色彩基礎(chǔ)知識(shí)教案

色彩基礎(chǔ)知識(shí)數(shù)案

色彩基礎(chǔ)知識(shí)在訓(xùn)練中占有重要的位置，是學(xué)生用色彩表達(dá)事物、生活

及情感的奠基石。下面是我為大家整理的關(guān)于色彩基礎(chǔ)知識(shí)的教案設(shè)計(jì)，

希望對(duì)你們有幫助。

篇一

教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生從色彩知識(shí)運(yùn)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從

而進(jìn)一步提高進(jìn)行美的創(chuàng)造愿望，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。

A.理解色彩知識(shí)的基本術(shù)語(yǔ)

B.掌握運(yùn)用色彩的調(diào)色方法

C.學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方法

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)色彩運(yùn)用的重要性，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是色彩調(diào)色的方法;色彩在

美術(shù)創(chuàng)作中重要的意義，把難點(diǎn)定為運(yùn)用色彩表達(dá)事物及情感的能力。

教學(xué)過(guò)程

根據(jù)色彩課的特點(diǎn)，本節(jié)課由導(dǎo)入、授課、巡回輔導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組

成

一、導(dǎo)入：利用自然界美麗的色彩、實(shí)用性的美術(shù)色彩把學(xué)生帶入到一

個(gè)絢麗多彩的領(lǐng)域中

1、講授新課

(1)色彩的形成色彩的物理性

(2)色彩的三要素

(3)色彩的調(diào)配

(4)色的基本規(guī)律

(5)課堂作業(yè)

二、作業(yè)要求

1.熟記基本的概念

2.臨摹水粉靜物一張8K

三、教師作巡回輔導(dǎo)

由于學(xué)生理解及掌握色彩知識(shí)層次的不同和素質(zhì)參差不齊，在巡回輔導(dǎo)

時(shí)可以要求基礎(chǔ)好的學(xué)生在完成作業(yè)后，再進(jìn)行其它的色彩練習(xí)；根據(jù)學(xué)

生在色彩實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)的情況及時(shí)輔導(dǎo)

四、課堂小結(jié)

總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡(jiǎn)單的評(píng)述

篇二

教學(xué)目標(biāo)

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生從色彩知識(shí)運(yùn)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從

而進(jìn)一步提高進(jìn)行美的創(chuàng)造愿望，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。

知識(shí)目標(biāo)：

A.理解色彩知識(shí)的基本術(shù)語(yǔ)

B.掌握運(yùn)用色彩的調(diào)色方法

C.學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方法

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、運(yùn)用色彩表達(dá)的能力

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)色彩運(yùn)用的重要性，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是色彩調(diào)色的方法;色彩在

美術(shù)創(chuàng)作中重要的意義，把難點(diǎn)定為運(yùn)用色彩表達(dá)事物及情感的能力。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

通過(guò)圖片《鳳凰古城》把學(xué)生帶到〃色彩〃這個(gè)話(huà)題上來(lái)

二、講述新課：色彩基礎(chǔ)知識(shí)

1、色彩的形成

色彩是光照射到物體上產(chǎn)生的一種視覺(jué)效應(yīng)。當(dāng)光線(xiàn)照射到物體上時(shí)，

由于物體本身的材質(zhì)關(guān)系，決定了其對(duì)光線(xiàn)中的某些色光吸收、反射或穿

透，反射回來(lái)的色光作用于人的視覺(jué)，便產(chǎn)生了某種色彩感覺(jué)。

2、色彩的物理性

3、色彩三要素（重點(diǎn)）：

色彩的明度純度色相

色相是色彩的最大特征。所謂色相是指色彩的相貌，區(qū)別各種不

同色彩的名稱(chēng)，也就是辯別色彩的差異，指不同波長(zhǎng)的光給人的不同的色

彩感受。

純度（飽和度）-----所謂純度就是色彩鮮濁、飽和和純凈的程度。同一

種顏色，當(dāng)加入其它的顏色調(diào)和后，其純度就會(huì)較原來(lái)的顏色低。

明度-----指色彩的明暗程度，對(duì)光源來(lái)說(shuō)可以稱(chēng)為光度，對(duì)物體色來(lái)

說(shuō)

