2024秋新統(tǒng)編版道法七年級上冊課件 2.1認(rèn)識自己

導(dǎo)入新課你想對這只小青蛙說些什么？課堂導(dǎo)入第一單元少年有夢第二課正確認(rèn)識自我2.1認(rèn)識自己

自知者明

政治認(rèn)同:知道正確認(rèn)識自己的重要性,在與他人互動的過程中踐行社會主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng):學(xué)會正確對待他人的評價(jià);客觀認(rèn)識自己,自強(qiáng)自律。法治觀念:培養(yǎng)正確認(rèn)識自己、接納自我的觀念,形成客觀、完整的自我觀念。健全人格:養(yǎng)成正確認(rèn)識和評價(jià)自己的良好行為習(xí)慣。責(zé)任意識:全面認(rèn)識自我,努力做到完善自我，開發(fā)自身潛能，履行社會責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)問題1.為什么要正確認(rèn)識自己？2.怎樣正確認(rèn)識自己？3.他人評價(jià)的作用。自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本，大字精讀，小字通讀；

圍繞目標(biāo)思考題找出答案；

圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。

青蛙可憐嗎？為什么？人貴自知一、人貴自知“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”這句話告訴我們什么道理？

學(xué)會正確認(rèn)識自己一、人貴自知在成名前，張繼科是個(gè)內(nèi)向又自卑的小男孩，認(rèn)為自己沒什么特長，只是一個(gè)普通人。直到獲得2002年世界青年錦標(biāo)賽男子單打冠軍，張繼科才正確認(rèn)識了自己，發(fā)現(xiàn)自己在乒乓球這一項(xiàng)目上極具潛能。借此心態(tài)，張繼科在乒乓項(xiàng)目上大放光彩，僅用了1年零3個(gè)月就實(shí)現(xiàn)了乒乓球大滿貫，張繼科對男子乒壇的統(tǒng)治力堪稱恐怖。

①正確認(rèn)識自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展。年紀(jì)輕輕就有如此成就的張繼科，在隊(duì)友面前并沒有擺架子，他意識到能有今天的勝利，完全離不開國家隊(duì)的悉心栽培，以及隊(duì)友在他敗北時(shí)暖心的鼓勵(lì)。因此，張繼科與馬龍、丁寧等世界冠軍成為了摯友，在團(tuán)體賽項(xiàng)目跟隊(duì)友一起收獲勝利。②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。思考：張繼科正確認(rèn)識自己對他的成長起到了什么作用？一、人貴自知1.正確認(rèn)識自己的意義（正確認(rèn)識自己的重要性）1正確認(rèn)識自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展。2正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。一、人貴自知正確認(rèn)識自己，有助于我們正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識和改造外部世界。3探究分享我____________________我____________________我____________________……你對自己的認(rèn)識有多少？請你完成下面的句子，越多越好。思考：我們應(yīng)該從哪些方面來認(rèn)識自己，了解自己？你是怎么得出這些

認(rèn)識的呢？心理特征社會關(guān)系生理狀況我對自己的認(rèn)識我是一個(gè)帥氣的男孩我是一個(gè)高個(gè)子我是一個(gè)身體很棒的人我是一個(gè)能言善道的人我是一個(gè)愛好音樂的人我是一個(gè)性格開朗的人我是一個(gè)聰明的人我是一個(gè)受同學(xué)歡迎的人我是一個(gè)七年級的學(xué)生我是爸爸媽媽的開心果①我們可以通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己。從生理狀況（身材、相貌、體能、性別等）、心理特征（性格、氣質(zhì)、能力等）、社會關(guān)系（在家庭或班級中的角色等）等方面來認(rèn)識自己。

唐太宗李世民

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失

?！彼说脑u價(jià)②通過他人的評價(jià)來認(rèn)識自己。他人的評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。二、他人的評價(jià)老師說：……同學(xué)說：……爸爸說：……媽媽說：…………1.不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？2.你覺得“我”該如何對待這些評價(jià)？二、他人的評價(jià)（1）不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎樣看待這種不同?不同的人對我的評價(jià)各不相同，是因?yàn)檫@些人都是從不同的側(cè)面來認(rèn)識我的，不是對我的全面的、完整的認(rèn)識，有些評價(jià)甚至是錯(cuò)誤的。每一個(gè)側(cè)面反映問題的立足點(diǎn)不同，他人的評價(jià)就會不同。（2）“我”應(yīng)該如何看待這些評價(jià)？用心聆聽：心懷感激，悉心聽取，重視他人的評價(jià)，不過早下結(jié)論。注重溝通：主動溝通，了解緣由。勇于面對：敢于接受和面對那些我們不愿意聽到的評價(jià)。理性應(yīng)對：對于他人不客觀的評價(jià)，理性思考后選擇忽略或者平靜地拒絕。用心聆聽老師勇于面對理性應(yīng)對注重溝通二、他人的評價(jià)③我們要客觀冷靜地對待他人的評價(jià)，既

不盲從也不輕視。2、如何正確對待他人的評價(jià)？①他人的評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子；②他人的評價(jià)有助于我們形成對自己更為

客觀、完整、清晰的認(rèn)識；3、怎樣正確認(rèn)識自己？①通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己；②通過他人的評價(jià)來認(rèn)識自己；③在生活實(shí)踐中認(rèn)識自己。課堂小結(jié)認(rèn)識自己意義做法增強(qiáng)自信正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系促進(jìn)自我發(fā)展、人際交往通過對自我的全面分析認(rèn)識自己通過他人的評價(jià)認(rèn)識自己在生活實(shí)踐中認(rèn)識自己作用：形成對自己更為客觀、完整、清晰的

認(rèn)識態(tài)度用心聆聽注重溝通勇于面對理性應(yīng)對課堂檢測1.小貝在日記中寫道：我性格開朗，心態(tài)樂觀，但我有時(shí)說話有點(diǎn)“沖”，容易傷害到別人。下列名言警句與小貝認(rèn)識自己的方法一致的是（）①自知者明

②當(dāng)局者迷，旁觀者清

③吾日三省吾身

④聽君一席話，勝讀十年書A.①②B．①③C．②③D．②④B課堂檢測2．金秋九月，又是新生開學(xué)季。某中學(xué)通過開展“心理健康活動周”活動,讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己、把握自己、調(diào)適自己。這是因?yàn)檎_認(rèn)識自己(

)①有助于增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展

②有利于正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系

③有助于增強(qiáng)自信心，更好地發(fā)展自己的能力

④可以使自己成為十全十美的人A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④B課堂檢測3．以下屬于自我評價(jià)方法的有(

)①小紅認(rèn)識到自己的足球技能有待提高

②小麗把自己課堂上的表現(xiàn)與班長進(jìn)行比較

③小蘭虛心聽取老師的建議和意見

④小東通過寫日記的方式記錄、評價(jià)自己的行為表現(xiàn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C課堂檢測4．仔細(xì)觀察如圖兩幅漫畫，你認(rèn)為它們體現(xiàn)的共同主題是（）A．要全面、正確地認(rèn)識自己B．要正確對待他人的評價(jià)C.

要學(xué)會與他人積極互動D．要保持積極、樂觀的心態(tài)A謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

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