Unit 1 Animal friends Section B 2a-2b 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit1AnimalfriendsSectionB2a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit1AnimalfriendsSectionB2a-2b

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Unit1AnimalfriendsSectionB2a-2b進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生掌握關(guān)于動(dòng)物朋友的描述性語(yǔ)言；通過(guò)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)；通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高跨文化交際意識(shí)，理解動(dòng)物保護(hù)的重要性，增強(qiáng)對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)參與聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和創(chuàng)造力，同時(shí)促進(jìn)他們的合作學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯理解與應(yīng)用。學(xué)生需要掌握關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如“tiger”,“elephant”,“penguin”等，并能夠正確使用它們來(lái)描述動(dòng)物的特征。

-重點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“The...is...”句型來(lái)描述動(dòng)物的外貌特征，如“Thetigerisorange.”（老虎是橙色的。）

-重點(diǎn)三：閱讀理解。學(xué)生需要能夠從文本中獲取信息，理解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和環(huán)境需求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和使用一些生僻的動(dòng)物名稱，需要通過(guò)不斷的練習(xí)和語(yǔ)境幫助。

-難點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)的掌握。學(xué)生可能對(duì)“The...is...”句型結(jié)構(gòu)不熟悉，需要通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)來(lái)熟練掌握。

-難點(diǎn)三：閱讀理解中的推理判斷。學(xué)生可能難以根據(jù)上下文推斷出動(dòng)物的一些隱含特征或行為，需要教師引導(dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Unit1AnimalfriendsSectionB2a-2b。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)理解和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，用于聽(tīng)力練習(xí)，以及白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于不同動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物朋友的基本概念和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物朋友的基本概念、種類和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解動(dòng)物朋友的基本定義，包括它們?cè)谏锓诸愔械奈恢谩?/p>

詳細(xì)介紹不同種類的動(dòng)物，如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物朋友的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如“大熊貓”和“金絲猴”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的生存環(huán)境、面臨的威脅以及保護(hù)措施。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及人類如何參與動(dòng)物保護(hù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何減少動(dòng)物棲息地的破壞”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物朋友的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友在生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物朋友保護(hù)的文章或故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高環(huán)保意識(shí)。

過(guò)程：

提供一些課外閱讀材料，如關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書籍或文章。

鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清潔河流等。

設(shè)置一個(gè)動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組策劃并執(zhí)行一個(gè)小的保護(hù)項(xiàng)目，如動(dòng)物保護(hù)宣傳周。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物朋友的基本概念

-動(dòng)物朋友指的是人類生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，它們與人類有著密切的關(guān)系。

-動(dòng)物朋友包括哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚(yú)類等。

2.動(dòng)物朋友的種類

-哺乳動(dòng)物：具有哺乳腺，能夠分泌乳汁喂養(yǎng)幼崽，如老虎、獅子、大象等。

-鳥(niǎo)類：擁有羽毛，會(huì)飛行，如鸚鵡、孔雀、燕子等。

-爬行動(dòng)物：如蛇、蜥蜴、烏龜?shù)龋ǔＩ钤陉懙厣匣蛩小?/p>

-兩棲動(dòng)物：如青蛙、蟾蜍等，既能在水中生活，也能在陸地上生活。

-魚(yú)類：生活在水中，用鰓呼吸，如金魚(yú)、鮭魚(yú)等。

3.動(dòng)物朋友的外貌特征

-外貌特征包括體型、顏色、毛發(fā)、皮膚等。

-了解動(dòng)物朋友的外貌特征有助于區(qū)分不同種類的動(dòng)物。

4.動(dòng)物朋友的生活習(xí)性

-生活習(xí)性包括飲食、繁殖、遷徙、棲息地選擇等。

-了解動(dòng)物朋友的生活習(xí)性有助于了解它們的生存方式和需求。

5.動(dòng)物朋友在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-動(dòng)物朋友在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括維持生態(tài)平衡、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)、提供食物鏈等。

-了解動(dòng)物朋友在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有助于認(rèn)識(shí)它們的重要性。

6.動(dòng)物保護(hù)的重要性

-保護(hù)動(dòng)物朋友對(duì)于維持生態(tài)平衡、維護(hù)生物多樣性具有重要意義。

-了解動(dòng)物保護(hù)的重要性有助于提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

7.動(dòng)物保護(hù)的方法和措施

-建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)動(dòng)物的棲息地。

-開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-禁止非法捕獵、販賣和食用野生動(dòng)物。

-加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，保護(hù)動(dòng)物朋友。

8.學(xué)生應(yīng)掌握的詞匯和句型

-詞匯：tiger、elephant、penguin、habitat、diet、breeding、migration等。

-句型：The...is...（...是...），The...has...（...有...），The...livesin...（...生活在...）。

9.學(xué)生應(yīng)具備的能力

-觀察能力：通過(guò)觀察動(dòng)物圖片、視頻等，了解動(dòng)物朋友的外貌特征和生活習(xí)性。

-分析能力：通過(guò)分析案例，了解動(dòng)物朋友在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和保護(hù)的重要性。

-表達(dá)能力：通過(guò)小組討論、課堂展示等形式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

10.學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的價(jià)值觀

-尊重生命：認(rèn)識(shí)到動(dòng)物朋友與人類一樣享有生存的權(quán)利。

-環(huán)保意識(shí)：關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本練習(xí)：讓學(xué)生完成Unit1AnimalfriendsSectionB2a-2b中的所有練習(xí)題，包括聽(tīng)力、閱讀和填空練習(xí)，以鞏固對(duì)動(dòng)物描述性語(yǔ)言的理解和應(yīng)用。

