光合作用第三課時(shí)課件-人教版生物七年級(jí)下冊(cè)

第三單元植物的生活第二章植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第二節(jié)光合作用第三課時(shí)新課導(dǎo)入葉片通過(guò)光合作用制造了大量的有機(jī)物，這些有機(jī)物都去哪里了？

它們?cè)谥参矬w內(nèi)有什么作用？如何提高植物體內(nèi)有機(jī)物的量？新課導(dǎo)入葉片制造的有機(jī)物是怎樣運(yùn)到植物體各個(gè)器官的？莖葉根、莖、花、果實(shí)、種子等蘿卜甘蔗向日葵櫻桃銀杏導(dǎo)管篩管樹(shù)皮

【任務(wù)1】分析有機(jī)物運(yùn)輸?shù)耐緩秸J(rèn)識(shí)植物莖的結(jié)構(gòu)。莖中的輸導(dǎo)組織新知探究莖的哪部分結(jié)構(gòu)運(yùn)輸有機(jī)物？葡萄莖環(huán)割后形成的瘤狀物植物莖橫切新知探究導(dǎo)管篩管樹(shù)皮實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一環(huán)割樹(shù)皮莖中運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)在：？樹(shù)皮（篩管）注：環(huán)割是指環(huán)繞植株的枝干，剝?nèi)ヒ欢▽挾鹊臉?shù)皮。葡萄莖環(huán)割（示意）新知探究組別實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組處理殺死篩管細(xì)胞不做處理檢測(cè)葉片藍(lán)色的深淺預(yù)期還有沒(méi)有其他方法證明有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸？實(shí)驗(yàn)二殺死篩管篩管導(dǎo)管（活細(xì)胞）（死細(xì)胞）新知探究葉片光合作用制造的有機(jī)物，經(jīng)葉脈、葉柄、莖等結(jié)構(gòu)中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處。

【任務(wù)

2】討論有機(jī)物對(duì)植物體的作用

綠色植物制造的有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。新知探究細(xì)胞壁：細(xì)胞膜：細(xì)胞核：植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖蛋白質(zhì)和脂質(zhì)纖維素（糖類）染色體

（DNA和蛋白質(zhì)）有機(jī)物

【任務(wù)3】分析影響光合作用的因素

如何提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的思路。新知探究紅薯甘蔗水稻芒果葡萄新知探究二氧化碳＋水光能葉綠體有機(jī)物＋氧氣（儲(chǔ)存著能量）（原料）（場(chǎng)所）（條件）

影響光合作用的因素有哪些？新知探究試管與燈的距離/厘米每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)10161201223011340101設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究某一因素對(duì)光合作用的影響。

將金魚(yú)藻放在盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的碳酸氫鈉溶液（可提供二氧化碳）的試管中，控制水溫為25℃。將試管放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)。每個(gè)條件做三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值，數(shù)據(jù)如下表所示。新知探究

1.

如果將這支試管放在黑暗處，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)是怎樣的？

2.金魚(yú)藻和光源的距離遠(yuǎn)近與產(chǎn)生的氣泡數(shù)之間有什么關(guān)系？從中可以得出什么結(jié)論？新知探究分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。為什么7～10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)？為什么12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱？為什么14～17時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷減弱？某植物在夏季晴朗的一天光合作用日變化曲線新知探究

【任務(wù)4】分析增加作物產(chǎn)量的相關(guān)措施的原理為作物生長(zhǎng)提供適宜的光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等條件。補(bǔ)光補(bǔ)充二氧化碳控溫施肥灌溉你還能想到哪些措施來(lái)提高單位面積作物的產(chǎn)量？

《呂氏春秋》提出，要“慎其種，勿使數(shù)，亦無(wú)使疏”。新知探究草莓立體種植新知探究間作間作：兩種或兩種以上生長(zhǎng)期相近的作物，在同一塊田地上，隔株、隔行或隔畦同時(shí)栽培。新知探究緊湊型匍匐型同一塊農(nóng)田，為什么緊湊型水稻單位面積的產(chǎn)量高于匍匐型？疏松型在實(shí)際生產(chǎn)上，緊湊型水稻適合南方種植，疏松型水稻適合北方種植。請(qǐng)從影響光合作用強(qiáng)度因素的角度分析其中的原因。

能否不依賴葉綠體，通過(guò)采用人工的方式來(lái)合成有機(jī)物？新知探究

人工合成淀粉——中國(guó)科學(xué)家的貢獻(xiàn)從光能到淀粉中化學(xué)能，轉(zhuǎn)化效率是玉米的3.5倍，淀粉合成速率是玉米的8.5倍。從產(chǎn)量上看，理論上1立方米的生物反應(yīng)器的淀粉年產(chǎn)量，就相當(dāng)于3300多平方米玉米田的淀粉年產(chǎn)量。這項(xiàng)技術(shù)會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些影響？課堂小結(jié)

1.葉片產(chǎn)生的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官，有機(jī)物為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，并參與植物體構(gòu)建。

2.溫度、光照強(qiáng)度、水分、二