2023-2024學(xué)年濰坊市七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試卷附答案解析

-2024學(xué)年濰坊市七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試卷（時(shí)間：150分鐘滿分：150分）注意事項(xiàng)：1.本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三部分組成。2.答卷前務(wù)必將答題卡密封線內(nèi)的項(xiàng)目寫(xiě)清楚。所有答案都必須涂、填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無(wú)效。3.用黑色鋼筆或中性筆作答。第一部分積累與運(yùn)用（41分）一、（16分，每小題2分）1.

下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.

選聘（pìn）什物（shí）氣氛（fèn）氣沖斗牛（dòu）B.

校對(duì)（jiào）憎惡（zēng）軍帖（tiè）燕然勒功（yān）C.

亙古（gèn）默契（qì）晌午（shǎng）深惡痛絕（wù）D.

田壟（lǒng）殷紅（yīn）埋怨（mán）潛心貫注（qián）2.

下列詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.

籌劃鞠躬盡瘁奮不顧身鋒芒必露B.

取締婦孺皆知蓬斷草枯無(wú)瑕兼顧C(jī).

讕語(yǔ)一如即往警報(bào)迭起垂涎三尺D.

污穢萬(wàn)丈狂瀾一瀉千里懸崖峭壁3.

下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.

盡管霍金被疾病困在輪椅上，但他仍鍥而不舍，取得了一系列科研成果。B.

開(kāi)學(xué)考試從側(cè)面暴露了疫情期間他在線上學(xué)習(xí)中的諸多問(wèn)題，但他卻不以為然。C.

小草雖然微不足道，卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所贊頌。D.

神舟飛船發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作機(jī)密而鮮為人知。4.

下面語(yǔ)境中對(duì)加點(diǎn)詞詞性判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中，“他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿兒亂蹬著，哇哇地哭。”（“哇哇”是擬聲詞。）B.

《臺(tái)階》中，“父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠?！保ā捌D難”是副詞。）C.

《鄧稼先》中，“奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是本國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說(shuō)他們走向了兩個(gè)相反的極端?！保ā昂汀薄翱墒恰倍际沁B詞。）D.

《老山界》中，“一路前進(jìn)，天黑了才到山腳，果然有許多竹林?！保ā安拧笔墙樵~。）5.

下列句子句意明確，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）A.

隨著人們對(duì)環(huán)保的要求越來(lái)越高，未來(lái)汽車工業(yè)將會(huì)借助現(xiàn)代科技，向高效率、低能耗、零污染發(fā)展。B.

為了提高大家的閱讀興趣，我校文學(xué)社開(kāi)展了一系列名著閱讀和主題詩(shī)歌朗誦。C.

多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。D.

暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)的思想性和藝術(shù)性。6.

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是（）A.

仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。B.

“反正已十二點(diǎn)，電車已沒(méi)有，那么再坐一會(huì)兒”。許先生如此勸著。C.

我忽然想起：將來(lái)要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫(xiě)上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過(guò)此處。D.

誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。7.

【發(fā)現(xiàn)·魅力】在下面這段文字的橫線處填入語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有人說(shuō)，珠峰是鳥(niǎo)兒都難以逾越的高山。_______。“哪怕困難重重，也要迎難而上”，這么一股子挑戰(zhàn)無(wú)極限、征服不可能的攀登精神，既標(biāo)記了珠峰高度，更標(biāo)注了精神高度。①為何一代代中國(guó)測(cè)繪人敢于勇攀高峰②在海拔6500米的雪線以上，連人的大腦反應(yīng)都會(huì)變得遲鈍③這里山高坡陡、氧氣稀薄、冰縫密布、狂風(fēng)雪崩④這是因?yàn)槲覈?guó)有一支英雄團(tuán)隊(duì)，用生命鑄就了“熱愛(ài)祖國(guó)、忠誠(chéng)事業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)”的測(cè)繪精神A.

③②④① B.

①③②④ C.①④②③ D.③②①④8.

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.

《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，這首詩(shī)通過(guò)對(duì)木蘭代父從軍、沙場(chǎng)征戰(zhàn)和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭這一愛(ài)國(guó)愛(ài)家、不慕名利、深明大義的巾幗英雄形象。B.

史書(shū)編撰體例有編年體、紀(jì)傳體和國(guó)別體等，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。C.

《晚春》是一首七言絕句，作者韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”；唐代文學(xué)家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。D.

