九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)背景統(tǒng)編版初中語文九年級(jí)上冊(cè)第一單元為新詩"活動(dòng)探究"單元，教材選編的六首新詩，均以描寫自然之景或特定物象為主，來抒發(fā)作者對(duì)家國(guó)、對(duì)人物、對(duì)自然、對(duì)生命的"愛戀"等情懷。其中《沁園春·雪》是一首詞，通過描繪北國(guó)壯美的雪景，歌詠?zhàn)鎳?guó)壯麗的河山，引出歷代英雄人物，以此抒發(fā)詩人作為革命家的偉大抱負(fù)；《周總理，你在哪里》感情真摯濃烈，采用一問一答的方式，借助"高山""大地""森林""大海"等形象，表現(xiàn)了周總理為人民、為革命至死不懈的偉大形象，思念之情噴涌而出；《我愛這土地》將自己擬作一只鳥，用"嘶啞的喉嚨"歌唱大難當(dāng)前的祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深沉熱烈的愛；《鄉(xiāng)愁》則將無形的家國(guó)之思寄托在具體可感的郵票、船票、墳?zāi)购秃{之上；《你是人間的四月天》運(yùn)用了"云煙""星子"等一組特色鮮明的景物，歌詠"四月天"的種種美好，借此贊頌了"你"帶來的愛、溫暖與希望；《我看》從看到的春天原野的美麗圖景寫起，由自然萬物的生生不息引發(fā)對(duì)生命的詠嘆。2.課標(biāo)要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在第四學(xué)段（7-9年級(jí)）的目標(biāo)中要求："欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵……能對(duì)作品感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言""嘗試詩歌、小小說的寫作"。在課程內(nèi)容中，本單元的課文契合"發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群"中"文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)"的要求，其第四學(xué)段（7--9年級(jí)）旨在引導(dǎo)學(xué)生"體會(huì)作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感","學(xué)習(xí)欣賞、品味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會(huì)作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫詩歌"。在第四學(xué)段（7-9年級(jí)）的"學(xué)業(yè)質(zhì)量描述"中要求學(xué)生要通過朗誦，表達(dá)對(duì)作品的理解，"能從多角度揣摩、品味經(jīng)典作品中的重要詞句和富有表現(xiàn)力的語言，通過圈點(diǎn)、批注等多種方法呈現(xiàn)對(duì)作品中語言、形象、情感、主題的理解"，并"能通過對(duì)閱讀過程的梳理、反思，總結(jié)不同類型文學(xué)作品的閱讀經(jīng)驗(yàn)和方法；能借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)調(diào)整自己的表達(dá)，能根據(jù)需要，運(yùn)用積累的語言進(jìn)行口頭或書面表達(dá)"。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過朗誦詩歌感受韻律、重音、節(jié)奏等，準(zhǔn)確把握詩歌的感情基調(diào)。2.了解新詩的基本特點(diǎn)，梳理意象及其寄寓的情感，掌握閱讀新詩的策略和方法。3.能選取合適的意象，采取恰當(dāng)?shù)?陌生化"語言，通過合理的聯(lián)想與想象，寫一首關(guān)于"愛"的詩歌。4.體驗(yàn)并感悟詩中體現(xiàn)的詩人的情思，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)、愛家等情感，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。4.核心任務(wù)寫一首以"愛"為主題的新詩，進(jìn)行朗誦展示，作為學(xué)校新詩社的結(jié)業(yè)匯報(bào)；同時(shí)將詩歌印制成詩刊贈(zèng)給老師或同學(xué)。5.教學(xué)實(shí)施第一課段誦"愛"——言為心聲核心任務(wù)：把握詩歌的感情基調(diào)；能夠在朗誦時(shí)通過重音、語調(diào)、韻律、節(jié)奏等傳達(dá)出詩人的情思，進(jìn)行朗誦表演。1．

觀看名家朗誦視頻，標(biāo)注朗讀符號(hào)，學(xué)習(xí)詩歌朗誦技巧。2.朗讀詩歌，感受詩歌的韻律節(jié)奏等帶來的美感，把握詩歌的感情基調(diào)。3．嘗試?yán)收b，相互評(píng)價(jià)交流，共同排練展示。第二課段賞"愛"——立象盡意核心任務(wù)：研讀課文，了解新詩的特點(diǎn)，自主歸納新詩鑒賞的方法和技巧。1．聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，借助教材所給的助學(xué)系統(tǒng)，概括新詩基本特點(diǎn)。2．精讀詩歌，梳理詩歌中的意象，理清詩歌背后隱藏的情感。3．研讀詩歌，賞析詩歌"陌生化"的語言，感受詩歌語言的藝術(shù)魅力。第三課段創(chuàng)"愛"——情動(dòng)于中核心任務(wù)：結(jié)合所學(xué)新詩的表現(xiàn)技巧，抓住生活中能夠觸發(fā)自己情感的景、人或物，發(fā)揮聯(lián)想與想象，寫一首以"愛"為主題的詩歌。1．馬上到畢業(yè)季，你所在的新詩社想借著結(jié)業(yè)匯報(bào)的機(jī)會(huì)，寫一首詩歌送給教導(dǎo)過你的老師、陪伴過你的同學(xué)，向他們表達(dá)你的祝福和感激之情。2．參考新詩寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，社員相互交流評(píng)定彼此作品，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，修改完善自創(chuàng)詩歌。第四課段展"愛"——聲形兼?zhèn)浜诵娜蝿?wù)：綜合實(shí)踐，集體朗誦自創(chuàng)詩歌，作為