2025版高考?xì)v史大二輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)13交相輝映的多極化與全球化-當(dāng)今世界政治經(jīng)濟(jì)格局的演變

PAGE1-課時(shí)作業(yè)13交相輝映的多極化與全球化——當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的演化時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1．[2024·婁底市高三模擬]1948年4月至1952年2月，美國向歐洲經(jīng)濟(jì)合作組織成員供應(yīng)了129.9億美元救濟(jì)，同時(shí)約定：這些美元必需用來購買美國的援歐物資，且受援國要在降低關(guān)稅、削減貿(mào)易限制和開放國內(nèi)市場方面做出讓步。由此推知，美國此舉()A．遏制了蘇聯(lián)勢力的擴(kuò)張B．符合經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢C．推動了歐美之間的合作D．有利于擴(kuò)大美國的出口解析：結(jié)合所學(xué)可知，歐洲在接受美國經(jīng)濟(jì)救濟(jì)的同時(shí)，須要購買美國物資并對美國放開市場，有利于美國對歐洲的商品出口，故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)，題干未體現(xiàn)對蘇聯(lián)的遏制，解除。B項(xiàng)，題干體現(xiàn)了美國相對其他國家具有明顯的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，不利于其他國家對歐洲商品的出口，不符合經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，解除。C項(xiàng)，題干反映的是戰(zhàn)后美國對歐洲的救濟(jì)并實(shí)行附加條件，反映了美國借機(jī)對歐洲的經(jīng)濟(jì)入侵，并非歐美合作，解除。答案：D2．[2024·惠州市高三模擬]1961年美國《對外救濟(jì)法》出臺后，肯尼迪政府通過出售、借貸和贈送等方式，向缺乏糧食的國家出售農(nóng)產(chǎn)品。蘇聯(lián)也每年平均向這些國家供應(yīng)6.83億美元經(jīng)濟(jì)救濟(jì)，3.38億美元的軍事救濟(jì)。這反映了()A．霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治B．多極政治格局已經(jīng)形成C．美蘇冷戰(zhàn)局面的結(jié)束D．美蘇爭奪中間地帶國家解析：材料反映了美蘇兩國都主動救濟(jì)缺乏糧食的國家，這說明美蘇通過各種形式爭奪中間地帶國家，D項(xiàng)正確；材料反映了美蘇兩國都主動救濟(jì)缺乏糧食的國家，沒有體現(xiàn)出霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，解除A項(xiàng)；多極政治格局已經(jīng)形成與史實(shí)不符，解除B項(xiàng)；美蘇冷戰(zhàn)局面結(jié)束于1991年，表述與材料所述時(shí)間不符，解除C項(xiàng)。答案：D3．[2024·菏澤市高三模擬]1969年2月，戴高樂接見英國新任駐法大使索姆斯，表示希望看到英國和西歐其他國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，在政治上和防務(wù)上加強(qiáng)合作，認(rèn)為西歐應(yīng)當(dāng)有自己的獨(dú)立于北大西洋公約的防務(wù)。這表明()A．西方資本主義陣營出現(xiàn)分化B．西歐政治上的聯(lián)合進(jìn)一步加強(qiáng)C．英法共同規(guī)劃歐共體的發(fā)展D．歐共體推行獨(dú)立自主外交政策解析：依據(jù)材料可知，戴高樂希望“英國和西歐其他國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，在政治上和防務(wù)上加強(qiáng)合作”，“有自己的獨(dú)立于北大西洋公約的防務(wù)”，反映了法國希望歐洲聯(lián)合起來，擺脫美國操控。這表明兩極格局下美國與其陣營內(nèi)部成員(如法國)之間的關(guān)系出現(xiàn)了分化，因此A選項(xiàng)正確。