《黃河頌》塑造了黃河奔騰不息、氣勢(shì)宏偉的形象，并且多處以“?。↑S河！……??！黃河！”這樣的句式間接抒情，充滿了雄渾豪邁之美。二、（18分）9.

詩(shī)文名句積累。（1）深林人不知，_____________。（王維《竹里館》）（2）故園東望路漫漫，_____________。（岑參《逢入京使》）（3）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，_________________。（《木蘭詩(shī)》）（4）當(dāng)窗理云鬢，_________________。（《木蘭詩(shī)》）（5）《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒、軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：______________，____________。（6）《晚春》中描寫(xiě)面對(duì)即將離去的春天，花兒紛紛飄落盡情飛舞的詩(shī)句是：_____________，_____________。（7）李白《春夜洛城聞笛》中由己及人，想到此時(shí)許多聞聽(tīng)笛聲的游子也被喚起濃濃思鄉(xiāng)情的兩句詩(shī)是：___________，____________。10.

下列關(guān)于文學(xué)作品的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.

《紅巖》中鄭克昌在誘騙劉思揚(yáng)失敗后，偽裝成同情革命的記者高邦晉，妄圖通過(guò)苦肉計(jì)刺探獄中地下黨的秘密。余新江等人識(shí)破了他的偽裝，并借敵人之手除掉了這個(gè)陰險(xiǎn)的特務(wù)。B.

《創(chuàng)業(yè)史》是小說(shuō)家柳青的代表作品，講述了1950年代新中國(guó)建立初期以梁三為代表的新一代農(nóng)民，告別老一輩單打獨(dú)斗、創(chuàng)立家業(yè)的狹隘思維，堅(jiān)持互助互幫，為建設(shè)農(nóng)村合作社事業(yè)而奮斗的故事。C.

《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，也是他自己非常喜愛(ài)的作品。他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，把“頂平凡的話調(diào)動(dòng)的生動(dòng)有力”，給通俗樸素的文字又增添了“親切、新鮮、恰當(dāng)、活潑的味兒”。D.

小說(shuō)《駱駝祥子》講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。11.

閱讀《駱駝祥子》中的兩段內(nèi)容，按要求作答?！具x段一】第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又恨自己這樣的不濟(jì)……為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地?？墒莿傄蛔饋?lái)，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無(wú)須說(shuō)了，他接過(guò)碗來(lái)，把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過(guò)命來(lái)，他就問(wèn)虎妞:“車呢？”【選段二】他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會(huì)。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的要壞；摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死?。?）由【選段一】聯(lián)系原著，簡(jiǎn)述使“他”大病一場(chǎng)的原因?！八眴?wèn)起的那輛車子后來(lái)的結(jié)果怎樣？（2）聯(lián)系原著，從【選段二】中可以看出“他”的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？三、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）12.

今年是建黨100周年，某學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“天下家國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題，依照示例設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)的名稱。示例：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)（2）同學(xué)們推薦你擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，須用上一句愛(ài)國(guó)名言。（50字以內(nèi)）（3）活動(dòng)結(jié)束后，文學(xué)社成員洋洋同學(xué)作了一篇謳歌鄧稼先的文章，并引用了以下詩(shī)句，你認(rèn)為引用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.

一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親 B.辜負(fù)胸中十萬(wàn)兵，百無(wú)聊賴以詩(shī)鳴C.

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 D.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之第二部分閱讀（49分）四、（22分）（一）（6分）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。晚春韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。移家別湖上亭[唐]戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。13.

下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

兩首詩(shī)描繪的都是春景。在詩(shī)人們的筆下，草木仿佛都有了情思，成了精靈。B.

樸實(shí)無(wú)華的楊花榆莢也不甘寂寞，像雪花般漫天飛舞，寥寥數(shù)筆，風(fēng)光滿眼。C.

黃鶯頻頻地啼叫，在詩(shī)人戎昱看來(lái)，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別。D.

韓愈詩(shī)語(yǔ)言輕靈，戎昱詩(shī)風(fēng)格清新。兩首詩(shī)構(gòu)思角度新穎，讀起來(lái)饒有情趣。14.

