《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用》 教案全套 周憲章1.1 領(lǐng)略數(shù)據(jù)可視化之美-4.3 制作演示版數(shù)據(jù)分析報(bào)告

中職大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用中職大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用重慶大學(xué)出版社課題1.1領(lǐng)略數(shù)據(jù)可視化之美課型理實(shí)一體課時(shí)授課班級(jí)中職二年級(jí)授課時(shí)間上期授課教師教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)》中“認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)可視化”單元內(nèi)容，課標(biāo)要求是了解數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展、意義、價(jià)值和典型應(yīng)用，能識(shí)別和選擇恰當(dāng)?shù)目梢暬ぞ摺＝Y(jié)合學(xué)情，選用的教材是由重慶大學(xué)出版社出版的《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用》教材，學(xué)習(xí)內(nèi)容是項(xiàng)目一任務(wù)1領(lǐng)略數(shù)據(jù)可視化之美。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：具備數(shù)據(jù)的基本常識(shí)，了解少許大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例。能力水平：會(huì)使用WPS表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入、編輯和輸出技能。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：信息敏銳，喜歡探索時(shí)代新知識(shí)，但深入研究意識(shí)薄弱。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)的意義和價(jià)值，數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展歷程。能力目標(biāo)：能識(shí)別數(shù)據(jù)可視化的典型應(yīng)用案例和場(chǎng)景，選擇數(shù)據(jù)可視化制作工具。素質(zhì)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的意義和價(jià)值，提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)；2.了解數(shù)據(jù)發(fā)展和應(yīng)用，培育學(xué)生深耕專(zhuān)業(yè)技術(shù)的匠心精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.數(shù)據(jù)可視化蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)信息和內(nèi)涵特征2.數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展歷程和典型應(yīng)用3.數(shù)據(jù)可視化工具的特征和分類(lèi)教學(xué)難點(diǎn)：1.數(shù)據(jù)可視化蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)信息和內(nèi)涵特征2.數(shù)據(jù)可視化工具的特征和分類(lèi)教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)踐操作法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、討論主題、實(shí)踐操作素材學(xué)生準(zhǔn)備：觀(guān)看課件、預(yù)習(xí)、在線(xiàn)討論、下載素材教學(xué)媒體多媒體機(jī)房

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題1.引出主題大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生小楊，常常目睹公司的老員工們輕松地點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)、敲敲鍵盤(pán)，便讓一張張數(shù)據(jù)圖片躍然屏上，生動(dòng)而富有活力。每次開(kāi)會(huì)，公司都會(huì)利用數(shù)據(jù)圖表來(lái)展示工作進(jìn)度，這種直觀(guān)且高效的方式讓小楊深感震撼。他決定深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，以期在未來(lái)能夠有所建樹(shù)。討論：根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，小楊在初步接觸數(shù)據(jù)可視化領(lǐng)域時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先掌握哪些核心知識(shí)與技能，以便為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)數(shù)據(jù)可視化蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)信息和內(nèi)涵特征(2)數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展歷程和典型應(yīng)用(3)數(shù)據(jù)可視化工具的特征和分類(lèi)1.閱讀教材的任務(wù)描述，思考和討論教師提出的討論問(wèn)題，為小楊擬定2-3點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.查看學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1.通過(guò)了解任務(wù)情景、問(wèn)題討論，將學(xué)生帶入數(shù)據(jù)可視化職場(chǎng)環(huán)境，感受數(shù)據(jù)可視化魅力，增加學(xué)習(xí)興趣。2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的?；顒?dòng)二：操作實(shí)踐探究新知活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知一.組織學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)信息和內(nèi)涵特征1.認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)可視化蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)信息：(1)數(shù)據(jù)可視化傳遞更多信息(2)數(shù)據(jù)可視化預(yù)防事故(3)數(shù)據(jù)可視化預(yù)測(cè)未來(lái)討論：旅游出行結(jié)伴統(tǒng)計(jì)圖,回答問(wèn)題。2.數(shù)據(jù)可視化的內(nèi)涵和特征（1）內(nèi)涵：數(shù)據(jù)可視化是指借助于圖形化手段，清晰有效地傳達(dá)與溝通信息。即將具體數(shù)據(jù)以圖形、圖像、地圖、動(dòng)畫(huà)等視覺(jué)形式輸出，以便理解數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律，更好的使用數(shù)據(jù)。（2）特征：易懂性、必然性、片面性和專(zhuān)業(yè)性。1.聽(tīng)課、理解數(shù)據(jù)可視化蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)信息。2.查看課件，參與討論，并回答問(wèn)題。（1）喜歡成群結(jié)隊(duì)旅游的是（中老年人/年輕人）（2）如果你是酒店老板，準(zhǔn)備調(diào)整房型，寫(xiě)出調(diào)整方案。3.聽(tīng)課、理解數(shù)據(jù)可視化的內(nèi)涵，識(shí)別數(shù)據(jù)可視化的4個(gè)特征。1.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)信息，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)討論，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴、鍛煉學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化的內(nèi)涵和特征，突破教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，辯證地看待數(shù)據(jù)可視化。二、組織學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展歷程和典型應(yīng)用1.發(fā)展歷程：數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展可追溯到17世紀(jì)前，整體上可分為前計(jì)算機(jī)時(shí)代和后計(jì)算機(jī)時(shí)代、在浩瀚歷史長(zhǎng)河中，數(shù)據(jù)可視化在關(guān)鍵時(shí)刻改變了人類(lèi)解決問(wèn)題的思維方式。（1）1854年的“鬼圖”找出了敦霍亂病毒源頭；（2）1857年的“南丁格爾-雞冠花圖”喚醒關(guān)注醫(yī)院環(huán)境；2.典型應(yīng)用數(shù)據(jù)可視化技術(shù)廣泛應(yīng)用于想要透過(guò)數(shù)據(jù)看到更多信息價(jià)值的地方，如商業(yè)智能、政府決策、公共服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，如金融行業(yè)、電力行業(yè)、通訊行業(yè)、工業(yè)制造、醫(yī)療保健等行業(yè)領(lǐng)域。組織討論：你身邊的數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用帶來(lái)的便利有哪些？1.在教師的引導(dǎo)下查閱數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展，了解在發(fā)展過(guò)程中，數(shù)據(jù)可視化對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。2.聽(tīng)課、理解、思考數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用案例。3.參與討論、提煉身邊的數(shù)據(jù)可視化帶來(lái)的科技知識(shí)和生活便利。1.通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古人智慧的敬仰之情，并激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.通過(guò)數(shù)據(jù)可視化的典型案例學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的觀(guān)察力，并培養(yǎng)他們關(guān)注與關(guān)愛(ài)身邊科技發(fā)展的能力。3.通過(guò)討論數(shù)據(jù)可視化帶來(lái)的科技知識(shí)和生活便利，旨在使學(xué)生深切體會(huì)到“學(xué)習(xí)即生活”的真諦，同時(shí)有效攻克教學(xué)中的關(guān)鍵難點(diǎn)。三.組織學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化工具的特征和分類(lèi)1.辦公類(lèi)可視化分析工具嵌入在常用的辦公軟件中，如Excel、WPS表格等，提供基本的數(shù)據(jù)處理和呈現(xiàn)功能。簡(jiǎn)單易用，適合一般用戶(hù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和可視化。操作演示：WPS表格的數(shù)據(jù)可視化2.BI類(lèi)可視化分析工具該類(lèi)工具專(zhuān)注于提供商業(yè)智能和分析平臺(tái)功能，如Tableau、PowerBI、FineBI等。能夠處理大量數(shù)據(jù)，提供豐富的可視化選項(xiàng)，幫助用戶(hù)深入分析和理解數(shù)據(jù)。3.編程類(lèi)可視化分析工具編程類(lèi)可視化分析工具，需要用戶(hù)通過(guò)編程語(yǔ)言和庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)展示和分析，具有高度的靈活性和可擴(kuò)展性，適合數(shù)據(jù)科學(xué)家和開(kāi)發(fā)者使用。4.Web類(lèi)可視化分析工具Web類(lèi)可視化分析工具，如D3.js、Echarts等，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器進(jìn)行數(shù)據(jù)展示和分析。適合在線(xiàn)數(shù)據(jù)分析和可視化，方便與其他Web應(yīng)用集成。5.商業(yè)類(lèi)可視化分析工具商業(yè)類(lèi)可視化分析工具，針對(duì)特定行業(yè)或領(lǐng)域提供數(shù)據(jù)展示和分析功能，適合有豐富的行業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠脩?hù)使用。討論：可視化工具的特征、使用場(chǎng)景和對(duì)使用者的要求。1.聽(tīng)課理解、觀(guān)察教師演示W(wǎng)PS表格的數(shù)據(jù)可視化操作。實(shí)踐操作：wps表格的數(shù)據(jù)可視化基礎(chǔ)操作2.聽(tīng)課理解BI類(lèi)、編程類(lèi)、Web類(lèi)和商業(yè)類(lèi)可視化分析工具的特征和對(duì)使用者的要求。3.圍繞教師給出的主題討論，并填寫(xiě)下表：類(lèi)別特征使用者要求軟件舉例辦公類(lèi)BI類(lèi)編程類(lèi)Web類(lèi)商業(yè)類(lèi)1.通過(guò)辦公類(lèi)可視化分析工具的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白數(shù)可視化工具就在身邊，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。2.通過(guò)對(duì)比5類(lèi)工具的特征和使用要求，深入了解各類(lèi)可視化工具的特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.通過(guò)深入討論與細(xì)致填表，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的精準(zhǔn)細(xì)化，有效攻克教學(xué)難點(diǎn)，并在此過(guò)程中積極培養(yǎng)學(xué)生的歸納與對(duì)比能力?；顒?dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升判斷：1.信息能傳遞數(shù)據(jù)，是數(shù)據(jù)的載體。2.數(shù)據(jù)可視化只是數(shù)據(jù)表達(dá)的一種形式，不能替代數(shù)據(jù)本身。3.選擇一個(gè)最完美可視化工具即可對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化分析。4.數(shù)據(jù)可視化不是簡(jiǎn)單將數(shù)據(jù)圖表化，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。1.單人完成、小組合作評(píng)講完成效果2.組間對(duì)比，找出效果差距。1.通過(guò)判斷題鞏固本課所學(xué)的數(shù)據(jù)可視化相關(guān)理論知識(shí)。2.在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的接收情況?；顒?dòng)四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：(1)數(shù)據(jù)可視化蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)信息和內(nèi)涵特征(2)數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展歷程和典型應(yīng)用(3)數(shù)據(jù)可視化工具的特征和分類(lèi)2.作業(yè)：（1）完成配套教材本任務(wù)的填空題（2）完成配套教材本任務(wù)的選擇題活動(dòng)五：板書(shū)設(shè)計(jì)1.