324鳥類導學案-生物六年級下冊

[用良知浸潤心靈，讓知識溫暖生命]第二章動物的主要類群第四節(jié)鳥類課題3.2.4鳥類課型新授審核人學習目標了解鳥的種類學習掌握鳥適于飛行的形態(tài)結構特點歸納掌握鳥類的特征關注鳥類與人類生活的關系，明白保護鳥類的重要性重難點兩棲動物和爬行動物的特征學習過程學習探究一：各種各樣的鳥類鳥的種類：：游隼，喙具利鉤，趾粗壯有力、腳爪尖銳。是俯沖最快的鳥。：啄木鳥，兩趾向前，兩趾向后適于抓握。喙強直如鑿，被稱為“森林醫(yī)生”。：褐馬雞，翅短不善飛行，兩腿粗壯善奔跑，棲息于林區(qū)，以植物為食。：黃鸝，喙長而粗壯，鳴聲悠揚。育雛期間大量捕食害蟲，秋冬季節(jié)吃果實和種子：中華秋沙鴨，雌雄異色，喙長而窄、呈紅色、羽冠長而明顯。主食魚、蝦、水草昆蟲等。：丹頂鶴，因頭頂有紅色肉冠而得名，體態(tài)優(yōu)雅，顏色分明，是國家一級保護動物。學習探究二：鳥適于飛行的形態(tài)結構特點外部形態(tài)：體型：身體呈，可減少飛行中。體表：，前肢變成，翼上生有成排的大型羽毛，可搏擊空氣使鳥飛翔。內(nèi)部結構：骨骼：①骨骼、、，長骨。(減輕體重）②胸骨上有高聳的。肌肉：發(fā)達。消化：①有喙無齒；②、；③、不能儲存糞便。(減輕體重）呼吸：，①氣囊與相通，主要分布在之間。②吸氣時，吸進肺內(nèi)的小部分空氣在進行，大部分則進入；呼氣時，進入肺內(nèi)進行氣體交換。這樣，鳥不論吸氣還是呼氣，肺內(nèi)都進行氣體交換，稱為雙重呼吸。雙重呼吸使鳥在飛行中獲得充足的。注意：鳥的呼吸器官是，氣囊只能，輔助呼吸，不是呼吸器官。循環(huán)：鳥的心臟，，血液循環(huán)。提高了運輸和的速率排泄：無，不能貯存。(減輕體重）生殖：雌鳥右側的卵巢和輸卵管。(減輕體重）鳥的體表覆羽，可以起到很好的保溫作用，不易散熱，體溫。恒溫動物：變溫動物：總結：鳥適于飛行的結構特點體型體表骨骼肌肉消化呼吸循環(huán)排泄生殖學習探究三：歸納鳥類的特征特征：。學習探究四：鳥類與人類生活的關系農(nóng)林衛(wèi)士：、等。2、幫助植物傳粉：、等。3、食物中蛋白質(zhì)的重要來源：、、等。4、羽絨服的填充物：、。5、觀賞鳥類：、等?？茖W技術社會動物與仿生：1、定義：科學家通過對動物的觀察和研究，模仿動物的來發(fā)明和創(chuàng)造，這就是仿生。舉例：①人手，②螢火蟲，③蛋殼，④小龍蝦尾部層疊結構，⑤人腦