老年護(hù)理geriatricnursing26課件

桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校老年護(hù)理geriatricnursing愛與責(zé)任

護(hù)佑夕陽任務(wù)三喪偶老年人哀傷輔導(dǎo)主講人：沈亞平模塊六安寧療護(hù)Hospicecare愛與關(guān)懷，點(diǎn)亮生命之光。桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校思政及職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)關(guān)愛老年人口，弘揚(yáng)敬老新風(fēng)。具有“以人的健康為中心”的護(hù)理理念，懂得人本關(guān)懷，尊重生命，換位思考。對(duì)待老人體現(xiàn)足夠的愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握喪偶老年人的心理歷程，熟悉哀傷輔導(dǎo)的步驟，了解哀傷輔導(dǎo)常用的技術(shù)能力目標(biāo)學(xué)會(huì)判斷居喪者所處的哀傷階段，并能對(duì)其實(shí)施正確的哀傷輔導(dǎo)桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校任務(wù)：1.正確評(píng)估錢爺爺?shù)男睦頎顟B(tài)。2.對(duì)錢爺爺實(shí)施正確的哀傷輔導(dǎo)。錢爺爺，73歲，退休工人，有高血壓及高血糖，老伴半月前車禍突然去世，錢爺爺難以接受突然的變故，一個(gè)人沉默不語，時(shí)而發(fā)呆不說話，家人不叫就不吃飯，經(jīng)常忘記吃藥，女兒十分擔(dān)心父親的身體健康，到社區(qū)醫(yī)院請(qǐng)求幫助。仔細(xì)讀一讀案例，對(duì)錢爺爺實(shí)施正確的哀傷輔導(dǎo)。情景案例桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校Contents1234哀傷輔導(dǎo)的概念及目標(biāo)喪偶老年人的心理特點(diǎn)哀傷輔導(dǎo)的步驟及要點(diǎn)哀傷輔導(dǎo)常用技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校一、哀傷輔導(dǎo)的概念及目標(biāo)桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校居喪居喪者哀傷哀傷輔導(dǎo)任何喪失事件，通常指經(jīng)歷某個(gè)人死亡的一段經(jīng)歷或體驗(yàn)感受與逝者有著親密血緣關(guān)系或法律關(guān)系的人們?nèi)魏稳嗽谑ニ鶒刍蛩栏綄?duì)象(主要指親人)時(shí)所面臨的境況協(xié)助居喪者在合理時(shí)間內(nèi)引發(fā)正常的悲傷情緒，讓他們正常的經(jīng)歷悲傷，并從悲傷中恢復(fù)，從而促進(jìn)他們重新開始正常的生活。一、哀傷輔導(dǎo)的概念及目標(biāo)嘗試去克服失落后在適應(yīng)過程中遇到的困難在哀傷輔導(dǎo)人員的幫助和陪伴下，接受失落的現(xiàn)實(shí)感學(xué)習(xí)處理已存在的或潛在的情感鼓勵(lì)活著的人去告別已逝的人或物目標(biāo)生者能夠坦然的接受現(xiàn)實(shí)，并將情感投注在新的關(guān)系中桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校二、喪偶老年人的心理特點(diǎn)哭泣，飲食不規(guī)律，唉聲嘆氣，避開遺物，離群獨(dú)居，尋找亡者。行為反應(yīng)包括情感麻木，不能接受。寂寞，孤獨(dú)，悲傷，痛苦否認(rèn)等情緒反應(yīng)身體的感覺身體癥狀生理反應(yīng)不相信，紛亂困惑，全神貫注于思念死者和瀕死的過程認(rèn)知反應(yīng)哀傷反應(yīng)桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校二、喪偶老年人的心理特點(diǎn)1震驚與麻木階段

發(fā)生在親人逝世數(shù)小時(shí)或數(shù)周內(nèi)，部分居喪者震驚得目瞪口呆，遭到重?fù)?，短時(shí)間內(nèi)不能感知其他事情。2急性悲傷階段