數(shù)據(jù)可視化蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)信息：傳遞更多信息、預(yù)防事故和預(yù)測(cè)未來(lái)；2.數(shù)據(jù)可視化的特征：易懂性、必然性、片面性和專(zhuān)業(yè)性3.數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展歷程：前計(jì)算機(jī)時(shí)代和后計(jì)算機(jī)時(shí)代4.典型應(yīng)用：商業(yè)智能、政府決策、公共服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，如金融行業(yè)、電力行業(yè)、通訊行業(yè)、工業(yè)制造、醫(yī)療保健等行業(yè)領(lǐng)域。5.可視化工具：(1)辦公類(lèi)可視化分析工具(2)BI類(lèi)可視化分析工具(3)編程類(lèi)可視化分析工具(4)Web類(lèi)可視化分析工具(5)商業(yè)類(lèi)可視化分析工具活動(dòng)六：教學(xué)反思（留白）課題1.2開(kāi)啟數(shù)據(jù)可視化之門(mén)課型理實(shí)一體課時(shí)授課班級(jí)中職二年級(jí)授課時(shí)間上期授課教師教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)》中“認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)可視化”單元內(nèi)容，課標(biāo)要求是了解數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展、流程、典型應(yīng)用，能選擇和簡(jiǎn)單應(yīng)用可視化工具。結(jié)合學(xué)情，選用的教材是由重慶大學(xué)出版社出版的《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用》教材，學(xué)習(xí)內(nèi)容是項(xiàng)目一任務(wù)2開(kāi)啟數(shù)據(jù)可視化之門(mén)。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：了解數(shù)據(jù)的意義和價(jià)值，數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展歷程。能力水平：了解數(shù)據(jù)可視化的典型應(yīng)用案例和場(chǎng)景，會(huì)選擇數(shù)據(jù)可視化制作工具。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：喜歡探索時(shí)代新知識(shí)，喜歡交流，缺乏深入研究精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解WPSOffice的數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)功能；能力目標(biāo)：能使用WPS表格的條件格式和迷你圖實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化。素質(zhì)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)國(guó)產(chǎn)軟件WPS數(shù)據(jù)表格的可視化功能，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；2.學(xué)習(xí)用WPS表格的條件格式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化，培育規(guī)則意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.WPS表格的數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)2.使用條件格式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化3.使用迷你圖實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化教學(xué)難點(diǎn)：條件格式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)踐操作法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、討論主題、實(shí)踐操作素材學(xué)生準(zhǔn)備：觀(guān)看課件、預(yù)習(xí)、在線(xiàn)討論、下載素材教學(xué)媒體多媒體機(jī)房

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題1.引出主題在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，數(shù)據(jù)可視化工具的種類(lèi)繁多且功能各異。大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生小楊在學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)可視化的工具后，他決定從簡(jiǎn)單易用的辦公類(lèi)可視化分析工具——WPS表格開(kāi)始學(xué)習(xí)。討論：根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)小組討論，然后確定小楊首先應(yīng)該學(xué)習(xí)Wps的哪些功能，以便實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的快速可視化，從而激發(fā)小楊的學(xué)習(xí)信心。2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)WPS表格的數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)(2)使用條件格式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化(3)使用迷你圖實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化1.閱讀教材的任務(wù)描述，思考和討論教師提出的討論問(wèn)題，為小楊建議學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.查看學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1.通過(guò)了解任務(wù)情景、問(wèn)題討論，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)WPS表格的可視化功能，提升學(xué)生的決策能力，增加學(xué)習(xí)興趣。2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的?；顒?dòng)二：操作實(shí)踐探究新知活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知一.組織學(xué)習(xí)WPS表格的數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)1.講述WPSOffice生態(tài)圈(1)WPSOffice由北京金山辦公軟件股份有限公司自主研發(fā)的一款辦公軟件套裝，具備文字處理、表格制作和演示文稿等多項(xiàng)功能，可以滿(mǎn)足用戶(hù)在辦公過(guò)程中的各種需求。(2WPSOffice的版本有：WPSoffice專(zhuān)業(yè)版、個(gè)人版、校園版、移動(dòng)版、移動(dòng)專(zhuān)業(yè)版、公文版等6種。2.舉例展示W(wǎng)PS表格的數(shù)據(jù)處理功能WPS表格是一款功能強(qiáng)大的電子表格處理軟件，它具備豐富的功能，幫助用戶(hù)輕松處理、分析和展示數(shù)據(jù)。（1）數(shù)據(jù)處理：支持?jǐn)?shù)據(jù)數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、導(dǎo)出、查詢(xún)、排序、篩選等，使用戶(hù)能夠方便地對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和管理。（2）公式計(jì)算：WPS表格內(nèi)置了豐富的公式和函數(shù)庫(kù)，支持各種數(shù)學(xué)、邏輯、文本等計(jì)算，滿(mǎn)足用戶(hù)在數(shù)據(jù)處理中的復(fù)雜計(jì)算需求。（3）數(shù)據(jù)圖表：用戶(hù)可以將數(shù)據(jù)通過(guò)柱狀圖、折線(xiàn)圖、餅圖等多種形式進(jìn)行直觀(guān)展示，幫助用戶(hù)更好地理解數(shù)據(jù)。（4）數(shù)據(jù)驗(yàn)證：WPS表格提供數(shù)據(jù)驗(yàn)證功能，確保數(shù)據(jù)的合法性和準(zhǔn)確性。

（5）模板應(yīng)用：WPS表格提供豐富的模板，用戶(hù)可以根據(jù)需要選擇并應(yīng)用，從而提高數(shù)據(jù)處理效率。提問(wèn)：WPS表格具有數(shù)據(jù)安全保護(hù)功能嗎？1.聽(tīng)教師講述WPSOffice軟件的發(fā)展歷史，了解WPSOffice各種版的應(yīng)用場(chǎng)景。2.查看課件，觀(guān)察教師的舉例演示W(wǎng)PS表格的數(shù)據(jù)處理功能，記憶各功能的入口菜單。3.在教師的引導(dǎo)下，上機(jī)操作，查找WPS表格的數(shù)據(jù)安全保護(hù)功能菜單。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)產(chǎn)軟件WPSOffice的發(fā)展歷史和各種版本，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。2.通過(guò)教師演示W(wǎng)PS表格的數(shù)據(jù)處理功能菜單，訓(xùn)練學(xué)生新軟件的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重點(diǎn)。3.通過(guò)討論、上機(jī)查找WPS表格的數(shù)據(jù)安全功能，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和觀(guān)察能力。二、組織學(xué)習(xí)使用條件格式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化WPS表格中的條件格式功能強(qiáng)大，能標(biāo)記重復(fù)值、不同類(lèi)型的特定值，也可以進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，潤(rùn)色表格。演示設(shè)置條件格式：標(biāo)記重復(fù)值、特定值（2）可視化峰值：最高值、最低值（3）圖形化數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)條、色階、圖標(biāo)集演示取消條件格式步驟：執(zhí)行“條件格式/清除規(guī)則/清除所選單元格的規(guī)則”或者“條件格式/清除規(guī)則/清除整個(gè)工作表的規(guī)則”，可以按要求取消條件格式。組織實(shí)踐：利用條件格式，按要求可視化數(shù)據(jù)。1.聽(tīng)課、觀(guān)察教師設(shè)置條件格式的操作演示，然后上機(jī)練習(xí)標(biāo)記重復(fù)值、特定值、可視化峰值。2.聽(tīng)課，理解數(shù)據(jù)條、色階、圖標(biāo)集等方法進(jìn)行圖形數(shù)據(jù)展示的操作和效果。3.上機(jī)實(shí)踐：（1）給“數(shù)量”最高值標(biāo)注填充紅色；（2）找出銷(xiāo)售額低于平均值的數(shù)據(jù)1.通過(guò)學(xué)習(xí)條件格式，學(xué)生能夠突出顯示實(shí)際單元格中的數(shù)據(jù)，快速標(biāo)記重復(fù)值、特定值和峰值，從而培養(yǎng)解決問(wèn)題的科學(xué)方法。2.通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)條、色階、圖標(biāo)集等條件格式，學(xué)生能快速美化表格數(shù)據(jù)，增強(qiáng)可讀性。3.通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，讓學(xué)生深入理解條件格式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化的便捷。增加學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)探索精神，從而有效攻克教學(xué)難點(diǎn)。三.組織學(xué)習(xí)使用迷你圖實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化WPS表格中的迷你圖是一種小型的圖表，可以直接嵌入到單元格中，用于顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。1.迷你圖的類(lèi)型：折線(xiàn)、柱形、盈虧2.演示迷你圖的操作步驟步驟1.選擇迷你圖類(lèi)型步驟2.設(shè)置迷你圖數(shù)據(jù)范圍和位置步驟3.美化折線(xiàn)迷你圖討論：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察迷你圖，同組討論，回答下列問(wèn)題。（1）從折線(xiàn)迷你圖走勢(shì)，哪種家具產(chǎn)品銷(xiāo)量波動(dòng)最大？（2）柱形迷你圖中的紅色代表什么？如何操作實(shí)現(xiàn)？（3）從盈虧迷你圖中，能看出虧損的月份嗎？（4）折線(xiàn)迷你圖的優(yōu)點(diǎn)是什么？1.聽(tīng)課記憶迷你圖的含義、作用和類(lèi)型。2.聽(tīng)課、觀(guān)察迷你圖的創(chuàng)建方法，數(shù)據(jù)源的范圍選擇、迷你圖的美化技巧等。并上機(jī)實(shí)踐。3.同組討論，觀(guān)察迷你圖，思考并回答教師提出的問(wèn)題。1.通過(guò)學(xué)習(xí)迷你圖的含義、作用和類(lèi)型，為后續(xù)實(shí)踐操作提供理論基礎(chǔ)。2.通過(guò)教師的標(biāo)準(zhǔn)化操作演示迷你圖的創(chuàng)建方法、規(guī)范學(xué)生操作、提升學(xué)習(xí)效率。3.通過(guò)深入討論、上機(jī)實(shí)踐以及回答問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生“手腦嘴”的協(xié)同作用，從而提高他們的綜合素質(zhì)。活動(dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升利用條件格式制作旋風(fēng)條形圖。1.小組討論、分析，單人完成效果制作。2.組間對(duì)比，找出效果差距。1.通過(guò)旋風(fēng)條形圖制作，一方面鞏固本課所學(xué)的條件格式數(shù)據(jù)可視化相關(guān)理論知識(shí)和技能。2.在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的接收情況。活動(dòng)四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：(1)WPS表格的數(shù)據(jù)處理(2)使用條件格式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化(3)使用迷你圖實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化2.作業(yè)：（1）完成配套教材本任務(wù)的填空題（2）完成配套教材本任務(wù)的選擇題（3）完成配套教材本任務(wù)的判斷題活動(dòng)五：板書(shū)設(shè)計(jì)WPS表格的數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)：數(shù)據(jù)處理、公式計(jì)算、數(shù)據(jù)圖表、數(shù)據(jù)驗(yàn)證和安全保護(hù)；2.使用條件格式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化：（1）標(biāo)記重復(fù)值、特定值、可視化峰值。（2）圖形化數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)條、色階、圖標(biāo)集3.使用迷你圖實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化：（1）迷你圖的類(lèi)型：折線(xiàn)、柱形、盈虧（2）操作步驟：選擇迷你圖類(lèi)型-->設(shè)置迷你圖數(shù)據(jù)范圍和位置-->美化折線(xiàn)迷你圖活動(dòng)六：教學(xué)反思（留白）課題1.3踏上數(shù)據(jù)可視化之旅課型理實(shí)一體課時(shí)授課班級(jí)中職二年級(jí)授課時(shí)間上期授課教師教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)》中“認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)可視化”單元內(nèi)容，課標(biāo)要求是了解數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展、流程、典型應(yīng)用，能選擇和簡(jiǎn)單應(yīng)用可視化工具。