幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

主講人：目錄第一章設(shè)計(jì)原則第二章活動(dòng)內(nèi)容第四章評估與反饋第三章教學(xué)方法第五章案例分析設(shè)計(jì)原則01教育目標(biāo)定位發(fā)展觀察力培養(yǎng)好奇心通過有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對世界的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和提問。設(shè)計(jì)觀察自然現(xiàn)象的活動(dòng)，如觀察植物生長，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和耐心。強(qiáng)化實(shí)踐能力通過動(dòng)手操作科學(xué)玩具或進(jìn)行簡單的科學(xué)制作，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力?；顒?dòng)內(nèi)容選擇選擇適合幼兒認(rèn)知水平的科學(xué)活動(dòng)，確保內(nèi)容既不過于簡單，也不過于復(fù)雜。適宜的難度選取與幼兒日常生活緊密相關(guān)的科學(xué)主題，如植物生長、天氣變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。生活化主題設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過合作解決問題，培養(yǎng)社交技能?；?dòng)性原則確?；顒?dòng)內(nèi)容充滿趣味，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。趣味性與探索性01020304教學(xué)方法運(yùn)用設(shè)計(jì)以游戲?yàn)榛A(chǔ)的科學(xué)活動(dòng)，如拼圖、實(shí)驗(yàn)等，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)科學(xué)概念和原理。游戲化教學(xué)通過小組討論和角色扮演，激發(fā)幼兒的參與熱情，促進(jìn)知識的內(nèi)化和社交技能的發(fā)展?；?dòng)式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)確保教具和環(huán)境安全無毒，避免尖銳邊角，為幼兒提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)空間。安全性原則設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)角落，如角色扮演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒通過互動(dòng)學(xué)習(xí)社會技能。互動(dòng)性原則設(shè)置自然角或科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。探索性原則環(huán)境布置應(yīng)適應(yīng)不同年齡和發(fā)展水平的幼兒，提供適宜的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會。適應(yīng)性原則活動(dòng)內(nèi)容02科學(xué)概念引入通過觀察植物生長、水的循環(huán)等日常生活現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒理解基本的科學(xué)概念。日常生活中的科學(xué)01設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如磁鐵尋寶、顏色混合實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)原理?；?dòng)式科學(xué)游戲02實(shí)驗(yàn)與探索活動(dòng)通過觀察植物生長、天氣變化等，培養(yǎng)孩子們對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。自然觀察實(shí)驗(yàn)01設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)，如水循環(huán)模擬、磁鐵吸引等，讓孩子們直觀理解物理原理。簡單物理實(shí)驗(yàn)02通過觸摸、品嘗、聽覺等感官體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識和描述不同物質(zhì)的特性。感官體驗(yàn)活動(dòng)03觀察與記錄技巧選擇與幼兒年齡相符的自然現(xiàn)象或動(dòng)植物，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致觀察。選擇合適的觀察對象01設(shè)計(jì)簡單的觀察記錄表，讓幼兒通過繪畫或符號記錄觀察到的信息。使用觀察記錄表02鼓勵(lì)幼兒持續(xù)觀察同一對象，記錄其變化，培養(yǎng)耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。培養(yǎng)觀察的持續(xù)性03通過比較不同對象的特征，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相似之處和差異，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較觀察04教學(xué)方法03啟發(fā)式教學(xué)通過提出開放性問題，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。提問引導(dǎo)01設(shè)計(jì)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親自操作，通過觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果來發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理。實(shí)驗(yàn)探究02游戲化學(xué)習(xí)互動(dòng)式游戲活動(dòng)通過設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如角色扮演，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)概念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。探索性實(shí)驗(yàn)游戲設(shè)置簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲，如植物生長觀察，讓孩子們親手操作，激發(fā)探索精神。故事化科學(xué)游戲結(jié)合故事講述，設(shè)計(jì)與科學(xué)知識相關(guān)的游戲，如動(dòng)物習(xí)性猜謎，提升孩子們的想象力和理解力。合作學(xué)習(xí)策略通過小組討論，孩子們可以互相交流想法，共同解決問題，培養(yǎng)溝通與合作能力。小組討論孩子們在角色扮演中學(xué)習(xí)分工合作，通過模擬不同角色來理解科學(xué)概念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。角色扮演創(chuàng)造性思維培養(yǎng)通過提出開放式問題，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，引導(dǎo)他們自由探索和思考。開放式問題引導(dǎo)結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作和手工活動(dòng)，讓幼兒在創(chuàng)作過程中自由表達(dá)，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。藝術(shù)與手工結(jié)合設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓幼兒在扮演不同角色的過程中，培養(yǎng)解決問題和創(chuàng)新思維的能力。角色扮演游戲組織簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)與探索活動(dòng)評估與反饋04學(xué)習(xí)效果評估教師通過日常觀察記錄孩子們在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估他們的參與度和興趣。觀察記錄收集孩子們在科學(xué)活動(dòng)中的作品，分析其對科學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。作品分析通過同伴評價(jià)的方式，讓孩子們相互討論和評價(jià)彼此的科學(xué)項(xiàng)目，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。同伴評價(jià)教學(xué)方法調(diào)整觀察記錄教師通過觀察記錄孩子們在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。家長溝通定期與家長溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，根據(jù)家長反饋調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)家園共育。同伴評價(jià)引入同伴評價(jià)機(jī)制，讓孩子們相互觀察學(xué)習(xí)，教師根據(jù)同伴評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。自我反思教師在活動(dòng)后進(jìn)行自我反思，評估教學(xué)方法的有效性，根據(jù)反思結(jié)果進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整。家長溝通與反饋通過定期組織家長會議，教師可以及時(shí)反饋孩子在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。定期家長會議教師布置與科學(xué)活動(dòng)相關(guān)的家庭作業(yè)，并提供觀察記錄表，讓家長了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況。家庭作業(yè)與觀察記錄案例分析05活動(dòng)設(shè)計(jì)案例通過組織孩子們?nèi)ス珗@觀察植物和昆蟲，培養(yǎng)他們的好奇心和觀察能力。探索自然的戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)簡單的家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制火山爆發(fā)模型，激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣。科學(xué)實(shí)驗(yàn)小制作引導(dǎo)孩子們觀察日常生活中的現(xiàn)象，如水循環(huán)、風(fēng)的形成，將科學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合。日常生活中的科學(xué)教學(xué)實(shí)施案例在幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)中，孩子們通過戶外觀察植物生長，學(xué)習(xí)自然知識。探索自然環(huán)境通過簡單的水和油混合實(shí)驗(yàn)，孩子們直觀理解物質(zhì)的不相溶性，激發(fā)科學(xué)興趣。科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)效果評估案例前后對比測試觀察記錄法通過記錄孩子們在科學(xué)活動(dòng)中的行為和反應(yīng)，評估活動(dòng)對幼兒認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)作用。設(shè)計(jì)前后測試，比較活動(dòng)前后幼兒對科學(xué)概念理解的差異，以評估教學(xué)效果。家長反饋收集向參與活動(dòng)的幼兒家長發(fā)放問卷，收集他們對孩子在家中科學(xué)探索行為變化的反饋。家園互動(dòng)案例家長與孩子一起進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制火山爆發(fā)，增進(jìn)親子關(guān)系，激發(fā)孩子對科學(xué)的興趣。家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)家長和孩子共同參與垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)?；顒?dòng)，提高孩子的環(huán)保意識。環(huán)保主題活動(dòng)家長引導(dǎo)孩子記錄天氣變化、植物生長等自然現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子的觀察力和記錄習(xí)慣。自然觀察日記家長為孩子講述科學(xué)故事或科普知識，通過故事形式培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維和想象力?？茖W(xué)故事會01020304幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)(1)