《晚春》中的“斗”字和《移家別湖上亭》的“系”字用得生動(dòng)傳神，請(qǐng)從擬人手法的角度分別加以賞析。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）【乙】金溪①民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收③族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文④理⑤皆有可觀者。邑人奇之，稍稍⑥賓⑦客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳⑧仲永環(huán)謁⑨于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道⑩中，從先人還家于舅家見(jiàn)之十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然?眾人矣?！保ㄟx自《王文公文集》）注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隸：屬于。③收：取，團(tuán)結(jié)。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍稍：漸漸。⑦賓客：把……當(dāng)作賓客。⑧扳：通“攀”，牽，引。⑨環(huán)謁：四處拜訪，⑩明道：宋仁宗趙禎年號(hào)（1032-1033年），?泯然：消失，指原有的特點(diǎn)完全消失了。15.

解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）及魯肅過(guò)潯陽(yáng)（2）卿今者才略

（3）見(jiàn)事之晚乎

（4）父異焉（5）自是指物作詩(shī)立就16.

下列各組句子中，加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.

①大兄何見(jiàn)事之晚乎②忽啼求之B.

①不以物喜，不以己悲②或以錢幣乞之C.

①其文理皆有可觀者②其真無(wú)馬邪D.

①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳②但少閑人如吾兩人者耳17.

用“/”給文中畫(huà)線句子斷句（限兩處）。從先人還家于舅家見(jiàn)之十二三矣。18.

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）卿言多務(wù)，孰若孤？（2）令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。19.

呂蒙和方仲永的故事引人深思，請(qǐng)結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷談一談你受到的啟發(fā)。五、（27分）（一）（13分）閱讀下面的文章，完成下列各題。我所敬仰的蔡元培先生①認(rèn)識(shí)蔡先生的，都知道蔡先生寬以容眾；但少有人知道蔡先生有時(shí)也很言辭責(zé)人。我做他的學(xué)生和下屬有