結(jié)合學(xué)情，選用的教材是由重慶大學(xué)出版社出版的《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用》教材，學(xué)習(xí)內(nèi)容是項(xiàng)目一任務(wù)3踏上數(shù)據(jù)可視化之旅。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：具備數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展歷程，WPSOffice的數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識(shí)。能力水平：能用WPPS表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和可視化展示。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：動(dòng)手操作能力強(qiáng)，有一定的合作能力，喜歡探索新事物。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)可視化流程，數(shù)據(jù)可視化指標(biāo)的含義和功能；能力目標(biāo)：能使用WPS表格的數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化。素質(zhì)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化流程，提升學(xué)生的秩序素養(yǎng)；2.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化指標(biāo)、數(shù)據(jù)處理和可視化，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.數(shù)據(jù)可視化流程和指標(biāo)2.WPS表格的數(shù)據(jù)分析和可視化功能3.制作技能大賽獲獎(jiǎng)省市柱形圖教學(xué)難點(diǎn)：制作技能大賽獲獎(jiǎng)省市柱形圖教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)踐操作法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、討論主題、實(shí)踐操作素材學(xué)生準(zhǔn)備：觀(guān)看課件、預(yù)習(xí)、在線(xiàn)討論、下載素材教學(xué)媒體多媒體機(jī)房

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題1.引出主題數(shù)據(jù)可視化絕非僅僅是將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖形這般簡(jiǎn)單，它實(shí)際上是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的過(guò)程，類(lèi)似于一條協(xié)同作業(yè)的生產(chǎn)線(xiàn)。在這條生產(chǎn)線(xiàn)上，各個(gè)階段并非單向推進(jìn)，而是彼此緊密相連、相互作用。大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生小楊，希望通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)親身體驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化的工作流程，他打算使用WPS表格工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和可視化。討論：依據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合小楊的具體情況，為小楊提供一個(gè)數(shù)據(jù)分析與可視化的實(shí)例，以便小楊能夠親身體驗(yàn)整個(gè)數(shù)據(jù)可視化的過(guò)程。2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)數(shù)據(jù)可視化流程和指標(biāo)(2)WPS表格的數(shù)據(jù)分析和處理(3)制作商務(wù)數(shù)據(jù)分析技能大賽獲獎(jiǎng)省市柱形圖1.閱讀教材的任務(wù)描述，思考和討論教師提出的討論問(wèn)題，為小楊提供一個(gè)數(shù)據(jù)分析和可視化的實(shí)例。2.查看學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1.通過(guò)了解任務(wù)情景、問(wèn)題討論，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)據(jù)可視化流程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入本課教學(xué)目標(biāo)。2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知一.組織學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化流程和指標(biāo)1.數(shù)據(jù)可視化流程含義：數(shù)據(jù)可視化流程以數(shù)據(jù)流為主線(xiàn)，其主要包括“確定目標(biāo)、收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、可視化映射”等相互作用和影響的五大步驟。2.可視化數(shù)據(jù)指標(biāo)指標(biāo)：從社會(huì)科學(xué)角度看，指標(biāo)是統(tǒng)計(jì)學(xué)的范疇，用于數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)。如衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況和發(fā)展水平的指標(biāo)——國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP：GrossDomesticProduct），如果GDP大幅增長(zhǎng)，則反映出該國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展蓬勃，國(guó)民收入增加，消費(fèi)能力也隨之增強(qiáng)。數(shù)據(jù)指標(biāo)：數(shù)據(jù)指標(biāo)有別于傳統(tǒng)意義上的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，它是通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到的一個(gè)匯總結(jié)果，是將業(yè)務(wù)單元精分和量化后的度量值，使得業(yè)務(wù)目標(biāo)可描述、可度量、可拆解。討論：數(shù)據(jù)指標(biāo)的特征有哪些？1.聽(tīng)課、理解記憶數(shù)據(jù)可視化流程的含義，結(jié)合流程圖理解數(shù)據(jù)可視化的步驟。2.聽(tīng)課、聯(lián)想生活實(shí)際，理解指標(biāo)和數(shù)指標(biāo)的含義。3.同組討論、歸納提煉數(shù)據(jù)指標(biāo)的特征。1.通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化流程的含義和步驟，培養(yǎng)學(xué)生做事的秩序意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。2.通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)指標(biāo)和數(shù)據(jù)指標(biāo)的含義，結(jié)合GDP指標(biāo)實(shí)例、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)民生活、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，突破教學(xué)重點(diǎn)。3.通過(guò)頭腦風(fēng)暴的討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和提煉關(guān)鍵的技能。二、組織學(xué)習(xí)WPS表格的數(shù)據(jù)分析和可視化功能WPS表格中的數(shù)據(jù)透視表是數(shù)據(jù)分析和可視化的好幫手。能助力用戶(hù)輕松快速制作出可視化圖表和動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)圖表，提升數(shù)據(jù)分析的效率和準(zhǔn)確性。（1）數(shù)據(jù)透視表是什么WPS表格中的數(shù)據(jù)透視表是一種交互式表格，主要用于數(shù)據(jù)的匯總、分析、統(tǒng)計(jì)和可視化。為什么要使用數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表能：能提高數(shù)據(jù)生成效率：高效地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的匯總、分析、瀏覽及檢索，對(duì)原始數(shù)據(jù)提供多維度展示。實(shí)現(xiàn)WPS表格的多樣化功能：數(shù)據(jù)透視表不僅具備WPS表格的基礎(chǔ)功能，還融合了復(fù)雜的計(jì)算和函數(shù)應(yīng)用。增強(qiáng)人機(jī)交互體驗(yàn)：數(shù)據(jù)透視表提供了切片器、日程表等交互工具，使得用戶(hù)可以更加方便地與數(shù)據(jù)進(jìn)行交互。支持多角度、靈活的數(shù)據(jù)分析：以根據(jù)需要選擇不同的字段作為行、列或頁(yè)字段，以多種維度展現(xiàn)數(shù)據(jù)。（3）什么時(shí)候使用數(shù)據(jù)透視表龐大數(shù)據(jù)集的多條件統(tǒng)計(jì)處理，但使用公式和函數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較耗時(shí)。需要對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行行列變化，通過(guò)將數(shù)據(jù)字段移動(dòng)到表格的不同位置來(lái)得到不同的分析結(jié)果，滿(mǎn)足不同分析要求。需要通過(guò)統(tǒng)計(jì)結(jié)果直接獲取得到結(jié)果的所有原始數(shù)據(jù)，并可以將這些原始數(shù)據(jù)快速制作成一張表格。統(tǒng)計(jì)結(jié)果需要圖形化展示。在數(shù)據(jù)源變化以后，分析結(jié)果和數(shù)據(jù)源保持同步更新，以便確保分析結(jié)果始終最新。需要在統(tǒng)計(jì)結(jié)果中找到這些數(shù)據(jù)的內(nèi)部關(guān)系，并且可以將這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果按照一定的方式分組。需要將得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)果以圖表的形式展示出來(lái)，并且可以通過(guò)篩選決定哪些數(shù)據(jù)需要展示在圖表中。（4）如何使用數(shù)據(jù)透視表演示操作：創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表-->布局?jǐn)?shù)據(jù)透視表-->修改數(shù)據(jù)透視表。組織實(shí)踐：查找WPS表格的數(shù)據(jù)透視表專(zhuān)有工具欄有哪些？每個(gè)工具欄中有什么工具？1.聽(tīng)課、結(jié)合WPS軟件理解數(shù)據(jù)透視表的含義和功能。2.聽(tīng)課，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，領(lǐng)悟數(shù)據(jù)透視表的使用場(chǎng)景。3.觀(guān)察教師操作數(shù)據(jù)透視表的使用方法，記住操作流程和關(guān)鍵要點(diǎn)。4.上機(jī)實(shí)踐：（1）創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，觀(guān)察數(shù)據(jù)透視表的工具欄和工具按鈕。（2）探索數(shù)據(jù)透視表工具按鈕的功能。1.通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)透視表的含義和功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，2.通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)透視表的使用場(chǎng)景，拓展學(xué)生數(shù)據(jù)分析處理的知識(shí)廣度。3.學(xué)習(xí)透視表的使用方法，通過(guò)“理實(shí)一體”教學(xué)方法，突破教學(xué)重點(diǎn)。4.通過(guò)討論和上機(jī)實(shí)踐，讓學(xué)生熟悉數(shù)據(jù)透視表的工具、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。三.組織學(xué)習(xí)制作技能大賽獲獎(jiǎng)省市柱形圖1.確定數(shù)據(jù)可視化指標(biāo)：各省各等級(jí)獲獎(jiǎng)數(shù)量、“加權(quán)賦分值”指標(biāo)考察各省技能大賽的綜合實(shí)力。2.獲取可視化數(shù)據(jù)源：技能大賽官網(wǎng)下載2023年全國(guó)技能大賽獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)，然后，提取商務(wù)數(shù)據(jù)分析獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)。3.處理數(shù)據(jù)：刪除獲獎(jiǎng)選手的姓名、指導(dǎo)教師列；其次，添加獲獎(jiǎng)等級(jí)、加權(quán)賦分列；最后，按等級(jí)賦分（一等獎(jiǎng)賦4份，二等獎(jiǎng)賦3份，三等獎(jiǎng)賦2份），填充賦分列的積分。4.分析數(shù)據(jù)：創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表、設(shè)置透視表的數(shù)據(jù)區(qū)域、排序總計(jì)數(shù)據(jù)、查看分析后的數(shù)據(jù)。5.創(chuàng)建數(shù)據(jù)可視化圖表：創(chuàng)建透視圖、選擇透視圖模板。6.美化數(shù)據(jù)可視化圖表：添加圖表標(biāo)題、添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽、美化橫坐標(biāo)軸、統(tǒng)一圖表字體。7.數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)展示：?jiǎn)涡袛?shù)據(jù)可視化展示、單列數(shù)據(jù)可視化展示。8.圖表的保存與分享：保存源文件、分享數(shù)據(jù)可視化文件。操作：將本任務(wù)的柱形圖更改為條形堆積圖。1.聽(tīng)課理解技能大賽指標(biāo)的確定、數(shù)據(jù)源的獲取方法。2.處理數(shù)據(jù)、計(jì)算加權(quán)賦分、清洗數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)透視表分析數(shù)據(jù)。3.聽(tīng)課，觀(guān)察教師操作步驟，然后上機(jī)實(shí)踐創(chuàng)建、美化數(shù)據(jù)透視圖、操作數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)展示、保存和分享圖表。4.上機(jī)操作，將前面的透視圖表美化為條形堆積圖。1.選擇技能大賽實(shí)例指標(biāo)、獲取數(shù)據(jù)源的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生指標(biāo)選擇的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合法獲取數(shù)據(jù)意識(shí)。2.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)清洗、處理和分析技能，為后續(xù)操作奠基。鞏固前面的數(shù)據(jù)可視化流程相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生取舍意識(shí)。3.