Unit11 Western festivals (Period 1)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊

Unit11Westernfestivals(Period1)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit11Westernfestivals(Period1)包括西方節(jié)日介紹，如圣誕節(jié)、情人節(jié)等，以及與節(jié)日相關(guān)的表達方式。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本第11單元內(nèi)容緊密相連，學(xué)生在學(xué)習過程中可以復(fù)習已學(xué)過的英語節(jié)日詞匯，并了解西方節(jié)日的習俗和慶祝方式，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、語言運用能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習西方節(jié)日的背景和習俗，學(xué)生能夠增進對不同文化的理解，提升跨文化交際能力。同時，通過英語表達節(jié)日相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生鍛煉語言運用能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，他們的認知能力和自主學(xué)習能力有了顯著提升。在英語學(xué)習方面，學(xué)生對節(jié)日的興趣較高，對西方文化有一定的了解，但知識體系尚不完善。以下是具體分析：

1.知識層面：學(xué)生對基本的英語詞匯和句型有一定掌握，能夠進行簡單的日常交流。然而，在節(jié)日的具體表達和習俗介紹方面，學(xué)生可能存在知識盲點，需要教師引導(dǎo)和補充。

2.能力層面：學(xué)生的聽說讀寫能力逐漸增強，但在實際運用中，尤其是在跨文化語境下，學(xué)生的英語表達能力可能存在不足，需要通過課堂活動加以提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在團隊合作、創(chuàng)新思維和問題解決等方面表現(xiàn)出積極態(tài)度，但部分學(xué)生可能因性格內(nèi)向或缺乏自信，導(dǎo)致在課堂互動中參與度不高。

4.行為習慣：學(xué)生在課堂上總體表現(xiàn)良好，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、紀律性不強等問題，影響課堂教學(xué)效果。

5.對課程學(xué)習的影響：學(xué)生對節(jié)日的興趣有助于激發(fā)學(xué)習英語的熱情，但知識儲備不足、表達能力有限等因素可能會影響課程學(xué)習效果。因此，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定合理的教學(xué)策略，以提高整體教學(xué)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺：滬教牛津版六年級下冊英語教材配套電子資源平臺

-信息化資源：西方節(jié)日圖片、視頻資料、在線英語學(xué)習平臺相關(guān)內(nèi)容

-教學(xué)手段：PPT課件、實物教具（如節(jié)日裝飾品）、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-教師通過展示一張節(jié)日裝飾圖片或播放一段節(jié)日歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)。

-提問：“DoyouknowanyWesternfestivals?Canyoutellussomethingaboutthem?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutsomepopularWesternfestivals.”

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）介紹西方節(jié)日

-教師展示PPT，介紹西方節(jié)日的起源、時間和慶祝方式。

-例如：Christmas,Valentine'sDay,Easter,Thanksgiving,etc.

-學(xué)生跟隨教師朗讀節(jié)日名稱，并簡單描述其特點。

用時：10分鐘

（2）學(xué)習節(jié)日相關(guān)詞匯和表達

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如：gift,decoration,family,etc.

-學(xué)生通過小組合作，用新學(xué)的詞匯進行句子練習。

用時：10分鐘

（3）角色扮演

-教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如：SantaClaus,Valentine,etc.

-學(xué)生根據(jù)角色進行對話，運用所學(xué)詞匯和表達。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）制作節(jié)日海報

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一張關(guān)于自己最喜歡的西方節(jié)日的海報。

-教師巡視指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助。

用時：10分鐘

（2）分享節(jié)日故事

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己了解的西方節(jié)日故事，如：圣誕老人的傳說、情人節(jié)的愛情故事等。

-小組內(nèi)互相評價，教師給予點評。

用時：10分鐘

（3）模擬節(jié)日場景

-教師布置教室，模擬一個節(jié)日場景，如：圣誕節(jié)裝飾、情人節(jié)氛圍等。

-學(xué)生在模擬場景中運用所學(xué)知識進行對話。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細內(nèi)容：

-教師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論：

1.WhatisyourfavoriteWesternfestival?Why?

2.Whatdopeopleusuallydoonthisfestival?

3.HowdoyouthinkWesternfestivalsaredifferentfromChinesefestivals?

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。

-教師請各小組代表分享討論結(jié)果。

舉例回答：

1.MyfavoriteWesternfestivalisChristmas.Becauseit'satimeforfamilygatheringandgivinggifts.

2.Peopleusuallydecoratetheirhouseswithlightsandtrees,andhaveabigfeastwithfamilyandfriends.

3.Westernfestivalsareusuallymorefocusedoncelebratingloveandfamily,whileChinesefestivalsaremoreabouttraditionsandcustoms.

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和表達。

-學(xué)生跟隨教師朗讀重點句子，加深印象。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如：西方節(jié)日的慶祝方式、相關(guān)詞匯和表達等。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學(xué)生能夠正確識別并說出本節(jié)課所介紹的西方節(jié)日名稱，如圣誕節(jié)、情人節(jié)等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯描述節(jié)日的慶?；顒?，例如：gift,decoration,familygathering,etc.