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年之久，頗見(jiàn)到蔡先生生氣責(zé)人的事。他人的事兒我不敢說(shuō)，說(shuō)和我有關(guān)的。②蔡先生到北大的第一年中，有一個(gè)同學(xué)長(zhǎng)成一副小官僚的面孔，又做些不滿人意的事，于是同學(xué)某某在西齋壁上貼了一張“討伐”的告示；兩天之內(nèi)，滿墻上出了無(wú)窮的匿名文章，把這個(gè)“小官僚”罵了個(gè)“不亦樂(lè)乎”。其中也有我的一篇，因?yàn)槲乙矘O討厭此人，而我的匿名文章之中，表面上都是替此君抱不平，深的語(yǔ)意，卻是挖苦他。此文為同學(xué)們賞識(shí)，在其上濃圈密點(diǎn)，附加了許多批評(píng)。過(guò)了幾天，蔡先生在一大會(huì)中演說(shuō)，最后說(shuō)到此事，大意是說(shuō)：諸位在墻壁上攻擊D君的事，是不合做人的道理的，諸君對(duì)D君有不滿，可以規(guī)勸，這是同學(xué)的友誼。若以為不可以規(guī)勸，盡可對(duì)學(xué)校當(dāng)局說(shuō)。這才是正當(dāng)?shù)霓k法。至于匿名批評(píng)一個(gè)人，他縱使有過(guò)，也決不易因此改悔，而匿名暗中批評(píng)他人則為喪失品性之開(kāi)端。凡做此事者，以后要痛改前非。這一篇話在我心中生了一個(gè)大擺動(dòng)。我小時(shí)候有一位先生叫我“正心”“誠(chéng)意”“不欺暗室”（不在暗中傷人），雖然《大學(xué)》我讀得滾熟，卻與和尚念經(jīng)一樣，毫無(wú)知覺(jué)；受了此番教訓(xùn)，方才大徹大悟，從此做事，絕不匿名，絕不推卸自己責(zé)任。大家聽(tīng)蔡先生這一段話之后印象如何我不得知，北大的匿名“壁報(bào)文學(xué)”從此減少，幾乎絕了跡。③蔡先生第二次游德國(guó)時(shí)，大約是在民國(guó)十三年吧，那時(shí)候我也在柏林。有一次，一個(gè)同學(xué)給蔡先生一個(gè)電報(bào)，說(shuō)是要從萊比錫來(lái)看蔡先生。這個(gè)同學(xué)出名的性情荒謬，一面痛罵人，一面找被他罵的人要錢，我以為他此行必是來(lái)要錢，而蔡先生正是窮得不得了，所以我與三四同學(xué)主張謝絕他，先生沉吟一下說(shuō)：“《論語(yǔ)》上有幾句話，'與其進(jìn)也，不與其退也。唯何甚？……’（語(yǔ)出《論語(yǔ)·述而》，意思是贊成他的進(jìn)步，不贊成他的退步，何必做得太過(guò)分呢）你說(shuō)他無(wú)聊，但這樣拒人于千里之外，他能改了他的無(wú)聊嗎？”于是我又知道讀《論語(yǔ)》要做到知行合一。④北伐勝利之后，我們的興致很高，有一天在先生家中吃飯，有幾個(gè)同學(xué)都喝醉了酒，蔡先生喝得更多，不記得如何說(shuō)起，說(shuō)到后來(lái)我便信口亂說(shuō)了。我說(shuō)：“我們國(guó)家整好了，只要滅了日本小鬼，就是西洋鬼子，也要把他趕出蘇伊士運(yùn)河以西，自北冰洋至南冰洋，F(xiàn)印度、波斯、土耳其以外，都要‘郡縣之’（意為占領(lǐng)這些國(guó)家和地區(qū)）?！辈滔壬?tīng)到這里不耐煩了，說(shuō)：“這除非你做大將?！辈滔壬f(shuō)時(shí)，聲色俱厲，我的酒意也便醒了，恢復(fù)了理性。⑤這樣的事情很多，姑且不提。僅此三事，已足證先生常日里責(zé)人之態(tài)度誠(chéng)懇而嚴(yán)肅，言淺而意深。⑥蔡先生在大事上也是絲毫不茍的，至于臨危而不懼、有大難而不惑的氣度，只有古之大家可比。關(guān)于這一類的事，我只舉一個(gè)遠(yuǎn)例。⑦在五四運(yùn)動(dòng)之前的一段時(shí)間，北京的氣氛已因?yàn)楸贝髱熒难哉搫?dòng)蕩起來(lái)了。北洋政府很覺(jué)得不安，對(duì)蔡先生大施壓力與恫嚇。有一天晚上，蔡先生在他當(dāng)時(shí)的一個(gè)“謀客”家中談起此事，還有一個(gè)謀客也在。當(dāng)時(shí)蔡先生有此兩謀客，專商量如何對(duì)付北洋政府的，其中的那個(gè)老謀客說(shuō)了無(wú)窮的話，勸蔡先生解聘陳獨(dú)秀并要制約胡適先生一下。蔡先生一直不說(shuō)一句話，直到他們說(shuō)了幾個(gè)鐘頭以后，蔡先生站起來(lái)說(shuō)：“這些事我都不怕。我忍辱至此，皆為學(xué)校，但忍辱是有止境的，北京大學(xué)一切的事，都在我蔡元培一人身上，與這些人毫不相干?！北本┏侵?，盡是些北洋軍閥、袁（世凱）氏余孽，正義之士寥寥可數(shù)，蔡先生一人在那里辦北大，為國(guó)家種下愛(ài)國(guó)革命的種子，是何等大無(wú)畏的行事?、嗖滔壬鷮?shí)在代表兩種偉大的文化，一是強(qiáng)調(diào)圣賢修養(yǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化，一是崇尚自由平等博愛(ài)之理想的法蘭西文化。此兩種偉大文化，具其一已難，兼?zhèn)涓y能可貴。先生逝世后，此兩種文化在中國(guó)之氣象將亡矣?。ǜ鶕?jù)傅斯年《我所敬仰的蔡元培先生》改寫(xiě)）【注釋】①蔡元培（1868-1940）：浙江紹興人。革命家、教育家、政治家，民主進(jìn)步人士，中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng)，1916

年至

1927

年任北京大學(xué)校長(zhǎng)。1940年在香港病逝。20.

文章第①段在結(jié)構(gòu)上有何作用？試作簡(jiǎn)析。21.

本文的描寫(xiě)對(duì)象是蔡元培先生，第②段劃線句為什么要寫(xiě)匿名“壁報(bào)文學(xué)”幾乎絕跡這件事？大家聽(tīng)蔡先生這一段話之后印象如何我不得知，北大的匿名“壁報(bào)文學(xué)”從此減少，幾乎絕了跡。22.

結(jié)合文章②-④段內(nèi)容，完成下列表格。事件蔡先生的表現(xiàn)對(duì)我的影響校內(nèi)出現(xiàn)匿名壁報(bào)在大會(huì)演說(shuō)中加以批評(píng)引導(dǎo)①一位性情荒謬的同學(xué)要前來(lái)探望先生，我們建議先生拒絕引用論語(yǔ)中的話，教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何待人②

③聲色俱厲地打斷“我”的話④23.