通過(guò)創(chuàng)建、美化圖表學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)透視操作技能，數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)展示，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)透視圖的理解，從而攻克教學(xué)難點(diǎn)。保存和分享圖表，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力。4.操作練習(xí)對(duì)透視圖的修改，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生工匠精神?；顒?dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升將本任務(wù)中的獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，制作成圓環(huán)圖，參考效果如下圖所示。1.小組討論、分析，單人完成效果制作。2.組間對(duì)比，找出效果差距。1.通過(guò)修改本任務(wù)圖表，鞏固本課所學(xué)技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品深入研究精神。2.在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的接收情況。活動(dòng)四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：（1）數(shù)據(jù)可視化流程和指標(biāo)（2）WPS表格的數(shù)據(jù)分析和可視化功能（3）制作技能大賽獲獎(jiǎng)省市柱形圖2.作業(yè)布置:（1）完成配套教材本任務(wù)的填空題（2）完成配套教材本任務(wù)的選擇題（3）完成配套教材本任務(wù)的判斷題活動(dòng)五：板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)可視化流程和指標(biāo)：數(shù)據(jù)可視化流程：確定目標(biāo)、收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、可視化映射可視化指標(biāo)：將業(yè)務(wù)單元精分和量化后的度量值，可描述、可度量、可拆解。2.WPS表格的數(shù)據(jù)分析和可視化功能：數(shù)據(jù)透視表的含義、功能、應(yīng)用場(chǎng)景、使用方法。3.制作商務(wù)數(shù)據(jù)分析技能大賽獲獎(jiǎng)省市柱形圖：（1）確定數(shù)據(jù)可視化指標(biāo)（2）獲取可視化數(shù)據(jù)源（3）分析和處理數(shù)據(jù)（4）創(chuàng)建和美化數(shù)據(jù)透視圖（5）動(dòng)態(tài)展示數(shù)據(jù)透視圖（6）保存和分享數(shù)據(jù)透視圖活動(dòng)六：教學(xué)反思（留白）課題2.1呈現(xiàn)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)圖景課型理實(shí)一體課時(shí)4授課班級(jí)中職二年級(jí)授課時(shí)間上期授課教師教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)》中“零售業(yè)數(shù)據(jù)可視化圖表”單元的整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)圖表內(nèi)容。課標(biāo)要求是能根據(jù)需要，完成對(duì)零售業(yè)的整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并可視化展示。結(jié)合學(xué)情，選用的教材是由重慶大學(xué)出版社出版的《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用》教材，學(xué)習(xí)內(nèi)容是項(xiàng)目二任務(wù)1呈現(xiàn)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)圖景。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：已了解數(shù)據(jù)可視化的基礎(chǔ)知識(shí)、分析流程。能力水平：會(huì)使用WPS表格清洗數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡在模仿中創(chuàng)新，但堅(jiān)持力不夠持久。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解零售業(yè)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)指標(biāo)及功能，數(shù)據(jù)清洗和分析方法。能力目標(biāo)：能靈活選擇和應(yīng)用柱形-折線(xiàn)圖、旋風(fēng)圖和組合圖制作整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)圖景。素質(zhì)目標(biāo)：1.能理解零售業(yè)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)指標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生尊重客觀(guān)事實(shí)的數(shù)據(jù)分析態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生形成細(xì)致入微、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.零售業(yè)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)指標(biāo)2.計(jì)算銷(xiāo)售額、銷(xiāo)售額環(huán)比、利潤(rùn)和利潤(rùn)率3.繪制和美化“族狀柱形-次折線(xiàn)組合圖表”可視化銷(xiāo)售額和銷(xiāo)售額環(huán)比4.繪制和美化數(shù)據(jù)透視圖表展示門(mén)店的銷(xiāo)售和利率貢獻(xiàn)值教學(xué)難點(diǎn)：1.繪制和美化創(chuàng)意旋風(fēng)圖展示商品類(lèi)別銷(xiāo)售額和利潤(rùn)率2.繪制數(shù)據(jù)大屏呈現(xiàn)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)圖景教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)踐操作法、演示法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、討論主題、實(shí)踐操作素材學(xué)生準(zhǔn)備：觀(guān)看課件、預(yù)習(xí)、在線(xiàn)討論、下載素材教學(xué)媒體多媒體機(jī)房

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題1.引出主題隨著零售行業(yè)的變革和消費(fèi)者行為的變化，欣欣便利店面臨著銷(xiāo)售和利潤(rùn)下滑的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，便利店決策者決定通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，優(yōu)化組織架構(gòu)，以期提升組織效能和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。討論：在進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型前，欣欣便利店需要對(duì)什么數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并可視化展示，用什么圖表展示才能達(dá)到最佳效果？2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)零售業(yè)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)指標(biāo)(2)計(jì)算銷(xiāo)售額、銷(xiāo)售額環(huán)比、利潤(rùn)和利潤(rùn)率(3)繪制和美化“族狀柱形-次折線(xiàn)組合圖表”可視化銷(xiāo)售額和銷(xiāo)售額環(huán)比(4)繪制和美化數(shù)據(jù)透視圖表展示門(mén)店的銷(xiāo)售和利率貢獻(xiàn)值(5)繪制和美化創(chuàng)意旋風(fēng)圖展示商品類(lèi)別銷(xiāo)售額和利潤(rùn)率1.跟隨老師設(shè)置的情景，參與討論，了解零售業(yè)數(shù)據(jù)可視化的重要性和使用場(chǎng)景。2.查看學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1.通過(guò)討論，讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)據(jù)可視化在零售業(yè)的重要性和必要性，增加學(xué)習(xí)興趣。2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的?；顒?dòng)二：操作實(shí)踐探究新知活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知一.組織學(xué)習(xí)零售業(yè)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)指標(biāo)反映零售企業(yè)的經(jīng)營(yíng)整體狀態(tài)指標(biāo)通常有銷(xiāo)售額、銷(xiāo)售增長(zhǎng)率、銷(xiāo)售利潤(rùn)率等。結(jié)合課件，提出問(wèn)題：（1）反映零售企業(yè)經(jīng)營(yíng)整體狀態(tài)指標(biāo)有很多，其中最為核心且常用的有______和_______。（2）從時(shí)間維度上，可以選擇______和_______指標(biāo)來(lái)反映經(jīng)營(yíng)變化？討論：要展示不同商品在利潤(rùn)額上的具體貢獻(xiàn)度，可以選擇什么指標(biāo)？為什么？1.跟隨教師引導(dǎo)，學(xué)校零售業(yè)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)指標(biāo)及功能。2.查看課件，思考并回答教師提出的問(wèn)題。參與小組討論并選出展示欣欣便利店整體銷(xiāo)售情況的數(shù)據(jù)指標(biāo)。1.學(xué)習(xí)零售業(yè)數(shù)據(jù)指標(biāo)，是分析和處理數(shù)據(jù)的前提。2.通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生明確正確選擇數(shù)據(jù)分析指標(biāo)的意義，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析行業(yè)的專(zhuān)業(yè)、科學(xué)精神。3.通過(guò)討論，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴、鍛煉學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生發(fā)創(chuàng)意。二、計(jì)算銷(xiāo)售額、銷(xiāo)售額環(huán)比、利潤(rùn)和利潤(rùn)率1.組織數(shù)據(jù)清洗：通過(guò)查重、查找和觀(guān)察數(shù)據(jù)源，清洗無(wú)空值、漏值、重復(fù)值、負(fù)值等異常數(shù)據(jù)。2.計(jì)算銷(xiāo)售額和銷(xiāo)售額環(huán)比講述含義：銷(xiāo)售額指企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)的銷(xiāo)售總額，銷(xiāo)售額環(huán)比是指連續(xù)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)周期內(nèi)的銷(xiāo)售額的比較值。銷(xiāo)售額環(huán)比增長(zhǎng)率=(本期銷(xiāo)售額-上期銷(xiāo)售額)/上期銷(xiāo)售額×100%。演示操作：（1）創(chuàng)建日銷(xiāo)售額透視表（2）布局透視表區(qū)域（3）提取透視表數(shù)據(jù)（4）計(jì)算銷(xiāo)售額環(huán)比計(jì)算各商品類(lèi)別利潤(rùn)講述含義和作用：（1）分析商品類(lèi)別利潤(rùn)，有助于調(diào)整進(jìn)貨策略。（2）銷(xiāo)售利潤(rùn)率指銷(xiāo)售利潤(rùn)占銷(xiāo)售額的比例，通常以百分比表示。演示操作步驟：創(chuàng)建并布局商品類(lèi)別利潤(rùn)透視表（2）計(jì)算商品類(lèi)別利潤(rùn)值組織討論：（1）利潤(rùn)率有何作用？如何計(jì)算組織實(shí)踐：計(jì)算各門(mén)店的銷(xiāo)售額、利潤(rùn)和利潤(rùn)率1.聽(tīng)教師講解數(shù)據(jù)清洗內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用思考，并上機(jī)操作。2.聽(tīng)教師講述銷(xiāo)售額和銷(xiāo)售額環(huán)比的含義，理解計(jì)算公式。3.觀(guān)察教師演示銷(xiāo)售額和銷(xiāo)售額環(huán)比的計(jì)算方法。4.實(shí)踐探索：利用wps表格的數(shù)據(jù)透視表功能計(jì)算銷(xiāo)售額和銷(xiāo)售額環(huán)比。5.聽(tīng)課教師對(duì)利潤(rùn)的含義、功能講述，觀(guān)察教師演示的利潤(rùn)計(jì)算方法。6.討論和實(shí)踐下列問(wèn)題：（1）觀(guān)察數(shù)據(jù)源“本周銷(xiāo)售數(shù)據(jù)”的列是否有“利潤(rùn)”字段？（2）觀(guān)察數(shù)據(jù)透視表的字段列表中是否有“利潤(rùn)”字段？（3）參考利潤(rùn)值的計(jì)算方法，計(jì)算商品類(lèi)別的“利潤(rùn)率”。（4）計(jì)算各門(mén)店的銷(xiāo)售額、利潤(rùn)和利潤(rùn)率1.通過(guò)學(xué)習(xí)銷(xiāo)售額和銷(xiāo)售額環(huán)比含義和作用，讓學(xué)生該指標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)便利店經(jīng)營(yíng)的重要意義。讓學(xué)生懂其然并知其所以然。改變目前中職學(xué)生只懂做，不知為何做的現(xiàn)狀。2.通過(guò)實(shí)踐探索，掌握數(shù)據(jù)透視表分析數(shù)據(jù)技能，強(qiáng)化“學(xué)做合一”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果。3.通過(guò)學(xué)習(xí)利潤(rùn)含義和操作計(jì)算方法，讓學(xué)生了解企業(yè)評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)和奮斗目標(biāo)。4.通過(guò)討論和利潤(rùn)計(jì)算實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考透視表的計(jì)算字段功能，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，完成計(jì)算各商品、各門(mén)店的銷(xiāo)售額、利潤(rùn)和利潤(rùn)率。三.制作圖表1.繪制“族狀柱形-次折線(xiàn)組合圖表”可視化銷(xiāo)售額和銷(xiāo)售額環(huán)比演示操作步驟：（1）選擇圖表：在單一圖表中同時(shí)展示多個(gè)數(shù)據(jù)指標(biāo)變化趨勢(shì)，常用柱形-折線(xiàn)組合圖表，因?yàn)橹鶢顖D和折線(xiàn)圖能展示不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)變化。（2）創(chuàng)建圖表（3）美化圖表：修改圖表標(biāo)題、添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽并美化。解讀圖表：包括從圖可直接得出的結(jié)論和分析者結(jié)合市場(chǎng)的推斷建議。輔導(dǎo)學(xué)生操作2.繪制創(chuàng)意旋風(fēng)圖展示商品類(lèi)別銷(xiāo)售額和利潤(rùn)率比較不同類(lèi)別在同一項(xiàng)目上的差異，使用條形圖操作簡(jiǎn)單，表達(dá)明了。但是，要在同一條形圖中展示不同類(lèi)別在兩個(gè)項(xiàng)目上的差異，可以使用創(chuàng)意條形圖——旋風(fēng)圖。演示操作步驟：（1）抽取可視化的數(shù)據(jù)列、創(chuàng)建條形圖；（2）美化圖表：設(shè)置圖表的標(biāo)題、設(shè)置次坐標(biāo)軸、設(shè)置次坐標(biāo)軸的邊界和單位、設(shè)置主坐標(biāo)軸的邊界和單位；添加和美化數(shù)據(jù)標(biāo)簽。