這是戴高樂的個(gè)人看法和希望，不能說明西歐政治上的聯(lián)合進(jìn)一步加強(qiáng)成為現(xiàn)實(shí)，也不能代表歐共體的看法，B、D選項(xiàng)錯誤；C選項(xiàng)錯誤，材料體現(xiàn)的是法國的要求，并未體現(xiàn)英國的看法，結(jié)合所學(xué)可知，英國1973年才加入歐共體，此時(shí)并未與法國共同規(guī)劃歐共體的發(fā)展；故正確答案為A選項(xiàng)。答案：A4．[2024·濟(jì)寧市高三模擬]下圖是冷戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)報(bào)刊刊登的一幅漫畫《歐洲“合眾國”》(注：1949年英法等國簽訂《歐洲委員會規(guī)章》，正式成立該組織)，該漫畫表明()A．美國救濟(jì)促進(jìn)了歐洲聯(lián)合B．資本主義陣營起先出現(xiàn)分化C．歐洲一體化道路困難重重D．歐洲聯(lián)合沖擊美國霸主地位解析：通過漫畫并結(jié)合所學(xué)學(xué)問來看，歐洲一體化過程中有著內(nèi)部、外部因素的干擾，導(dǎo)致歐洲一體化道路困難重重。故答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)通過漫畫來看，美國的救濟(jì)對歐洲的聯(lián)合起到了阻礙的作用，解除；B項(xiàng)漫畫未體現(xiàn)資本主義陣營分化的過程，解除；D項(xiàng)漫畫沒有體現(xiàn)歐洲聯(lián)合對美國的影響，解除。答案：C5．[2024·衡陽市高三模擬]20世紀(jì)60年頭的不結(jié)盟運(yùn)動發(fā)展了萬隆精神，團(tuán)結(jié)了越來越多的發(fā)展中國家；1974年，幾乎全部的第三世界國家都出席了聯(lián)合國大會第六屆特殊會議。上述現(xiàn)象()A．有利于推動國際關(guān)系民主化進(jìn)程B．導(dǎo)致國際政治力氣對比發(fā)生質(zhì)變C．表明國際上意識形態(tài)分歧的弱化D．說明政治格局多極化趨勢的加強(qiáng)解析：依據(jù)材料中不結(jié)盟運(yùn)動的開展，幾乎全部第三世界國家出席聯(lián)大，可知發(fā)展中國家在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越大的作用，有利于推動國際關(guān)系民主化進(jìn)程，故A選項(xiàng)正確。材料仍處于兩極格局時(shí)期，發(fā)達(dá)國家仍舊主導(dǎo)國際事務(wù)，國際政治力氣對比并未發(fā)生質(zhì)變，故B選項(xiàng)錯誤。材料并沒有體現(xiàn)意識形態(tài)分歧的弱化，故C選項(xiàng)錯誤。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，1991年蘇聯(lián)解體，世界政治格局多極化趨勢加強(qiáng)，與材料時(shí)間不符，故D選項(xiàng)錯誤。答案：A6．[2024·萍鄉(xiāng)市高三模擬]如圖為刊載于法國《世界報(bào)》的一幅政治漫畫，反映了某一期歐洲與美國關(guān)系的改變。該漫畫反映出()A．歐盟取代了美國的世界霸主地位B．美國與歐盟之間的同盟關(guān)系裂開C．第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)不行避開D．世界格局多極化的趨勢日益加強(qiáng)解析：從圖中可知，美元與歐元綻開了斗爭，表明世界格局多極化的趨勢日益加強(qiáng)，故D正確；A項(xiàng)太過肯定，解除；B、C項(xiàng)材料未體現(xiàn)，解除。答案：D7．[2024·九江市高三模擬]美國成為一個(gè)富有的碩大無朋時(shí)，歐洲很多地方卻仍舊是如丘吉爾所稱的“瓦礫一堆”，而且為了防衛(wèi)，很多國家還求助于華盛頓所詛咒的經(jīng)濟(jì)措施——進(jìn)口管制、國有化、貿(mào)易實(shí)惠法、雙邊條約和津貼補(bǔ)助。為此美國()A．提出“杜魯門主義”B．建立世界銀行和國際貨幣基金組織C．主動推行馬歇爾支配D．提倡簽署關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定解析：從材料中的進(jìn)口管制貿(mào)易實(shí)惠法，可以看出涉及到的是世界貿(mào)易問題，戰(zhàn)后美國提倡簽署了關(guān)貿(mào)協(xié)定，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展。