色相又分為：原色間色復(fù)色

明度、純度、色相三要素的關(guān)系：

任何色彩（色相）在純度最高時(shí)都有特定的明度，假如明度變了，純度就

會(huì)下降。

高純度的色相加白或加黑，降低了該色相的純度，同時(shí)也提高或降低了

該色相的明度。

高純度的色相加與之不同明度的灰色，降低了該色相的純度，同時(shí)使明

度向該灰色的明度靠近；

高純度的色相如果與同明度的灰色混合，可構(gòu)成同色相同明度不同純度

的系列。

4、色彩的調(diào)配（根據(jù)色彩顏色調(diào)和的次數(shù)不同可分為一、二、三次色）

原色：是混合產(chǎn)生各種色彩的最基本的色顏，是任何色彩無(wú)法調(diào)制出來(lái)

的。色的三原色是紅黃藍(lán),而色光的三原色是;紅綠藍(lán).也叫一次色.

間色：兩種顏色相混合產(chǎn)生的色彩，如橙,綠，紫,稱(chēng)為間色.也稱(chēng)二次色.

復(fù)色：三種以上的顏色相混合,稱(chēng)為復(fù)色,也叫三次色.

互補(bǔ)色：在色相的色環(huán)上.任何相隔180度的兩種相對(duì)的色彩稱(chēng)為互補(bǔ)

色.常見(jiàn)的候互補(bǔ)色為，黃與紫,紅與綠,藍(lán)與橙.

5、色彩調(diào)色的基本規(guī)律

欣賞圖片分析一些基本的概念（光源色固有色環(huán)境色條件色）

1、光源色，指光源的光色，（早黃，晚紅，中午白）

2、固有色；物體在光照下所呈現(xiàn)的色彩.

3、條件色；所描繪的物體在特定的光源與特定環(huán)境下所呈現(xiàn)的色彩面

貌.叫條件色.

4、環(huán)境色；在光照下，所描繪的物體的暗部受周?chē)h(huán)境的反射光的影響,

在色彩上影響.

根據(jù)范畫(huà)講解色彩調(diào)色的基本規(guī)律

1、物體亮面的色彩;物體亮面的色彩主要與光源色與物體固有色之間的

混合.既光源色加物體的固有色

2、物體暗面的色彩；物體暗面的色彩冷暖主要是與環(huán)境色與固有色之

間的混合.室內(nèi)暗部的色彩呈暖色,亮部的色彩因受室外光源的影響偏冷

色.而室外的暗部色彩呈冷色的傾向.亮部與暗部的色彩是呈相反的傾向

的.

3、中間調(diào)子的色彩（或半調(diào)子的色彩）；中間調(diào)子的色彩一般以固有色

為主，將光源色,環(huán)境色,固有色三部分的色彩比較均勻的混合,這是半調(diào)

子的色彩組成.

4、高光部分的色彩；以光源色為主，或有少許的固有色.以物體的質(zhì)感而

定.

5、明暗交界線(xiàn)的色彩;明暗交界線(xiàn)的色彩是固有色與環(huán)境色相混，明度

上更暗，

6、反光部分的色彩;受周?chē)h(huán)境色的影響較強(qiáng)，一般是以固有色加環(huán)境

色.

7、投影部分的色彩;投影部分的色彩是以固有色加環(huán)境色,室外部分的

投影部分的色彩外加天光的色彩.基本上是以固有色加環(huán)境色.

8、明暗部分的色彩是呈互補(bǔ)傾向的色彩，

三、課堂小結(jié)

篇三

【教學(xué)內(nèi)容】

本課是高教版中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)《美術(shù)》教材上冊(cè)第二單元第

二章內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：了解色彩知識(shí)的基本術(shù)語(yǔ)，了解色彩的分類(lèi)，原色，

間色，復(fù)色三者的關(guān)系。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)課堂講授，微課示范，實(shí)踐操作讓學(xué)生歸納色彩

調(diào)和的規(guī)律。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，形成自主探索的學(xué)習(xí)

態(tài)度，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：色彩的分類(lèi)。

教學(xué)難點(diǎn)：顏色調(diào)和的規(guī)律。

【教法與學(xué)法】

教法：閱讀指導(dǎo)法、講授法、演示法、練習(xí)法

學(xué)法：研究性學(xué)習(xí)、小組討論學(xué)習(xí)、自主學(xué)子、實(shí)踐操作

【課時(shí)安排】：

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、精心準(zhǔn)備，先學(xué)后教

課前，將顏色之謎的口ash小游戲分享到班級(jí)群，讓學(xué)生結(jié)合初中物理

知識(shí)了解色彩產(chǎn)生的原因。復(fù)習(xí)光的三原色，并做好課前準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

