《昆蟲保護(hù)宣傳畫》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動蒙滬版

《昆蟲保護(hù)宣傳畫》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動蒙滬版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計緊密結(jié)合三年級上冊蒙滬版綜合實(shí)踐活動內(nèi)容，通過昆蟲保護(hù)宣傳畫制作活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。課程圍繞昆蟲保護(hù)主題，引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲生態(tài)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識和尊重，提升觀察能力和藝術(shù)審美素養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生形成和諧共生的生態(tài)觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生已具備基本的昆蟲知識，了解昆蟲的基本特征和生活習(xí)性，但對其保護(hù)意義和生態(tài)價值認(rèn)識有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對昆蟲充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的繪畫和手工能力，但創(chuàng)新意識和審美能力有待提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀感受和動手實(shí)踐為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對昆蟲的種類和生態(tài)保護(hù)知識了解不足，導(dǎo)致創(chuàng)作時缺乏靈感；在繪畫和手工制作過程中，可能會遇到技巧和材料選擇上的困難。此外，部分學(xué)生可能對環(huán)保意識理解不夠深刻，影響作品的思想內(nèi)涵。教學(xué)資源-教學(xué)課件

-昆蟲圖片和視頻素材

-環(huán)保宣傳畫案例作品

-繪畫和手工制作材料（紙張、顏料、剪刀、膠水等）

-電腦和投影儀

-教學(xué)互動平臺

-網(wǎng)絡(luò)資源（昆蟲生態(tài)保護(hù)相關(guān)網(wǎng)站和資料）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺上，微笑著向?qū)W生們打招呼：“大家好，今天我們要上一堂有趣的課，主題是《昆蟲保護(hù)宣傳畫》。你們知道昆蟲有哪些嗎？它們在自然界中扮演著什么角色呢？”

-學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽并記錄。

2.課堂討論

-老師展示一幅昆蟲保護(hù)宣傳畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，提問：“這幅畫想要告訴我們什么？你們認(rèn)為保護(hù)昆蟲的重要性有哪些？”

-學(xué)生們積極討論，老師引導(dǎo)他們從生態(tài)平衡、生物多樣性等角度思考。

3.介紹昆蟲知識

-老師簡要介紹昆蟲的基本特征和生活習(xí)性，如昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、生命周期、食物來源等，幫助學(xué)生建立對昆蟲的基本認(rèn)識。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，做筆記。

4.宣傳畫創(chuàng)作指導(dǎo)

-老師展示幾幅優(yōu)秀的昆蟲保護(hù)宣傳畫作品，分析其創(chuàng)作手法和表現(xiàn)技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-老師講解宣傳畫創(chuàng)作的基本步驟，包括選題、構(gòu)思、繪畫、排版等。

5.學(xué)生分組討論

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個昆蟲種類，共同討論如何設(shè)計一幅富有創(chuàng)意和保護(hù)意識的宣傳畫。

-學(xué)生們積極討論，發(fā)揮想象力，提出各種創(chuàng)意。

6.實(shí)踐操作

-老師發(fā)放繪畫和手工制作材料，指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些工具。

-學(xué)生開始動手創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

7.作品展示與評價

-完成作品后，各小組將作品展示在黑板上，全班同學(xué)共同欣賞。

-老師引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、環(huán)保意識等方面對作品進(jìn)行評價。

-學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

8.總結(jié)與反思

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)昆蟲的重要性。

-學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，反思在創(chuàng)作過程中遇到的困難和收獲。

9.課后作業(yè)

-老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)關(guān)注昆蟲，收集更多關(guān)于昆蟲保護(hù)的知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

10.結(jié)束語

-老師鼓勵學(xué)生們在生活中關(guān)愛自然，保護(hù)昆蟲，做一個有責(zé)任感的環(huán)保小衛(wèi)士。

-學(xué)生們紛紛表示贊同，課堂在愉快的氛圍中結(jié)束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《昆蟲記》節(jié)選：引導(dǎo)學(xué)生閱讀法布爾關(guān)于昆蟲的描述，了解昆蟲的生態(tài)習(xí)性和生活狀態(tài)。

-《昆蟲世界》科普書籍：介紹昆蟲的種類、分類、分布和生態(tài)價值，拓寬學(xué)生的知識面。

-《昆蟲保護(hù)手冊》：提供昆蟲保護(hù)的相關(guān)知識，如如何保護(hù)昆蟲棲息地、如何減少農(nóng)藥使用等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查家鄉(xiāng)的昆蟲種類，記錄昆蟲的生活習(xí)性，了解它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-組織學(xué)生參觀昆蟲博物館或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察昆蟲，增強(qiáng)對昆蟲保護(hù)的認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的昆蟲保護(hù)宣傳畫，通過社交媒體或?qū)W校展覽進(jìn)行展示，提高環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如清理垃圾、植樹造林等，將昆蟲保護(hù)的理念付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以組建昆蟲觀察小組，定期進(jìn)行昆蟲觀察記錄，分享觀察心得，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和交流。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注昆蟲保護(hù)相關(guān)的新聞和科學(xué)研究，了解最新的昆蟲保護(hù)動態(tài)和技術(shù)。

-學(xué)生可以撰寫昆蟲保護(hù)的小論文或報告，通過文字表達(dá)對昆蟲保護(hù)的理解和思考。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，表現(xiàn)出對昆蟲保護(hù)的興趣和熱情。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路，對昆蟲保護(hù)的相關(guān)知識有了一定的了解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和建議，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-各小組的昆蟲保護(hù)宣傳畫設(shè)計富有創(chuàng)意，充分展示了學(xué)生對昆蟲保護(hù)的思考和關(guān)注。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行了隨堂測試，主要考察學(xué)生對昆蟲基本特征和生態(tài)保護(hù)知識的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但也有一部分學(xué)生對昆蟲的種類和生活習(xí)性掌握不夠牢固。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們對自己的作品進(jìn)行了自評，反思自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間互相評價，提出改進(jìn)意見，共同提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：表揚(yáng)學(xué)生們在課堂上的積極參與和認(rèn)真聽講，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：肯定各小組的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神，提出進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計建議。

-針對隨堂測試：對掌握較好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對掌握不足的學(xué)生提出針對性的輔導(dǎo)建議。

-針對學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽他人的意見，提高自我評價和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-針對課后作業(yè)：要求學(xué)生繼續(xù)關(guān)注昆蟲保護(hù)，收集更多相關(guān)資料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-教師將根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)的情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評價。同時，教師會及時與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，為今后的教學(xué)提供參考。板書設(shè)計①昆蟲基本特征

-身體結(jié)構(gòu)：頭、胸、腹

-外骨骼：保護(hù)和支持

-觸角：感覺器官

-三對足：運(yùn)動器官

②昆蟲生活習(xí)性

-生命周期：卵、幼蟲、蛹、成蟲

-食物來源：植物、動物

-繁殖方式：有性生殖、無性生殖

③昆蟲保護(hù)的重要性

-生態(tài)平衡：維持自然界穩(wěn)定

-生物多樣性：保護(hù)遺傳資源

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：昆蟲在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用

④昆蟲保護(hù)方