Unit 5 Fantastic friends Developing ideas Listening and Speaking 聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit5FantasticfriendsDevelopingideasListeningandSpeaking聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以《Unit5Fantasticfriends》為核心，通過聽力、口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的聽說能力。教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)際運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，提高跨文化交流意識。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用有關(guān)友誼的詞匯和句型，增強(qiáng)英語語感，提升在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，培養(yǎng)積極健康的友誼觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型，具備一定的聽說能力。他們已經(jīng)接觸過關(guān)于家庭、朋友等主題的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，對友誼的詞匯和表達(dá)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識，喜歡通過游戲、角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；而另一部分學(xué)生則偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力練習(xí)提高語言感知能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解英語語法和詞匯方面存在困難，需要教師耐心講解和引導(dǎo)。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在語音、語調(diào)不準(zhǔn)確的問題，需要通過大量的練習(xí)和模仿來克服。在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到聽力理解速度慢、抓不住關(guān)鍵信息等問題，需要教師提供有效的聽力策略和技巧指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和掌握本單元的核心內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就友誼話題展開討論，提高他們的思辨能力和口語表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.聽力材料：播放相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生在聽力的同時(shí)，提高英語聽力水平。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示不同類型的友誼圖片，激發(fā)學(xué)生對友誼話題的興趣。

-提問：“Whatdoyouthinkofthesefriends?Whatmakesagoodfriend?”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的特質(zhì)。

-通過簡單的英語歌曲或小故事，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

a.詞匯講解（用時(shí)5分鐘）

-展示本單元的核心詞匯，如：bestfriends,loyal,trustworthy,spendtimewith等。

-通過例句和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-進(jìn)行詞匯游戲，如“Simonsays”或“Memorygame”，增強(qiáng)詞匯記憶。

b.句型練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-介紹本單元的常用句型，如：“Ihaveagoodfriend.He/Sheis…”、“Wespendtimetogether.”等。

-通過示范和模仿，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)句型。

-利用PPT展示情景對話，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用句型。

c.語法點(diǎn)講解（用時(shí)5分鐘）

-講解本單元的語法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。

-通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生掌握語法規(guī)則。

-設(shè)計(jì)填空題和選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對語法點(diǎn)的理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

a.角色扮演（用時(shí)10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，如朋友、家人等。

-每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于友誼的對話。

-各小組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并評價(jià)。

b.聽力練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-播放與友誼相關(guān)的聽力材料，如小故事或?qū)υ挕?/p>

-學(xué)生邊聽邊回答問題，如：“Whataretheytalkingabout?Whoistheirbestfriend?”

-教師總結(jié)聽力內(nèi)容，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。

c.小組討論（用時(shí)10分鐘）

-提出討論問題，如：“Whatarethequalitiesofagoodfriend?”、“Howdoyoumakenewfriends?”

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并輪流分享觀點(diǎn)。

-教師巡視各組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

a.學(xué)生討論友誼特質(zhì)時(shí)，可能回答：“Agoodfriendisloyalandalwaysthereforyouwhenyouneedthem.”

b.學(xué)生討論交友技巧時(shí)，可能回答：“Tomakenewfriends,youcanbeopenandfriendly,andshowinterestinothers.”

c.學(xué)生討論如何維護(hù)友誼時(shí)，可能回答：“Youshouldcommunicatewellandrespecteachother'sopinions.”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)。

-通過提問或小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

-總結(jié)友誼的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中建立和維護(hù)真摯的友誼。

-用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題相關(guān)的英文歌曲：如“Friendship”或“Can'tHelpFallinginLove”，通過歌曲的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和感受友誼的溫暖。

-友誼相關(guān)的英文電影片段：如《阿甘正傳》中的友誼片段，讓學(xué)生通過觀看電影學(xué)習(xí)如何表達(dá)友誼的情感。

-英文繪本故事：如《TheGruffalo'sChild》，通過閱讀繪本，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)友誼的力量和意義。

