中學上學期期末德育學工主任工作總結

20242025學年中學上學期期末德育學工主任工作總結在過去的一段時間里，作為學校學工主任，我秉持著對學生全面負責的態(tài)度，緊緊圍繞學校的教育理念和工作目標，積極履行職責，扎實推進政教工作，現(xiàn)將工作總結如下：一、德育工作開展情況德育隊伍建設1，組織班主任培訓，邀請教育專家來校開展專題講座，內容涵蓋班級管理技巧、學生心理健康教育、德育活動創(chuàng)新等方面，共計開展培訓10次，參與教師200人次，有效提升了班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。2，建立班主任工作交流群，定期分享優(yōu)秀班級管理案例和德育工作經(jīng)驗，促進班主任之間的相互學習和經(jīng)驗交流，營造了良好的工作氛圍。德育活動組織1，開展“紅色文化進校園”系列活動，組織學生參觀本地紅色教育基地3次，邀請老紅軍、革命后代來校講述革命故事3場，通過這些活動，讓學生深入了解革命歷史，傳承紅色基因，增強愛國情懷。舉辦校園文化藝術節(jié)，涵蓋文藝匯演、書畫展覽、手工制作大賽等多個項目，為學生提供了展示才藝的平臺，豐富了校園文化生活，參與學生達1000人次，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。3，開展“文明禮儀伴我行”主題月活動，通過主題班會、黑板報評比、文明禮儀知識競賽等形式，加強學生文明禮儀教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，校園文明程度顯著提升。德育評價與管理完善學生綜合素質評價體系，將德育表現(xiàn)作為重要指標納入評價內容，通過學生自評、同學互評、教師評價相結合的方式，全面、客觀地評價學生的思想品德和行為表現(xiàn)，評價結果與學生的評優(yōu)評先、獎學金評定等掛鉤，激勵學生積極向上。2，建立學生違紀處理檔案，對違紀學生進行嚴肅處理，并跟蹤教育，幫助學生認識錯誤、改正錯誤。同時，注重與家長的溝通與配合，形成教育合力，共同促進學生的健康成長。學生管理工作校園安全管理1，加強校園安全教育，定期開展安全知識講座和應急疏散演練，內容包括防火、防震、防溺水、交通安全等方面，共計開展講座2次，演練2次，參與學生達1000多人次，提高了學生的安全意識和自我保護能力。2，配合學校安保部門，加強校園巡邏和門衛(wèi)管理，嚴格控制外來人員和車輛進入校園，確保校園的安全穩(wěn)定。同時，對校園內的設施設備進行定期檢查和維護，及時消除安全隱患，保障學生的人身安全。學生行為規(guī)范管理1，制定并完善《學生行為規(guī)范手冊》，明確學生在校期間的行為準則和紀律要求，通過班會課、晨會等形式組織學生學習，使學生熟悉并遵守學校的各項規(guī)章制度。2，加強日常巡查，對學生的儀容儀表、課堂紀律、課間秩序等進行檢查和督促，及時糾正學生的不良行為，維護良好的校園秩序。對于屢教不改的學生，采取個別談話、家長溝通等方式進行教育引導，確保學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。心理健康教育1，成立學校心理健康教育中心，配備專職心理教師，為學生提供心理咨詢服務，每周開放咨詢時間10小時，接待學生咨詢100人次，幫助學生解決學習、生活中的心理困擾，促進學生的心理健康成長。2，開展心理健康教育課程，將心理健康教育納入學校課程體系，每周開設[X]課時，通過課堂教學、心理游戲、團體輔導等形式，普及心理健康知識，提高學生的心理素質和抗壓能力。家校合作工作家長學校建設1，定期舉辦家長學校講座，邀請教育專家、優(yōu)秀家長代表來校授課，內容包括家庭教育方法、親子溝通技巧、學生心理健康教育等方面，共計舉辦講座2次，參與家長達1000人次，幫助家長樹立正確的教育觀念，提高家庭教育水平。2，建立家長學校微信群，及時發(fā)布學校工作動態(tài)、教育資訊和家庭教育指導文章，加強與家長的溝通與交流，解答家長在教育孩子過程中遇到的問題，形成了良好的家?