內(nèi)容摘要01內(nèi)容摘要

科學(xué)教育在幼兒階段的重要性不言而喻，它不僅能夠激發(fā)幼兒的好奇心，還能培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。本文旨在探討幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的策劃與引導(dǎo)策略，以期為幼兒教師提供有益的參考。科學(xué)教育活動(dòng)的策劃02科學(xué)教育活動(dòng)的策劃

1.確定教育目標(biāo)

2.選擇適宜的內(nèi)容

3.設(shè)計(jì)活動(dòng)形式在策劃科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，首先要明確教育目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)與幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)，旨在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)、探究能力和實(shí)踐技能。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇貼近生活的科學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)具有趣味性、互動(dòng)性和啟發(fā)性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?？茖W(xué)教育活動(dòng)形式多樣，如實(shí)驗(yàn)、觀察、討論、游戲等。教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。科學(xué)教育活動(dòng)的策劃

4.制定活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟應(yīng)清晰、簡潔，便于幼兒理解和操作。教師需提前準(zhǔn)備好所需的材料，確保活動(dòng)順利進(jìn)行?？茖W(xué)教育活動(dòng)的引導(dǎo)策略03科學(xué)教育活動(dòng)的引導(dǎo)策略觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力

教師應(yīng)營造一個(gè)輕松、愉快、充滿探索氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在愉悅的心情中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

好奇心是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要?jiǎng)恿Γ處熆赏ㄟ^提問、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方式，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)他們的探究精神。2.激發(fā)幼兒的好奇心

科學(xué)教育活動(dòng)的引導(dǎo)策略教師應(yīng)及時(shí)對幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予評價(jià)和反饋，幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。6.適時(shí)給予評價(jià)與反饋

動(dòng)手操作是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑，教師應(yīng)提供豐富的操作材料，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。4.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

科學(xué)教育活動(dòng)往往需要幼兒之間的合作，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人分享、交流，培養(yǎng)他們的合作精神。5.培養(yǎng)幼兒的合作精神