-學(xué)生能夠理解并運用與節(jié)日相關(guān)的英語表達，如：HappyNewYear,MerryChristmas,etc.

2.語言運用能力

-學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話和表達。

-學(xué)生能夠通過角色扮演活動，模擬節(jié)日場景，提高口語表達能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠用英語分享自己對西方節(jié)日的了解和看法。

3.文化意識培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習西方節(jié)日的背景和習俗，增強了對不同文化的理解。

-學(xué)生能夠認識到不同文化間的異同，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-學(xué)生在了解西方節(jié)日的同時，也更加珍惜和傳承本民族的文化傳統(tǒng)。

4.學(xué)習興趣激發(fā)

-學(xué)生對西方節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，提高了學(xué)習英語的積極性。

-學(xué)生通過參與課堂活動，如制作節(jié)日海報、分享節(jié)日故事等，體驗學(xué)習英語的樂趣。

-學(xué)生在課后主動查找相關(guān)資料，拓寬知識面，提高自主學(xué)習能力。

5.團隊合作與溝通能力

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流過程中，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高溝通能力。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用所學(xué)知識，提出合理建議，提高問題解決能力。

6.自我反思與評價

-學(xué)生在課后對自己的學(xué)習情況進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師和同伴的評價，調(diào)整學(xué)習方法，提高學(xué)習效果。

-學(xué)生在自我評價中，認識到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)進一步學(xué)習的動力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對Unit11Westernfestivals的學(xué)習成果，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習和拓展相關(guān)知識。

1.**節(jié)日詞匯卡片制作**

-學(xué)生選擇一個自己喜歡的西方節(jié)日，收集該節(jié)日的相關(guān)詞匯，如：Christmas,gift,tree,SantaClaus,etc.。

-制作一張節(jié)日詞匯卡片，包括詞匯、圖片和例句。

-作業(yè)示例：制作一張關(guān)于圣誕節(jié)的詞匯卡片，包括“Christmastree”、“SantaClaus”等詞匯，并附上例句“Everyyear,weputupaChristmastreeathome.”

2.**節(jié)日故事復(fù)述**

-學(xué)生選擇一個西方節(jié)日的傳統(tǒng)故事，如圣誕老人的傳說或情人節(jié)的愛情故事。

-將故事內(nèi)容用自己的話復(fù)述出來，并盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-作業(yè)示例：復(fù)述《圣誕老人的傳說》，使用“SantaClauscomesdownthechimneytodeliverpresentstochildrenonChristmasEve.”

3.**節(jié)日習俗調(diào)查報告**

-學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)或身邊的朋友是如何慶祝某個西方節(jié)日的。

-制作一份調(diào)查報告，包括節(jié)日的慶祝方式、食物、活動等。

-作業(yè)示例：調(diào)查并報告關(guān)于情人節(jié)慶祝方式，包括“PeopleusuallysendredrosesandchocolatestotheirlovedonesonValentine'sDay.”

4.**節(jié)日海報設(shè)計**

-學(xué)生設(shè)計一張關(guān)于自己最喜歡的西方節(jié)日的海報。

-海報上應(yīng)包括節(jié)日的名稱、日期、慶?；顒?、相關(guān)圖片等。

-作業(yè)示例：設(shè)計一張關(guān)于圣誕節(jié)的節(jié)日海報，包括圣誕樹、禮物、圣誕老人等元素。

5.**節(jié)日對比分析**

-學(xué)生對比分析西方節(jié)日和中國的傳統(tǒng)節(jié)日，找出相似之處和不同之處。

-寫一篇短文，闡述自己的觀點，并舉例說明。

-作業(yè)示例：對比分析圣誕節(jié)和春節(jié)，寫出“BothChristmasandSpringFestivalareimportantfamilyoccasions.WhileChristmasiscelebratedwithgiftsanddecorations,SpringFestivalismarkedbytraditionalcustomsliketheSpringFestivalGala.”教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別需要改進的地方。以下是我對Unit11Westernfestivals這節(jié)課的教學(xué)反思與改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

-**學(xué)生反饋調(diào)查**：在課后發(fā)放調(diào)查問卷，了解學(xué)生對本節(jié)課的滿意度，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面。

-**課堂觀察記錄**：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及學(xué)習效果，特別是對于不同層次學(xué)生的關(guān)注。

-**自我評價**：反思自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，包括教學(xué)目標的達成情況、教學(xué)方法的適用性、課堂管理等方面。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

-**教學(xué)內(nèi)容調(diào)整**：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂觀察，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保知識點更加貼近學(xué)生的實際需求。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個節(jié)日特別感興趣，可以增加相關(guān)內(nèi)容的講解和討論。

-**教學(xué)方法創(chuàng)新**：嘗試不同的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論、項目式學(xué)習等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習興趣。例如，在講解情人節(jié)時，可以讓學(xué)生分組設(shè)計一個浪漫的情人節(jié)活動，并展示給全班。

-**課堂管理優(yōu)化**：加強課堂管理，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。例如，對于內(nèi)向的學(xué)生，可以提供更多的機會讓他們在小組討論中發(fā)言。

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