Unit 7 Happy birthday Section A Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7HappybirthdaySectionAGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit7HappybirthdaySectionAGrammar”為主題，通過(guò)情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解并運(yùn)用過(guò)去發(fā)生的事件描述；增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化中慶祝生日的習(xí)俗；發(fā)展思維品質(zhì)，通過(guò)分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境，提高邏輯思維能力；提升學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，即主語(yǔ)+助動(dòng)詞過(guò)去式（was/were）+動(dòng)詞過(guò)去式；

②靈活運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事件，如慶祝生日的場(chǎng)景；

③區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)在語(yǔ)境中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解并使用助動(dòng)詞過(guò)去式（was/were）以及動(dòng)詞過(guò)去式的變化；

②在語(yǔ)境中辨別并正確使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句；

③在實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作中，將一般過(guò)去時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行有效轉(zhuǎn)換，避免時(shí)態(tài)混淆。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日慶祝相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解和練習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、白板或投影儀等，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和展示。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備足夠的椅子，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段生日慶祝的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中人物的生日祝福和活動(dòng)場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：Whataretheydoing?Howdotheycelebrateabirthday?引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情。

3.導(dǎo)入課題：通過(guò)提問(wèn)和學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

（二）講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.介紹一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+助動(dòng)詞過(guò)去式（was/were）+動(dòng)詞過(guò)去式。

2.展示動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，通過(guò)實(shí)例講解不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

3.講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.完成課本練習(xí)題，包括填空、改寫(xiě)句子等，鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

2.分組討論：學(xué)生分組，每組根據(jù)提示，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一個(gè)生日慶祝的場(chǎng)景。

3.分組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（四）課堂提問(wèn)（用時(shí)10分鐘）

1.提問(wèn)：Whatdidyoudolastweekend?引導(dǎo)學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)回答問(wèn)題。

2.提問(wèn)：Canyouchangethefollowingsentencesintonegativeform?引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.老師提問(wèn)：Whatarethedifferencesbetweenpastsimpleandpresentsimple?學(xué)生回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.學(xué)生提問(wèn)：老師，我有一個(gè)問(wèn)題，關(guān)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，可以嗎？老師耐心解答。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的生日慶祝場(chǎng)景？

2.學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的生日，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：10分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：10分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事件，如慶祝生日的場(chǎng)景。學(xué)生在實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作中，能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的時(shí)態(tài)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括助動(dòng)詞過(guò)去式（was/were）和動(dòng)詞過(guò)去式的變化。在完成課本練習(xí)題和課堂提問(wèn)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.語(yǔ)境理解能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)和討論中，通過(guò)觀察圖片、視頻等輔助材料，能夠更好地理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)在語(yǔ)境中的應(yīng)用。這有助于提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

4.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

5.創(chuàng)新思維能力：在核心素養(yǎng)能力的拓展要求環(huán)節(jié)，學(xué)生被引導(dǎo)思考如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的生日慶祝場(chǎng)景。這激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了他們的創(chuàng)造性表達(dá)能力。

6.交際能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂提問(wèn)和展示環(huán)節(jié)，能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，提高了口語(yǔ)交際能力。此外，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠在模擬情境中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際交際能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主探究和合作學(xué)習(xí)。他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.文化意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中慶祝生日的習(xí)俗，學(xué)生了解到了不同文化的差異性，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①一般過(guò)去時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語(yǔ)+助動(dòng)詞過(guò)去式(was/were)+動(dòng)詞過(guò)去式

②助動(dòng)詞過(guò)去式：was/were

③動(dòng)詞過(guò)去式變化：規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞

④一般過(guò)去時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)

②詞匯：

①助動(dòng)詞：was,were

②動(dòng)詞過(guò)去式：ate,played,watched,went,called

③不規(guī)則動(dòng)詞：went,saw,was,did

③句子：

①例句：IwaswatchingTVlastnight.

②例句：Shecalledmeyesterday.

③例句：Wewenttotheparklastweekend.

④例句：Theywereeatingcakeatthebirthdayparty.八、典型例題講解1.例題：

-I________(watch)TVlastnight.

-答案：watched

-解析：根據(jù)句意，昨晚發(fā)生的事情，應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。watch的過(guò)去式是watched。

2.例題：

-They________(go)tothemoviesyesterday.

-答案：went

-解析：yesterday表示過(guò)去的時(shí)間，因此需要使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。go的過(guò)去式是went。

3.例題：

-She________(be)athomewhenIcalledher.

-答案：was

-解析：根據(jù)句意，當(dāng)她被叫到時(shí)，她在家，這是一個(gè)過(guò)去的狀態(tài)，所以使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。be的過(guò)去式是was。

4.例題：

-We________(eat)dinnerat7o'clock.

-答案：ate

-解析：句中提到具體的時(shí)間點(diǎn)7o'clock，表示過(guò)去發(fā)生的事情，因此使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。eat的過(guò)去式是ate。

5.例題：

-He________(notgo)tothepartybecausehewassick.

-答案：didn'tgo

-解析：句中有否定詞not，表示否定意義，因此需要使用一般過(guò)去時(shí)的否定形式。go的過(guò)去式否定形式是didn'tgo。

6.例題：

-They________(notsee)eachotherforalongtime.

-答案：didn'tsee

-解析：句中有否定詞not，表示過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有見(jiàn)面，使用一般過(guò)去時(shí)的否定形式。see的過(guò)去式是saw，否定形式是didn'tsee。

7.例題：

-Where________(yougo)lastweekend?

-答案：didyou