結(jié)語04結(jié)語

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的策劃與引導(dǎo)是提高幼兒科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。教師應(yīng)充分運(yùn)用各種策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和實(shí)踐能力，為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)(2)

概要介紹01概要介紹

科學(xué)教育在幼兒園教育中占據(jù)著重要地位，它不僅能夠激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)幼兒認(rèn)知和思維能力的發(fā)展。本文旨在探討幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的策劃與輔導(dǎo)策略，以提高科學(xué)教育的質(zhì)量與效果。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則02幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則

1.符合幼兒認(rèn)知發(fā)展水平活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇適合他們年齡段的科學(xué)內(nèi)容和方法。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)原理，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。3.融入生活經(jīng)驗(yàn)通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)原理，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則鼓勵(lì)幼兒提出問題、尋找答案，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新意識。4.強(qiáng)調(diào)探究精神

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的策劃方法03幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的策劃方法

明確活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒哪些方面的能力和素質(zhì)。2.制定活動(dòng)目標(biāo)圍繞主題，選擇適合幼兒認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、觀察記錄等。3.設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，選擇具有啟發(fā)性和趣味性的科學(xué)主題。1.確定活動(dòng)主題

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的策劃方法

為幼兒提供安全、舒適、富有啟發(fā)性的活動(dòng)環(huán)境。4.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境

合理安排活動(dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。5.制定活動(dòng)流程幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的輔導(dǎo)策略04幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的輔導(dǎo)策略

通過提問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題。1.引導(dǎo)幼兒觀察

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，提出不同的問題和解決方案。3.激發(fā)幼兒想象力

在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)科學(xué)原理。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的輔導(dǎo)策略對幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。組織幼兒進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)幼兒合作精神5.及時(shí)反饋

結(jié)論05結(jié)論

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的策劃與輔導(dǎo)是提高幼兒科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。通過遵循設(shè)計(jì)原則、采用策劃方法和實(shí)施輔導(dǎo)策略，有助于培養(yǎng)幼兒的探究精神、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)(3)

科學(xué)教育活動(dòng)的策劃01科學(xué)教育活動(dòng)的策劃

科學(xué)教育活動(dòng)的主題應(yīng)貼近幼兒的生活，易于理解。選擇主題時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面考慮：（1）幼兒感興趣的事物：如植物、動(dòng)物、天文等。（2）季節(jié)變化：如春天、夏天、秋天、冬天等。（3）節(jié)日慶典：如春節(jié)、中秋節(jié)等。（4）科學(xué)現(xiàn)象：如光的傳播、聲音的產(chǎn)生等。2.選擇合適的主題活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性。具體設(shè)計(jì)時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：3.設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容策劃科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，首先要明確活動(dòng)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣、探究能力和初步的科學(xué)知識。例如，對于小班幼兒，活動(dòng)目標(biāo)可以設(shè)定為認(rèn)識常見的物品，激發(fā)幼兒的好奇心；對于大班幼兒，活動(dòng)目標(biāo)可以設(shè)定為理解簡單的科學(xué)原理，培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作能力。1.確定活動(dòng)目標(biāo)

科學(xué)教育活動(dòng)的輔導(dǎo)02科學(xué)教育活動(dòng)的輔導(dǎo)

1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

2.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究

3.注重個(gè)體差異為幼兒提供安全、舒適、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望。教師應(yīng)充分利用幼兒園的空間、設(shè)施和資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的科學(xué)活動(dòng)場景。在活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、積極探究。通過提問、啟發(fā)、鼓勵(lì)等方式，讓幼兒在合作、交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。每個(gè)幼兒的發(fā)展水平和興趣愛好不同，教師應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。在活動(dòng)中，教師可以提供不同難度的任務(wù)，滿足不同幼兒的需求。科學(xué)教育活動(dòng)的輔導(dǎo)

4.家園共育家庭是幼兒成長的重要環(huán)境，教師應(yīng)與家長保持良好溝通，共同關(guān)注幼兒的科學(xué)教育。家長可以通過參與活動(dòng)、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，為幼兒提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)(4)

概述01概述

在幼兒園教育中，科學(xué)教育活動(dòng)是培養(yǎng)孩子們科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)其探究興趣的重要途徑。如何設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)，使其既有趣又有效，是每位幼教工作者需要關(guān)注的問題。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)02幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)

設(shè)計(jì)科學(xué)教育活動(dòng)的首要任務(wù)是明確活動(dòng)目標(biāo)，幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)孩子們的科學(xué)興趣，引導(dǎo)其觀察、發(fā)現(xiàn)、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象，提高其解決問題的能力，并促進(jìn)其邏輯思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則03幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則

1.趣味性原則科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)富有趣味性，以吸引孩子們的注意力，激發(fā)其參與熱情。

2.適宜性原則活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平相適應(yīng)，便于其理解和接受。

3.探究性原則鼓勵(lì)孩子們通過親自操作、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式探究科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則將科學(xué)教育活動(dòng)與其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)