圖表解讀：設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解讀圖表。3.繪制透視組合圖表展示門(mén)店的銷(xiāo)售和利率貢獻(xiàn)值透視組合圖表能在圖表中直接選擇數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)顯示。演示操作步驟（1）選擇圖表：柱形圖和折線(xiàn)圖的組合圖表（2）插入透視圖表（3）美化透視圖表：添加圖表標(biāo)題、添加折線(xiàn)數(shù)據(jù)標(biāo)簽、美化數(shù)據(jù)標(biāo)簽。圖表解讀：江南店在本期銷(xiāo)售額貢獻(xiàn)度上位居首位，江北店的利潤(rùn)率貢獻(xiàn)度最低；建議推動(dòng)各門(mén)店經(jīng)營(yíng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短；組織學(xué)生討論：探索透視圖表和普通圖表的區(qū)別。1.聽(tīng)課理解、觀(guān)察教師演示圖表的制作、美化操作。2.實(shí)踐操作：（1）繪制繪制“族狀柱形-次折線(xiàn)組合圖表”可視化銷(xiāo)售額和銷(xiāo)售額環(huán)比（2）美化圖表（3）3.解讀圖表：在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合生活實(shí)際，解讀圖表，并給出經(jīng)營(yíng)建議。4.觀(guān)察教師繪制旋風(fēng)圖操作步驟，思考設(shè)置坐標(biāo)軸的邊界和單位要點(diǎn)。領(lǐng)悟旋風(fēng)圖表的數(shù)據(jù)展示優(yōu)勢(shì)。5.回答圖表解讀問(wèn)題（1）利潤(rùn)率最高的商品是否是銷(xiāo)售額最大的商品？（2）結(jié)合生活實(shí)際，提出經(jīng)營(yíng)建議。觀(guān)察教師演示操作，理解記住透視組合圖表創(chuàng)建方法，領(lǐng)悟圖表美化要點(diǎn)。討論探索透視圖表和普通圖表的區(qū)別:(1)外觀(guān)差別（2）單擊“透視組合圖表”中的門(mén)店按鈕，在出現(xiàn)的菜單中選擇一個(gè)門(mén)店，透視圖的效果有沒(méi)有變化？1.通過(guò)選擇圖表學(xué)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟各雷圖表的適用場(chǎng)景，培養(yǎng)選擇能力。2.通過(guò)教師標(biāo)準(zhǔn)化的演示，培養(yǎng)行業(yè)操作規(guī)范。讓學(xué)生的實(shí)際操作創(chuàng)建圖表、美化圖表，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)審美能力。3.通過(guò)創(chuàng)意旋風(fēng)圖表制作，激發(fā)學(xué)生美化圖表的創(chuàng)新意識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)圖表的綜合運(yùn)用能力。4.通過(guò)學(xué)習(xí)透視圖表展示門(mén)店的銷(xiāo)售和利率貢獻(xiàn)值技能，鞏固利用透視表創(chuàng)建透視圖的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題意識(shí)，利用討論探索透視圖表和普通圖表的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察比較能力。活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知繪制數(shù)據(jù)大屏呈現(xiàn)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)圖景1.規(guī)劃數(shù)據(jù)大屏版式：本任務(wù)中要從日期、商品類(lèi)別、門(mén)店三個(gè)維度展示展示欣欣便利店本期的本期銷(xiāo)售額、利潤(rùn)等相關(guān)數(shù)據(jù)，根據(jù)要展示的圖表大小、樣式等因素，選擇“上下-倒品字型”版式。2.演示布局?jǐn)?shù)據(jù)大屏：新鍵“數(shù)據(jù)大屏”工作表，將制作好的3個(gè)數(shù)據(jù)圖表制粘貼到“數(shù)據(jù)大屏”工作表，并調(diào)整位置、大小等。3.演示美化數(shù)據(jù)大屏：填充底色、提取本期銷(xiāo)售額、本期利潤(rùn)和本期利潤(rùn)率數(shù)據(jù)、添加數(shù)據(jù)大屏標(biāo)題。1.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)大屏的版式規(guī)劃，布局和美化知識(shí)和技能。2.參考樣課件中的數(shù)據(jù)大屏樣圖，完成本任務(wù)數(shù)據(jù)大屏的布局和美化。1.通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)大屏的規(guī)劃版式，培養(yǎng)全局意識(shí)、整體規(guī)劃能力。2.仿照數(shù)據(jù)大屏樣圖，制作和美化數(shù)據(jù)大屏，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真的做事態(tài)度?；顒?dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升毛利反映的是一個(gè)商品經(jīng)過(guò)生產(chǎn)轉(zhuǎn)換內(nèi)部系統(tǒng)以后增值的那一部分。也就是說(shuō)，增值的越多毛利自然就越多，毛利率就越高。（毛利=銷(xiāo)售金額－成本金額；毛利率=毛利/銷(xiāo)售金額×100%）利用本任務(wù)中的“欣欣便利店一周銷(xiāo)售數(shù)據(jù)”，分析毛利率，并制作如下圖所示本期每天銷(xiāo)售毛利率條形圖。1.單人完成、小組合作評(píng)講完成效果2.小組探討毛利率條形圖的制作方法。3.組間對(duì)比，找出效果差距。1.通過(guò)操作練習(xí)鞏固本課所學(xué)的數(shù)據(jù)處理和圖表制作等理論知識(shí)和操作技能。2.在操作中發(fā)現(xiàn)自我新問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力活動(dòng)四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：(1)了解零售業(yè)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)指標(biāo)(2)數(shù)據(jù)處理方法(3)制作并美化圖表(4)繪制數(shù)據(jù)大屏要點(diǎn)2.作業(yè)：（1）完成配套教材本任務(wù)的填空題（2）完成配套教材本任務(wù)的選擇題活動(dòng)五：板書(shū)設(shè)計(jì)1.零售業(yè)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)指標(biāo)2.數(shù)據(jù)處理：（1）計(jì)算銷(xiāo)售額和銷(xiāo)售額環(huán)比；（2）計(jì)算各商品類(lèi)別利潤(rùn)。（3）計(jì)算各門(mén)店的銷(xiāo)售額、利潤(rùn)和利潤(rùn)率3.制作圖表（1）繪制“族狀柱形-次折線(xiàn)組合圖表”可視化銷(xiāo)售額和銷(xiāo)售額環(huán)比；（2）繪制創(chuàng)意旋風(fēng)圖展示商品類(lèi)別銷(xiāo)售額和利潤(rùn)率；（3）繪制透視組合圖表展示門(mén)店的銷(xiāo)售和利率貢獻(xiàn)值；4.繪制數(shù)據(jù)大屏呈現(xiàn)整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)圖景活動(dòng)六：教學(xué)反思（留白）課題2.2揭示商品庫(kù)存數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)課型理實(shí)一體課時(shí)2授課班級(jí)中職二年級(jí)授課時(shí)間上期授課教師教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)》中“零售業(yè)數(shù)據(jù)可視化圖表”單元的整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)圖表內(nèi)容。課標(biāo)要求是能根據(jù)需要，完成對(duì)零售業(yè)的整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并可視化展示。結(jié)合學(xué)情，選用的教材是由重慶大學(xué)出版社出版的《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用》教材，學(xué)習(xí)內(nèi)容是項(xiàng)目二任務(wù)2揭示商品庫(kù)存數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：已了解數(shù)據(jù)可視化的基礎(chǔ)知識(shí)、分析流程。能力水平：會(huì)使用WPS表格清洗數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡在模仿中創(chuàng)新，但堅(jiān)持力不夠持久。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解庫(kù)存數(shù)據(jù)指標(biāo)及功能，數(shù)據(jù)清洗和分析方法。能力目標(biāo)：能靈活選擇和應(yīng)用柱形-折線(xiàn)和組合圖、彩色柱形圖展示分析和計(jì)算存銷(xiāo)比、庫(kù)存比。素質(zhì)目標(biāo)：1.能理解零售業(yè)庫(kù)存數(shù)據(jù)指標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生形成精益求精的工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.了解商品庫(kù)存管理指標(biāo)及含義，能選擇評(píng)價(jià)便利店庫(kù)存狀態(tài)指標(biāo)；2.掌握商品的存銷(xiāo)比含義和計(jì)算方法，能用數(shù)據(jù)透視表分析和計(jì)算存銷(xiāo)比；3.掌握WPS組合圖表制作方法，能制作商品庫(kù)存類(lèi)別占比組合圖；4.繪制和美化數(shù)據(jù)透視圖表揭示商品庫(kù)存數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握商品的存銷(xiāo)比含義和計(jì)算方法，能用數(shù)據(jù)透視表分析和計(jì)算存銷(xiāo)比；2.繪制數(shù)據(jù)大屏揭示商品庫(kù)存數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)。教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)踐操作法、演示法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、討論主題、實(shí)踐操作素材學(xué)生準(zhǔn)備：觀(guān)看課件、預(yù)習(xí)、在線(xiàn)討論、下載素材教學(xué)媒體多媒體機(jī)房

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題1.引出主題庫(kù)存積壓會(huì)增加庫(kù)存成本、降低利潤(rùn)，庫(kù)存不足會(huì)影響銷(xiāo)售、錯(cuò)失掙錢(qián)機(jī)會(huì)；正確分析庫(kù)存指標(biāo)是科學(xué)管理庫(kù)存的有效手段。討論：欣欣連鎖便利店最近頻繁遇到，部分商品庫(kù)存積壓、占用現(xiàn)金流，部分商品缺斷貨、導(dǎo)致銷(xiāo)售訂單延誤、顧客流失。如何快速分析庫(kù)存情況呢？2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解商品庫(kù)存管理指標(biāo)及含義，能選擇評(píng)價(jià)便利店庫(kù)存狀態(tài)指標(biāo)；（2）掌握商品的存銷(xiāo)比含義和計(jì)算方法，能用數(shù)據(jù)透視表分析和計(jì)算存銷(xiāo)比；（3）掌握WPS組合圖表制作方法，能制作商品庫(kù)存類(lèi)別占比組合圖；（4）繪制和美化數(shù)據(jù)透視圖表揭示商品庫(kù)存數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)。1.跟隨老師設(shè)置的情景，參與討論，了解庫(kù)存數(shù)據(jù)指標(biāo)的重要性和使用場(chǎng)景。2.查看學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1.通過(guò)討論，讓學(xué)生領(lǐng)悟庫(kù)存數(shù)據(jù)指標(biāo)的重要性和必要性，增加學(xué)習(xí)興趣。2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的?；顒?dòng)二：操作實(shí)踐探究新知活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知一.組織學(xué)習(xí)零售企業(yè)的庫(kù)存指標(biāo)零售企業(yè)的庫(kù)存指標(biāo)有商品庫(kù)存結(jié)構(gòu)、存銷(xiāo)比、庫(kù)存周轉(zhuǎn)率、庫(kù)存天數(shù)、動(dòng)銷(xiāo)率等等。結(jié)合課件，提出問(wèn)題：在一個(gè)周期內(nèi)，期末庫(kù)存與周期內(nèi)總銷(xiāo)售的比值。存銷(xiāo)比值越____，表明商品的周轉(zhuǎn)率越________，商品表現(xiàn)為暢銷(xiāo)。存銷(xiāo)比值就越____，說(shuō)明商品的周轉(zhuǎn)率越____，商品表現(xiàn)為滯銷(xiāo)。討論：根據(jù)客戶(hù)提供的數(shù)據(jù)資料，確定本任務(wù)的庫(kù)存分析指標(biāo)哪些？1.跟隨教師引導(dǎo)，學(xué)校零售企業(yè)的庫(kù)存指標(biāo)。2.查看課件，思考并回答教師提出的問(wèn)題。參與小組討論并選出展示欣欣便利店的庫(kù)存指標(biāo)。1.學(xué)習(xí)零售企業(yè)的庫(kù)存指標(biāo)，是分析和處理數(shù)據(jù)的前提。2.通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生明確正確選擇數(shù)據(jù)分析指標(biāo)的意義，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析行業(yè)的專(zhuān)業(yè)、科學(xué)精神。3.通過(guò)討論，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴、鍛煉學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生發(fā)創(chuàng)意。二、計(jì)算銷(xiāo)售額、銷(xiāo)售額環(huán)比、利潤(rùn)和利潤(rùn)率1.組織數(shù)據(jù)清洗：通過(guò)查重、查找和觀(guān)察數(shù)據(jù)源，清洗無(wú)空值、漏值、重復(fù)值、負(fù)值等異常數(shù)據(jù)。2.篩選期末庫(kù)存數(shù)據(jù)演示操作：（1）創(chuàng)建庫(kù)存透視表（2）布局透視表區(qū)域（3）提取透視表數(shù)據(jù)（4）篩選期末庫(kù)存數(shù)據(jù)3.計(jì)算存銷(xiāo)比講述含義：存銷(xiāo)比也稱(chēng)庫(kù)銷(xiāo)比，是用來(lái)反映商品即時(shí)庫(kù)存狀況的一個(gè)相對(duì)數(shù)。通常是指在一個(gè)周期內(nèi)，期末庫(kù)存與周期內(nèi)總銷(xiāo)售的比值。存銷(xiāo)比=庫(kù)存數(shù)量/銷(xiāo)售數(shù)量×100%。（1）創(chuàng)建并布局銷(xiāo)售透視表（2）計(jì)算存銷(xiāo)比組織討論：庫(kù)存比有何作用？如何計(jì)算？組織實(shí)踐：計(jì)算各門(mén)店的銷(xiāo)售額、利潤(rùn)和利潤(rùn)率1.聽(tīng)教師講解數(shù)據(jù)清洗內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用思考，并上機(jī)操作。2.聽(tīng)教師講述存銷(xiāo)比的含義，理解計(jì)算公式。3.觀(guān)察教師演示存銷(xiāo)比的計(jì)算方法。4.實(shí)踐探索：利用wps表格的數(shù)據(jù)透視表功能篩選期末庫(kù)存數(shù)據(jù)。5.聽(tīng)課教師對(duì)利潤(rùn)的含義、功能講述，觀(guān)察教師演示的存銷(xiāo)比計(jì)算方法。6.討論和實(shí)踐下列問(wèn)題：（1）觀(guān)察數(shù)據(jù)透視表的字段列表中行字段有哪些？（2）觀(guān)察庫(kù)存透視表，如何設(shè)置值為求和項(xiàng)？