Unit3 Family ties Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit3FamilytiesUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3FamilytiesUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系，增強(qiáng)對中西家庭文化的理解與尊重。

2.語言能力：提高聽說能力，學(xué)會(huì)用英語描述家庭關(guān)系，表達(dá)個(gè)人情感。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)通過合作探究學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的多樣性。

4.思維品質(zhì)：發(fā)展批判性思維，對家庭關(guān)系中的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和評價(jià)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基本的英語語法和詞匯，對英語字母、音標(biāo)有一定的了解。但在家庭關(guān)系這一主題上，學(xué)生的詞匯量和表達(dá)方式可能有限，對于不同文化背景下家庭關(guān)系的理解也需要進(jìn)一步拓展。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對家庭關(guān)系這一貼近生活的主題有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高語言能力，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在描述家庭關(guān)系時(shí)可能遇到詞匯量不足的問題，難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)情感和關(guān)系。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對某些家庭關(guān)系表達(dá)方式感到困惑。此外，部分學(xué)生可能在課堂上參與度不高，需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：用于引入新概念和講解語法點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對家庭關(guān)系的看法，提高口語表達(dá)能力。

-情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)手段：

-多媒體課件：展示家庭圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-互動(dòng)軟件：利用在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生通過調(diào)查，了解不同家庭關(guān)系的特點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭生活的視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中展示的不同家庭關(guān)系。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們認(rèn)為家庭關(guān)系對我們的生活有什么影響？”

3.引出主題：通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“Familyties”。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹家庭關(guān)系的不同類型：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

2.講解家庭關(guān)系的英語表達(dá)：如nuclearfamily、extendedfamily等。

3.舉例說明家庭關(guān)系在不同文化中的差異。

4.強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何維護(hù)和諧的家庭關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的家庭關(guān)系。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型表達(dá)對家庭關(guān)系的看法。

3.小組討論：分組討論如何處理家庭關(guān)系中的矛盾和沖突。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在家庭關(guān)系中，最重要的是什么？”

2.讓學(xué)生分享自己的家庭關(guān)系故事，并討論如何處理其中的問題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為在家庭關(guān)系中，溝通的重要性體現(xiàn)在哪里？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)溝通在家庭關(guān)系中的重要性。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何提高家庭溝通的效果？”

4.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：“在家庭關(guān)系中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)尊重和理解？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重和理解在家庭關(guān)系中的重要性。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將家庭關(guān)系的處理方法應(yīng)用到其他人際關(guān)系中？”

4.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我的家庭”為主題，用英語寫一篇短文，描述自己的家庭關(guān)系。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭關(guān)系的定義與類型

-家庭關(guān)系的定義：指家庭成員之間基于血緣、婚姻、收養(yǎng)等關(guān)系形成的親密聯(lián)系。

-家庭關(guān)系的類型：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭等。

2.家庭關(guān)系的英語表達(dá)

-Nuclearfamily：核心家庭，指父母與未婚子女組成的家庭。

-Extendedfamily：主干家庭，指包括祖父母、叔伯姑舅等親戚在內(nèi)的家庭。

-Jointfamily：聯(lián)合家庭，指多個(gè)兄弟姐妹及其配偶、子女等共同生活的家庭。

-Single-parentfamily：單親家庭，指只有一個(gè)父母獨(dú)自撫養(yǎng)子女的家庭。

3.家庭關(guān)系在不同文化中的差異

-東西方文化在家庭關(guān)系觀念上的差異：如孝道觀念、親子關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)等。

-不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式：如問候語、稱呼語、禮儀等。

4.家庭關(guān)系的重要性

-家庭關(guān)系對個(gè)人成長的影響：如情感支持、價(jià)值觀塑造、人格培養(yǎng)等。

-家庭關(guān)系對社會(huì)的影響：如家庭和諧有利于社會(huì)穩(wěn)定，家庭問題可能導(dǎo)致社會(huì)問題。

5.維護(hù)和諧家庭關(guān)系的方法

-增強(qiáng)家庭成員間的溝通：通過傾聽、表達(dá)、分享等方式，增進(jìn)相互了解。

-互相尊重和理解：尊重家庭成員的個(gè)性和需求，理解彼此的難處。

-分擔(dān)家務(wù)和責(zé)任：家庭成員共同承擔(dān)家庭事務(wù)，體現(xiàn)家庭凝聚力。

-親子教育：關(guān)注子女的教育成長，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。

6.家庭關(guān)系中的矛盾與沖突

-家庭關(guān)系中的常見矛盾：如教育觀念差異、價(jià)值觀沖突、生活習(xí)慣不同等。

-解決矛盾與沖突的方法：如冷靜溝通、換位思考、尋求外部幫助等。

7.家庭關(guān)系在人際關(guān)系中的應(yīng)用

-將家庭關(guān)系處理方法應(yīng)用于其他人際關(guān)系：如朋友、同事、師生等。

-如何在人際關(guān)系中體現(xiàn)尊重和理解：如尊重他人隱私、關(guān)注他人需求等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我會(huì)嘗試使用真實(shí)的家庭生活案例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高他們的興趣，還能讓他們更好地理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