故選D項(xiàng)；杜魯門主義是政治上對蘇聯(lián)的遏制，材料明顯是強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)上貿(mào)易支配。解除A項(xiàng)；材料反映的不是貨幣體系的要求，而是關(guān)于進(jìn)出口和國際貿(mào)易的問題。解除B項(xiàng)；馬歇爾支配是干脆的貨幣救濟(jì)支配，沒見到國際貿(mào)易問題。解除C項(xiàng)。答案：D8．[2024·淄博市高三模擬]1976年，IMF在牙買加召開會議，建立新的國際貨幣體系即牙買加體系。該體系下實(shí)行浮動匯率制，打破美元作為唯一外匯儲備的情形。西德馬克、日元隨兩國經(jīng)濟(jì)的復(fù)原發(fā)展脫穎而出，成為重要的國際儲備貨幣。這一體系()A．導(dǎo)致了德日兩國取代美國金融霸主地位B．完善了布雷頓森林體系的管理運(yùn)作機(jī)制C．反映了資本主義世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新改變D．說明白固定匯率制阻礙了戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)原解析：布雷頓森林體系瓦解后，美國仍是世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的國家，故A錯誤；材料反映的是牙買加體系取代布雷頓森林體系，故B錯誤；西德馬克、日元隨兩國經(jīng)濟(jì)的復(fù)原發(fā)展脫穎而出，成為重要的國際儲備貨幣，說明美元的霸主地位動搖，世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)新改變，故C正確；固定匯率制有利于貨幣體系的穩(wěn)定和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故D項(xiàng)錯誤。答案：C9．[2024·烏魯木齊市高三模擬]2024年，美國歷史學(xué)家斯萊德稱：“民粹主義者一再提及的民族國家只是一個(gè)傳聞，只有團(tuán)結(jié)的歐盟才有實(shí)力處理這個(gè)時(shí)代的大問題?！倍加?月29號正式啟動“脫歐”程序。這反映出()A．歐盟成員國在發(fā)展程度上差異較大B．全球化與民族國家之間的沖突C．英國對經(jīng)濟(jì)區(qū)域化帶來挑戰(zhàn)的回應(yīng)D．世界經(jīng)濟(jì)格局多極化趨勢加強(qiáng)解析：依據(jù)材料“只有團(tuán)結(jié)的歐盟才有實(shí)力處理這個(gè)時(shí)代的大問題”結(jié)合所學(xué)可知英國脫歐是對當(dāng)今經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的反應(yīng)，是從自身利益考慮的，故C項(xiàng)正確；材料主要強(qiáng)調(diào)英國對經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的看法，A、D兩項(xiàng)與材料主旨不符，解除。B項(xiàng)錯在全球化，解除。答案：C10．[2024·德陽市高三模擬]亞洲太平洋經(jīng)濟(jì)合作組織(英文縮寫APEC)，簡稱亞太經(jīng)合組織，是亞太地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)合作論壇，也是亞太地區(qū)最髙級別的政府間經(jīng)濟(jì)合作機(jī)制。其合作方式被稱為“APEC方式”。下面對“APEC方式”解讀不正確的是()A．承認(rèn)多樣性，強(qiáng)調(diào)敏捷性B．單邊行動和集體行動相結(jié)合C．自主自愿的原則D．加強(qiáng)開放的多邊貿(mào)易體制解析：結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，亞太經(jīng)合組織屬于多邊性的論壇合作組織，不屬于貿(mào)易體制，D選項(xiàng)錯誤，符合題意。A、B、C選項(xiàng)表述正確，解除。答案：D11．