2025年春統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃

2025年春統(tǒng)編版(2024)小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第一、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)家有著最直接的生活體驗(yàn)，家是他們最熟悉的地方。然而，由于年齡較小，認(rèn)知能力有限，他們對(duì)家的認(rèn)識(shí)更多停留在表面，對(duì)于家庭成員之間復(fù)雜的關(guān)系、家人對(duì)自己默默的付出以及家庭背后所蘊(yùn)含的情感價(jià)值理解不夠深入。比如，他們可能知道家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶，但對(duì)于父母為了家庭辛苦工作，爺爺奶奶照顧自己的不易，缺乏深刻的體會(huì)。在生活自理能力方面，一年級(jí)學(xué)生正處于從依賴父母到逐漸獨(dú)立的過(guò)渡階段。部分學(xué)生在家中習(xí)慣了父母的包辦代替，缺乏主動(dòng)整理物品和參與家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。但他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，渴望嘗試新的事物，這為培養(yǎng)他們的生活自理能力和家庭責(zé)任感提供了契機(jī)。在情感表達(dá)上，一年級(jí)學(xué)生雖能感受到家人的關(guān)愛(ài)，但往往不善于用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)和感激之情。他們需要在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何向家人表達(dá)情感，增進(jìn)與家人之間的親密關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)和歸屬感，讓他們?cè)诹私饧彝サ倪^(guò)程中，感受家庭生活的溫暖和幸福，激發(fā)對(duì)家的眷戀之情。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家人之間的關(guān)愛(ài)和付出，學(xué)會(huì)感恩家人，尊重長(zhǎng)輩，培養(yǎng)珍惜家庭、關(guān)愛(ài)家人的良好品德。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和快樂(lè)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。(二)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，讓他們能夠仔細(xì)觀察家庭成員的特點(diǎn)、生活習(xí)慣等，并用清晰、連貫的語(yǔ)言描述家庭生活中的點(diǎn)滴故事和感受。2.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，學(xué)會(huì)自己整理物品，如書(shū)包、房間等，掌握基本的整理方法和技巧，提高自我管理能力。3.鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能，如掃地、擦桌子、洗碗等，能夠主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。(三)知識(shí)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解家庭成員的稱謂、特點(diǎn)、職業(yè)以及家庭成員之間的關(guān)系，知道自己在家庭中的角色和責(zé)任。2.使學(xué)生明白家人之間相互關(guān)愛(ài)、相互支持的重要性，理解家庭的溫暖和幸福源于家人之間的付出和關(guān)愛(ài)。3.幫助學(xué)生掌握整理物品和做家務(wù)的基本方法，了解不同家務(wù)勞動(dòng)的步驟和注意事項(xiàng)，如整理書(shū)包要分類擺放書(shū)本和文具，洗碗要先浸泡、再擦洗等。三、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己的家庭，通過(guò)家庭照片分享、家庭故事講述等活動(dòng)，深入了解家庭成員的信息和家庭生活的點(diǎn)滴，感受家庭的溫暖和親情。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家人的關(guān)愛(ài)和付出，通過(guò)觀看視頻、討論交流等方式，讓學(xué)生從日常生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)家人的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩家人，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和尊重。3.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和家務(wù)勞動(dòng)能力，通過(guò)實(shí)踐操作、示范指導(dǎo)等方式，讓學(xué)生掌握整理物品和做家務(wù)的方法和技巧，養(yǎng)成自己的事情自己做、主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)家人的感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中關(guān)心家人、尊重家人，主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，而不僅僅是停留在口頭表達(dá)上。例如，在家人忙碌時(shí)主動(dòng)幫忙，在與家人意見(jiàn)不一致時(shí)學(xué)會(huì)理解和包容。2.讓學(xué)生克服依賴心理，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)。對(duì)于習(xí)慣了依賴父母的學(xué)生，要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手的重要性，逐步提高生活自理能力和家務(wù)勞動(dòng)能力，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。3.幫助學(xué)生理解家庭的多樣性，尊重不同家庭的結(jié)構(gòu)和生活方式。在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)遇到各種家庭情況的學(xué)生，如單親家庭、重組家庭等，要引導(dǎo)學(xué)生尊重每個(gè)家庭的獨(dú)特性，避免因家庭差異而產(chǎn)生歧視或誤解。四、教學(xué)措施(一)情境教學(xué)法1.創(chuàng)設(shè)多樣化的家庭生活情境，如家庭聚會(huì)、生日慶祝、家務(wù)勞動(dòng)等場(chǎng)景，讓學(xué)生在熟悉的情境中感受家庭的溫暖、家人的關(guān)愛(ài)以及家庭責(zé)任的重要性。2.例如，在講解《這是我的家》時(shí)，創(chuàng)設(shè)家庭聚會(huì)的情境，展示家庭成員歡聚一堂的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論在家庭聚會(huì)中自己的感受以及家庭成員之間的互動(dòng)，從而體會(huì)家庭的凝聚力和親情的珍貴。3.在《學(xué)做家務(wù)活》教學(xué)中，展示學(xué)生在家中做家務(wù)的場(chǎng)景，讓學(xué)生討論做家務(wù)的意義和方法，激發(fā)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的興趣。(二)小組合作法1.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和活動(dòng)，針對(duì)如何了解家庭、感恩家人、整理物品和做家務(wù)等問(wèn)題展開(kāi)討論和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。