人教版語文中考復習知識

人教版語文中考復習知識：《已亥雜詩》浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。知識點歸納：1、龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉(xiāng)，仍關心國家的前途和命運的詩句;以落花有情自比，表達自己雖然前途坎坷不暢，也不忘報國情懷，后人也常用來比喻老一代關心下一代成長的句子：落紅不是無情物，化作春泥更護花。2、寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。3、詩人如何寫出辭官離京時的愁緒的答：下筆一個浩蕩，形容愁思無窮無盡，生動形象，使人仿佛看到詩人心中的愁緒翻滾而來，又以夕陽西斜為背景，更渲染出一種日暮途窮的傷感。4、為什么說吟鞭東指即天涯答：因為在詩人看來，這次離京，也許永遠也不會回來了，出了城門，就如同人在天涯一般。前兩句詩寫出了詩人辭官離京時憂慮、怨恨及失落的心境。答：三四兩句運用比喻，移情于物，表現(xiàn)了詩人甘愿為后人貢獻余力的愿望。落紅護花是崇高獻身精神的象征，表現(xiàn)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。6、詩人辭官離別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情是怎樣的答：既有解甲歸田的惆悵，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)報國服務鄉(xiāng)民的信念。7、落紅不是無情物，化作春泥更護花。兩句詩中你得到了什么啟示答：無論身處何種逆境，都要不甘自棄，繼續(xù)奮斗，作出自己應有的貢獻。：《山坡羊潼關懷古》峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。知識點歸納：1、概括封建社會的人壓迫人，人剝削人的社會現(xiàn)象，表明對統(tǒng)治者的譴責和勞動人民的同情的詩句;說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：興，百姓苦;亡，百姓苦!(主旨句)2、揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了。：《過零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。知識點歸納：1、表現(xiàn)詩人的英雄氣概與舍生取義的生命觀的詩句;表現(xiàn)詩人誓死報國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。2、概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。3、寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。4、概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。5、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情答：表達了對抗元事業(yè)失敗的慨嘆和寧死不屈的決心。6、風飄絮雨打萍是兩個絕好的比喻，試作簡要分析。答：風飄絮比喻大宋的江山支離破碎，像那被風吹散柳絮，國家敗局的命運，已無可挽回：雨打萍比喻個人的命運，詩人的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍，雨打萍是詩人漂泊沉浮的政治生涯的寫照。這兩個比喻形象貼切，給人以悲愴辛酸之感。7、分析頸聯(lián)的藝術特色和所表現(xiàn)的思想感情。答：這兩句用帶有感情色彩的地名來抒寫憂慮不安的心情，極為巧妙新奇。天然巧合加上詩人杰出的藝術構思，創(chuàng)造出這樣神奇的絕對。意思是去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋里悲嘆孤苦零丁。8、人生自古誰無(尾聯(lián))表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷答：表現(xiàn)了詩人舍生取義的高尚情操(生死觀)和崇高的民族氣節(jié)。9、干戈寥落包含了詩人很多的辛酸和遺憾。10、頷聯(lián)的特點：以形象的比喻描寫國家和個人的命運。雨打萍是文天祥政治生涯的寫照。意思是大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮;自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。11、如何理解尾聯(lián)的含義答：尾聯(lián)以激勵人心的議論表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀，成為愛國志士激勵民族氣節(jié)的警句名言。：《破陣子》醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!知識點歸納：1、寫主帥軍中的詩句：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。2、側面表現(xiàn)抗金將士英雄氣概的詩句：馬作的盧飛