高考材料作文訓(xùn)練之審題立意(新)課件

高考材料作文訓(xùn)練之審題立意1故事引入：

宋朝時宮廷舉行公務(wù)員招考,選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士，以“深山藏古寺”的詩句為題讓考生作畫。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢？請同學(xué)們思考并發(fā)表自己的意見。就是深入思考和反復(fù)推敲作文話題（包括材料），以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。所謂審題審題

“全面理解材料”,意味著要對本材料作一個全面的理解，這個內(nèi)容應(yīng)該是“圖書閱讀率與網(wǎng)上閱讀率”的問題，核心是“閱讀”的問題，思維導(dǎo)向也應(yīng)該是倡導(dǎo)閱讀.因此，我們可以以此立意：閱讀是什么？怎樣閱讀？閱讀的結(jié)果會怎樣？“可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思成文”,意味著可以選取材料中的一個片斷，如圖書閱讀率或網(wǎng)上閱讀率等，這樣可以有下面的立意：淡漠讀書的思考，網(wǎng)絡(luò)閱讀之利弊等等。我們還有一個關(guān)鍵點不要忽略——不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，這是一種較之話題作文要嚴(yán)格的一種限制，脫離了這個限制來談任何問題都是離題的。如由本材料就不可以談人們觀念的變化，單純地談科技如何迅速發(fā)展等問題?？偨Y(jié)這種新的作文樣式，從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不像命題作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了命題作文的一些優(yōu)點，又彌補了話題作文的缺陷。寫好新材料作文必須讀懂材料

材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。

材料類型故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事

、漫畫論說型：包括名言警句、哲理語段、議論片段

事例型：名人事例，凡人小事

詩歌型：哲理小詩、抒情短詩等9新材料作文的審題要“三性四清”1．整體性原則2．多向性原則3．篩選性原則1．理清對象2．分清主次3．辨清關(guān)系4．析清含義審題的原則

審題的要點

11六、審題立意的入手角度：1、提煉中心法這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意?！静牧稀恳淮?，蓋達(dá)爾旅行時，有一個小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了?！痉治觥糠治鲞@則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對話，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點：（1）做人不應(yīng)該隨隨便便；（2）做人要做有真才實學(xué)的人，不能徒有虛名。2、從抓關(guān)鍵句入手有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。如：