（3）參考餅干類(lèi)產(chǎn)品存銷(xiāo)比的計(jì)算方法，計(jì)算其他商品類(lèi)別的存銷(xiāo)比。（4）計(jì)算各類(lèi)產(chǎn)品存銷(xiāo)比率1.通過(guò)學(xué)習(xí)存銷(xiāo)比含義和作用，讓學(xué)生該指標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)便利店經(jīng)營(yíng)的重要意義。讓學(xué)生能夠合理應(yīng)用數(shù)據(jù)指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。2.通過(guò)實(shí)踐探索，掌握數(shù)據(jù)透視表分析數(shù)據(jù)技能，強(qiáng)化“學(xué)做合一”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果。3.通過(guò)學(xué)習(xí)利潤(rùn)含義和操作計(jì)算方法，讓學(xué)生了解企業(yè)評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)和奮斗目標(biāo)。4.通過(guò)討論和利潤(rùn)計(jì)算實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考透視表的計(jì)算字段功能，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，完成計(jì)算各商品存銷(xiāo)比。三.制作圖表1.繪制簇狀柱形-折線(xiàn)組合圖，展示存銷(xiāo)比演示操作步驟：（1）選擇圖表：為了在單一圖表中同時(shí)展示這些參數(shù)的變化趨勢(shì)，可以選擇組合圖形。其中，簇狀柱形-折線(xiàn)組合圖，能結(jié)合柱狀圖和折線(xiàn)圖來(lái)展示不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)。（2）創(chuàng)建圖表（3）美化圖表：修改圖表標(biāo)題、添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽并美化。解讀圖表：通過(guò)圖表峰值和谷值推斷該類(lèi)商品的暢銷(xiāo)或滯銷(xiāo)狀況。輔導(dǎo)學(xué)生操作2.繪制彩色柱形圖，展示庫(kù)存占比比較不同類(lèi)別在同一項(xiàng)目上的差異，使用彩色柱形圖操作簡(jiǎn)單，表達(dá)明了。演示操作步驟：（1）抽取可視化的數(shù)據(jù)列、創(chuàng)建條形圖；（2）美化圖表：設(shè)置圖表的標(biāo)題、設(shè)置次坐標(biāo)軸、設(shè)置次坐標(biāo)軸的邊界和單位、設(shè)置主坐標(biāo)軸的邊界和單位；添加和美化數(shù)據(jù)標(biāo)簽。圖表解讀：設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解讀圖表。。1.聽(tīng)課理解、觀(guān)察教師演示圖表的制作、美化操作。2.實(shí)踐操作：（1）繪制繪制“族狀柱形-次折線(xiàn)組合圖表”可視化存銷(xiāo)比（2）美化圖表（3）3.解讀圖表：在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合生活實(shí)際，解讀圖表，并給出經(jīng)營(yíng)建議。4.觀(guān)察教師繪制彩色柱形圖，展示庫(kù)存占比，思考設(shè)置坐標(biāo)軸的邊界和單位要點(diǎn)。領(lǐng)悟旋風(fēng)圖表的數(shù)據(jù)展示優(yōu)勢(shì)。5.回答圖表解讀問(wèn)題（1）利潤(rùn)率最高的商品是否是銷(xiāo)售額最大的商品？（2）結(jié)合生活實(shí)際，提出經(jīng)營(yíng)建議。觀(guān)察教師演示操作，理解記住透視組合圖表創(chuàng)建方法，領(lǐng)悟圖表美化要點(diǎn)。1.通過(guò)選擇圖表學(xué)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟各雷圖表的適用場(chǎng)景，培養(yǎng)選擇能力。2.通過(guò)教師標(biāo)準(zhǔn)化的演示，培養(yǎng)行業(yè)操作規(guī)范。讓學(xué)生的實(shí)際操作創(chuàng)建圖表、美化圖表，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)審美能力。3.通過(guò)創(chuàng)意旋風(fēng)圖表制作，激發(fā)學(xué)生美化圖表的創(chuàng)新意識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)圖表的綜合運(yùn)用能力。4.通過(guò)學(xué)習(xí)制作圖表的技能，鞏固利用透視表創(chuàng)建透視圖的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題意識(shí)，利用討論探索解析圖表，培養(yǎng)學(xué)生圖表解讀能力。活動(dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升存銷(xiāo)比也稱(chēng)庫(kù)銷(xiāo)比，是用來(lái)反映商品即時(shí)庫(kù)存狀況的一個(gè)相對(duì)數(shù)。比值越小，表明商品的周轉(zhuǎn)率越高、商品越暢銷(xiāo)；反之，越是滯銷(xiāo)的商品，存銷(xiāo)比值就越大，說(shuō)明商品的周轉(zhuǎn)率越低。存銷(xiāo)比=庫(kù)存數(shù)量/銷(xiāo)售數(shù)量x100%；庫(kù)存比=庫(kù)存數(shù)量/庫(kù)存總和×100%利用本任務(wù)中的數(shù)據(jù)源，將本任務(wù)中各類(lèi)商品的庫(kù)存占比用如圖所示的餅圖展示，并比較餅圖和柱狀圖展示的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。1.單人完成、小組合作評(píng)講完成效果2.小組探討餅圖的制作方法。3.組間對(duì)比，找出效果差距。1.通過(guò)操作練習(xí)鞏固本課所學(xué)的數(shù)據(jù)處理和圖表制作等理論知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)精益求精的職業(yè)習(xí)慣。2.在操作中發(fā)現(xiàn)自我新問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力活動(dòng)四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：(1)了解商品庫(kù)存管理指標(biāo)(2)數(shù)據(jù)處理方法(3)制作并美化圖表(4)繪制數(shù)據(jù)大屏要點(diǎn)2.作業(yè)：（1）完成配套教材本任務(wù)的填空題（2）完成配套教材本任務(wù)的選擇題活動(dòng)五：板書(shū)設(shè)計(jì)1.商品庫(kù)存管理指標(biāo)及含義2.數(shù)據(jù)處理：（1）計(jì)算庫(kù)銷(xiāo)比（2）計(jì)算各商品庫(kù)存比3.制作圖表（1）繪制簇狀柱形-折線(xiàn)組合圖，展示存銷(xiāo)比（2）繪制彩色柱形圖，展示庫(kù)存占比4.繪制數(shù)據(jù)大屏揭示商品庫(kù)存數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)活動(dòng)六：教學(xué)反思（留白）課題2.3剖析用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為數(shù)據(jù)課型理實(shí)一體課時(shí)2授課班級(jí)中職二年級(jí)授課時(shí)間上期授課教師教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)》中“零售業(yè)數(shù)據(jù)可視化圖表”單元的整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)圖表內(nèi)容。課標(biāo)要求是能根據(jù)需要，完成對(duì)零售業(yè)的整體銷(xiāo)售數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并可視化展示。結(jié)合學(xué)情，選用的教材是由重慶大學(xué)出版社出版的《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用》教材，學(xué)習(xí)內(nèi)容是項(xiàng)目二任務(wù)3剖析用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為數(shù)據(jù)。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：已了解數(shù)據(jù)可視化的基礎(chǔ)知識(shí)、分析流程。能力水平：會(huì)使用WPS表格清洗數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡在模仿中創(chuàng)新，但堅(jiān)持力不夠持久。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為指標(biāo)，數(shù)據(jù)清洗和分析方法。能力目標(biāo)：能靈活選擇和應(yīng)用折線(xiàn)圖、餅圖、散點(diǎn)圖剖析用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為數(shù)據(jù)。素質(zhì)目標(biāo)：1.能了解用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為指標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.了解用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為指標(biāo)2.計(jì)算客單價(jià)、用戶(hù)復(fù)購(gòu)率、分析支付偏好3.繪制和美化可視化折線(xiàn)圖、散點(diǎn)圖剖析用戶(hù)客單價(jià)、復(fù)購(gòu)率等數(shù)據(jù)4.繪制和美化繪制支付方式創(chuàng)意圓環(huán)圖剖析用戶(hù)支付偏好數(shù)據(jù)教學(xué)難點(diǎn)：1.繪制和美化餅圖和散點(diǎn)圖2.繪制繪制支付方式創(chuàng)意圓環(huán)圖教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)踐操作法、演示法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、討論主題、實(shí)踐操作素材學(xué)生準(zhǔn)備：觀(guān)看課件、預(yù)習(xí)、在線(xiàn)討論、下載素材教學(xué)媒體多媒體機(jī)房

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題1.引出主題欣欣連鎖便利店領(lǐng)導(dǎo)看了立新科技提交的銷(xiāo)售圖景、庫(kù)存圖表，提出繼續(xù)挖掘用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為數(shù)據(jù)并可視化展示。討論：剖析用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為數(shù)據(jù)，能更好地了解消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣和消費(fèi)特點(diǎn)，以便提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提高用戶(hù)黏性，優(yōu)化庫(kù)存管理，提高銷(xiāo)售額和利潤(rùn)。剖析用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為主要從哪幾個(gè)數(shù)據(jù)著手，用什么圖表展示才能達(dá)到最佳效果？2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為指標(biāo)（2）計(jì)算客單價(jià)、用戶(hù)復(fù)購(gòu)率、分析支付偏好（3）繪制和美化可視化折線(xiàn)圖、散點(diǎn)圖剖析用戶(hù)客單價(jià)、復(fù)購(gòu)率等數(shù)據(jù)（4）繪制和美化繪制支付方式創(chuàng)意圓環(huán)圖剖析用戶(hù)支付偏好數(shù)據(jù)1.跟隨老師設(shè)置的情景，參與討論，了解用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為數(shù)據(jù)可視化的重要性和使用場(chǎng)景。2.查看學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1.通過(guò)討論，讓學(xué)生領(lǐng)悟可視化用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為的重要性和必要性，增加學(xué)習(xí)興趣。2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知一.組織學(xué)習(xí)用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為數(shù)據(jù)指標(biāo)根據(jù)欣欣連鎖便利店提供的數(shù)據(jù)源和可視化要求，選擇客單價(jià)、用戶(hù)復(fù)購(gòu)率和支付偏好三個(gè)指標(biāo)來(lái)剖析用戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)行為。結(jié)合課件，提出問(wèn)題：（1）_________是一定時(shí)期內(nèi)，每個(gè)用戶(hù)的平均消費(fèi)金額。（2）_________是指購(gòu)買(mǎi)兩次或者兩次以上的用戶(hù)人數(shù)占總用戶(hù)人數(shù)的比率。討論：為什么要分析用戶(hù)支付偏好這個(gè)指標(biāo)？1.跟隨教師引導(dǎo)，學(xué)習(xí)用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為數(shù)據(jù)指標(biāo)及功能。2.查看課件，思考并回答教師提出的問(wèn)題。參與小組討論為什么要分析用戶(hù)支付偏好指標(biāo)。1.學(xué)習(xí)用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為數(shù)據(jù)指標(biāo)，掌握用戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣以及庫(kù)存的供需狀況。2.通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生明確分析支付偏好的作用，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)精神。3.通過(guò)討論，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴、鍛煉學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生發(fā)創(chuàng)意。二、計(jì)算客單價(jià)、復(fù)購(gòu)率、用戶(hù)防護(hù)組偏好1.組織數(shù)據(jù)清洗：通過(guò)查重、查找和觀(guān)察數(shù)據(jù)源，清洗無(wú)空值、漏值、重復(fù)值、負(fù)值等異常數(shù)據(jù)。2.計(jì)算客單價(jià)講述含義：客單價(jià)的本質(zhì)是一定時(shí)期內(nèi)，每個(gè)用戶(hù)的平均消費(fèi)金額。因此，要先分析出每天的總銷(xiāo)售額和總客戶(hù)量，然后再用“總銷(xiāo)售額/總客戶(hù)量”計(jì)算出比值。演示操作：（1）創(chuàng)建客單價(jià)透視表（2）布局透視表區(qū)域（3）計(jì)算客單價(jià)3.分析復(fù)購(gòu)率講述含義和作用：復(fù)購(gòu)率是指購(gòu)買(mǎi)兩次或者兩次以上的用戶(hù)人數(shù)占總用戶(hù)人數(shù)的比率，復(fù)購(gòu)率值是周期內(nèi)的“客戶(hù)數(shù)量/客戶(hù)總數(shù)”計(jì)算出比值，比值越高，則反映出用戶(hù)對(duì)品牌的忠誠(chéng)度就越高，反之則越低。演示操作步驟：（1）創(chuàng)建復(fù)購(gòu)?fù)敢暠恚?）修改透視表的字段名，去掉統(tǒng)計(jì)行步驟（3）創(chuàng)建復(fù)購(gòu)次數(shù)統(tǒng)計(jì)透視表（4）設(shè)置透視表區(qū)域（5）計(jì)算復(fù)購(gòu)率。組織討論：（1）為什么要去掉統(tǒng)計(jì)行步驟？（2）客戶(hù)數(shù)量是選擇求和還是計(jì)數(shù)？組織實(shí)踐：計(jì)算各類(lèi)產(chǎn)品的客單價(jià)和復(fù)購(gòu)率4.