①思念與尋找，居喪者視圖還原逝去的人②絕望與混亂，居喪者發(fā)現(xiàn)自己無能為力，伴隨著無助，絕望，憤怒和質(zhì)疑3復(fù)原階段進(jìn)入自我調(diào)節(jié)和重新煥發(fā)階段，逐漸適應(yīng)居喪后的生活，建立新的目標(biāo)及人際關(guān)系哀傷過程桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校二、喪偶老年人的心理特點(diǎn)哀傷過程心理歷程麻木內(nèi)疚懷念恢復(fù)面無表情情感休克馬上表現(xiàn)持續(xù)幾小時(shí)或數(shù)天覺得對(duì)不起逝者覺得做的不完善自責(zé)懊悔深沉的回憶和思念十分孤單持續(xù)幾周甚至幾年恢復(fù)常態(tài)新的生活狀態(tài)新的生活寄托桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校三、哀傷輔導(dǎo)的步驟及要點(diǎn)桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)?；驹瓌t根據(jù)哀傷的不同階段采用不同策略030201幫助居喪者樹立新的生活目標(biāo)，鼓勵(lì)其以新的生活方式來適應(yīng)逝者不存在的環(huán)境幫助居喪者認(rèn)識(shí)并接受適應(yīng)居喪的事實(shí)，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)去面對(duì)，進(jìn)而學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)方式，預(yù)防創(chuàng)傷后的多種應(yīng)激障礙的發(fā)生以傾聽與陪伴為主，在加強(qiáng)社會(huì)支持的幫助下，建立支持信任的關(guān)系，提升居喪者的安全感，滿足其身心需求震驚與麻木階段急性悲傷階段復(fù)原階段桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校進(jìn)行心理教育，舉辦研討會(huì)和專題講座，提供相關(guān)信息教育02舉辦不同的社區(qū)活動(dòng)，公眾推廣活動(dòng)，居喪者互助活動(dòng)等交流疏導(dǎo)服務(wù)成立輔導(dǎo)小組為居喪者提供團(tuán)體支持040103舉辦悼念活動(dòng)，郵寄慰問信或進(jìn)行面對(duì)面的交流疏導(dǎo)哀傷輔導(dǎo)的內(nèi)容沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)居喪者的需求設(shè)計(jì)支持服務(wù)開展生命教育信息支持三、哀傷輔導(dǎo)的步驟及要點(diǎn)桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校三、哀傷輔導(dǎo)的步驟及要點(diǎn)01建立信任關(guān)系02評(píng)估居喪者的心理狀況03尋求共識(shí)04發(fā)掘內(nèi)容05引導(dǎo)接受喪偶事實(shí)06完善社會(huì)支持系統(tǒng)07提供積極的應(yīng)對(duì)方式08重建有益的思維方式步驟桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校三、哀傷輔導(dǎo)的步驟及要點(diǎn)

01安慰與陪伴

02宣泄傾聽

03轉(zhuǎn)移注意力

04新生活方式桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校四、哀傷輔導(dǎo)常用技術(shù)正念減壓認(rèn)知療法音樂療法芳香療法意義療法…………1.正確評(píng)估錢爺爺?shù)男睦頎顟B(tài)。錢爺爺正處于哀傷過程中的震驚與麻木階段。2.對(duì)錢爺爺目前狀態(tài)實(shí)施哀傷輔導(dǎo)的要點(diǎn)。錢爺爺，73歲，退休工人，有高血壓及高血糖，老伴半月前車禍突然去世，錢爺爺難以接受突然的變故，一個(gè)人沉默不語，時(shí)而發(fā)呆不說話，家人不叫就不吃飯，經(jīng)常忘記吃藥，女兒十分擔(dān)心父親的身體健康，到社區(qū)醫(yī)院請(qǐng)求幫助。仔細(xì)讀一讀案例，對(duì)錢爺爺實(shí)施正確的哀傷輔導(dǎo)。學(xué)以致用桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校以傾聽與陪伴為主，在加強(qiáng)社會(huì)支持的幫助下，建立支持信任的關(guān)系，提升錢爺爺?shù)陌踩?，滿足其身心需求。課堂小結(jié)桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校概念及目標(biāo)心理特點(diǎn)步驟及要點(diǎn)常用技術(shù)喪偶老年人哀傷輔導(dǎo)概念：正常經(jīng)歷悲傷，重新開始生活目標(biāo)：坦然接受死亡，接受新的關(guān)系哀傷反應(yīng)（生理、認(rèn)知、情緒、行為）哀傷過程（震驚麻木、急性悲傷、復(fù)原）哀傷輔導(dǎo)的基本原則哀傷輔