[2024·承德市高三二模]美國學(xué)者沃勒斯坦曾指出：“資本主義的邏輯最終必定到達(dá)全球范圍，它從16世紀(jì)在歐洲誕生到今日已經(jīng)真正達(dá)到全球范圍”，“整個(gè)世界都是在這個(gè)單一的我們稱之為資本主義世界經(jīng)濟(jì)的社會分工架構(gòu)之內(nèi)運(yùn)作的。”材料表明()A．資本主義在全球化過程中起主導(dǎo)作用B．兩極格局瓦解為經(jīng)濟(jì)全球化掃清障礙C．市場經(jīng)濟(jì)體制推動了世界經(jīng)濟(jì)全球化D．經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢解析：依據(jù)“從16世紀(jì)在歐洲誕生”，“整個(gè)世界都是在這個(gè)單一的我們稱之為資本主義世界經(jīng)濟(jì)的社會分工架構(gòu)之內(nèi)運(yùn)作”，可知材料表明全球化進(jìn)程中資本主義起了主導(dǎo)作用，A項(xiàng)正確；材料沒有涉及兩極格局瓦解的影響，B項(xiàng)錯誤；材料沒有提及市場經(jīng)濟(jì)“體制”的作用，C項(xiàng)錯誤；本題分析的是近代以來資本主義發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，而不是世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的詳細(xì)趨勢，D項(xiàng)錯誤。答案：A12．[2024·孝感市高三模擬]近兩年，美國政府奉行“美國優(yōu)先”政策，發(fā)起的一系列“退群”行動對多邊主義造成嚴(yán)峻損害，促使世界正在形成聯(lián)合反對單邊主義的力氣。這反映出()A．國際局勢的困難性B．國際合作的必要性C．國際秩序的脆弱性D．美國地位的穩(wěn)定性解析：材料信息表明，“美國政府奉行‘美國優(yōu)先’政策”，發(fā)起了一系列“退群”行為，危害了“多邊主義”，“促進(jìn)世界形成聯(lián)合反對單邊主義的力氣”，體現(xiàn)了國際合作的必要性。故答案為B項(xiàng)。A、C項(xiàng)，美國的“退群”行為能夠體現(xiàn)出國際局勢的困難性和國際秩序的脆弱性，此兩項(xiàng)說法都片面，解除；D項(xiàng)，世界形成聯(lián)合反對單邊主義的力氣，是對美國的挑戰(zhàn)，說明美國地位不穩(wěn)定，解除。答案：B二、非選擇題(本大題共2小題，第13題28分，第14題12分，共40分)13．[2024·貴陽市高三模擬]2024年政府工作報(bào)告指出要將“一帶一路”戰(zhàn)略放在發(fā)展的最前沿。閱讀下列材料：材料一縱觀中國古代“絲綢之路”的歷史，大致可以將其劃分為兩大歷史階段。從西漢時(shí)期的張騫通西域至明代的鄭和下西洋止，是第一個(gè)階段。這一時(shí)期，就整體過程而言，中國始終是以先進(jìn)文明輸出國的姿態(tài)而出現(xiàn)或存在的，呈現(xiàn)出明顯的中華文明向周邊國家和地區(qū)輻射和擴(kuò)散的色調(diào)。這是一種進(jìn)步文明向不太進(jìn)步地區(qū)的自然輻射，是一種高勢能文化向低勢能文化滲透與浸潤的自然過程，基本上是各國間的和平、和諧發(fā)展。其次個(gè)階段，大致自清朝初年至其覆亡止。此一時(shí)期，雖然清王朝實(shí)行了閉關(guān)鎖國政策，但中外之間的聯(lián)系并未完全中斷。除了西方國家的商人不斷來華以外，諸如荷蘭、西班牙、葡萄牙、英國、法國等國家都曾派遣使節(jié)來華，力圖與中國建起商貿(mào)，甚至是國家的關(guān)系?！幾酝蹰_璽《古代絲綢之路的輻射力》材料二19世紀(jì)以后，西方列強(qiáng)倚恃堅(jiān)船利炮通過海上絲綢之路而來，這次他們不是為了貿(mào)易，而是為了侵略，在中華大地上到處搶灘奪地，劃分勢力范圍，中國悠久的絲綢之路由此蒙上一層重重的霧霾。1949年，中華人民共和國成立。歷經(jīng)60多年的發(fā)展與積淀，一個(gè)自信的中國矗立于世界東方?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略構(gòu)想的提出，標(biāo)記著絲路實(shí)踐進(jìn)入了3.0時(shí)代?！獏挝睦督z綢之路的“三個(gè)時(shí)代”》請回答：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括中國古代“絲綢之路”大致劃分兩大歷史階段的主要依據(jù)。