第一章認識生物培優(yōu)練測試題

第一章認識生物培優(yōu)練

1、＜2014,安徽〉所有生物共同具有的一組特征是（）

A、呼吸與運動B、運動與排出廢物

C、生長與繁殖D、需要營養(yǎng)與運動

2、調(diào)查是科學探究常用的方法，以下項，目中，哪項不是調(diào)查

）

A、白云山中鳥的種類的統(tǒng)計

B、全市中學生近視情況的普查

C、小區(qū)內(nèi)生活垃圾中可再利用資源的清查

D、對某個發(fā)燒患者的血液樣木中白細胞數(shù)量的計算

3、根據(jù)圖所示生物完成下表（用圖中的字母作答）。

A.玉米B.羊C角D.寵物狗

E.魚F.信鴿

圖1-1-1

歸類方法歸類舉例

動物

形態(tài)結(jié)構(gòu)植物

其他生物

陸生生物

生活環(huán)境

水生生物

用途作物

家禽

家畜

寵物

4.某研究小組對一數(shù)千人學校的學生進行校園環(huán)境滿意度的調(diào)

查。其中對校園綠化質(zhì)量和空氣質(zhì)量調(diào)查問卷結(jié)

果用多種方式統(tǒng)計如下：

調(diào)查項目綠化質(zhì)量空氣質(zhì)量

滿意程度人數(shù)(人)比例(%)人數(shù)(人)比例(%)

很滿意11274.75838.7

滿意3221.37248.0

C

不滿意04.02013.3

(1)該研究小組采用的是(填“抽樣調(diào)查法”

或“普查法，，)。調(diào)查表明學生對綠化質(zhì)量的滿意率達到了

%,(填“高”“低”或“等”)于對空氣質(zhì)

量的滿意率。

(2)圖一中縱,坐標y代表o

(3)請在圖二中按圖示要求補充完善學生對空氣質(zhì)量的問卷調(diào)查

結(jié)果。

V

150

100

50

0

很滿意滿意不滿意滿意

圖一程度

圖1?1?2

5、＜2016,長沙〉某生物興趣小組對我省某個自然保.護區(qū)的鳥

類資源進行了調(diào)研。在活動中共記錄鳥類158種，其中雀形目鳥類

109種，占68.99%0從遷徙來看，留鳥(不遷徙的鳥)有104種，占

65.82%；旅鳥(遷徙途中路過此處的鳥)有24種，占15.19%；冬候鳥

與夏候鳥(有遷徙習性的鳥)分別為13種和17種，占8?.23%和

10.76%o

(1)該小組走訪了解鳥類資源，采用的科學研究方法是

(填，“調(diào)查法”或“實驗法丁)o

(2)在觀察鳥類的生活狀態(tài)時，可使用的儀器是

(填“望遠鏡”或“顯微鏡”)o

(3)該小組對鳥類進行歸類時，除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還依據(jù)

(4)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該自然保護區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加，說明

:是保護生物多樣性最有效

的措施。

(5)請將活動中記錄的鳥類種數(shù)情況，按有遷徙習性和無遷徙習

性兩類，畫出餅狀圖。

勿有遷徙習性

匚二I無遷徙習性

O圖1,-1-3

參考答案及點撥

1.C點撥:生物能生長和繁殖是所有生物共同具有的特征。而選項A、B、D則不

是所有生物共同具有的特征，如植物不會運動，僅此一點即可排除選項A、B、Do

2、D點撥：為了達到設(shè)想的目的，制訂某一計劃，全面或比較全面地收集研究

對象某一方面情況的各種材料，并作出分析，得到某一結(jié)論的研究方法，稱為調(diào)查

法。它的目的可以是全面把握當前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因

后果，為進一步的研究或決策提供觀點和論據(jù)。白云山中鳥的種類的統(tǒng)計、全市中學

生近視情況的普查、小區(qū)內(nèi)生活垃圾中可再利用資源的清查都屬于調(diào)查，對某個發(fā)燒

患者的血液樣.本中白細胞數(shù)量的計算不屬于調(diào)查。

3、見下表。

歸類方法歸類舉例

動物B、C、D、E、F

形態(tài)結(jié)構(gòu)植物A

其他生物G

陸生生物A、C、D、F、G

生活環(huán)境

水生生物E

作物A

家禽C

用途家畜B

寵物D

（合理即可）（合理即可）

4.（1）抽樣調(diào)查法；96；高⑵學生人數(shù)