分析支付偏好欣欣連鎖便利店支持的支付方式有微信、支付寶和現(xiàn)金3種，支付方式的占比是指使用各類(lèi)支付方式的交易次數(shù)與總交易次數(shù)的比值。（1）創(chuàng)建支付偏好透視表（2）計(jì)算支付占比1.聽(tīng)教師講解數(shù)據(jù)清洗內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用思考，并上機(jī)操作。2.聽(tīng)教師講述客單價(jià)的含義，理解計(jì)算公式。3.觀(guān)察教師演示客單價(jià)的計(jì)算方法。4.實(shí)踐探索：利用wps表格的數(shù)據(jù)透視表功能計(jì)算客單價(jià)。5.聽(tīng)課教師對(duì)復(fù)購(gòu)率的含義、功能講述，觀(guān)察教師演示復(fù)購(gòu)率的計(jì)算方法。6.討論和實(shí)踐下列問(wèn)題：（1）為什么要去掉統(tǒng)計(jì)行步驟？（2）客戶(hù)數(shù)量采用的是求和還是計(jì)數(shù)？7.自主完成分析支付偏好的透視表制作和占比計(jì)算1.通過(guò)學(xué)習(xí)客單價(jià)的含義和作用，讓學(xué)生理解該指標(biāo)對(duì)剖析用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣的重要意義，提升學(xué)生的客戶(hù)服務(wù)意識(shí)。2.通過(guò)實(shí)踐探索，掌握數(shù)據(jù)透視表分析數(shù)據(jù)技能，強(qiáng)化“學(xué)做合一”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果。3.通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)購(gòu)率的含義和操作計(jì)算方法，讓學(xué)生理解復(fù)購(gòu)率對(duì)企業(yè)未來(lái)采購(gòu)計(jì)劃的重要性。4.通過(guò)討論和復(fù)購(gòu)率計(jì)算實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考透視表的計(jì)算字段功能，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，完成其他類(lèi)別指標(biāo)的計(jì)算。5.通過(guò)自主操作實(shí)踐，強(qiáng)化透視表及相關(guān)計(jì)算的熟練應(yīng)用。三.制作圖表1.繪制客單價(jià)折線(xiàn)圖演示操作步驟：（1）選擇圖表：在選擇客單價(jià)透視表中的“日期”列和“客單價(jià)”列，執(zhí)行“插入/圖表/折線(xiàn)圖/折線(xiàn)圖。（2）創(chuàng)建圖表（3）美化圖表：修改標(biāo)題為“本期客單價(jià)趨勢(shì)圖”→添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽→添加趨勢(shì)線(xiàn)。（4）解讀圖表：包括從圖可直接得出的結(jié)論和分析者結(jié)合市場(chǎng)的推斷建議。輔導(dǎo)學(xué)生操作2.繪制復(fù)購(gòu)率散點(diǎn)圖散點(diǎn)圖能夠直觀(guān)地展示兩個(gè)變量之間的關(guān)系。要?jiǎng)?chuàng)建散點(diǎn)圖通常需要兩列數(shù)據(jù)：一列是自變量（X軸），另一列是因變量（Y軸）。演示操作步驟：（1）選擇復(fù)購(gòu)?fù)敢暠碇械摹叭掌凇绷泻汀翱蛦蝺r(jià)”列，執(zhí)行“插入/圖表/散點(diǎn)圖/散點(diǎn)圖”（2）美化圖表：修改標(biāo)題為“本周期用戶(hù)復(fù)購(gòu)率”→添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽→選中占比散點(diǎn)，右鍵，設(shè)置系列選項(xiàng)為“次坐標(biāo)軸”。圖表解讀：怎樣的數(shù)據(jù)是說(shuō)明購(gòu)買(mǎi)用戶(hù)的流動(dòng)性較強(qiáng)，應(yīng)該作出怎樣的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃？3.繪制支付方式創(chuàng)意圓環(huán)圖創(chuàng)意圓環(huán)圖能在圖表可直觀(guān)展示數(shù)據(jù)占比，讓觀(guān)看者一目了然。演示操作步驟（1）制作輔助占比。在“支付偏好透視表”中增加“輔助占比”列（2）插入圓環(huán)圖。選中G3：H5數(shù)據(jù)區(qū)域，執(zhí)行“插入/圖表/餅圖/圓環(huán)”插入環(huán)形圖，生成初始圓環(huán)圖。（3）美化圓環(huán)圖：不顯示圖表標(biāo)題和圖例→設(shè)置填充色→添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽→表現(xiàn)形式不同（4）圖表解讀：支付占比反映支付市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，指導(dǎo)支付平臺(tái)優(yōu)化服務(wù)，如果發(fā)現(xiàn)某種支付方式的使用率較低，平臺(tái)可以加強(qiáng)該方式的推廣，提升用戶(hù)體驗(yàn)，從而吸引更多用戶(hù)使用?。組織學(xué)生討論：探索餅圖和圓環(huán)圖的區(qū)別。1.聽(tīng)課理解、觀(guān)察教師演示圖表的制作、美化操作。2.實(shí)踐操作：（1）繪制“本期客單價(jià)趨勢(shì)圖表”可視化客單價(jià)變化（2）美化圖表3.解讀圖表：在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合生活實(shí)際，解讀圖表，并給出經(jīng)營(yíng)建議。4.觀(guān)察教師繪制散點(diǎn)圖操作步驟，思考設(shè)置坐標(biāo)軸的邊界和單位要點(diǎn)。領(lǐng)悟散點(diǎn)圖的數(shù)據(jù)展示優(yōu)勢(shì)。5.回答圖表解讀問(wèn)題（1）復(fù)購(gòu)率較高的產(chǎn)品有哪些？（2）結(jié)合生活實(shí)際，提出經(jīng)營(yíng)建議。觀(guān)察教師演示操作，理解記住透視組合圖表創(chuàng)建方法，領(lǐng)悟圖表美化要點(diǎn)。討論探索圓環(huán)圖和餅圖的區(qū)別:（1）圖形有何不同？（2）表現(xiàn)形式有何不同？（3）優(yōu)勢(shì)有何不同？1.通過(guò)選擇圖表學(xué)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟圖表的適用場(chǎng)景，培養(yǎng)選擇能力。2.通過(guò)教師標(biāo)準(zhǔn)化的演示，培養(yǎng)行業(yè)操作規(guī)范。讓學(xué)生的實(shí)際操作創(chuàng)建圖表、美化圖表，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)審美能力。3.通過(guò)散點(diǎn)圖制作，激發(fā)學(xué)生美化圖表的創(chuàng)新意識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)圖表的綜合運(yùn)用能力。4.通過(guò)學(xué)習(xí)制作創(chuàng)意圓環(huán)圖技能，鞏固利用透視表創(chuàng)建透視圖的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題意識(shí)，利用討論探索餅圖和圓環(huán)圖的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力?；顒?dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升“模板有限，創(chuàng)意無(wú)限”，請(qǐng)發(fā)揮你的創(chuàng)意，參考微信占比創(chuàng)意圓環(huán)圖的制作過(guò)程，完成支付寶占比、現(xiàn)金支付占比的創(chuàng)意圓環(huán)圖，參考效果如圖所示1.單人完成、小組合作評(píng)講完成效果2.小組探討創(chuàng)意圓環(huán)圖的制作方法。3.組間對(duì)比，找出效果差距。1.通過(guò)操作練習(xí)鞏固本課所學(xué)的數(shù)據(jù)處理和圖表制作等理論知識(shí)和操作技能。2.在操作中發(fā)現(xiàn)自我新問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力活動(dòng)四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：(1)了解用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為指標(biāo)(2)數(shù)據(jù)處理方法(3)制作并美化圖表2.作業(yè)：（1）完成配套教材本任務(wù)的填空題（2）完成配套教材本任務(wù)的選擇題活動(dòng)五：板書(shū)設(shè)計(jì)1.了解用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)行為指標(biāo)2.數(shù)據(jù)處理：（1）計(jì)算客單價(jià)、用戶(hù)復(fù)購(gòu)率、分析支付偏好（2）計(jì)算計(jì)算復(fù)購(gòu)率（3）分析支付偏好數(shù)據(jù)3.制作圖表（1）繪制和美化折線(xiàn)圖可視化用戶(hù)客單價(jià)（2）繪制和美化散點(diǎn)圖可視化用戶(hù)復(fù)購(gòu)率（3）繪制和美化支付方式創(chuàng)意圓環(huán)圖剖析用戶(hù)支付偏好數(shù)據(jù)活動(dòng)六：教學(xué)反思（留白）課題3.1展示新能源汽車(chē)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)概況課型理實(shí)一體課時(shí)授課班級(jí)中職二年級(jí)授課時(shí)間上期授課教師教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)》中“創(chuàng)建商業(yè)數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)圖表展示”單元內(nèi)容，課標(biāo)要求是了解數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)圖表的制作方法及步驟，能使用切片器、數(shù)據(jù)透視表等工具制作動(dòng)態(tài)圖表，能操作交互式動(dòng)態(tài)圖表，解讀圖表展示的數(shù)據(jù)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)情，選用的教材是由重慶大學(xué)出版社出版的《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用》教材，學(xué)習(xí)內(nèi)容是項(xiàng)目三任務(wù)1展示新能源汽車(chē)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)概況。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：具備WPS圖表的基本常識(shí)，了解部分新能源汽車(chē)應(yīng)用案例。能力水平：會(huì)使用WPS表格制作簡(jiǎn)單的圖表。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：動(dòng)手操作和模仿能力較強(qiáng)，但創(chuàng)新意識(shí)較弱。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.熟悉WPS表格中制作動(dòng)態(tài)圖表的具體步驟。2.掌握WPS表格中切片工具的使用方法。能力目標(biāo)：1.能使用切片器制作新能源汽車(chē)近5年銷(xiāo)售數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)折線(xiàn)圖。2.能制作新能源汽車(chē)在各省市的銷(xiāo)售動(dòng)態(tài)樹(shù)狀圖及動(dòng)態(tài)柱形圖。素質(zhì)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)新能源汽車(chē)的發(fā)展史，提升學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)；2.了解動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)表的制作和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.動(dòng)態(tài)圖表的制作方法;2.新能源汽車(chē)的概念及分類(lèi);3.不同動(dòng)態(tài)圖表的應(yīng)用范圍。教學(xué)難點(diǎn)：1.使用切片器制作動(dòng)態(tài)圖表；2.操作切片器驗(yàn)證交互圖表；3.解讀圖表。教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)踐操作法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、討論主題、實(shí)踐操作素材學(xué)生準(zhǔn)備：觀(guān)看課件、預(yù)習(xí)、在線(xiàn)討論、下載素材教學(xué)媒體多媒體機(jī)房

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題1.引出主題近年來(lái)，新能源汽車(chē)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，得益于電池技術(shù)突破與政策扶持。眾多品牌推出新能源車(chē)型，但哪些表現(xiàn)優(yōu)異？消費(fèi)者偏好純電動(dòng)還是混動(dòng)？不同地區(qū)接受度如何？大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生小楊決定利用現(xiàn)有的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，從地域、車(chē)型和時(shí)間等維度，分析并制作出可交互查看的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)可視化圖表，以便公司及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)決策。討論：根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，小楊在制作動(dòng)態(tài)圖表之前，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先掌握哪些核心知識(shí)與技能，以便為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.閱讀教材的任務(wù)描述，思考和討論教師提出的討論問(wèn)題，為小楊擬定1-2點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.根據(jù)討論結(jié)果，思考如何解決問(wèn)題。1.通過(guò)了解任務(wù)情景、問(wèn)題討論，將學(xué)生帶入新能源汽車(chē)的銷(xiāo)售職場(chǎng)環(huán)境，感受數(shù)據(jù)可視化圖表的魅力，增加學(xué)習(xí)興趣。2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的?；顒?dòng)二：操作實(shí)踐探究新知活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知一.學(xué)習(xí)新能源汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)1.概述指采用非常規(guī)的車(chē)用燃料作為動(dòng)力來(lái)源（或使用常規(guī)的車(chē)用燃料、采用新型車(chē)載動(dòng)力裝置），綜合車(chē)輛的動(dòng)力控制和驅(qū)動(dòng)方面的先進(jìn)技術(shù)，形成的技術(shù)原理先進(jìn)、具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)的汽車(chē)。2.新能源汽車(chē)分類(lèi)根據(jù)汽車(chē)電氣化程度高低，汽車(chē)可分為內(nèi)燃動(dòng)力、非插電式混合動(dòng)力、插電式混合動(dòng)力和純電動(dòng)等.二、認(rèn)識(shí)WPS表格的折線(xiàn)圖家族討論：（1）WPS折線(xiàn)圖家族主要有哪些圖表？（2）堆積折線(xiàn)圖和百分比堆積折線(xiàn)圖區(qū)別在哪里？三、WPS表格的動(dòng)態(tài)圖表制作方法1.插入切片器2.WPS動(dòng)態(tài)圖表模板3.控件和函數(shù)1.聽(tīng)課、理解新能源汽車(chē)的基礎(chǔ)知識(shí)。2.查看課件，參與討論，并回答問(wèn)題。（1）WPS折線(xiàn)圖家族主要有哪些圖表？