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！薄静牧稀坑幸粋€生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙欤泻⒍自谑袌龅慕锹?，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”。院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值?！薄痉治觥亢芏嗤瑢W(xué)以“珍惜”為話題，寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學(xué)習(xí)機會”等，都未免偏頗。只要我們再全面深入地進(jìn)行分析，就會明白這則材料的主旨才是話題——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價值?！辈牧蠈Α罢湎А庇辛烁唧w的限制。3、由果溯因法事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意?！静牧稀恳粋€六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯了！切錯！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星?！痉治觥繛槭裁磿霈F(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果?？梢瓿鼋Y(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功?！静牧稀恳粋€小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自演奏了一曲。突然，她聽到一個老婦人的贊許聲：“拉得真不錯！”老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯！”于是，小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯！”終于有一天，小女孩的家人發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問她有什么名師指點。這時，小女孩才知道，樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。【分析】贊美的力量4、由物及人法寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。【材料】據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因為貓已普遍家養(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為?；撬岬奈镔|(zhì)——這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了?！痉治觥糠治鲱愃频牟牧蠒r，學(xué)生要把握這樣一個原則——一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對象是小貓，立意時學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意——只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。6、明確褒貶法有些材料作文，材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時學(xué)生必須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度?！静牧稀课錆h市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節(jié)，游人如織?？傄娨恍┣嗄昱笥汛┲头跈鸦▍仓袛z影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對她的導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲兀课覀冺n國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像?！彼膶?dǎo)師苦笑了一下，無言以對?！痉治觥窟@則材料從導(dǎo)師的“苦笑”“無言以對”來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國家觀念淡薄。這則材料所涉及的對象有四個：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導(dǎo)師。這四個對象表現(xiàn)為材料的四個角度。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度。在第二和第四個角度中，假如從反面立意，指出“苦笑”是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國要走向世界，要增進(jìn)各國人民的友誼，就必須解放思想。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。所以，在平時的作文訓(xùn)練中，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確把握角度與題旨的關(guān)系。如果一味求新，“反彈琵琶”，只會曲解原材料的意思。7、多向輻射法有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意?！静牧稀?002年8月20日，3000多位世界一流的數(shù)學(xué)家在北京人民大會堂參加了第二十四屆國際數(shù)學(xué)大會開幕式。在誕生過張衡與祖沖之的華夏古國召開這樣的大會是我們祖國的一大盛事。大會名譽主席——97歲的陳省身教授坐在輪椅上發(fā)言時，身邊的國家主席欠身為他調(diào)好麥克風(fēng)。陳省身在發(fā)言時含蓄地說：“中國數(shù)學(xué)領(lǐng)域還有很長的路要走?！贝髸C發(fā)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計算機理論運用方面的世界最高成就獎“菲爾茨獎”與“內(nèi)萬林獎”。三位獲此獎項的都是“老外”，他們都只有36歲，全是1966年出生的。【分析】這則材料，學(xué)生可以采用多向輻射法進(jìn)行立意。（1）從主席欠身為陳省身教授調(diào)整麥克風(fēng)的細(xì)節(jié)出發(fā)立意——我們國家以及國家領(lǐng)導(dǎo)人非常尊重知識和科學(xué)，對科學(xué)家更是充滿無限敬意。（2）從獲獎?wù)呷恰袄贤狻钡慕嵌攘⒁狻覈目茖W(xué)工作者任重道遠(yuǎn)，我國還需要再次吹響“向科學(xué)進(jìn)軍的號角”。（3）從三位獲獎?wù)呷?6歲的角度立意——我國在科學(xué)領(lǐng)域也要“年輕化”。這樣提煉出多個立意后，學(xué)生應(yīng)該擇優(yōu)進(jìn)行寫作?！痉治觥慷嘟嵌热胧郑?、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。3、延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸?！疤澅旧庾霾坏谩保盁o用武之地焉能致富”等觀點。4、類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。【材料】從前，有位年輕的獵手槍法極準(zhǔn)，但總捕不到大雁。于是，他去向一位長者求教。長者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦?shù)?，指著站得最高的一只大雁說：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會向雁群報警，所以接近雁群很困難。但是，我們有辦法，你現(xiàn)在故意驚動雁奴再潛伏不動?！蹦贻p人照著做了，雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒有發(fā)現(xiàn)什么危險。于是，它們又飛回了原地。長者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于，有幾只以為受騙的大雁向雁奴發(fā)動了攻擊。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報軍情，紛紛把不滿發(fā)泄在了它身上——可憐的雁奴被啄得傷痕累累?！艾F(xiàn)在，你可以逼近雁群了?！遍L者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進(jìn)蘆葦?shù)?。雁奴雖然瞧在眼里，但它已經(jīng)懶得再管了。年輕人舉起了槍……【分析】這則材料中共出現(xiàn)了四個“人物”——年輕人、長者、雁奴和雁群。審題時，學(xué)生可以舍棄年輕人和長者這兩個次要人物，從雁奴和雁群的關(guān)系入手確定如下立意。（1）從雁群角度立意：不要輕易誤解忠誠的人，因為被誤解的人因此會放棄忠誠。（2）從雁奴的角度立意：忠誠被誤解后該怎么辦呢？是堅持到底，還是放棄忠誠，這是對忠誠的真正考驗。9、求異同法（異中求同、同中求異）【材料】一、維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。當(dāng)斷臂的維納斯出現(xiàn)在人們面前時，吸引了無數(shù)趨之若鶩的好事之徒。他們提出了種種接上維納斯斷臂的奇思異想。但迄今為止，仍未有任何一種設(shè)計能取得普遍的贊賞。二、有一次，記者問棒球明星史蒂夫?加里威：“你從來沒有哭過嗎？”史蒂夫回答說：“是的，我從不掉淚?！庇浾哂謱λf：“我認(rèn)為你倒不如像大多數(shù)人一樣，有時不妨也掉掉淚，這樣才能證明你是一個真正的人，一個有喜怒哀樂的人，一個感情豐富的男子漢。”【分析】這兩則材料表面上看起來風(fēng)馬牛不相及，但仔細(xì)一分析，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)，它們在本質(zhì)上有許多相同之處。顯然，材料一中的好事之徒和材料二中的記者都是求同心理在作怪。這就是這兩則材料的共同點，據(jù)此學(xué)生可以確立這樣的立意：（1）做事要克服求同心理；（2）不可用狹隘的經(jīng)驗看待世界和生活?！静牧稀浚?）①馬克思23歲被譽為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動。④毛澤東26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會法語?！痉治觥浚?）五個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會發(fā)現(xiàn)①—④還有一個共同點，即青年時代就出成果，而材料⑤是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點與前四位偉人不同。根據(jù)這個不同點可以立論：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。（2）①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。（2）兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個共同點，我們可以提煉這樣的觀點：①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。10、尋互補法【材料】①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！薄痉治觥坎牧息佟白咦约旱穆贰睆娬{(diào)要有堅定的信念；材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。總結(jié)總之，根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細(xì)地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾中方法不是孤立運用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇最佳角度構(gòu)思作文。