.（3）見答圖lo

5、（1）調(diào)查法（2）望遠鏡（3）行為方式（4）建立自然保護區(qū)（5）見答圖2。

34.18%

物有遷徙習性

65.82%匚二I無遷徙習性

答圖2

第一章認識生物培優(yōu)練

1、＜2015,婁底〉下列各項中不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A、青蛙產(chǎn)卵B、大雁南飛

C、山體滑坡D、花開花落

2、（2015,濰坊〉生物圈中的各種生物都具備的特征是（）

A、具有細胞核B、呼吸并消耗氧氣

C、繁殖后代.D、能進行反射

3、〈2015,衡陽〉含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這一事實說.明（）

A、生物的，生活需要營養(yǎng)B、生物能進行呼吸

C、生物能對外界的刺激作出反應(yīng)D、生物能生長和繁殖

4、＜2015,廣東〉生物都具有一些共同的特征，下列與“植物向光生長”現(xiàn)象具

有相同特征的是（）

A、母雞孵卵B、種子萌發(fā)成幼苗

C、膝跳反射D、排出汗液和尿液

5、觀察是科學探究的一種基本方法。下列各項活動中屬于觀察的是（.）

A、上網(wǎng)搜索資料

B、用直尺測量腎蕨的高度

C、進行人口普查

D、用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu)

6、＜2015,益陽模擬〉在調(diào)查校園生物的過程中，以下同學的做法"正確的是

（）

A、小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究

B、小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄

C、小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記

錄下來

D、小偉的調(diào)查記錄中有岫蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉

7、＜2016,婁底〉下列各句中與“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”所描述

的特征不同的是（）

A、種瓜得瓜，種豆得豆B、一豬生九子，連母十個樣

C、虎父無犬子D、桂實生桂，桐實生桐

8.<2016,鹽城〉“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩

的，綠綠的?！边@句話體現(xiàn)了小草的生命現(xiàn)象是（）

A、需要營養(yǎng)B、能生長C、能呼吸D、能

排泄廢物

參考答案及點撥

l.C2.C3.C

4、C點撥：“植物向光生長”說明的是生物對外界刺激作出反應(yīng)，膝跳反射是

膝部對外物叩擊作出的反應(yīng)。

5、D點撥:上網(wǎng)搜索資料是收集.資料、分析資料法“用直尺測量腎蕨的高度是

測量法，進行人口普查屬于調(diào)查，用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu)屬于觀察。

6、C點撥:進行調(diào)查時要實事求.是，如實記錄所觀察到的動物和植物，不要根

據(jù)個人的喜好刪減或添加。

7、B點撥:A、C、D都屬于遺傳現(xiàn)象；B屬于變異現(xiàn)象。

8、B

第二章了解生物圈培優(yōu)練

1、某大型農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖1-2-10所示的食物網(wǎng)，下列說法正確的是

()

圖1-2-10

A、該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈是水稻一,昆蟲一小鳥一蛇

B、圖,中的6種生物釋放的二氧化碳有可能被水稻重新利用

C、田鼠和昆蟲儲存的能量之和大于水稻儲存的能量

D、小鳥與蜘蛛之間的關(guān)系是互惠互利的關(guān)系

2、圖1?2?11是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖，請.據(jù)圖回答:

I空氣中的二氧化碳|

,①n[①'、

?，一「.一?③

I殘枝、敗葉、尸體、糞便等|圖i-2-li

⑴在生物學上，把二氧化碳、草、蛇等影響鼠生活和分布的因素統(tǒng)稱為

(2)隨著鼠的捕食過程，食物中的進入它的體內(nèi)。如果過度捕殺蛇，短

時間內(nèi)會導致草的數(shù)量大量

,易導致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，這說明動物在維持中起著

重要的作用。增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)

定性的有效方法是O

(3)圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過程有____.—(填寫數(shù)字)。③過程中起重

要作用的生物是

3、＜2015,福州〉“流水清澈、魚兒暢游、綠島如.茵……”不久的將來，福州內(nèi)

河就將向人們呈現(xiàn)出這樣一幅

美麗的畫卷。近年來，我市對內(nèi)河展開了生態(tài)修復(fù)(如圖1?2?12所示)，請據(jù)圖

回答：

(1)圖中的生態(tài)修復(fù)過程采取了的措施，這主要是為了增加分

解者的數(shù)量，以促進水體中有機

污染物的分解，形成能被植物重新吸收、利用的水、二氧化碳和,從

而實現(xiàn)水質(zhì)的凈化。

(2)曝氣機能增加水體的含氧量，以滿足水中生物________作用的需要。

⑶生物浮床就像水中的綠島，它與內(nèi)河共同組成一個生態(tài)系統(tǒng)，請寫出該生態(tài)

系統(tǒng)中的一條食物鏈:

(4)生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處，許多魚喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動，這

體現(xiàn)了非生物因素中的

對魚生活的影響。

(5)為保護內(nèi)河生態(tài)系統(tǒng)，作為中學生的你還可以怎么做？

4.(2015,德州〉德州市減河生態(tài)公園以河為中心，在河兩岸種植蘆葦、蒲草，

形成濱水綠帶。占地總面積4500

畝，其中，水面積1000畝，綠化面積(人工改造部分)500畝，優(yōu)美的自然環(huán)境

也吸引了形形色色.的各種動物

安家落戶?，F(xiàn)已成為我們德州人觀光、旅游和休閑的好去處。某校生物小組的

同學對該濕地公園進行了詳細

的調(diào)查，用生態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖和曲線圖做了記錄(如圖l-2-13)o請據(jù)圖回答問

題：

個

光+C體

數(shù)

量

(

只

)

昆蟲T者蛙-?鴨

圖一圖1-2-13

(1)若圖一中的A、B代表的是生物類群，C代表的是某些物質(zhì)。則C最可能是

(2)如果圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。請寫出圖中的食物

鏈:(不能使用字母)o

⑶當大量生活污水流入河水時，該生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。這說明該生態(tài)系統(tǒng)

的是有

限的。

(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，這體現(xiàn)了生物多樣性的________使用

價值。

(5)某同學發(fā)現(xiàn)有人在河邊大肆捕殺青蛙，十分焦急，就做了很多廣告牌進行生

態(tài)宣傳，并協(xié)同政府部門齊抓

共管，最后使該現(xiàn)象得以遏制。圖二是該同學對該生態(tài)系統(tǒng)長期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)

計的青蛙數(shù)量變化曲線，請在

圖二中畫出同時期昆蟲數(shù)量變化的.大致曲線。

5、根據(jù)所學知識，回答下列問題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的

，地球上最大的生態(tài)

