412青春期教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版生物七年級(jí)下冊(cè)

每天都進(jìn)步一點(diǎn)課時(shí)備課：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：青春期主備教師劉燕備課組長(zhǎng)劉陽(yáng)備課成員李娜李佳劉燕備課時(shí)間2.5課時(shí)安排1上課時(shí)間課標(biāo)要求：獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展學(xué)情分析：處于青春期的男孩、女孩無(wú)論是在生理上還是在心理上都有很大的改變，身體各器官開始慢慢的變化，第二性征也逐漸表現(xiàn)出來(lái)，而他們最初也不知道是為什么，有的甚至因此而羞愧，青春期的變化對(duì)男孩、女孩們是神秘的，他們對(duì)此充滿了好奇心和探究的欲望。教材分析：《青春期》是初中生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元第一章第三節(jié)內(nèi)容，前兩節(jié)分別學(xué)習(xí)了“人類的起源和發(fā)展”和“人的生殖”。本節(jié)則通過對(duì)青春期的身體變化和青春期的心理變化及衛(wèi)生兩方面的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們正確看待自己并健康度過人生的黃金時(shí)期。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：組織好學(xué)生對(duì)調(diào)查的資料進(jìn)行分析與整理，通過主動(dòng)參與的方式使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)青春期的發(fā)育特點(diǎn)，形成健康的性意識(shí)。難點(diǎn)：正確處理青春期的自身變化，健康度過青春期。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)(包括身體形態(tài)及生理結(jié)構(gòu)、功能變化和青春期心理變化)。2.正確對(duì)待青春期生理及心理變化特點(diǎn)，對(duì)自身變化進(jìn)行適時(shí)合理調(diào)整，健康度過青春期。3.通過課前小組內(nèi)資料的收集與整理，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力及合作與交流的能力。4.體驗(yàn)人體發(fā)育過程中，發(fā)生在青春期的重要變化，形成健康度過青春期的意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大的人生理想。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、視頻。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果期待一、導(dǎo)入新課有人說(shuō)，青春期是花季，是雨季，所有關(guān)心你的人們會(huì)說(shuō)，不要被鮮花陶醉，不要被暴雨打濕，你們要用理智迎接這花季雨季。理智思考之時(shí)是你長(zhǎng)大之時(shí)。青春期是人生的過渡時(shí)期，是關(guān)鍵時(shí)期，走好青春期，是未來(lái)成功的基石。怎樣才能知道自己到了青春期呢？怎樣才能健康地度過青春期呢？教師再用充滿激情的語(yǔ)言，將師生共同帶入青春的浪漫之中，打開師生感情的閘門，在師生之間形成共鳴。這種以情激情的引課方式，為本課打開良好的開端。2.學(xué)習(xí)活動(dòng)一：青春期的身體變化有哪些？學(xué)習(xí)活動(dòng)：資料分析多媒體展示：學(xué)生身高變化曲線圖，與教材上的或同學(xué)的身高變化曲線進(jìn)行對(duì)比分析下面的圖片資料。二、講授新課1.問卷調(diào)查(1)♀問卷調(diào)查①你是()歲時(shí)身高開始突增的？②你的乳房開始發(fā)育了嗎？(回答“是”或“不是”)③你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己?jiǎn)幔竣苣阌X得你是不是進(jìn)入青春期了？⑤你有沒有突然感到很煩躁的時(shí)候？你是怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒的？⑥你有沒有喜歡過哪個(gè)男生？你為什么會(huì)喜歡他呢？⑦你對(duì)自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？(2)♂問卷調(diào)查①你是()歲時(shí)身高開始突增的？②你出現(xiàn)喉結(jié)了嗎？③你有沒有出現(xiàn)遺精？(回答“有”或“沒有”)④你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？⑤你有沒有突然感到很煩躁的時(shí)候？你是怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒的？⑥你有沒有喜歡過哪個(gè)女生？你為什么會(huì)喜歡她呢？⑦你對(duì)自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生中，有一部分已經(jīng)進(jìn)入青春期了，但可能他們自己還沒意識(shí)到。因此，教師在講新課時(shí)先做一次簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查，以便引起學(xué)生對(duì)青春期的關(guān)注，為上好本節(jié)課做好鋪墊。討論：男孩和女孩身高突增的年齡有沒有差別？你和本組同學(xué)身高的變化與圖中數(shù)據(jù)完全一樣嗎？如果有出入，請(qǐng)分析原因。男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)嗎？你是怎樣得出結(jié)論的？男孩和女孩在青春期的變化還有哪些？學(xué)生討論、總結(jié)：青春期發(fā)育特點(diǎn)：身高、體重突增，卵巢、睪丸迅速發(fā)育；男孩開始出現(xiàn)遺精，女孩開始出現(xiàn)月經(jīng)，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺功能明顯增強(qiáng)。3.學(xué)習(xí)活動(dòng)二：青春期的心理變化及其衛(wèi)生小品表演：體育課上上課鈴打響了，全班大部分同學(xué)迅速跑到操場(chǎng)上集合，只有兩名女生慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來(lái)到操場(chǎng)的邊上。這時(shí)，一位調(diào)皮的男生指著她倆喊：“老師，她倆又在偷懶?！彼@一喊，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，那兩位女生頓時(shí)變得臉色通紅……聽完這個(gè)小故事，我想每位同學(xué)的心里都會(huì)產(chǎn)生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說(shuō)給大家聽聽。小結(jié)：月經(jīng)是女生正常的生理現(xiàn)象，男生不應(yīng)該取笑她們，而應(yīng)以健康、平和的心態(tài)對(duì)待女生來(lái)月經(jīng)這一正常的生理現(xiàn)象。不應(yīng)嘲笑因月經(jīng)來(lái)潮而不能參加體育鍛煉或重體力勞動(dòng)的女生，應(yīng)當(dāng)熱心幫助她們完成勞動(dòng)任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：教師給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，注重培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格示意圖、曲線統(tǒng)計(jì)圖等方式完成報(bào)告。這一過程實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由被動(dòng)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)者，成為學(xué)習(xí)的主人，教師由知識(shí)的傳授者變?yōu)轳雎犝?、指?dǎo)者。學(xué)生在交流中能得到學(xué)習(xí)的