練一練

風(fēng)，有自然界的，也有人類社會的；有可親可愛的，也有可憎可惡的。請以“風(fēng)”為話題，進(jìn)行立意練習(xí)。要求：寫2——3句話如：我想到了……

我想到風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才會有成功。正如那首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？每個人都不可能隨隨便便成功。

我想到了追星之風(fēng)，追星，崇拜偶像可以豐富我們學(xué)生的課余生活，擴(kuò)大視野，還可以從歌星的成長道路吸取力量，受到教益。但追星也應(yīng)該適度，畢竟我們不能把所有時間和精力都花在追星上，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。我想到火燒赤壁諸葛亮借東風(fēng)的故事——成功的條件要靠自己去創(chuàng)造。審題立意強化練習(xí)1、古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。根據(jù)材料，聯(lián)系實際，自選角度寫一篇議論文

材料寫了三個人物，先要弄清他們的關(guān)系，安泰和蓋姬是母子關(guān)系，安泰和赫拉克勒斯是敵人，一向無敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰離開了力量之源—大地母親。我們可以從三個角度來立意：

從安泰的角度探究他失敗的原因，一向無敵是因為不斷從大地母親身上吸取力量，而被扼死是因為離開了大地被弄到空中，沒有了力量之源，可見個人的力量是渺小的，需要別人幫助才能有所作為。從母親的角度看，她給予安泰力量，卻不給予安泰自立的能力，對安泰的悲劇她有責(zé)任。所以適當(dāng)?shù)慕o予是必要的，但更重要的是培養(yǎng)孩子的自立能力。從赫拉克勒斯的角度來看，他能打敗安泰的關(guān)鍵在于他掌握了對手的致命弱點，所以只有知己知被，才能百戰(zhàn)不殆。審題立意強化練習(xí)

2、(一)志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個‘兵’，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個老‘兵’，這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了?！?/p>

(二)拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個好士兵?！闭埬懵?lián)系時代的特點來談?wù)勛约旱目捶?，寫成一篇約800字議論文。審題立意強化練習(xí)審題立意強化練習(xí)

先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價值的問題，但看法迥異。對馬玉祥的話，應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句，“這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了”，理想的確立應(yīng)從自身實際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來，能實現(xiàn)自身的價值，要正確理解“兵的份量”的具體內(nèi)涵。而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想的，但要明確為誰而當(dāng)、為什么要當(dāng)元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。審題時還應(yīng)注意“聯(lián)系時代特點”這句話，也就是要立足于時代的高度，結(jié)合當(dāng)代青年所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任和歷史使命來思考這一問題，同時還應(yīng)聯(lián)系自身的實際來確立人生的目標(biāo)。可立意為：

人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神，因為任何雄心壯志的實現(xiàn)，都離不開腳踏實地地苦干。

３、從前，在美國標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他在出差住旅館時，總在自己簽名的下方寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣；在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒有人叫了。公司董事長洛克菲勒知道這件事后說：“竟有職員如此努力宣揚公司的聲譽，我要見見他。”最后，洛克菲勒還指定他為自己的繼任者，成為公司的第二任董事長。請就此材料，寫一篇文章。審題立意強化練習(xí)審題立意強化練習(xí)

寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”，只是一件舉手之勞的事，誰都可以做得到，可是只有阿基勃特一個人去做了，而且堅定不移，樂此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才華與能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。

立意：

有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事實上，做好不起眼的小事，體現(xiàn)了敬業(yè)精神，這正是筑起大廈的基礎(chǔ)。2008年高考山東卷以“春來草自青”為話題的滿分作文，就是一篇“虛題實寫”的典范之作：世界，有愛才溫暖