(12分)(2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析中國古代“絲綢之路”與19世紀(jì)中期世界市場的區(qū)分。(8分)(3)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出21世紀(jì)中國政府提倡“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的國際背景。(8分)解析：(1)依據(jù)材料“中國始終是以先進(jìn)文明輸出國的姿態(tài)而出現(xiàn)或存在的，呈現(xiàn)出明顯的中華文明向周邊國家和地區(qū)輻射和擴(kuò)散的色調(diào)”可知體現(xiàn)的是西漢至明初，中國處于先進(jìn)文明輸出國的地位，中華文明通過自然輻射影響周邊和中國政府大多實(shí)行主動開放的對外政策。依據(jù)材料“雖然清王朝實(shí)行了閉關(guān)鎖國政策，但中外之間的聯(lián)系并未完全中斷”可知明清時(shí)期，中國逐步落后世界，清政府實(shí)行閉關(guān)政策或被迫開放的看法；依據(jù)材料“西方國家的商人不斷來華”可知西方國家主動來華，西學(xué)東漸歷程漸漸加深和列強(qiáng)不斷的侵略中國。(2)依據(jù)材料“中國始終是以先進(jìn)文明輸出國的姿態(tài)而出現(xiàn)或存在的，呈現(xiàn)出明顯的中華文明向周邊國家和地區(qū)輻射和擴(kuò)散的色調(diào)”“19世紀(jì)以后，西方列強(qiáng)倚恃堅(jiān)船利炮通過海上絲綢之路而來，這次他們不是為了貿(mào)易，而是為了侵略”結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，中國古代“絲綢之路”與19世紀(jì)中期世界市場的區(qū)分是：前者主要是政府行為(以朝貢貿(mào)易為主)后者主要是自由貿(mào)易。前者大多為和平交往方式，各種文明和諧發(fā)展；后者通過武裝拓殖，殖民擴(kuò)張(強(qiáng)制輸出西方文明)。(3)這道題相對較敏捷，能夠把握21世紀(jì)國際大背景大事務(wù)就可以推斷出21世紀(jì)中國政府提倡“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的國際背景：政治多極化；經(jīng)濟(jì)全球化(區(qū)域集團(tuán)化)；文化多樣化；社會信息化。答案：(1)西漢至明初，中國處于先進(jìn)文明輸出國的地位；中華文明通過自然輻射影響周邊；中國政府大多實(shí)行主動開放的對外政策。而明清時(shí)期，中國逐步落后世界；清政府實(shí)行閉關(guān)政策或被迫開放的看法；西方國家主動來華，西學(xué)東漸歷程漸漸加深，西方侵略中國。(2)區(qū)分：前者主要是政府行為(以朝貢貿(mào)易為主)后者主要是自由貿(mào)易。前者大多為和平交往方式，各種文明和諧發(fā)展；后者通過武裝拓殖，殖民擴(kuò)張(強(qiáng)制輸出西方文明)。(3)國際背景：政治多極化；經(jīng)濟(jì)全球化(區(qū)域集團(tuán)化)；文化多樣化；社會信息化。14．[2024·泉州市高三模擬]閱讀材料，完成下列要求。材料國際秩序是指國際體系中的行為體(包括從事跨國活動的國家、國際組織、跨國公司等)依據(jù)國際規(guī)范實(shí)行非暴力方式處理沖突的狀態(tài)，由主導(dǎo)價(jià)值觀、制度支配和國際規(guī)范三要素構(gòu)成。國際體系是國際行為體的組合及其運(yùn)動規(guī)則，由國際行為體、國際格局和國際規(guī)范三要素構(gòu)成。二者關(guān)系圖示如下：——摘編自閻學(xué)通《全球化or逆全球化？國際秩序的轉(zhuǎn)型與重組》從圖中提取兩個(gè)或兩個(gè)以上相關(guān)要素，自擬一個(gè)詳細(xì)的論題，并結(jié)合材料與所學(xué)學(xué)問，加以闡述。(要求：明確寫出所擬論題，史論結(jié)合)(12分)解析：從材料圖表信息“國際體系由行為體、國際格局、國際規(guī)范三要素組成，行為體的改變會影響著國際體系”可知，選定行為體的改變是影響國際秩序的重要因素。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，可以從中國實(shí)行和平共處五項(xiàng)原則和美國實(shí)行霸權(quán)主義所獲得不同結(jié)果進(jìn)行分析。答案：