2.例如，在討論如何感恩家人時(shí)，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組共同討論并制定一份感恩家人的行動(dòng)計(jì)劃，如為家人制作一張賀卡、幫忙做一件家務(wù)等，然后在小組內(nèi)分工合作完成計(jì)劃。3.在整理物品和做家務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)中，讓小組內(nèi)成員互相協(xié)作，如有的負(fù)責(zé)整理物品，有的負(fù)責(zé)記錄整理過(guò)程，有的負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)整理效果，通過(guò)小組合作提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。(三)實(shí)踐操作法1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，如整理書(shū)包、整理房間、做家務(wù)等，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程和樂(lè)趣，掌握整理和勞動(dòng)的方法和技巧，提高生活自理能力和家務(wù)勞動(dòng)能力。2.例如，在《讓我自己來(lái)整理》教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行“整理書(shū)包小能手”比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)整理自己的書(shū)包，比一比誰(shuí)整理得又快又整齊，然后讓學(xué)生分享自己的整理經(jīng)驗(yàn)和技巧。3.在《學(xué)做家務(wù)活》教學(xué)中，安排學(xué)生在課堂上模擬做家務(wù)的場(chǎng)景，如掃地、擦桌子、洗碗等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法和步驟，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和糾正。(四)故事引導(dǎo)法1.講述名人或身邊同學(xué)熱愛(ài)家庭、感恩家人、積極參與家務(wù)勞動(dòng)的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。2.例如，講述朱德小時(shí)候幫母親分擔(dān)家務(wù)的故事，讓學(xué)生了解朱德如何從小就懂得關(guān)心家人、承擔(dān)家庭責(zé)任，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情。3.講述身邊同學(xué)在家中主動(dòng)整理房間、幫助父母做家務(wù)的故事，讓學(xué)生明白自己也可以為家庭做出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。五、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)第9課《這是我的第1課時(shí)：認(rèn)識(shí)我的家展示不同家庭生活場(chǎng)景的圖片，如家庭成員一起吃飯、玩耍、旅行等，導(dǎo)入課程，引導(dǎo)學(xué)生討論家給他們的感覺(jué)，引出家庭的概念。2.組織“家生拿出自己準(zhǔn)備的家庭照片，在小組內(nèi)分享照片中的家庭成員、拍攝時(shí)間和地點(diǎn)以及背后的故事。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行全班分享，教師引導(dǎo)學(xué)生討論每個(gè)家庭的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，感受家庭的多樣性和共同之處。第2樹(shù)”卡片，向?qū)W生介紹家庭成員之間的關(guān)系，通過(guò)繪制簡(jiǎn)單的家庭關(guān)系圖，幫助學(xué)生理解自己與其他家引導(dǎo)學(xué)生思考家人之間的相似之處，感受“我愛(ài)我家”分享卡，讓學(xué)生填寫(xiě)家庭成員信息、家庭趣事以及自己對(duì)家人的愛(ài)。邀卡片內(nèi)容，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予回享給予肯定和鼓勵(lì)。的愛(ài)第2課時(shí)：表達(dá)享自己家人之間相互關(guān)愛(ài)的故事，引出話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家人關(guān)愛(ài)自己的瞬間，如生病時(shí)的照與關(guān)懷。2.展示一些家人之間相互關(guān)愛(ài)的圖片或視頻，組織學(xué)家人的付出和犧牲，明白家人之間的愛(ài)是無(wú)私的。第2課時(shí)：1.開(kāi)展“愛(ài)的表達(dá)”活動(dòng)，讓學(xué)生討論向家人表達(dá)愛(ài)的方式，如一個(gè)擁抱、為家人做一件小事等。2.讓學(xué)生選擇一種方式，為家人制作一份小禮物或?qū)懸粡埣垪l，表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。鼓勵(lì)學(xué)生回家后將禮物或紙條送給家人，并分享家人的反應(yīng)和自己的感受。實(shí)踐與技巧境，如小明找不到自己的課本，引導(dǎo)學(xué)生討論為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，從而引出整理的重要性。2.分享一些因?yàn)檎碛行蚨鴰?lái)便利的小故事如小紅因?yàn)檎砗昧藭?shū)包，每天上學(xué)都能快速找到所需物品，讓學(xué)生明白整理可以提高生活效率。第2行“整理我的小書(shū)包”實(shí)踐活動(dòng)，教師示范正確的整理方法，如分類擺放書(shū)本、文具，將常用物品放在容易拿到的地方等。學(xué)生按照方法進(jìn)行整理，教師巡視指導(dǎo)。2.開(kāi)展“整理小能手”理得又快又好的學(xué)他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。第4周第1課時(shí)：認(rèn)識(shí)家務(wù)勞動(dòng)第2課時(shí)：家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐家務(wù)的兒歌，展示做家務(wù)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論做家務(wù)的內(nèi)容和意義，如掃地可以讓房間干凈整潔，洗碗可以幫助父在家中做過(guò)的家務(wù)，以及做家務(wù)的感受激發(fā)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的興趣。第2課時(shí)：1.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬做家務(wù)的場(chǎng)景，如掃地、擦桌子、洗碗等，教師在旁邊指導(dǎo)學(xué)生正確的操作方法課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后幫助父母做一件力所能及的家務(wù)，并行分享和交流。第5周第1課時(shí)：知識(shí)回顧與梳理第2課時(shí)：?jiǎn)尉S導(dǎo)圖的方式，回顧系、家人的關(guān)愛(ài)、整理物品和做家務(wù)的方法等。2.開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，以問(wèn)答的形式鞏固知識(shí)點(diǎn)，如什么?”“整理書(shū)包時(shí)應(yīng)該注意什么?”等，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)1.通過(guò)問(wèn)答、填空、案例分