習作《我的植物朋友》（課件）-語文三年級下冊

第一單元我的植物朋友

每個人都有自己喜愛的植物，同學們，你們最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的，最讓你印象深刻的是什么呢?趕快拿起手中的筆，寫下來，和大家分享一下吧，不少于300字哦!紙落云煙每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!植物花草樹木盆栽...思維風向標蘭花荷花茉莉松樹柳樹向日葵智慧點睛筆每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!

綠蘿

荷花頌

花中仙子

山崖上的青松一、寫好植物的形態(tài)

首先要明確寫哪種植物，再從樣子、顏色、氣味等方面進行描寫。每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!擬題：

綠蘿

媽好送我的多肉

菊花的自述

我最喜歡的植物

綠蘿和吊蘭的區(qū)別......每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!二、選取熟悉植物，按照一定的順序?qū)?/p>

只要是自己熟悉的植物都可以進行描寫，如各個季節(jié)的植物--春天的迎春花、夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的梅花，又如自己家里養(yǎng)的植物--多肉、綠蘿、月季。綠蘿每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!三、恰當?shù)倪\用寫作技巧

1.細致觀察，抓住特點。2.敘述有序，描寫具體。3.表現(xiàn)多樣，富于變化。每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!觀察對象眼睛看（能看到的一切，盡量看細致）鼻子聞（味道）雙手摸（摸的感受）腦子想（品質(zhì)）嘴巴說（功能）

花

莖葉形狀顏色大?。ㄩL短）其他

記錄卡每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!觀察對象眼睛看（能看到的一切，盡量看細致）鼻子聞（味道）雙手摸（摸的感受）腦子想（品質(zhì)）嘴巴說（功能）綠蘿莖葉形狀顏色大?。ㄩL短）其他又細又長一節(jié)一節(jié)大水滴小愛心綠色根部：棕綠色大葉子：綠色小葉子：嫩綠色垂到桌面（20-30厘米）小朋友的半個手掌扒開葉叢，蜷縮在一起的新葉子，僅有指甲蓋大小。沒有特殊的香味，其氣味并不明顯。柔軟、光滑、微涼。?命力頑強、堅韌、善良、守望幸福和滿懷希望。環(huán)保小衛(wèi)士、止咳平喘、利尿消腫、健胃消食、提神醒腦和輔助降血壓。ClicktoeditMastertitlestyleClicktoeditMastersubtitlestyle拓展積累每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!1.在我還沒出生的時候，媽媽就在陽臺上種了許多花花草草。但只有一種植物存活至今,就是那兩盆仙人球。(開門見山式開頭，直接點明描寫對象。)2.我喜歡十里飄香的桂花，喜歡嬌艷欲滴的玫瑰，更喜歡出淤泥而不染的荷花。(對比式開頭，突出了“我”對荷花的喜愛之情。)3.暖房溫室里，它不開;冰天雪地里，它怒放;刺骨寒風中，它綻開。(排比式開頭，有較強的氣勢，突顯了梅花不畏嚴寒的品格。)精彩開場白每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!綠蘿

我的植物朋友在客廳的角落里，有一盆特別的植物，那就是我的超級好朋友——綠蘿!每次我看到它都覺得好開心，因為它綠綠的葉子總是笑瞇瞇的。(開門見山式開頭，直接點明描寫對象。)范文——開頭奇妙探索營每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!

你知道嗎?綠蘿的葉子是心形的，每一片都像是小朋友的手掌。它們連在一起，像一串綠色的風鈴，風吹過的時候，我好像能聽到它們輕輕地說話。

媽媽說綠蘿是“空氣的小衛(wèi)士”，因為它可以幫我們吸收家里的不好聞的氣味，讓我們的家變得更清新。我覺得綠蘿真的好厲害，像個小小的魔法師。

有時候，我會給綠蘿澆澆水，跟它說說話它好像聽懂了似的，葉子變得更加翠綠了。我覺得它是我最懂我的朋友，雖然它不會說話，但我能感受到它的心意。范文——正文抓住植物的特點+修辭了解植物的用途+修辭寫出植物的動態(tài)美每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!

寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)個人感受。如寫梅花不怕風雪的特點時，可聯(lián)想到人堅韌不拔的性格;寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想到人奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。四、聯(lián)想生活抒發(fā)情感。1.我愛水仙花，愛它的潔白典雅、美麗芬芳，更愛它的無私奉獻!(抒情式結(jié)尾，表達了對水仙花的喜愛之情，升華主題。)2.我喜歡月季花，喜歡它那艷麗的花朵,喜歡它那濃郁的香味,更喜歡它那頑強的生命力!(排比式結(jié)尾，增強語氣，表達了對月季花的喜愛之情。)3.最后，我想借用鄭燮(xiè)關(guān)于“竹”的詩句與大家共勉:“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”(引用式結(jié)尾，借用名句表達了對竹的贊美之情。)1.我愛水仙花，愛它的潔白典雅、美麗芬芳，更愛它的無私奉獻!(抒情式結(jié)尾，表達了對水仙花的喜愛之情，升華主題。)2.我喜歡月季花，喜歡它那艷麗的花朵,喜歡它那濃郁的香味,更喜歡它那頑強的生命力!(排比式結(jié)尾，增強語氣，表達了對月季花的喜愛之情。)3.最后，我想借用鄭燮(xiè)關(guān)于“竹”的詩句與大家共勉:“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！?引用式結(jié)尾，借用名句表達了對竹的贊美之情。)完美謝幕禮每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!

綠蘿，我的好朋友，謝謝你給我家?guī)淼木G色和清新我會一直好好照顧你，讓你茁壯成長!(抒情式結(jié)尾，表達了對綠蘿的喜愛之情，升華主題。)范文——結(jié)尾每個人都有自己喜愛的植物。親愛的同學，你最喜愛的植物是什么呢?它是什么樣子的?你和它之間有怎樣的故事?趕快拿起手中的筆寫下來，和大家分享一下吧!出示提綱二、正文：對“植物朋友”的外形進行細致描寫：

運用適當?shù)男揶o手法。一、開頭：開門見山，點出自己“喜愛的植物”三、結(jié)尾：呼應(yīng)開頭，表達對“植物朋友”的喜愛。風采大舞臺仙人掌

我最喜歡的植物是仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么來的嗎?告訴你吧，因為它的外形很像人的手掌，所以人們叫它“仙人掌”。

仙人掌剛長出來的時候是綠色的，身上長了許多小刺，那些刺摸起來很柔軟。

過一段時間，仙人掌就變成了翠綠色，看起來是那么耀眼，那么新鮮。它身上那軟軟的小刺也變硬了，就像一根根鋼針。開門見山，了解仙人掌的由來+修辭抓住仙人掌的個性描寫抓住仙人掌的特點+修辭

再過一段時間，它身上便長出小花骨朵兒，慢慢地，小花骨朵兒越長越大，最后開出艷麗的花，真是漂亮極了!聽外婆說，能看到仙人掌開花，可不是件容易的事，因為仙人掌好多年才開一次花。我最喜歡的就是仙人掌的花。

仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它的用處卻不小。據(jù)《本草綱目》記載，仙人掌具有行氣活血、清熱解毒、消腫止痛等功效。

怎么樣，聽完我的介紹，你是不是也想養(yǎng)一盆仙人掌呢?了解仙人掌的用途抒情表達了對仙人掌花的喜愛之情，升華主題。反問式結(jié)尾，激發(fā)讀者對仙人掌的好奇心。

我最愛的鳳仙花

它，一種普通的不能再普通的花，農(nóng)家處處可見，卻深受人們的喜愛。我喜歡它的鮮艷動人，喜歡它的熱情奔放，更喜歡它頑強的生命力。它不擇土壤，不溫度，頑強張揚地綻放著,它就是鳳仙花。

我愛鳳仙花，不僅是因為它外觀美艷，品格堅強，更重要的是因為它承載著奶奶對我濃濃的愛。那是一個炎熱的暑假，靜謐的午后，我趴在陽臺聽窗外的知了歌唱，不一會兒胳膊上就出現(xiàn)了幾個又紅又腫的疙瘩。我趕緊告訴奶奶:“奶奶，我被蚊子咬了，好癢啊!”奶奶看了眼我的胳膊，然后走到鳳仙花前，摘下幾片葉子與花瓣，搗爛，給我敷到疙瘩上。沒過多久我手臂上的疙瘩就不癢了。這使我對鳳仙花產(chǎn)生了濃厚的興趣,我開始對鳳仙花進行深入研究并且逐漸喜歡上了這種花。奶奶給了我一些鳳仙花的種子，它們是黑色的，球形。我找了一個花盆，把種子種了進去。之后,我每天都觀察它。給它澆水一段時間后,兩片嫩綠的葉子從黑色的土壤里鉆出來了?！傍P仙花發(fā)芽啦!”我高興得手舞足蹈。微風吹過，鳳仙花扭動著自己的細腰，好像在跳優(yōu)美的舞蹈。又過了一段時間，風仙花長出了花骨朵兒，慢慢地，花骨朵兒一點一點綻放，最后變成了一個個粉紅色的花公主?！傍P仙花開啦!"我迫不及待地拉著爸爸