（2）堆積折線(xiàn)圖和百分比堆積折線(xiàn)圖區(qū)別在哪里？3.理解WPS表格的動(dòng)態(tài)圖表制作方法。1.學(xué)習(xí)新能源汽車(chē)的相關(guān)信息，了解銷(xiāo)售市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)。2.通過(guò)討論，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴、鍛煉學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)折線(xiàn)圖家族的圖表，拓展學(xué)生視野。4.學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)圖表的制作方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、制作動(dòng)態(tài)圖表1.制作近5年銷(xiāo)售數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)折線(xiàn)圖（1）教師示范講解主要步驟：步驟1建立數(shù)據(jù)透視表步驟2組合銷(xiāo)售日期列步驟3創(chuàng)建并美化透視圖表步驟4添加切片器制作交互圖表（2）教師強(qiáng)調(diào)制作重點(diǎn)：組合銷(xiāo)售日期列添加和美化數(shù)據(jù)標(biāo)簽插入切片器操作切片器（3）教師引導(dǎo)學(xué)生解讀圖表：從折線(xiàn)圖趨勢(shì)可知，2020年第二季度和第三季度銷(xiāo)量較高、第一季度和第四季度銷(xiāo)量較低。2.制作各省市銷(xiāo)量動(dòng)態(tài)樹(shù)狀圖表（1）教師出示主要步驟：步驟1建立數(shù)據(jù)透視表步驟2布局?jǐn)?shù)據(jù)透視表區(qū)域步驟3創(chuàng)建動(dòng)態(tài)樹(shù)狀圖表步驟4美化圖表（2）教師強(qiáng)調(diào)制作重點(diǎn)：選擇動(dòng)態(tài)樹(shù)狀圖表模板設(shè)置圖表區(qū)域格式教師引導(dǎo)學(xué)生解讀圖表：近五年來(lái)，浙江省銷(xiāo)量最為突出，廣東省緊隨其后。西藏銷(xiāo)量則相對(duì)較少，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，銷(xiāo)售潛力巨大。3.制作車(chē)輛類(lèi)型銷(xiāo)量動(dòng)態(tài)柱形圖（1）教師出示主要步驟：步驟1建立數(shù)據(jù)透視表步驟2創(chuàng)建動(dòng)態(tài)柱形圖表步驟3美化圖表步驟4體驗(yàn)交互圖表教師強(qiáng)調(diào)制作重點(diǎn)選擇動(dòng)態(tài)柱形圖表模板設(shè)置圖表區(qū)域格式添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽體驗(yàn)交互圖表1.在教師的引導(dǎo)下觀(guān)察圖表，理解圖表制作步驟，認(rèn)識(shí)動(dòng)態(tài)折線(xiàn)圖表的制作重點(diǎn)。2.自主嘗試制作圖表，教師輔助。3.在教師的引導(dǎo)下操作圖表，解讀圖表呈現(xiàn)的內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下，自主嘗試制作動(dòng)態(tài)樹(shù)狀圖表，并進(jìn)行美化。5.學(xué)生操作圖表，并討論圖表中隱藏的數(shù)據(jù)內(nèi)容。7.自主嘗試制作動(dòng)態(tài)柱形圖8.體驗(yàn)交互式動(dòng)態(tài)圖表通過(guò)分析作品，理解動(dòng)態(tài)折線(xiàn)圖表的制作方法和步驟。教師示范講解和學(xué)生觀(guān)察聆聽(tīng)，理解動(dòng)態(tài)折線(xiàn)圖表的制作重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察的習(xí)慣。3.學(xué)生協(xié)作自主創(chuàng)建圖表，并探索圖表中隱藏的數(shù)據(jù)內(nèi)容?；顒?dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升1.折線(xiàn)圖能顯示隨時(shí)間而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，常適用于顯示在相等時(shí)間間隔下數(shù)據(jù)的趨勢(shì)。2.WPS表格中折線(xiàn)圖有的折線(xiàn)圖、堆積、百分比堆積、折線(xiàn)圖-標(biāo)記、堆積-標(biāo)記、百分比堆積-標(biāo)記等子類(lèi)型。3.WPS提供了圖表、動(dòng)態(tài)圖表和迷你圖三大類(lèi)，其入口鈞在“插入”面板內(nèi)。4.動(dòng)態(tài)圖表也稱(chēng)為交互式圖表，用戶(hù)可以通過(guò)鼠標(biāo)改變不同選項(xiàng)，選擇不同的數(shù)據(jù)源，從而生成相應(yīng)的圖表。5.在插入切片器前，要先插入數(shù)據(jù)透視表。1.單人完成、小組合作評(píng)講完成效果2.組間對(duì)比，找出效果差距。1.通過(guò)填空題鞏固本課所學(xué)的數(shù)據(jù)可視化相關(guān)理論知識(shí)。2.在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)情況?；顒?dòng)四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：（1）WPS表格中制作動(dòng)態(tài)圖表的具體步驟(2)動(dòng)態(tài)圖表的應(yīng)用范圍(3)使用切片器制作動(dòng)態(tài)圖表(4)操作切片器驗(yàn)證交互圖表2.作業(yè)：（1）完成配套教材本任務(wù)的實(shí)作題活動(dòng)五：板書(shū)設(shè)計(jì)1.新能源汽車(chē)概述2.動(dòng)態(tài)圖表的制作方法：（1）使用切片器工具（2）使用WPS提供的動(dòng)態(tài)圖表模板（3）使用控件和函數(shù)3.制作動(dòng)態(tài)折線(xiàn)圖、樹(shù)狀圖和柱形圖活動(dòng)六：教學(xué)反思（留白）課題3.2描繪新能源汽車(chē)消費(fèi)者畫(huà)像課型理實(shí)一體課時(shí)授課班級(jí)中職二年級(jí)授課時(shí)間上期授課教師教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)》中“創(chuàng)建商業(yè)數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)圖表展示”單元內(nèi)容，課標(biāo)要求是熟悉WPS表格提供的index()、column()、rows()、if()等函數(shù)，掌握窗體控件的使用方法，能根據(jù)已有數(shù)據(jù)使用數(shù)據(jù)透視表確定圖表的維度和度量。結(jié)合學(xué)情，選用的教材是由重慶大學(xué)出版社出版的《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用》教材，學(xué)習(xí)內(nèi)容是項(xiàng)目三任務(wù)2描繪新能源汽車(chē)消費(fèi)者畫(huà)像。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：具備WPS表格的函數(shù)基本知識(shí)，知曉部分新能源汽車(chē)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為因素。能力水平：會(huì)使用WPS透視表分析簡(jiǎn)單的維度和度量學(xué)習(xí)特點(diǎn)：動(dòng)手操作和模仿能力較強(qiáng)，但綜合應(yīng)用能力較弱。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解影響新能源汽車(chē)購(gòu)買(mǎi)的行為因素。2.掌握WPS表格中窗體控件的使用方法。能力目標(biāo)：1.能根據(jù)已有數(shù)據(jù)生成圖表的維度和度量。2.能根據(jù)窗體控件制作銷(xiāo)售動(dòng)態(tài)餅圖、圓環(huán)柱形組合圖及詞云圖。素質(zhì)目標(biāo)：1.了解影響新能源汽車(chē)購(gòu)買(mǎi)的行為因素，提升學(xué)生的環(huán)保節(jié)能素養(yǎng)；2.了解動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)表的制作和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.圖表的維度和度量;2.窗體控件的使用方法;3.不同動(dòng)態(tài)圖表的應(yīng)用范圍。教學(xué)難點(diǎn)：1.根據(jù)已有數(shù)據(jù)生成圖表的維度和度量；2.根據(jù)窗體控件制作動(dòng)態(tài)圖表；3.解讀圖表。教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)踐操作法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、討論主題、實(shí)踐操作素材學(xué)生準(zhǔn)備：觀(guān)看課件、預(yù)習(xí)、討論、下載素材教學(xué)媒體多媒體機(jī)房

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題1.引出主題新能源汽車(chē)行業(yè)蓬勃發(fā)展，制造商積極投入資源搶占市場(chǎng)，捕捉消費(fèi)者需求成為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵。影響新能源汽車(chē)的消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為因素有哪些呢？技術(shù)員小楊利用其專(zhuān)業(yè)能力和公司所提供的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，對(duì)新能源車(chē)主的購(gòu)車(chē)行為進(jìn)行多維度分析，并將分析結(jié)果以直觀(guān)的動(dòng)態(tài)可視化圖表呈現(xiàn)，供決策層參考。討論：根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，影響新能源汽車(chē)的消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為因素有哪些呢？小楊在展示這些因素時(shí)，應(yīng)該怎樣將這些因素轉(zhuǎn)化為圖表的維度？展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.閱讀教材的任務(wù)描述，思考和討論教師提出的討論問(wèn)題，為小楊擬定1-2點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.根據(jù)討論結(jié)果，思考如何解決問(wèn)題。1.通過(guò)了解任務(wù)情景、問(wèn)題討論，將學(xué)生帶入新能源汽車(chē)的銷(xiāo)售職場(chǎng)環(huán)境，感受數(shù)據(jù)可視化圖表的魅力，增加學(xué)習(xí)興趣。2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知活動(dòng)二：操作實(shí)踐探究新知一.影響新能源汽車(chē)的消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為因素1.環(huán)保、節(jié)能、健康認(rèn)知影響購(gòu)買(mǎi)意愿。2.價(jià)格、續(xù)航里程、充電設(shè)施為實(shí)際制約因素。二、多維度分析1.概念多維分析是一種多角度、多維度對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的方法。廣泛應(yīng)用于市場(chǎng)調(diào)研、銷(xiāo)售分析、財(cái)務(wù)分析等領(lǐng)域，幫助決策者進(jìn)行更有效的決策。WPS數(shù)據(jù)表提供了多維分析功能，能幫助用戶(hù)在一個(gè)數(shù)據(jù)表中同時(shí)對(duì)多個(gè)維度進(jìn)行分析。2.維度和度量維度和度量是構(gòu)建圖表的重要組成部分，也是進(jìn)行多維分析的基礎(chǔ)概念。維度(Dimension）是指數(shù)據(jù)中被分析的特征或?qū)傩?，可以將維度理解為數(shù)據(jù)表中的列。這些列一般是字符型數(shù)據(jù)，如“新能源汽車(chē)銷(xiāo)售表”中的企業(yè)名稱(chēng)、品牌、燃油類(lèi)型、系別、車(chē)型等列是維度。度量(Measure）是指用于衡量和計(jì)算的數(shù)值，特征是數(shù)值型，可進(jìn)行運(yùn)算，如銷(xiāo)售金額、利潤(rùn)率、銷(xiāo)售數(shù)量等字段就是度量。3.維度和度量的生成WPS能根據(jù)表中數(shù)據(jù)類(lèi)型自動(dòng)生成圖表的維度和度量，也可以根據(jù)表中數(shù)據(jù)手動(dòng)選擇新的維度或度量。有的維度和度量之間還可以轉(zhuǎn)換，如柱形圖或折線(xiàn)圖中的行列可以互換。當(dāng)向數(shù)據(jù)透視表中添加度量時(shí)，WPS會(huì)自動(dòng)對(duì)它的值進(jìn)行匯總。常見(jiàn)的度量值匯總方式有求和、計(jì)數(shù)、平均值、最大值、最小值、乘積、數(shù)值計(jì)數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)方差、方差等種類(lèi)。4.多維分析的方法和步驟在WPS表格中使用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行多維分析，數(shù)據(jù)透視表的4個(gè)區(qū)域，可以放置數(shù)據(jù)表的不同字段，一般把具有維度特征的字段放置在“行”區(qū)域，或者“列區(qū)域”。具有度量特征的字段放置在“值區(qū)域”；把重點(diǎn)分析的字段內(nèi)容放置在“篩選區(qū)域”，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的排序、匯總、篩選等功能。三、WPS表格的窗體控件WPS表格的窗體控件包含標(biāo)簽、分組框、按鈕、復(fù)選框、列表框、組合框、微調(diào)項(xiàng)等。使用窗體控件制作動(dòng)態(tài)圖表時(shí)，需要一定的函數(shù)對(duì)單元格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，常用的函數(shù)有index()、column()、rows()、if()。1.聽(tīng)課、理解新能源汽車(chē)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為有哪些影響因素。2.查看課件，參與討論，并回答問(wèn)題。（1）多維分析的概念。（2）維度和度量分別是指的什么？3.理解多維分析的方法和步驟。1.學(xué)習(xí)新能源汽車(chē)的相關(guān)信息，了解影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的因素。2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解多維分析的概念，掌握維度和度量的概念。3.小組討論探究維度和度量的生成方式，、鍛煉學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。4.通過(guò)學(xué)習(xí)窗體控件和函數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，提升解決問(wèn)題的能力。四、制作動(dòng)態(tài)圖表1.制作消費(fèi)者最滿(mǎn)意的新能源五大品牌動(dòng)力占比動(dòng)態(tài)圖（1）教師示范講解主要步驟：步驟1建立數(shù)據(jù)透視表，篩選數(shù)據(jù)步驟2插入微調(diào)控件并設(shè)置屬性步驟3插入函數(shù)獲取動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)步驟4制作組合圖表美化圖表動(dòng)態(tài)顯示圖表內(nèi)容（2）教師強(qiáng)調(diào)制作重點(diǎn)：數(shù)據(jù)透視表中篩選數(shù)據(jù)插入微調(diào)控件并設(shè)置屬性插入index函數(shù)和if函數(shù)插入餅圖和柱形圖制作組合圖表并美化動(dòng)態(tài)顯示圖表內(nèi)容（3）教師引導(dǎo)學(xué)生解讀圖表：通過(guò)動(dòng)態(tài)選擇數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)北京新能源以純電動(dòng)式為主，寶馬、比亞迪和其他幾種新能源汽車(chē)以插電式汽油混合動(dòng)力類(lèi)型居多。2.制作消費(fèi)者認(rèn)可度最高的新能源10大車(chē)