Unit3 lesson 5 About-me card 教學設計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit3lesson5About-mecard教學設計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課設計以冀教版七年級上冊英語Unit3lesson5"About-mecard"為基礎，圍繞自我介紹這一主題，通過課堂活動引導學生運用所學詞匯和句型，進行實際對話練習，提高學生的口語表達能力。課程設計注重趣味性與實用性相結合，通過角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作精神。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語語言運用能力，通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型進行自我介紹，提高口語交流的流暢性和準確性。同時，增強學生的跨文化意識，學會尊重和理解不同文化背景下的個人介紹方式。此外，培養(yǎng)學生合作學習的能力，通過小組活動，提升團隊協(xié)作和溝通技巧。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括name,age,hobbies,family,school等，學生需要能夠正確使用這些詞匯進行自我介紹。

-重點句型：重點句型為"Iam...yearsold.Ilike...Icomefrom...Myfamilyis...Igoto..."，學生需要能夠熟練運用這些句型進行連貫的自我介紹。

2.教學難點

-拼接連貫的自我介紹：難點在于學生如何將多個詞匯和句型自然地拼接成一個連貫的自我介紹。例如，學生可能能夠單獨說出"Iam13yearsold"或"Ilikereading"，但難以將這兩個信息融合在一起。

-語音語調的準確性：在自我介紹時，學生需要掌握正確的語音語調，這對于非母語學習者來說是一個難點。例如，學生可能知道"Howoldareyou?"的問法，但可能無法準確模仿地道的英語發(fā)音。

-文化差異的感知：學生在介紹自己的家庭和學校時，可能會遇到文化差異帶來的表達難點。例如，中國學生可能會在介紹家庭成員時使用中文詞匯，而本節(jié)課需要學生使用英語表達，如"sister"代替"姐姐"。

-自我介紹內容的豐富性：學生需要學會如何通過增加細節(jié)來使自我介紹更加豐富和有趣，這需要他們在詞匯和句型上的靈活運用和創(chuàng)新。例如，學生在介紹愛好時，不僅要說出"Ilikeplayingfootball"，還可以進一步描述"myfavoriteteamisRealMadrid"。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版七年級上冊英語教材，以便于跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與自我介紹相關的圖片，如家庭成員照片、學校環(huán)境圖片，以及相關視頻，用于輔助學生理解和練習。

3.教學卡片：制作關于自我介紹的詞匯和句型卡片，幫助學生記憶和練習。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，方便學生進行角色扮演和小組活動，同時確保教室環(huán)境安靜，有利于學生集中注意力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何進行自我介紹嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于不同文化中自我介紹的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自我介紹的魅力或特點。

簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自我介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自我介紹的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用自我介紹解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調自我介紹在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自我介紹。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自我表達能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自我介紹的短文，內容可以包括自己的基本信息、興趣愛好、家庭背景等。

要求學生在作業(yè)中運用本節(jié)課學到的詞匯和句型，并注意語言的連貫性和表達的準確性。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習后，學生應達到以下效果：

1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握并運用關于自我介紹的詞匯，如name,age,hobbies,family,school等，能夠在實際情境中正確使用。

2.句型運用：學生能夠熟練運用重點句型進行自我介紹，如"Iam...yearsold.Ilike...Icomefrom...Myfamilyis...Igoto..."，并能根據(jù)實際情況進行適當?shù)淖兓蛿U展。

3.口語表達能力：通過角色扮演和小組討論等活動，學生的口語表達能力得到顯著提升，能夠流利地進行自我介紹，并在日常生活中自信地使用英語進行交流。

4.文化意識增強：學生能夠理解不同文化背景下的自我介紹方式，增強跨文化意識，學會尊重和理解他人。

5.合作能力提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生的合作能力得到鍛煉，能夠與同伴共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

6.問題解決能力：通過案例分析和小組討論，學生能夠學會如何分析問題、提出解決方案，并運用所學知識解決實際問題。

7.自我反思能力：學生在撰寫課后作業(yè)時，能夠對自己的生活、興趣和經(jīng)歷進行反思，提高自我認知能力。

8.寫作能力提高：通過課后作業(yè)的撰寫，學生的寫作能力得到鍛煉，能夠運用所學詞匯和句型進行連貫的寫作，提高書面表達能力。

9.學習興趣激發(fā)：本節(jié)課的設計注重趣味性和實用性，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更加主動地參與到課堂活動中。

10.課堂參與度提高：在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學生的課堂參與度明顯提高，敢于表達自己的觀點，積極與同學和教師互動。

11.自我介紹技能提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握自我介紹的基本技巧，使自己在各種社交場合更加自信和得體。

12.學習效果鞏固：通過課后作業(yè)的完成和復習，學生的學習效果得到鞏固，能夠在日常生活中持續(xù)運用所學知識和技能。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調自我介紹的重要性，包括在日常生活、學校活動和社交場合中的應用。

2.總結本節(jié)課的重點詞匯和句型，如"Iam...yearsold.Ilike...Icomefrom...Myfamilyis...Igoto..."等。

3.鼓勵學生意識到自我介紹不僅僅是介紹個人信息，也是展示個人魅力和建立良好第一印象的方式。

4.強調在自我介紹中保持自然、自信的態(tài)度，以及使用恰當?shù)恼Z音語調。

當堂檢測：

1.口語檢測：

-學生分組，每組一名成員進行自我介紹，其他成員作為聽眾，給予反饋。

-教師隨機選擇學生進行自我介紹，其他學生提問，檢測學生是否能根據(jù)介紹內容進行提問。

-教師提問關于自我介紹的場景，如"Canyouintroduceyourselfatajobinterview?"，檢測學生能否在實際情境中運用所學知識。

2.寫作檢測：

-學生根據(jù)所學句型和詞匯，撰寫一段關于自己的短文，內容涵蓋姓名、年齡、興趣愛好、家庭和學校等。

-教師檢查學生的寫作，評估他們是否能夠正確使用所學詞匯和句型，以及是否能夠表達自己的思想。

3.小組活動檢測：

-小組討論：每組選擇一個與自我介紹相關的主題，如“理想中的自己”、“我最喜歡的活動”等，進行討論并制作海報。

-小組展示：每組派代表展示海報，分享討論成果，其他學生評價并提出改進建議。

4.知識點回顧檢測：

-教師通過提問的方式，檢測學生對本節(jié)課所學知識的掌握情況，如“如何用英語介紹你的家人？”、“如何用英語表達你的興趣愛好？”等。

5.綜合應用檢測：

-學生根據(jù)所學知識，設計一個簡單的自我介紹環(huán)節(jié)，可以是角色扮演或情景模擬，以檢驗他們能否在實際應用中靈活運用所學內容。板書設計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本結構

-個人信息詞匯：name,age,hobbies,family,school

-關鍵句型：Iam...yearsold.Ilike...Icomefrom...Myfamilyis...Igoto...

②詞匯：

-個人信息：name,age,hobby,family,school

-動詞：like,come