系統(tǒng)是_______O

⑵請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物

鏈:O

(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如

_______________(填兩項)等。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的分

布有無影響，進行了下面的探究活動。

提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎？

作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，,水分對蚯蚓的分布有影響。

方法步驟：

I制作如圖2-14所示裝置；

誨澗土壤隔離帶丁皿工行

圖1-2T4

II將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

III一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記.錄；

iv重復(fù)步驟n和步驟in幾次；

V根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的O

實驗結(jié)果與結(jié)論：

預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明.顯少于、基本等于或明顯多于干

燥土壤.中的蚯蚓數(shù)目。若該同

學的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假

設(shè)成立。

實驗分析：

本實驗的變量為0像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都

相同的實驗，叫做

實驗。

參考答案及點撥

1.B點撥:最長的一條食物鏈是水稻一昆蟲一蜘蛛一小鳥一蛇，故A不符合題

意；光合作用的原料是二氧化碳和水，因此圖中的6種生物通過呼吸作用釋放的二氧

化碳有可能被水稻進行光合作用重新吸收利用，故B符合題意；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流

動是從生產(chǎn)者光合作用固定太陽能開始的，能量沿著食物鏈流動，逐級遞減，因此田

鼠和昆蟲儲存的能量之和小于（而不是大于）水稻儲存的能量，故C不符合題意；在此

食物網(wǎng)中，小鳥吃蜘蛛，蜘蛛和小鳥都以昆蟲為食，因此小鳥與蜘蛛之間的關(guān)系是捕

食關(guān)系和競爭關(guān)系，故D不符合題意。

2、（1）生態(tài)因素（2）能量；減少；生態(tài)平衡；增加生物種類

（3）①②③；腐生的細菌、真菌

點撥：（2）過度捕殺蛇，蛇以鼠為食，鼠會由于蛇數(shù)量的減少而增多，草會由于鼠

數(shù)量的增多而減少。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)

能力越強，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。（3）生物的①③為呼吸作用和分解作用，能分解有機

物，釋放的二氧化碳又可以被植物利用，進行②光合作用。

3、（1）投入微生物菌劑；無機鹽（2）呼吸

（3）水草一魚鳥（4）光（5）不亂扔垃圾等。

4、（1）二氧化碳、水和無機鹽（2）植物一昆蟲一青蛙一鴨

⑶自動調(diào)節(jié)能力（4）間接

⑸見答圖3。

個

體

數(shù)

5

(

只

)

麗市）答圖3

5、（1）生產(chǎn)者；生物圈（2）草一兔一狐

（3）陽光、空氣（水）（4）平均值；明顯多于；水分；對照

第二章了解生物圈培優(yōu)練

1、（2015,福州〉地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）

A、河流B、草原

C、生物圈D、森林

2、＜2015,濟寧改編〉近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴大綠化面

積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、

喜鵲等多種鳥類又重返家園。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（）

A、生物對非生物因素的影響

B、生態(tài)因素對生物的影響

C、生物因素對環(huán)境的影響

D、非生物因素對生物的影響

3、＜2015,連云港〉關(guān)于生態(tài).系統(tǒng)組成成分的敘述，錯誤的是（）

A、生物成分可劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者

B、生產(chǎn)者最為重要，消費者和分解者可有可無

C、非生物成分對生物成分有著直接或間接的影響

D、非，生物成分是指生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量

4、圖1?2?7是一個生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量關(guān)系圖，其中丙是生產(chǎn)

者，這些生物在一條食物鏈上。

若該生態(tài)系統(tǒng)受到含汞的廢電池浸出液污染后，生物體內(nèi)含汞最多的是（）

相

對

數(shù)

量

O

D、丁

C、甲

B、.丙

A、乙

是

確的

述正

關(guān)敘

列有

，下

系統(tǒng)

生態(tài)

大的

上最

地球

圈是

生物

山〉

15,樂

<20

5、

）

（

組成

環(huán)境

活的

們生

及它

生物

所有

球上

由地

物圈

A、生

因素

生物

等非

、水

溫度

光、

指陽

境是

的環(huán)

生活

物所

B、生

植物

開花

綠色

物和

型動

種大

指各

就是

生物

中的

物圈

C、生

系

切聯(lián)

網(wǎng)密

食物

鏈和

食物

通過

之間

部分

組成

的各

物圈

D、生

設(shè)這

2?8,假

圖1?

系如