2.制作動(dòng)物卡片：要求學(xué)生選擇一種他們感興趣的動(dòng)物，收集相關(guān)信息，并制作一張包含動(dòng)物名稱、外觀特征和生活習(xí)性的卡片。這有助于學(xué)生加深對(duì)動(dòng)物知識(shí)的記憶，并提高他們的信息整理能力。

3.寫作任務(wù)：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，撰寫一篇短文，描述他們最喜歡的動(dòng)物，并解釋為什么。這有助于提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

4.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)中與游客交流的情景，介紹動(dòng)物朋友的相關(guān)知識(shí)。這有助于學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和跨文化交流。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-詞匯和句型的正確使用：檢查學(xué)生是否正確運(yùn)用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-知識(shí)點(diǎn)的掌握程度：評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)的理解程度，包括動(dòng)物種類、特征和生活習(xí)性。

-寫作和表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性和準(zhǔn)確性。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于詞匯和句型使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，建議他們查閱詞典，加強(qiáng)詞匯記憶，并多進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。

-對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固的學(xué)生，建議他們復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，通過(guò)查閱資料或請(qǐng)教同學(xué)來(lái)加深理解。

-對(duì)于寫作和表達(dá)能力不足的學(xué)生，建議他們多閱讀英文文章，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧，并積極參與課堂討論。

4.反饋方式：教師可以通過(guò)以下方式給予學(xué)生反饋：

-書面批改：在作業(yè)上寫下批改意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

-口頭反饋：在課堂上或課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，直接指出問(wèn)題并提供幫助。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生之間相互反饋，共同進(jìn)步。

5.作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示他們的作業(yè)，如動(dòng)物卡片或短文，以增強(qiáng)他們的自信心，并激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞動(dòng)物朋友這個(gè)主題，讓學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)練習(xí)，來(lái)了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)它們的重要性。總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課進(jìn)行得還比較順利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得還不錯(cuò)。通過(guò)展示一些動(dòng)物圖片和視頻，學(xué)生們很快就對(duì)動(dòng)物朋友產(chǎn)生了興趣，這讓我很高興。我看到他們?cè)谡n堂上積極參與，提問(wèn)和回答問(wèn)題都很積極，這讓我覺(jué)得他們對(duì)這個(gè)話題是真正感興趣的。

然后，我在講解動(dòng)物種類和生活習(xí)性時(shí)，盡量用了一些生動(dòng)的例子，比如老虎的條紋和獵豹的速度，這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解時(shí)結(jié)合了一些實(shí)際生活中的例子，學(xué)生的注意力會(huì)更加集中，他們的學(xué)習(xí)效果也更好。

但是，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物名稱的掌握還不夠牢固。在聽(tīng)力練習(xí)中，有些學(xué)生對(duì)于一些生僻的動(dòng)物名稱反應(yīng)較慢，這說(shuō)明我在詞匯教學(xué)上還需要加強(qiáng)。我可能會(huì)考慮在接下來(lái)的課程中，增加一些詞匯游戲或者制作詞匯卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地合作，提出了很多有創(chuàng)意的保護(hù)動(dòng)物的點(diǎn)子。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@是我在課堂設(shè)計(jì)中希望看到的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有信心。我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)口語(yǔ)，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的熱情。他們的展示內(nèi)容豐富，表達(dá)流暢，這讓我感到非常滿意。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示時(shí)間控制得不是很好，有的小組展示時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有的則過(guò)短。我需要在下一次教學(xué)中，更細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠戆才耪故緯r(shí)間。

最后，我覺(jué)得在作業(yè)布置上，我還可以做得更加細(xì)致。我注意到有些學(xué)生的作業(yè)完成得不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重視程度不夠。我計(jì)劃在下次布置作業(yè)時(shí)，給出更明確的要求，并提醒學(xué)生作業(yè)的重要性。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.完成課本練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：完成課本中Unit1AnimalfriendsSectionB2a-2b的所有練習(xí)題，包括聽(tīng)力、閱讀理解、詞匯填空和句型轉(zhuǎn)換。

-作業(yè)示例：閱讀下列短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。

"ThepandaisablackandwhitebearthatlivesinChina.Ithasaroundfaceandathickfur.Pandasareverygentleanimals.Theyeatmainlybambooandsleepforabout12hoursaday."

Questions:

a)Whatcoloristhepanda?

b)Wheredoesthepandalive?

c)Whatdoesthepandaeat?

d)Howmuchtimedoesapandaspendsleeping?

2.制作動(dòng)物資料卡片

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一種你感興趣的動(dòng)物，收集關(guān)于它的信息，并制作一張包含動(dòng)物名稱、外觀特征、生活習(xí)性和保護(hù)狀態(tài)的資料卡片。

-作業(yè)示例：

-動(dòng)物名稱：Polarbear

-外觀特征：白色皮毛，強(qiáng)壯的身體，長(zhǎng)爪子

-生活習(xí)性：生活在北極地區(qū)，捕食海豹和魚(yú)類

-保護(hù)狀態(tài)：瀕危

3.創(chuàng)作動(dòng)物故事

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物朋友的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)事件的改編。

-作業(yè)示例：

"Onceuponatime,inalushforest,therewasafriendlyelephantnamedEllie.Ellielovedtohelpherfriends.Oneday,ayounggiraffegotstuckinatree,andEllieused