2.跨學(xué)科融合：我會(huì)嘗試將家庭關(guān)系的學(xué)習(xí)與心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解家庭關(guān)系的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗彝リP(guān)系的理解不夠深入，或者是對英語表達(dá)不自信。

2.評價(jià)方式單一：目前主要依賴書面作業(yè)和考試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

3.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我在課堂上使用的多媒體材料有限，這可能會(huì)影響教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地使用小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過同伴互評來增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富評價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、口頭報(bào)告、同伴評價(jià)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.拓展教學(xué)資源：我會(huì)積極尋找和利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、視頻、音頻材料等，來豐富我的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《Family:TheTiesThatBind》是一本關(guān)于家庭關(guān)系和社會(huì)學(xué)研究的書籍，可以讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系在不同文化和社會(huì)背景下的影響。

-視頻資源：《ThisIsUs》是一部關(guān)于家庭關(guān)系的電視劇，通過觀看這部劇集，學(xué)生可以觀察到不同家庭關(guān)系的故事，從而對比和思考自己的家庭關(guān)系。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生可以閱讀《Family:TheTiesThatBind》中關(guān)于家庭關(guān)系定義、類型和重要性的章節(jié)，思考書中提到的家庭關(guān)系如何影響個(gè)人和社會(huì)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己閱讀過程中的關(guān)鍵點(diǎn)，并在課后與同學(xué)分享自己的理解和感悟。

-視頻資源：

a.學(xué)生可以觀看《ThisIsUs》中與家庭關(guān)系相關(guān)的幾集，如“Family”和“TheSoundofSilence”。

b.觀看后，學(xué)生可以寫一篇觀后感，描述他們對劇中家庭關(guān)系的看法，以及這些關(guān)系對他們自身家庭關(guān)系的啟示。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供《Family:TheTiesThatBind》的摘要或簡介，幫助學(xué)生快速了解書籍的主要內(nèi)容。

-對于觀看《ThisIsUs》的學(xué)生，教師可以組織一次討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們觀看劇集的感受和想法。

-教師可以準(zhǔn)備一些與家庭關(guān)系相關(guān)的英語短文或文章，供學(xué)生閱讀，以增強(qiáng)他們的英語閱讀能力。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)提供解答，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①家庭關(guān)系的定義

-家庭關(guān)系的定義：家庭成員之間基于血緣、婚姻、收養(yǎng)等關(guān)系形成的親密聯(lián)系。

②家庭關(guān)系的類型

-核心家庭（Nuclearfamily）：父母與未婚子女組成的家庭。

-主干家庭（Extendedfamily）：包括祖父母、叔伯姑舅等親戚在內(nèi)的家庭。

-聯(lián)合家庭（Jointfamily）：多個(gè)兄弟姐妹及其配偶、子女等共同生活的家庭。

-單親家庭（Single-parentfamily）：只有一個(gè)父母獨(dú)自撫養(yǎng)子女的家庭。

③家庭關(guān)系的英語表達(dá)

-Family：家庭

-Nuclearfamily：核心家庭

-Extendedfamily：主干家庭

-Jointfamily：聯(lián)合家庭

-Single-parentfamily：單親家庭

④家庭關(guān)系的重要性

-對個(gè)人成長的影響：情感支持、價(jià)值觀塑造、人格培養(yǎng)。

-對社會(huì)的影響：家庭和諧有利于社會(huì)穩(wěn)定，家庭問題可能導(dǎo)致社會(huì)問題。

⑤維護(hù)和諧家庭關(guān)系的方法

-增強(qiáng)家庭成員間的溝通

-互相尊重和理解

-分擔(dān)家務(wù)和責(zé)任

-親子教育

⑥家庭關(guān)系中的矛盾與沖突

-常見矛盾：教育觀念差異、價(jià)值觀沖突、生活習(xí)慣不同等。

-解決方法：冷靜溝通、換位思考、尋求外部幫助等。

⑦家庭關(guān)系在人際關(guān)系中的應(yīng)用

-將家庭關(guān)系處理方法應(yīng)用于其他人際關(guān)系

-如何在人際關(guān)系中體現(xiàn)尊重和理解教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性得到了顯著提升，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與到討論和活動(dòng)中。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的英語口語能力，能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型。

-個(gè)別學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出一定的羞澀，但通過同伴的鼓勵(lì)和教師的引導(dǎo)，最終能夠積極參與。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析不同家庭關(guān)系的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的意見，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-部分小組在展示中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)，但在教師的即時(shí)糾正和同伴的幫助下，能夠迅速改正。

3.隨堂測試：

-隨堂測試涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭關(guān)系的定義、類型、英語表達(dá)和重要性。

-學(xué)生的測試成績總體較好，能夠正確回答關(guān)于家庭關(guān)系的基本問題。

-部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成的家庭作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能夠按照要求描述自己的家庭關(guān)系，并使用新學(xué)的句型進(jìn)行表達(dá)。

-