第②-④段介紹的三件事，表現(xiàn)了蔡元培先生怎樣的特點(diǎn)？24.

請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，賞析第⑦段劃線句的表達(dá)效果。這些事我都不怕。我忍辱至此，皆為學(xué)校，但忍辱是有止境的。北京大學(xué)一切的事，都在我蔡元培一人身上，與這些人毫不相干。（二）（14分）閱讀下文，完成下面小題。老海棠樹(shù)史鐵生①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的影子里張望。③老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”她又問(wèn)。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什么。④春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累?。俊蹦棠滩辉倏月?，直起腰，喘口氣。⑤夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天，老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛。天還沒(méi)亮?xí)r，奶奶就起來(lái)主動(dòng)去掃院子，“唰啦——唰啦——”鄰居都還在夢(mèng)中。那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?？蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱龋阊?！還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！蔽艺f(shuō)：“可誰(shuí)能看見(jiàn)？”奶奶說(shuō)：“不能那樣，看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)。”她掃完院子又去掃街了。⑦冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底是什么意思？我不耐煩地說(shuō)：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑧……⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。25.

文章寫(xiě)了奶奶哪六件事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)浩的語(yǔ)言概括。26.

根據(jù)要求，結(jié)合上下文品析下面的句子。(1)我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。(品析加點(diǎn)詞語(yǔ))(2)她終于拍起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。(品析整句話)27.

文中第⑦段中連聲呼喚三聲“奶奶”，請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的豐富情感及“我”的心理變化過(guò)程。28.

從全文看，以“老海棠樹(shù)”為題有什么好處?第三部分寫(xiě)作（60分）六、作文（60分）29.

請(qǐng)以“______，是我最敬佩的人”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求:①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。一、（16分，每小題2分）

1.C

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.氣氛（fèn）——fēn，氣沖斗牛（dòu）——dǒu；

B.軍帖（tiè）——tiě；

D.殷紅（yīn）——yān；

故選C。

2.D

【解析】

【詳解】本題考查字形。

A鋒芒必露——鋒芒畢露；

B.無(wú)瑕兼顧——無(wú)暇兼顧；

C.一如即往——一如既往；

故選D。

3.B

【解析】

【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。使用正確；

B.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。句中形容他對(duì)自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題不在意，不合語(yǔ)境，可改為“不以為意”；

C.微不足道：非常渺小，不值得一提。使用正確；

D.鮮為人知：很少有人知道。使用正確；

故選B。

4.D

【解析】

【詳解】D.“才”起到對(duì)“到”的修飾作用，加深語(yǔ)氣，因此是副詞；

故選D。

5.A

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

B.成分殘缺，在句末加“活動(dòng)”；

C.搭配不當(dāng)，可以把“其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)”改為“其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”；

D.兩面對(duì)一面，刪去“能否”或在“具備”前添加“是否”；

故選A。

6.B

【解析】

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

B.有誤，“反正已十二點(diǎn)，電車已沒(méi)有，那么再坐一會(huì)兒”為完整一句話，句號(hào)要在引號(hào)內(nèi)；

故選B。

7.D

【解析】

【詳解】根據(jù)①中“為何”、④中“這是因?yàn)椤笨纱_定這兩句是因果關(guān)系，應(yīng)放在一起，且順序?yàn)棰佗?，排除A、B；橫線后內(nèi)容是贊美精神的，根據(jù)④中的“測(cè)繪精神”可判斷，④排最后，與后面內(nèi)容銜接，故選D。

8.D

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。

D.“??！黃河！……??！黃河！”是直接抒情，充滿了雄渾豪邁之美。

故選D。

二、（18分）

9.①.明月來(lái)相照②.雙袖龍鐘淚不干③.著我舊時(shí)裳④.對(duì)鏡帖花黃⑤.朔氣傳金柝⑥.寒光照鐵衣⑦.楊花榆莢無(wú)才思⑧.惟解漫天作雪飛⑨.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情

【解析】

【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意：照、袖、著、鏡、柝、榆莢、惟。

10.B

【解析】

【詳解】B.“梁三”應(yīng)改為“梁生寶”；梁三老漢作為老一代農(nóng)民的代表，只想著靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)立家業(yè)，夢(mèng)想著做一個(gè)三合頭瓦房院的長(zhǎng)者。梁生寶作為新一代農(nóng)民的代表，他熱衷于集體創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)定地走共同富裕的道路。

