Unit 1 Section A 1a-1d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，Unit1SectionA1a-1d。主要圍繞“自我介紹”這一主題展開(kāi)，包括個(gè)人基本信息、興趣愛(ài)好、家庭背景等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和日常交流用語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自我介紹的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基礎(chǔ)交流，提高跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析針對(duì)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法規(guī)則有一定的了解，但缺乏實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢忾_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度參差不齊，有的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，有的則較為被動(dòng)。部分學(xué)生存在依賴教師講解的現(xiàn)象，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是明顯的，學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，逐步克服害羞和依賴心理，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。其次，通過(guò)小組合作和角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。再次，通過(guò)分層教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中得到有效提升。最后，通過(guò)課后作業(yè)和復(fù)習(xí)活動(dòng)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

2.教學(xué)白板或電子白板

3.學(xué)生用書：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

4.教師用書：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教師用書

課程平臺(tái)：

1.校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

2.在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

信息化資源：

1.英語(yǔ)聽(tīng)力材料：音頻文件

2.英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)視頻

3.英語(yǔ)文化背景資料

教學(xué)手段：

1.角色扮演活動(dòng)

2.小組討論

3.互動(dòng)問(wèn)答

4.游戲化教學(xué)

5.課堂練習(xí)和測(cè)試教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示不同國(guó)家的國(guó)旗或地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考不同國(guó)家的文化和語(yǔ)言。

-提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)?？”引發(fā)學(xué)生對(duì)自我介紹的思考。

回顧舊知：

-回顧之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和基本表達(dá)方式，如“Hello”、“Howareyou?”、“Mynameis...”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、國(guó)籍、愛(ài)好等。

-展示一些簡(jiǎn)單的例句，如“Iam...yearsold.Icomefrom...Ilike...”

舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示一些真實(shí)的自我介紹視頻或圖片，幫助學(xué)生理解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓他們互相練習(xí)自我介紹。

-提問(wèn)：“如果你去一個(gè)外國(guó)朋友家做客，你會(huì)如何用英語(yǔ)介紹自己？”鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-分組進(jìn)行角色扮演，每組學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，其他組員認(rèn)真傾聽(tīng)并給予反饋。

-設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生填寫個(gè)人信息，然后用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

教師指導(dǎo)：

-觀察學(xué)生的自我介紹情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

小組合作：

-將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生共同完成一個(gè)關(guān)于自我介紹的PPT或海報(bào)。

-小組內(nèi)分工合作，收集資料，設(shè)計(jì)內(nèi)容和布局。

展示分享：

-每組展示自己的作品，其他小組和全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

作業(yè)：

-要求學(xué)生課后寫一篇關(guān)于自己的短文，內(nèi)容包括姓名、年齡、愛(ài)好、家庭背景等。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并在課堂上進(jìn)行分享。

6.課堂小結(jié)（約2分鐘）

回顧：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)自我介紹在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

延伸：

-提問(wèn)：“在日常生活中，你們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行自我介紹？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠自信地表達(dá)個(gè)人基本信息。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

-學(xué)生掌握了如何正確使用be動(dòng)詞、年齡表達(dá)、興趣愛(ài)好等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化背景，拓寬了國(guó)際視野。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中的自我介紹習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言和邏輯思維。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提升了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

6.行為習(xí)慣改善：

-學(xué)生在課堂上更加積極參與，主動(dòng)發(fā)言，培養(yǎng)了良好的課堂參與習(xí)慣。

-學(xué)生在課后能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.交流能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問(wèn)候、介紹等。

-學(xué)生在與外國(guó)朋友交流時(shí)，能夠自信地展示自己的語(yǔ)言能力。

8.自我認(rèn)知提升：

-學(xué)生通過(guò)自我介紹，更加了解自己的興趣愛(ài)好、家庭背景等信息。

-學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何客觀地評(píng)價(jià)自己。

9.合作意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

10.信心增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)得到了教師的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在課后能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，提高了自我價(jià)值感。典型例題講解1.例題：

-Iamtwelveyearsold.IcomefromChina.Ilikereadingbooks.

解答：

-Thissentencecorrectlyintroducesthespeaker'sage,nationality,andhobbyusingthepresentsimpletense.Thesentencestructureisclear,withthesubject"I"followedbytheverb"am"inthepresenttense,theage"twelveyearsold,"thenationality"China,"andthehobby"readingbooks."

2.例題：

-MynameisSarah.Iamastudent.IliveinNewYork.

解答：

-Thissentenceeffectivelyintroducesthespeaker'sname,occupation,andplaceofresidence.Theuseof"Mynameis"forthename,"Iam"fortheoccupation,and"Ilivein"fortheplaceofresidencedemonstratesaproperuseofthepresentsimpletense.Thesentenceisgrammaticallycorrectandclearlyconveystherequiredinformation.

3.例題：

-Heiselevenyearsold.HeisfromFrance.Helikesplayingsoccer.

解答：

-Thissentencepresentstheage,nationality,andhobbyofamalespeakerusingthepresentsimpletense.Thesentencestructureiscorrect,withthesubject"He"followedbytheverb"is"inthepresenttense,theage"elevenyearsold,"thenationality"France,"andthehobby"playingsoccer."Thesentenceisgrammaticallyaccurateandconveystheinformationclearly.

4.例題：

-Sheistenyearsold.SheisfromJapan.Shelikesdrawing.

解答：

-Thissentenceintroducesafemalespeaker'sage,nationality,andhobbyusingthepresentsimpletense.Thesentencestructureisproper,withthesubject"She"followedbytheverb"is"inthepresenttense,theage"tenyearsold,"thenationality"Japan,"andthehobby"drawing."Thesentenceisgrammaticallycorrectandeffectivelycommunicatestheinformation.

5.例題：

-Theyarethirteenyearsold.TheyarefromSpain.Theylikelisteningtomusic.

解答：

-Thissentenceintroducesmultiplespeakers'age,nationality,andhobbyusingthepresentsimpletense.Thesentencestructureisaccurate,withthesubject"They"followedbytheverb"are"inthepresenttense,theage"thirteenyearsold,"thenationality"Spain,"andthehobby"listeningtomusic."Thesentenceisgrammaticallycorrectandconveystheinformationaboutthegroupofspeakersclearly.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄積極參與討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題的學(xué)生名單。

-互動(dòng)情況：評(píng)估學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)質(zhì)量，包括是否能夠尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-課堂紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂紀(jì)律，包括是否能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜、專注。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工明確、溝通順暢、共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性和啟發(fā)性。

-展示效果：觀察學(xué)生小組展示時(shí)的表達(dá)能力和自信心，以及是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、語(yǔ)法和句型。

-應(yīng)用能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在測(cè)試中是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-時(shí)間控制：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的情況，評(píng)估其時(shí)間管理能力。