PPt放映四季的美景圖片，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入五彩繽紛的世界。

提出問(wèn)題：

1、四季的代表色是什么？

2、色彩是怎樣產(chǎn)生的？（根據(jù)自學(xué)情況思考并討論）

三、手腦結(jié)合，探究新知

1、學(xué)習(xí)色彩產(chǎn)生的原因

教師講解：

我們生活在一個(gè)五彩繽紛，絢麗多彩的世界里。凡是視覺(jué)功能正常的人,

既能看到色彩，也能感受到光。如果沒(méi)有光我們就看不到藍(lán)天白云，也看

不到鮮花綠草。瑞士色彩學(xué)家約翰內(nèi)斯伊頓先生寫(xiě)到：〃色彩是生命，因

為一個(gè)沒(méi)有色彩的世界在我們看來(lái)就像死的一般?！ǎㄕn件出示光，色光物

體，眼睛三者關(guān)系示意圖，利用圖片的直觀(guān)性來(lái)幫助學(xué)生理解色彩產(chǎn)生的

原因。）

得出結(jié)論：

色彩是光的特性的延伸，色彩是在色光物體，視覺(jué)器官三者之間極其復(fù)

雜的關(guān)系卜.面產(chǎn)生的一種物理現(xiàn)象.色彩米源于光，沒(méi)有光就沒(méi)有色。

2、探究色彩的分類(lèi)

色彩基本可分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是原色，另一類(lèi)就是混合色，混合色又包

含間色和復(fù)色。那么，他們?nèi)咧g又有什么樣的關(guān)系呢？（課件出示圖片，

根據(jù)圖片分析講解。

（1）原色：色彩學(xué)中把顏料的紅、黃、藍(lán)三種顏色稱(chēng)為原色。（原色可以

調(diào)出千千萬(wàn)萬(wàn)種顏色，但是卻無(wú)法用其他的顏色來(lái)調(diào)出三原色。）

⑵間色：由兩種原色混合調(diào)配而成，即紅+黃二橙、紅+藍(lán)二紫、黃+藍(lán)二

綠，那么橙、紫、綠就是間色。（強(qiáng)調(diào)間的發(fā)音讀jin）。PPT先用flash

動(dòng)畫(huà)演示三原色混合，再觀(guān)看微課演示顏色調(diào)和的過(guò)程，學(xué)生觀(guān)察變化，

并親自動(dòng)手實(shí)踐，自己親自嘗試用三種原色調(diào)和出三個(gè)間色，然后相互進(jìn)

行比較。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試后提出問(wèn)題：

每個(gè)人調(diào)和出來(lái)的顏色都是一模一樣的么？為什么？（請(qǐng)同學(xué)們相互討論

得出結(jié)論）

教師總結(jié)：

兩種原色在相互調(diào)和時(shí)各自所占的比例不同，調(diào)和后形成的顏色就不

同，比如：紅冬黃二橙，如果紅色多黃色少，那么調(diào)出來(lái)的顏色就偏紅，如

果黃色多紅色少，那么調(diào)出來(lái)的顏色就偏黃。同理可證，在兩個(gè)原色相互

調(diào)和時(shí)，如果哪一種顏色的比例大，那么調(diào)出來(lái)的顏色就偏向哪個(gè)顏色。

（3）復(fù)色：三種原色相互調(diào)和，原色與間色調(diào)和，或者是間色與間色調(diào)和

形成的顏色叫復(fù)色。

請(qǐng)同學(xué)們看圖思考：圖片中的幾號(hào)色是復(fù)色？復(fù)色就是黑色么？

結(jié)論探究：

請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試用顏料進(jìn)行復(fù)色調(diào)和，然后相互對(duì)比，小組討論，得

出結(jié)論。

課堂練習(xí)：

看圖把7種顏色與相應(yīng)的類(lèi)別名稱(chēng)放在一起。從而達(dá)到正確的區(qū)分原色,

間色，復(fù)色的目的。

師生小結(jié)：

大家把原色間色相互調(diào)和后發(fā)現(xiàn)，顏色雖然不是純黑的，但是，確實(shí)和

黑色相近的黑灰色，而且顏色有一定的傾向性，于調(diào)和間色相同，哪一種

顏色的比例大，調(diào)出來(lái)的復(fù)色就傾向于哪個(gè)顏色。

四、課堂小結(jié)

1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。

2、教師歸納。

五、布置作