2024年廣西桂林師范高等?？茖W校招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年廣西桂林師范高等?？茖W校招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.留校察看B.退學C.記過D.開除【答案】：B2.我國教育工作的總方向是（）。A.必須與生產勞動相結合B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來C.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人D.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務【答案】：D3.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織B.黨領導下的大學生群眾組織C.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量D.大學生自我教育的組織者【答案】：A4.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.身體健康B.心理健康C.人際關系良好D.社會適應良好【答案】：B5.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.理想信念教育B.基本理論教育C.專業(yè)思想教育D.愛校教育【答案】：B6.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.關愛學生【答案】：C7.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.職業(yè)周期發(fā)展B.專業(yè)倫理發(fā)展C.專業(yè)知能發(fā)展D.心理發(fā)展【答案】：C8.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關注生存階段B.關注情境階段C.關注自我感受階段D.關注學生階段【答案】：A9.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學態(tài)度B.教學組織形式C.教學手段D.教學方式【答案】：D10.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往內容的多樣性B.交往動機的迫切性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：C11.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的轉移B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的范圍【答案】：B12.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是（）。A.實踐性知識B.經驗性知識C.本體性知識D.條件性知識【答案】：A13.師生關系的基礎是（）。A.個人交往關系B.道德責任關系C.心理情感關系D.教學工作關系【答案】：D14.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科規(guī)訓B.學科方向C.學科特性D.學科信仰【答案】：A15.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.集體研究法B.培養(yǎng)恒心法C.發(fā)散思維法D.頭腦風暴法【答案】：D16.1989年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）。A.軀體健康和社會適應良好B.心理健康和道德健康C.生理健康和心理健康D.軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康【答案】：D17.最早提出成就動機的人是（）。A.麥克萊蘭B.默里C.海德D.阿特金森【答案】：A18.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。A.隱私權B.公平評價權C.名譽權D.人格尊嚴權【答案】：A19.高等院校的類型結構不包括（）A.研究生教育B.教學兼研究型院校C.綜合性大學D.研究型大學【答案】：A20.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系,一般認為是（）A.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化B.以專業(yè)教育為主,通識教育為輔C.通識教育與專業(yè)教育相互排斥D.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分【答案】：A21.在我國，按照授予學位類別，研究生可以分為（）。A.碩士學位研究生和博士學位研究生B.學術學位研究生和專業(yè)學位研究生C.脫產研究生和在職研究生D.國家計劃研究生、委托培養(yǎng)研究生【答案】：B22.由于外部誘因引起的學習動機稱作（）。A.外部學習動機B.強化性動機C.誘因性學習動機D.激勵性學習動機【答案】：A23.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學生與嚴格要求的關系上應該注意的是（）。A.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關注每一位學生C.關注學生的成長D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：D24.不屬于元認知策略的是（）。A.調節(jié)策略B.學習策略C.監(jiān)控策略D.計劃策略【答案】：B25.大學的學術自由傳統(tǒng)可追溯到（）A.劍橋大學B.哈佛大學C.牛津大學D.中世紀大學【答案】：D26.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）。A.精神分析心理學B.行為主義心理學C.格式塔心理學D.機能主義心理學【答案】：A27.戀愛最為積極的目的和結果是（）。A.性B.愛情C.情感交流D.婚姻【答案】：B28.根據學習內容的不同，小學生學習心算屬于（）。A.技能學習B.社會規(guī)范學習C.符號學習D.知識學習【答案】：A29.教師在從事教育職業(yè)活動時對社會和他人應承擔的責任是指（）。A.教師道德公正B.教師道德義務C.教師道德范疇D.教師道德責任【答案】：B30.下列屬于內在動機的是（）。A.獎勵B.興趣C.懲罰D.社會認同【答案】：B31.2017年2月4日，教育部頒布了新修訂的(，新規(guī)定自2017年9月1日起施行。A.《高等教育法》B.《關于深化高等學校人事制度改革的實施意見》C.《普通高等學校學生申訴處理委員會章程》D.《普通高等學校學生管理規(guī)定》【答案】：D32.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、學院制結構和（）。A.扁平式結構B.矩陣制結構C.網絡結構D.研究院所結構【答案】：B33.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）。A.網絡成癮B.情感障礙C.網絡依賴D.強迫癥【答案】：A34.老牌行為主義的代表人物是（）A.斯金納B.托爾曼C.杜威D.華生【答案】：D35.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）A.長期性、間接性B.復雜性、創(chuàng)造性C.連續(xù)性、廣延性D.主體性、示范性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）。A.性格的意志特征B.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征C.性格的理智特征D.性格的情緒特征【答案】：ABCD37.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.紀律B.規(guī)律C.法律D.自律【答案】：ACD38.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；B.體罰學生，C.品行不良、D.適當懲戒學生【答案】：ABC39.大學生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.動作思維B.辯證邏輯思維C.形象思維D.形式邏輯思維【答案】：BD40.下列關于道德的說法中，正確的有（）。A.道德從來沒有階級性B.道德是現(xiàn)代文明社會的產物C.道德是人區(qū)別于動物的重要標志D.道德是處理人與人之間關系的特殊性規(guī)范【答案】：CD41.奧爾波特的人格特質理論中屬于個人特質的有（）。A.首要特質B.根源特質C.次要特質D.中心特質【答案】：ACD42.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認為教師應當具有的品質包括（）。A.謙虛、正直、愛國、愛生B.自由、平等、博愛C.忠黨、愛國、愛生D.知識淵博【答案】：ABD43.評價從業(yè)人員的職業(yè)責任感，應該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否得到領導的表揚B.能否完成本職工作C.能否與同事和睦相處D.能否為客戶服務【答案】：BC44.學生評教的本質是在高等學校課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視高等學校課程的（）。A.科學性B.經濟性C.適切性D.有效性【答案】：ACD45.高等教育研究課題論證的基本內容包括（）。A.課題研究的可行性論證B.課題的問題情境創(chuàng)設C.課題研究的基本思路論證D.課題的選題價值論證【答案】：ACD46.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.學科與教師之間的關聯(lián)性B.學科與學習者之間的關聯(lián)性C.學科與社會之間的關聯(lián)性D.教師和學生之間的關聯(lián)性E.各學科之間的相互關聯(lián)性【答案】：BCE47.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧B.重視教師的榜樣作用C.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵D.應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志【答案】：ABD48.近代教育家陶行知提出（）A.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：BCD49.動機和效果作為教師道德評價依據觀點正確的是（）。A.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準B.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點C.動機應成為教師道德評價的側重點D.進行教師道德評價時，應該更關注效果【答案】：AB50.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻意味著自己吃虧B.奉獻是企業(yè)發(fā)展的政治資本C.奉獻是企業(yè)立足于社會的道德資本D.奉獻無法給企業(yè)帶來經濟利益【答案】：BD51.教師在實踐中樹立威信，應（）A.加強師生間交往B.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C.充分利用首因效應D.注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：ABCD52.勞動者素質是一個多內容、多層次的結構，主要包括（）。A.心理素質B.體能素質C.專業(yè)技能素質D.職業(yè)道德素質【答案】：CD53.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德的發(fā)展要依靠具