第二單元第4課三、《制作一個(gè)交通標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元第4課三、《制作一個(gè)交通標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)旨在通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解交通標(biāo)志的制作方法和原則，提高學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。課程內(nèi)容與人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課緊密相連，將課本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過制作交通標(biāo)志，學(xué)生能夠提升信息獲取、處理和呈現(xiàn)的能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)與生活實(shí)際相結(jié)合的意識(shí)；同時(shí)，通過設(shè)計(jì)過程，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中信息技術(shù)七年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一定的好奇心，但知識(shí)基礎(chǔ)和操作技能相對(duì)有限。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件以及基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生可能存在對(duì)信息技術(shù)課程的不夠重視，認(rèn)為其內(nèi)容枯燥乏味；同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作存在恐懼心理，不敢嘗試新技能。這些因素可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)一系列貼近生活實(shí)際、趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。此外，通過實(shí)際操作和問題解決，幫助學(xué)生克服操作恐懼，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，配備至少一臺(tái)計(jì)算機(jī)供每位學(xué)生使用；彩色打印機(jī)和掃描儀；投影儀和音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：交通標(biāo)志設(shè)計(jì)軟件（如Photoshop、Illustrator等）；交通標(biāo)志圖片庫；相關(guān)法律法規(guī)和交通規(guī)則資料。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿；視頻教程；實(shí)物交通標(biāo)志模型；小組討論和協(xié)作工具。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示真實(shí)的交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論交通標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。

-提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪幸娺^哪些交通標(biāo)志？它們有什么作用？”

-引出課題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)交通標(biāo)志。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則和基本要素。

-教師講解交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則，如清晰性、一致性、易識(shí)別性等。

-舉例說明交通標(biāo)志的基本要素，如顏色、形狀、符號(hào)等。

-第二條：介紹交通標(biāo)志設(shè)計(jì)軟件的使用方法。

-展示軟件界面，講解基本工具和功能。

-通過視頻教程或現(xiàn)場(chǎng)演示，指導(dǎo)學(xué)生如何使用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-第三條：分析優(yōu)秀交通標(biāo)志案例，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技巧。

-展示幾個(gè)優(yōu)秀的交通標(biāo)志設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)設(shè)計(jì)原則和技巧應(yīng)用到自己的作品中。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-第一條：分組討論，確定設(shè)計(jì)主題。

-學(xué)生分組，每組確定一個(gè)設(shè)計(jì)主題，如“安全出行”、“文明交通”等。

-第二條：利用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。

-學(xué)生根據(jù)主題，運(yùn)用所學(xué)軟件工具進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題。

-第三條：小組互評(píng)，優(yōu)化設(shè)計(jì)。

-學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，提出改進(jìn)意見。

-教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化作品。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：設(shè)計(jì)原則的運(yùn)用。

-舉例回答：“在設(shè)計(jì)‘安全出行’主題的交通標(biāo)志時(shí)，我們?nèi)绾未_保其清晰性和一致性？”

-第二方面：設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。

-舉例回答：“在使用Photoshop設(shè)計(jì)交通標(biāo)志時(shí)，我們遇到了哪些問題？如何解決？”

-第三方面：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

-舉例回答：“在設(shè)計(jì)過程中，我們?nèi)绾伟l(fā)揮創(chuàng)新思維，使交通標(biāo)志更具吸引力？”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要性和技巧。

-提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些設(shè)計(jì)原則和軟件應(yīng)用技巧？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注交通標(biāo)志，提高交通安全意識(shí)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的交通標(biāo)志。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握交通標(biāo)志的基本設(shè)計(jì)原則和要素，了解不同類型交通標(biāo)志的含義和用途。學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的顏色、形狀、符號(hào)等基本知識(shí)有了更深入的理解，為今后在實(shí)際生活中識(shí)別和遵守交通規(guī)則奠定了基礎(chǔ)。

2.技能提升：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了使用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)，掌握了基本的圖形編輯、顏色搭配和排版技巧。通過實(shí)際操作，學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力得到顯著提高，為今后學(xué)習(xí)其他設(shè)計(jì)軟件和信息技術(shù)打下了良好基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新意識(shí)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論并確定設(shè)計(jì)主題，充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維。在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的設(shè)計(jì)元素和創(chuàng)意，使交通標(biāo)志更具吸引力和實(shí)用性。這種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中勇于嘗試、敢于創(chuàng)新。

4.團(tuán)隊(duì)合作：本節(jié)課采用小組合作的形式，學(xué)生在討論、交流和協(xié)作中共同完成任務(wù)。通過合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這種能力的提升對(duì)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

5.安全意識(shí)：通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)，學(xué)生更加關(guān)注交通安全，提高了遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在實(shí)際生活中，學(xué)生能夠主動(dòng)識(shí)別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。

6.實(shí)踐能力：學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還通過實(shí)踐活動(dòng)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7.問題解決能力：在實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，如設(shè)計(jì)軟件操作不熟練、創(chuàng)意不足等。通過教師指導(dǎo)和同學(xué)間的互相幫助，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題，提高了自己的問題解決能力。

8.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①交通標(biāo)志設(shè)計(jì)原則

-清晰性：標(biāo)志圖形和文字要易于識(shí)別。

-一致性：標(biāo)志的設(shè)計(jì)風(fēng)格和顏色要統(tǒng)一。

-易識(shí)別性：標(biāo)志的形狀和顏色要符合人的視覺習(xí)慣。

②交通標(biāo)志基本要素

-顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等。

-形狀：圓形、三角形、正方形等。

-符號(hào)：圖形、文字、線條等。

③設(shè)計(jì)軟件操作步驟

-打開設(shè)計(jì)軟件。

-創(chuàng)建新文件，設(shè)置尺寸和分辨率。

-選擇合適的顏色和形狀。

-添加圖形和文字元素。

-調(diào)整布局和排版。

-保存和導(dǎo)出設(shè)計(jì)文件。課堂1.課堂提問

-教師通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志設(shè)計(jì)原則和要素的掌握程度。

-舉例提問：“請(qǐng)列舉兩種常見的交通標(biāo)志顏色及其代表的意義?！?/p>

-通過學(xué)生的回答，教師能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生操作

-教師在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實(shí)際操作過程，包括軟件操作熟練度、設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意運(yùn)用。

-通過觀察，教師可以評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

3.小組討論評(píng)估

-教師在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

-舉例評(píng)估：“在討論中，哪個(gè)小組提出了最具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案？”

-通過小組討論的成果，教師可以了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面的表現(xiàn)。

4.實(shí)時(shí)反饋

-教師在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的回答和操作給予及時(shí)的口頭反饋。

-舉例反饋：“很好，你的設(shè)計(jì)很符合交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則。”

5.課堂測(cè)試

-教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-舉例測(cè)試：“請(qǐng)寫出三種常見的交通標(biāo)志形狀及其含義?！?/p>

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，包括設(shè)計(jì)作品和書面報(bào)告。

-舉例評(píng)價(jià)：“你的設(shè)計(jì)在顏色搭配上非常合適，但在形狀的選擇上可以更加多樣化?！?/p>

7.反饋與改進(jìn)

-教師將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-舉例反饋：“你的設(shè)計(jì)創(chuàng)意很好，但在細(xì)節(jié)處理上還可以更加精致?！?/p>

8.家長(zhǎng)溝通

-教師與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同