第23課 和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流 教學設計-2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第23課和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流教學設計--2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第23課和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流

2.教學年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第3節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力，理解和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對人類社會發(fā)展的重要意義。提高學生的歷史意識，增強對國家發(fā)展和國際合作的認同感。培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和合作探究的能力，提升對多元文化的理解和尊重。教學難點與重點1.教學重點

①理解和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流的形成背景和主要內(nèi)容。

②分析和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對世界政治、經(jīng)濟、文化等領域的影響。

③探討和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對當代中國外交政策和國際地位的意義。

2.教學難點

①深入理解和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流的復雜性和多維度性。

②準確把握歷史潮流中的關鍵事件和人物，以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

③將歷史與現(xiàn)實相結合，分析當前國際形勢下的和平發(fā)展、合作共贏面臨的挑戰(zhàn)和機遇。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如20世紀國際關系重大事件圖片集、各國經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)圖表等。

3.教學輔助工具：準備投影儀、計算機等設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以支持小組合作學習和討論。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于當今世界和平發(fā)展合作的新聞視頻，引發(fā)學生思考。

-提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：什么是和平發(fā)展、合作共贏？它對人類社會發(fā)展有何意義？

-學生回答：簡要總結學生的回答，引出本節(jié)課的主題——和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流。

2.講授新課（20分鐘）

-第一部分：和平發(fā)展、合作共贏的歷史背景（5分鐘）

①講解20世紀以來世界政治、經(jīng)濟、文化等領域的重大變革。

②分析和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流的形成背景。

-第二部分：和平發(fā)展、合作共贏的歷史內(nèi)容（10分鐘）

①講解和平發(fā)展、合作共贏的歷史事件和人物。

②分析和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對世界政治、經(jīng)濟、文化等領域的影響。

-第三部分：和平發(fā)展、合作共贏的歷史意義（5分鐘）

①強調(diào)和平發(fā)展、合作共贏的歷史意義。

②討論和平發(fā)展、合作共贏對當代中國外交政策和國際地位的意義。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

①和平發(fā)展、合作共贏的歷史背景、內(nèi)容和意義。

②結合當前國際形勢，分析和平發(fā)展、合作共贏面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

-小組代表分享：每組選派代表分享討論成果，其他組進行補充和評價。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，引導學生思考和回答。

-學生回答：學生回答問題，教師給予點評和指導。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導學生結合實際，談談自己對和平發(fā)展、合作共贏的認識。

-學生分享：學生分享自己的看法，教師進行點評和總結。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-鼓勵學生關注時事，了解國際關系中的和平發(fā)展、合作共贏案例。

-學生討論：引導學生就案例進行討論，分析其中的合作共贏策略。

教學過程總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-和平發(fā)展與合作共贏的歷史事件記錄：提供關于冷戰(zhàn)結束后的國際關系、多邊主義發(fā)展、全球治理體系變革等歷史事件的詳細記錄，幫助學生更全面地理解和平發(fā)展、合作共贏的歷史背景。

-國際組織和機構的作用：介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國際組織在推動和平發(fā)展、合作共贏中的作用，以及它們在解決全球性問題中的貢獻。

-國際關系理論：介紹現(xiàn)實主義、理想主義、建構主義等國際關系理論，幫助學生從不同角度分析和平發(fā)展、合作共贏的理論基礎。

-國際沖突與合作案例：提供一些典型的國際沖突與合作案例，如朝鮮半島問題、南蘇丹沖突、跨大西洋貿(mào)易與投資伙伴關系協(xié)定（TTIP）等，讓學生分析其中的和平發(fā)展、合作共贏因素。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍和文章，如《世界是平的》、《國際關系理論》等，以加深對和平發(fā)展、合作共贏的理解。

-組織學生參與模擬聯(lián)合國活動，通過角色扮演，讓學生親身體驗國際談判和合作的過程。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、紀錄片等，讓學生了解不同國家和地區(qū)在和平發(fā)展、合作共贏方面的實踐和經(jīng)驗。

-鼓勵學生關注國際新聞，定期討論國際熱點問題，提高學生對國際事務的敏感度和分析能力。

-引導學生參與社區(qū)服務或國際志愿者項目，親身體驗合作共贏的實際意義，培養(yǎng)學生的國際視野和責任感。

-組織學生進行小組研究，選擇一個具體的國際問題，從歷史、政治、經(jīng)濟、文化等多角度進行分析，并提出解決方案。

-邀請國際關系領域的專家或外交官來校進行講座，分享他們的經(jīng)驗和見解，拓寬學生的知識面和視野。板書設計1.重點知識點：

①和平發(fā)展、合作共贏的歷史背景

②和平發(fā)展、合作共贏的歷史內(nèi)容

③和平發(fā)展、合作共贏的歷史意義

2.關鍵詞：

①冷戰(zhàn)結束

②多邊主義

③全球治理體系

④國際沖突與合作

⑤和平共處五項原則

3.重點句子：

①“和平發(fā)展、合作共贏是當今世界發(fā)展的主流?！?/p>

②“和平發(fā)展、合作共贏有利于世界和平與繁榮?！?/p>

③“和平發(fā)展、合作共贏是中國外交政策的基本準則?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在導入環(huán)節(jié)，我使用了新聞視頻來創(chuàng)設情境，這樣可以讓學生更直觀地感受到和平發(fā)展、合作共贏的重要性，同時也能激發(fā)他們的學習興趣。

2.小組合作，互動學習：我采用了分組討論的方式，讓學生在討論中相互學習，這樣可以提高他們的合作能力和批判性思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容的深度和廣度：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對一些歷史事件的了解不夠深入，對和平發(fā)展、合作共贏的理解也較為淺顯。這說明我在教學內(nèi)容的深度和廣度上還需要進一步拓展。

2.學生參與度不足：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們對某些內(nèi)容不夠熟悉，或者是對課堂氛圍不夠適應。

3.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學方法還不夠靈活，有時過于依賴講授，未能充分調(diào)動學生的積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.拓展教學內(nèi)容：為了讓學生更深入地理解和平發(fā)展、合作共贏的歷史背景和內(nèi)容，我計劃在課后推薦一些相關的閱讀材料，并組織學生進行專題研究，以增加他們對這一主題的理解。

2.提