；臃諊?。家訪工作1，組織教師開展全員家訪活動，要求每位教師每學期至少家訪5戶學生家庭，重點走訪家庭經(jīng)濟困難學生、學習困難學生、行為偏差學生等特殊群體家庭，了解學生的家庭情況和在家表現(xiàn)，與家長共同探討教育孩子的策略，家訪覆蓋率達100%。2，建立家訪工作臺賬，詳細記錄家訪情況和家長反饋意見，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進行分類梳理，及時研究解決措施，確保家訪工作取得實效。四、工作成效與不足工作成效1，學校德育工作成效顯著，學生的思想品德素質和文明素養(yǎng)得到明顯提升，校園文明氛圍濃厚，學生違紀率大幅下降，校園安全事故零發(fā)生，學校多次被評為“德育工作先進單位”。學生管理工作規(guī)范有序，校園秩序井然，學生行為規(guī)范養(yǎng)成良好，學習積極性和主動性顯著提高，學校教育教學質量穩(wěn)步提升，在各類學科競賽和文藝活動中屢獲佳績。3，家校合作緊密，家長對學校工作的滿意度不斷提高，形成了家校共育的良好局面，為學生的健康成長提供了有力保障。工作不足1，在德育活動創(chuàng)新方面還有待加強，部分活動形式較為單一，吸引力不夠，未能充分滿足學生多樣化的需求，需要進一步拓展活動渠道和創(chuàng)新活動方式。2，對學生心理健康問題的早期發(fā)現(xiàn)和干預機制還不夠完善，部分教師在心理健康教育方面的專業(yè)知識和技能有待提高，需要加強心理健康教育師資隊伍建設，完善心理健康教育工作體系。3，家校溝通的深度和廣度還不夠，部分家長參與學校教育的積極性不高，家校合作的長效機制還需進一步探索和完善，以充分發(fā)揮家校共育的優(yōu)勢。五、下一步工作計劃德育工作1，深入挖掘學校德育資源，結合時代特點和學生實際，創(chuàng)新德育活動形式和內容，開展更多富有創(chuàng)意和吸引力的德育活動，如校園文化節(jié)、志愿服務活動、社會實踐等，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。2，加強德育課程建設，將德育教育融入學科教學中，探索學科德育的有效途徑和方法，形成全員育人的良好局面。同時，進一步完善德育評價體系，細化評價指標，使德育評價更加科學、客觀、公正。學生管理工作1，持續(xù)加強校園安全管理，完善安全管理制度和應急預案，定期開展安全演練，提高學生的應急處置能力。同時，加強校園周邊環(huán)境治理，與相關部門密切配合，確保校園周邊的安全穩(wěn)定。2，進一步規(guī)范學生行為規(guī)范管理，加強對學生日常行為的監(jiān)督和檢查，及時糾正不良行為，培養(yǎng)學生的自律意識和良好習慣。對于行為偏差學生，采取個性化教育方案，加強心理輔導和行為矯正，幫助他們回歸正軌。心理健康教育1，加大心理健康教育師資培訓力度，組織教師參加心理健康教育專業(yè)培訓和學術交流活動，提高教師的心理健康教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，引進專業(yè)心理輔導設備，完善心理健康教育中心的硬件設施，為學生提供更加優(yōu)質的心理咨詢服務。2，建立健全學生心理健康監(jiān)測預警機制，定期開展心理健康普查，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預、早治療。加強與專業(yè)醫(yī)療機構的合作，為有嚴重心理問題的學生提供專業(yè)的心理治療和康復指導。家校合作工作1，拓寬家校溝通渠道，除了傳統(tǒng)的家長會、家訪等形式外，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，建立線上家?；悠脚_，如學校官方網(wǎng)站、微信公眾號、班級微信群等，及時發(fā)布學校工作動態(tài)和教育信息，方便家長隨時了解孩子在校情況，加強與教師的溝通交流。2，豐富家校合作活動形式，開展親子活動、家長志愿者活動、家長進課堂等活動，讓家