大班數(shù)學(xué)形狀變變變教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)形狀變變變教案反思這是大班數(shù)學(xué)形狀變變變教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、能正確辨認(rèn)三角形、正方形、圓形，并能說出圖形的名稱。2、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，體驗游戲的愉快。3、能叫出長方體和正方體的名稱，認(rèn)識它們的主要特征4、進一步鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識，了解平面和立體。的不同?；顒訙?zhǔn)備：1、有三角形、正方形、圓形土坑的小路，三角形、正方形、圓形的石塊。2、三個圖形寶寶的家。3、小貓掛飾人手一個，后面貼上圖形。活動過程：一、集體認(rèn)識三角形、圓形、正方形。教師：今天，貓媽媽請來了幾位圖形寶寶，我們一起來認(rèn)識一下吧。二、幼兒修路，鞏固認(rèn)識圖形。1、教師：寶寶們真能干，現(xiàn)在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了，要跟好媽媽哦，不然會走丟的。放音樂，學(xué)小貓走。2、來到小路邊。教師：唉呀呀，怎么了，幼兒說，小路上有許多小坑，教師說：小坑都是什么形狀的，幼兒回答。教師：那我們有什么辦法把路填滿呢？幼兒回答。教師：寶寶們看，路邊有那么多石頭，我們用這些石頭來修路吧，幼兒修路，提醒幼兒：寶寶們要動動腦筋，什么樣的石頭放到坑里才正正好。3、教師檢查小路有沒有都修好。教師：你們用什么形狀的石頭修路的??？（請個別幼兒回答），小路修好了，我們邊走邊說說你走在什么圖形上。（教師先示范，幼兒再示范）4、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。5、發(fā)給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。6、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大7、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體三、來到圖形寶寶家做客。1、教師：你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀？引導(dǎo)幼兒說說。2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客。教師：我的貓寶寶真能干，現(xiàn)在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客，同時要問好?；貋頃r要跟三角形圖形娃娃說再見。教師：這次我們一起去做客，根據(jù)你身上的圖形去做客。方法同上3、教師驗證是否正確。四、結(jié)束活動。教師：貓寶寶們，玩了這么長時間也累了吧，我們回家吧。教學(xué)反思：通過本次活動，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會計數(shù)。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特征。相關(guān)知識《大班數(shù)學(xué)教案：橘子有幾瓣》：大班數(shù)學(xué)活動橘子有幾瓣教案主要包含了活動設(shè)想，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，反思，活動過程等內(nèi)容，探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系；能清楚地表達探索的過程與結(jié)果；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)橘子有幾瓣教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)活動：一分鐘有多長》：大班數(shù)學(xué)活動一分鐘有多長教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，體驗一分鐘的長短。懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動一分鐘有多長教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)教案：葡萄串兒》：大班數(shù)學(xué)活動葡萄串兒教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備