2.拓展建議：

a.閱讀英文原著小說：推薦適合七年級學(xué)生閱讀的英文原著，如《Charlotte'sWeb》或《Matilda》，通過閱讀，提高學(xué)生的英語閱讀能力和對友誼的理解。

b.觀看英文紀(jì)錄片：選擇與友誼主題相關(guān)的紀(jì)錄片，如關(guān)于不同文化中友誼觀念的紀(jì)錄片，拓寬學(xué)生的視野，增加對友誼的認(rèn)識。

c.參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、孤兒院探訪等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的價(jià)值和意義。

3.拓展活動(dòng)：

a.制作友誼卡片：讓學(xué)生親手制作友誼卡片，寫下對朋友的祝福和感激之情，增強(qiáng)友誼的親密度。

b.友誼主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以友誼為主題，寫一篇短文或詩歌，表達(dá)自己對友誼的理解和感悟。

c.友誼故事分享會(huì)：組織學(xué)生分享自己與朋友之間的感人故事，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。

4.拓展評價(jià)：

a.學(xué)生自評：讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)友誼知識過程中的收獲和成長，以及在實(shí)際生活中如何應(yīng)用所學(xué)。

b.同伴互評：通過小組合作，讓學(xué)生互相評價(jià)彼此在友誼主題活動(dòng)中的表現(xiàn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.教師評價(jià)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用圖片和視頻引入新課，發(fā)現(xiàn)這種方式很受學(xué)生歡迎，他們能更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解詞匯和句型時(shí)，我可能過于依賴多媒體，而沒有充分讓學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來。我覺得，今后可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，比如通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

在策略上，我注意到了學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠跟上教學(xué)進(jìn)度；而有的學(xué)生則比較吃力。對此，我采取了分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。不過，我覺得還可以做得更好，比如在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

在管理上，我注重課堂紀(jì)律，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中或者課堂氣氛略顯沉悶的情況。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置一些有趣的小游戲，讓課堂更加活躍。

首先，學(xué)生在知識方面的收獲是明顯的。他們對友誼的詞匯和句型有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。在技能方面，學(xué)生的聽說能力得到了提升，他們能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的想法。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對友誼有了更加積極的看法。他們在課堂上分享了自己與朋友的故事，感受到了友誼的溫暖。這讓我很欣慰，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的情感和價(jià)值觀。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在聽力練習(xí)中仍然存在理解困難，這說明我在聽力策略上的指導(dǎo)還不夠到位。此外，個(gè)別學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上缺乏安全感，或者對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，通過多樣化的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，增強(qiáng)他們的自信心。

-創(chuàng)設(shè)更豐富的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，提高他們的實(shí)際交流能力。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的特質(zhì)：loyal,trustworthy,supportive

-友誼的表達(dá)：Wearegoodfriends.Wespendtimetogether.

-友誼的重要性：Friendshipisvaluable.Itbringshappiness.

②關(guān)鍵詞匯：

-bestfriends

-loyal

-trustworthy

-spendtimewith

-helpeachother

-sharesecrets

③重點(diǎn)句型：

-Ihaveagoodfriend.

-He/Sheisloyalandkind.

-Wespendalotoftimetogether.

-Wehelpeachotherwithourproblems.

-Wesharesecretsandjokes.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《TheArtofFriendship》這篇文章探討了友誼的本質(zhì)和重要性，適合學(xué)生深入理解友誼的主題。

b.視頻資源：《FriendsorFoes?》是一部關(guān)于不同文化中友誼觀念的紀(jì)錄片，通過觀看視頻，學(xué)生可以了解不同文化背景下的友誼觀。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀《TheArtofFriendship》，并在閱讀后撰寫一篇讀書筆記，分享自己對友誼的理解和感悟。

-教師可以提供一些引導(dǎo)性問題，如：“Whatqualitiesmakeatruefriend?Howdoesfriendshipaffectyourlife?”

b.觀看視頻資源：

-學(xué)生觀看《FriendsorFoes?》后，可以組織一個(gè)小組討論，分享各自對視頻中不同文化友誼觀念的看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫觀后感，探討自己國家的友誼觀念與視頻中展示的文化有何異同。

c.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以收集一些關(guān)于友誼的名言警句，并制作成海報(bào)或小冊子，展示在班級