故選B。

11.1）祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場(chǎng)；虎妞因難產(chǎn)而死，祥子為籌錢埋葬虎妞賣掉了這輛車。

（2）由原來(lái)淳樸善良、勤勞正直、自尊自強(qiáng)變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄。

【解析】

【分析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

選段出自老舍的《駱駝祥子》第十九章，前文的內(nèi)容是：六月十五那天，先是烈日當(dāng)空，曬得人喘不過(guò)氣來(lái)；午后狂風(fēng)大作，暴雨傾盆。在這冰火兩重天里，祥子都拉著車，他終于病倒。此時(shí)祥子拉的車是用虎妞的錢買的，這輛車最后因?yàn)榛㈡るy產(chǎn)無(wú)錢安葬而被賣掉了。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查名著人物形象分析。

《駱駝祥子》中，之前的祥子“他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車”，可見(jiàn)他非常渴望擁有一輛自己的車。而且為了這個(gè)夢(mèng)想，他可以風(fēng)里來(lái)，雨里去，如同“被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”，不斷的忙碌；但在【選段二】中，祥子“他的車也不講究了”，而且“獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗”，還會(huì)為了一點(diǎn)小甜頭同租客打架，也會(huì)同別的車使壞。從這鮮明對(duì)比可看出，祥子從以前那個(gè)勤勞刻苦、任勞任怨、老實(shí)上進(jìn)、拼命拉車的農(nóng)村青年已經(jīng)墮落成了麻木不堪、窮困潦倒、自暴自棄、愛(ài)貪小便宜的行尸走肉。自己的黃包車夢(mèng)想三起三落成水中泡影，虎妞難產(chǎn)而死，小福子也上吊自殺，祥子的生活再?zèng)]有點(diǎn)奔頭，所以他墮落成了這般模樣。

三、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

12.（1）示例：愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)；愛(ài)國(guó)歌曲大展演

（2）示例：尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)民族自豪感是我們每個(gè)人的職責(zé)。愛(ài)國(guó)主義必將成為我們今后學(xué)習(xí)生活中取之竭的源動(dòng)力。“愛(ài)祖國(guó)高于一切”，讓我們每個(gè)人都盡情抒發(fā)自己心中的愛(ài)國(guó)情懷吧。（3）B

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

此題考查了主題活動(dòng)的設(shè)定。

活動(dòng)的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性?；顒?dòng)的名稱要易于識(shí)記。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等，據(jù)此可設(shè)計(jì)為：愛(ài)國(guó)主題班會(huì)，愛(ài)國(guó)名言展示等。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查開(kāi)場(chǎng)白。圍繞“講愛(ài)我中華，天下國(guó)家”主題展開(kāi)，首先要有稱呼、禮貌用語(yǔ)，接下來(lái)圍繞班會(huì)的內(nèi)容、目的表述，最后宣布活動(dòng)開(kāi)始。

示例：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，心系民族命運(yùn)，心系國(guó)家發(fā)展，心系人民幸福。今天，我們將開(kāi)展“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，敬請(qǐng)大家暢所欲言，大聲訴說(shuō)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查詩(shī)句的理解能力。根據(jù)材料“這以后的歲月里，他或緊張奮戰(zhàn)在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隱姓埋名幾十年，鍥而不舍”可知，鄧稼先無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞；根據(jù)“他將殷紅的熱血，灑在了他深愛(ài)的土地上，把自己的生命定格在了62歲”可知，鄧稼先報(bào)效祖國(guó)，鞠躬盡瘁，死而后已的精神；

A.句意為：因?yàn)榘阉行乃级紦湓诹藞?bào)效國(guó)家事情上，所以才常常流出思念親人的淚水。切合鄧稼先人物特點(diǎn)；

B.句意為：辜負(fù)了胸中的十萬(wàn)兵將，百無(wú)聊賴的時(shí)候只能吟詩(shī)作樂(lè)。意思是說(shuō)有報(bào)國(guó)之心和將兵之才，卻無(wú)施展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，只能嘆息而已。與鄧稼先人物特點(diǎn)不符；

C.句意為：守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。抒寫(xiě)戍邊將士報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。切合鄧稼先人物特點(diǎn)；