——廣告腳本一、廣告時長：4分30秒二、廣告風(fēng)格（類型）：公益廣告，風(fēng)格積極向上。為勉勵5·12四川大地震災(zāi)區(qū)人民參與災(zāi)后重建和呼吁社會各界人士奉獻(xiàn)愛心。三、廣告受眾：全體愛心奉獻(xiàn)人士和災(zāi)區(qū)人民。四、廣告內(nèi)容：鏡頭一（黑幕，燈光漸亮。背景音樂：提琴，哀婉空長。）災(zāi)區(qū)地震的畫面，房屋倒塌，山體滑坡，村莊被埋沒，公路等交通線路被毀，驚慌流離的人群，慘叫聲。（搖鏡頭）四周殘垣斷壁，鮮有完整建筑。（字幕）5月12日，中國四川汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震，災(zāi)情嚴(yán)重。鏡頭二（飛機內(nèi)艙）國務(wù)院總理溫家寶在指揮臺前，認(rèn)真地傾聽報告。（全國各地城市、道路，鏡頭切換）各地武警、消防官兵、解放軍戰(zhàn)士、志愿者開赴災(zāi)區(qū)，救災(zāi)物資被運往災(zāi)區(qū)。（背景音樂）急促的警笛聲和加速行駛的汽車聲。鏡頭三（夜晚）廣場上，用蠟燭擺成心字形，和巨大的“5·12”字樣。周圍群眾每人捧一根火紅的蠟燭，凝神祈禱。（字幕）祈福。鏡頭四廣場上，人山人海。一字排開的捐款箱，人們排著隊為災(zāi)區(qū)人民捐款。（鏡頭切換）各地人們捐助救災(zāi)物資的鏡頭。（特寫）一個小女孩，排著隊等候的鏡頭。（背景音樂）節(jié)奏加快，有著希望的旋律。（字幕）地震發(fā)生以來，全國各地民眾積極響應(yīng)，參與災(zāi)區(qū)救助工作，給予了災(zāi)區(qū)人民大力支持。鏡頭五（成都機場）世界各國運送救災(zāi)物資的飛機不斷飛來，救災(zāi)人員走下飛機。（特寫）救援飛機和人員身上的英文字樣。（字幕）中國的救災(zāi)工作得到了世界各地的國際友人的支持。他們的參與給了我們更大的力量。鏡頭六（汶川災(zāi)區(qū)）一頂帳篷前的空地上，一棵小草在碎石的夾縫中，隨風(fēng)搖擺。一個牙牙學(xué)語的女孩兒，在媽媽的懷抱里，用稚嫩的小手指著小草。（畫外音，稚嫩的童聲）“春天”。鏡頭七（帳篷教室里）美麗的女教師領(lǐng)讀“春天來了，小草綠了，春天是希望的使者……”孩子們認(rèn)真而堅強的表情。（字幕）春來草自青，有愛心自明。鏡頭八（夜晚，中景，遠(yuǎn)景）用蠟燭組成的長城。（畫外音，渾厚的男音）“我們手拉手，凝聚愛的長城?！保ê谀唬╃R頭九（字幕）世界，有愛才溫暖。（小字）春天來了，小草綠了……【簡評】文章通過許多具體材料的描述，形象地揭示了春的象征意義——愛，正因為有愛，我們才能經(jīng)受住震災(zāi)如此大的考驗。春天的到來讓小草變綠，人間有愛，世界才如此溫暖。眾多材料讓“春”、“草”等概念具體化，很好地對“虛題”進(jìn)行了“實寫”，行文切合題意，自然能從眾多寫抗震救災(zāi)的作文中脫穎而出。例文比如就話題“關(guān)心”而寫的滿分作文《這個名字最賤》，前半部分極力描寫親朋好友給一個百日小孩取小名的情景：爸爸認(rèn)為“名字越賤越好”，于是大姨為他取名“野草”，舅舅取名為“狗兒”。正當(dāng)大家爭論不休時，突然聽到一個清脆的響聲，原來，躺在小黑屋里病床上的爺爺——臟兮兮的，瘦瘦的，熱天還蓋著被子——想喝水，由于身體虛弱，一不小心摔碎了杯子。面對圍過來的家人，老人掙扎著坐起來，口里吐出了幾句話：“我看，就叫……‘爺爺’好了，那‘野草’‘狗兒’，都沒有‘爺爺’這兩個字賤！”這位考生從反面落筆，對比鮮明地點出了大家對待小孩與老人的不同態(tài)度，一針見血地揭露了當(dāng)今社會上某些人漠視老人的不良現(xiàn)象。2008年上海卷作文題目平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你會看到什么，又會想到什么?請以“他們”為題，寫一篇文章。

