也對手工業(yè)和城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟的發(fā)展起到了推動的作用；教師活動：出示手工業(yè)分布圖片歸納總結(jié)：手工業(yè)工場特點：規(guī)模大人數(shù)多雇傭關(guān)系教師活動：出示商業(yè)發(fā)展的資料欽惟我國家，治化昌明，超軼三代，幅員之廣，生齒之繁，亙古未有?！宕鷮m廷畫家徐揚學(xué)生總結(jié)商業(yè)表現(xiàn)：③北京/江寧/揚州/蘇州/杭州/廣州等大城市工商業(yè)繁榮。教師活動：介紹商幫，商幫，是以地域為中心，以鄉(xiāng)緣為紐帶，以“互助”為宗旨，以會館為其在異鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)的一種既“親密”而又松散的自發(fā)形成的商人群體?；杖私?jīng)商，源遠(yuǎn)流長，早在東晉時就有新安商人活動的記載?；丈潭κr期，“無徽不成商”開始叫遍天下。學(xué)生總結(jié)：④在商業(yè)活動中，形成了一些大的商幫，擁有雄厚的商業(yè)資本，在全國進(jìn)行商業(yè)活動。貳：繁華陰影1.傲慢的帝國教師活動：出示材料、學(xué)生觀看視頻，回答問題。乾隆對馬嘎爾尼說：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無，特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲斤為西洋各國及爾國必需之物，是以加恩體恤，在澳門開設(shè)洋行，俾得日用有資，并沾余潤?！苯處熖釂枺菏⑹婪比A下，使者們看見了什么？學(xué)生活動。2.人口的增長教師活動：出示資料教師提問：人口增長快速的原因。學(xué)生活動：統(tǒng)治者采取一系列恢復(fù)社會經(jīng)濟的措施，使經(jīng)濟發(fā)展，國力增強，社會安定，人口的數(shù)量有了很大增長教師活動：人口快速增長帶來了新的問題。出示材料學(xué)生活動：分析出現(xiàn)的新問題有哪些？教師總結(jié)：①人口密度加大，人地矛盾逐漸突出。②進(jìn)一步開荒墾田，使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重，地力下降。③龐大的人口也造成社會壓力，影響了經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。教師總結(jié)：國富民窮教師活動：盛世輝煌還是落日余暉？出示資料：直到18世紀(jì)，當(dāng)時正處在清朝的康雍乾盛世，政治清明、社會安定、經(jīng)濟繁榮、文化昌盛、多民族國家的統(tǒng)一大大鞏固。如果只把它和漢、唐、元、明作縱向比較，而不進(jìn)行世界的橫向性比較，中國封建社會看起來仍具有活力，仍在繼續(xù)發(fā)展，18世紀(jì)的中國確