2025義務教育課程方案和語文課程標準測試題（附答案）

2025義務教育課程方案和語文課程標準測試題（附答案）學科：語文

姓名：

分數(shù)：義務教育課程方案部分（

20

分）一、填空題（每空1分，共10分）義務教育課程方案2022

版培養(yǎng)目標是

、

、

。義務教育課程包括

、

和

三類。以

為主體，奠定共同基礎。義務教育課程方案各科目安排及占九年總課時比例，國家課程占比中課時比重最高的是

(20%~22%),其次是

（13%~15%)，再次是

（10%~11%)。二、簡答題（每題10

分，共10

分）簡述義務教育課程應遵循的基本原則？22022版義務教育語文課程標準部分（80分）一、填空題（每空1分，共50分）課程標準針對“內容要求”提出“學業(yè)要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)“

”一致性. 22

版《義務教育課程標準》強化了課程

；優(yōu)化了課程

；研制了

；增強了

；加強了

。

與

的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。 語文課程致力于全體學生

的形成與發(fā)展，為學生學好其他課程打下基礎；為學生形成正確的

、

、

，形成

和

打下基礎；為培養(yǎng)學生

的精神、

能力和

能力，促進德智體美勞全面發(fā)展及學生的終身發(fā)展打下基礎。語文課程在推廣普及

、增強凝聚力、鑄牢

，建立

、培育時代新人，實現(xiàn)中華民族偉大復興等方面具有不可替代的優(yōu)勢。義務教育語文課程圍繞

根本任務，充分發(fā)揮其獨特的育人功能和奠基作用，以促進學生

發(fā)展為目的，以

、

、

、

等語文實踐活動為主線，綜合構建素養(yǎng)型課程目標體系；面向全體學生，突出基礎性，使學生初步學會運用國家通用語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化成果，提升思想文化修養(yǎng)，建立

，德智體美勞得到全面發(fā)展。語文課程理念立足學生

發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程

功能；構建語文學習任務群，注重課程的

與

；突出課程內容的

和

，加強課程內容整合；增強課程實施的

和

，促進

變革；倡導課程評價的

和

，重視評價的

作用。義務教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學生在積極的

中積累、建構并在 中表現(xiàn)出來的，是

和

、

、

的綜合體現(xiàn)。根據(jù)不同年齡學生的學習特點和不同學段的學習目標，選用恰當

的

方式，抓住關

鍵

，突出重點，加強語文課程評價的

和

。注重評價主體的

與

，以及多種評價方式的綜合運用，充分利用現(xiàn)代信息技術促進評價方式的變革。二、問答題。（每小題

10

分，共

30

分）（一）

2022版《義務教育課程標準》主要變化是什么?3(二)義務教育語文課程標準的課程理念包括哪幾條?（三）簡述學業(yè)水平考試命題原則。附答案：義務教育課程方案部分（

20

分）

一、填空題（每空1

分，共10

分）

義務教育課程方案2022

版培養(yǎng)目標是有理想、有本領、有擔當。

義務教育課程包括國家課程、地方課程和校本課程三類。以國家課程為主體，奠定共同基

礎。

義務教育課程方案各科目安排及占九年總課時比例，國家課程占比中課時比重最高的是語文(20%~22%),其次是數(shù)學（

13%~15%)，再次是體育與健康（

10%~11%)。二、簡答題（每題10分，共10

分）

簡述義務教育課程應遵循的基本原則？

答

：

(1）

堅

持

全

面

發(fā)

展

，

育

人

為

本

；

(2）

面

向

全

體

學

生

，

因

材

施

教

；

(3）

聚

焦

核

心

素

養(yǎng)

，

面

向

未

來

；

(4）

加

強

課

程

綜

合

，

注

重

關

聯(lián)

；

(5）變革育人方式，突出實踐。

2022

版語文新課標部分（

80

分）

一

、

填

空

題

（

每

空 1

分

，

共 50

分

）

課程標準針對“內容要求”提出“學業(yè)要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)“教一學一評”一致性.22版《義務教育課程標準》強化了課程育人導向；優(yōu)化了課程內容結構；研制了學業(yè)質量標準；增強了指導性；加強了學段銜接。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。 語

文

課

程

致力

于

全

體

學

生

核

心

素

養(yǎng)

的

形

成

與

發(fā)

展

，

為

學

生

學

好

其

他

課

程

打

下

基

礎

；

為

學

生

形

成

正

確

的

世

界

觀

、

人

生

觀

、

價值

觀

，

形

成

良

好

個

性和

健

全

人

格

打

下

基

礎

；

為

培

養(yǎng)

學

生

求真

創(chuàng)

新

的

精

神

、

實

踐

能力

和

合

作

交

流

能

力

，

促

進

德

智

體

美

勞

全

面

發(fā)

展

及

學

生

的

終

身

發(fā)

展

打

下

基礎

。

4語文課程在推廣普及國家通用語言文字、增強凝聚力、鑄牢中華民族共同體意識，建立文化自信、培育時代新人，實現(xiàn)中華民族偉大復興等方面具有不可替代的優(yōu)勢。義務教育語文課程圍繞立德樹人根本任務，充分發(fā)揮其獨特的育人功能和奠基作用，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，以識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動為主線，綜合構建素養(yǎng)型課程目標體系；面向全體學生，突出基礎性，使學生初步學會運用國家通用語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化成果，提升思想文化修養(yǎng)，建立文化自信，德智體美勞得到全面發(fā)展。語文課程理念立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能；構建語文學習任務群，注重課程的階段性與發(fā)展性；突出課程內容的時代性和典范性，加強課程內容整合；增強課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式變革；倡導課程評價的過程性和整體性，重視評價的導向作用。義務教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。根據(jù)不同年齡學生的學習特點和不同學段的學習目標，選用恰當?shù)脑u價方式，抓住關

鍵，突出重點，加強語文課程評價的整體性和綜合性。注重評價主體的多元與互動，以及多種評價方式的綜合運用，充分利用現(xiàn)代信息技術促進評價方式的變革。二、問答題。（每小題10分，共30分）5（一）

2022版《義務教育課程標準》主要變化是什么?一

是

強化了

課程育人導

向。

二

是

優(yōu)化了

課程內

容

結

構。三

是

研

制

了

學業(yè)

質

量

標準

。

四

是

增強了

指

導

性。(二)義務教育語文課程標準的課程理念包括哪幾條?五是加強