要求：(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關(guān)信息。題目評析不能忽略材料所給的“平時我們關(guān)注更多的是我們自己”，言外之意是要求我們平時多關(guān)注別人，這里所說的“別人”其實就是“他們”。這里的關(guān)注有兩層意思：一是關(guān)心，二是重視注意。這樣，作文的主題就應(yīng)該落在幫助別人上。行文可以從現(xiàn)實社會中人們過多地追求自我入手，對“以我為中心”的觀點進(jìn)行徹底的否定，高舉“我為人人”的大旗，樹立正確的人生觀，把愛奉獻(xiàn)給那些需要關(guān)心的人，通過正反對比，達(dá)到弘揚社會正氣的目的?！八麄儭蔽念}本身意味著引導(dǎo)考生學(xué)會關(guān)注他人，把視線轉(zhuǎn)向“他們”，從而避開自我這個“小我”。并學(xué)會采用取景的多元視野和提煉感點的多元主題去關(guān)注社會，表現(xiàn)人物?！八麄儭笨梢允钱?dāng)今的城里人、鄉(xiāng)下人，也可以是歷史記載中的古代百姓、文人騷客?？忌梢圆痪幸桓瘢_立主題思想和立意要點。如可以用喜愛、贊美的筆調(diào)去褒揚“他們”的崇高人格和堅強的信念，以及不屈的精神品格；可以用同情或憐憫的目光去捕捉生活中的弱勢群體的生活狀況和個人的不幸遭遇等，思考他們的命運、處境，并提出解決的措施、辦法；也可以站在批判的角度，用厭惡、批評的貶義情感，寫“他們”的庸俗與瑣鄙的生活，或?qū)υ诘赖碌拙€上徘徊的危險事實與行為進(jìn)行分析等。但是，不管是褒揚、貶抑，還是站在不褒不貶的立場上，都不得簡單地去對生活進(jìn)行拍照、翻版或復(fù)制，一定得透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，從而挖掘出生活中蘊藏的哲理，品味出生活中的酸甜苦辣，品味出閃爍著人性的光輝和人情的美好。2008年山東卷作文題目

請以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明。

題目評析必須明白“春來”和“草青”之間的因與果的辯證關(guān)系。從這一點來講，小到個人、大到一個集體，乃至一個國家，曲折、困境、災(zāi)難總是難免的，也是一定會好轉(zhuǎn)、變化的，就像自然界的“枯”和“榮”一樣，冬去春來，自然更替。在揭示規(guī)律時，云卷云舒，筆墨不離希望與美好。這個話題反映的是一個很普通的自然規(guī)律：有甲自然也就有乙了，無需再加什么條件，從自然現(xiàn)象聯(lián)想到社會生活，探討人生這個話題，這是命題人的內(nèi)心的潛要求，考生必須透過“春來草自青”的表層，寫出更深層次的富有哲理的意思。2008年廣東作文試題請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌之外，文體不限；②不少于800字。試題評析沒有材料引子，審題只需咬文嚼字了。題目“不要輕易說‘不’”，是一個無主語的否定的祈使短語。這道題給作者提供了豐富的想象空間。要思考在什么問題上說“不”。在什么問題上是“不要輕易說‘不’”呢？分析本文的題目不難發(fā)現(xiàn)，“輕易”一詞是理解題意的關(guān)鍵，“輕易”一詞在這里是輕率、隨便的意思，與之相對的詞恐怕有慎重，謹(jǐn)慎等。那么，我們對題目可以做這樣分析：說“不”的時候一定要慎重，絕不能盲目，必須想得周全后才能做最后的拒絕。行文過程中，最好選出生活中不假思索地拒絕造成惡果的事例，從反面論證不要輕易說“不”的科學(xué)合理性。號召人們看事物的時候要使用顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡，冷靜對待一切事物，因為理智，所以智慧。

劉熙載在《藝概》中指出：文章的要點就在于“識”與“才”。“識”表現(xiàn)在“認(rèn)題”之真，“才”表現(xiàn)在“肖題”之盡。用現(xiàn)在的話說，“認(rèn)題”就是要透徹地理解題目，把題目真正的內(nèi)涵要求，充分發(fā)揮圓滿?！靶ゎ}”就是文章符合題目要求，不要說到題外的話。無“識”難免會胡言亂語，胡編亂造，不得要領(lǐng)；無“才”難免會“下筆千言，離題萬里”，備嘗“離題”之痛。結(jié)語

相信，有王羲之看鵝的專心致志，有面壁僧人打坐的用功，訓(xùn)練有素的我們面對“材料”就不會霧里看花、水中望月，而能把跑題與偏題的噩夢像蛛絲一樣輕輕抹去。練就一雙慧眼吧，讓我們在考試中把紛擾的材料看個清清楚楚、明明白白，揮筆寫就“準(zhǔn)（審題準(zhǔn)確）、深（立意深刻）、新（新穎脫俗）”的考場華章。

作文占60分，是高考六科中獨一無二的影響上線的“高分題”。作文失誤，影響高考全局，影響上線，錄取。要把作文作為高考的第七科來對待。

與君共勉

操練起來66

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”不滿現(xiàn)狀永遠(yuǎn)進(jìn)取，奮斗拼搏

野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，