D.句意為：只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_(kāi)。表現(xiàn)了林則徐剛正不阿高尚品德和忠誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)國(guó)情操。切合鄧稼先人物特點(diǎn)；

故選B。

第二部分閱讀（49分）

四、（22分）

（一）（6分）

閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。

13.13.C14.“斗”形象生動(dòng)地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象；

“系”字抒寫(xiě)不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長(zhǎng)的特點(diǎn)，又寫(xiě)出柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，又符合春日和風(fēng)拂拂的情景，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。

【解析】

【13題詳解】

考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和辨析。

C.“黃鶯頻頻地啼叫，在詩(shī)人戎昱看來(lái)，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別”有誤，《移家別湖上亭》是唐代詩(shī)人戎昱在搬家時(shí)所作的一首七絕?！包S鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲”，意思是住了這么久了，亭邊柳樹(shù)枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久久難于平靜。本句采用擬人的手法，賦予黃鶯以人的情感，使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情；

故選C。

【14題詳解】

考查詩(shī)歌的煉字。

“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，意思是花草樹(shù)木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競(jìng)相吐艷爭(zhēng)芳，霎時(shí)萬(wàn)紫千紅，繁花似錦。一個(gè)“斗”字，將花草樹(shù)木賦予了人的思維，人的情感和人的動(dòng)作行為，使那些花草樹(shù)木有了留春惜時(shí)的生命特征。這一擬人手法的運(yùn)用，極形象地表達(dá)了詩(shī)人珍惜春天和時(shí)光的美好情懷；

“好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情”，意思是春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來(lái)辭別往日最喜愛(ài)的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這首詩(shī)作于搬家時(shí)，抒寫(xiě)對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情。詩(shī)人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了這一童話般的意境。詩(shī)中的一切，無(wú)不具有生命，帶有情感。這是因?yàn)槿株艑?duì)湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍與柳條、藤蔓作別，柳條、藤蔓也像他一樣無(wú)限癡情，難舍難分。一個(gè)“系”準(zhǔn)確表現(xiàn)出柳條、藤蔓輕盈招展的形態(tài)和仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟不讓我離去的動(dòng)作，符合春日微風(fēng)輕拂的情景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)它們對(duì)主人的依戀和不舍之情。

（二）（16分）

15.（1）到，等到；（2）才干和謀略；（3）知曉；（4）對(duì)……感到詫異；（5）完成16.D

17.從先人還家/于舅家見(jiàn)之/十二三矣。

18.示例：①你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？

②讓（他）寫(xiě)詩(shī)，（他寫(xiě)的詩(shī)）不能與從前的名聲相稱。

19.示例：呂蒙后天認(rèn)真學(xué)習(xí)，才略進(jìn)步驚人；仲永聰明過(guò)人，卻因“不使學(xué)”而“泯然眾人”，可見(jiàn)不論先天的稟賦如何，后天的學(xué)習(xí)和教育才是最重要的。就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí)，如果不認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，再聰明的人也很難得到好成績(jī)。我要從現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學(xué)習(xí)，必能出成果。

【解析】

【15題詳解】

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。

（1）句意：等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候。及，等到；

（2）句意：你現(xiàn)在才干和謀略。才略，才干和謀略；

（3）句意：知曉事情這么晚呢？見(jiàn)：知曉；

（4）句意：父親對(duì)此（感到)很詫異。異，形容詞意動(dòng)用法，對(duì)……感到詫異；

（5）句意：從此，指定物品（讓他）作詩(shī)，（他能）立即完成。就，完成。

【16題詳解】

本題考查一詞多義。

A.處在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯/代詞，指代他所要的這些東西（紙、墨、筆、硯等）；

B.介詞，因?yàn)?介詞，用；

C.代詞，代指這首詩(shī)/副詞，表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣；

D.都是副詞，只，只是；

故選D。

【17題詳解】

本題考查劃分文言句子節(jié)奏。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

句意：我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見(jiàn)到了方仲永，（他）已經(jīng)十二三歲了?！皬南热诉€家”交代背景；“于舅家見(jiàn)之”交代見(jiàn)到仲永的地點(diǎn)；“十二三矣”是對(duì)仲永年齡的描述；

故斷句為：從先人還家/于舅家見(jiàn)之/十二三矣。

【18題詳解】

本題考查文言文的翻譯。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意關(guān)鍵詞和句式。本題中的關(guān)鍵詞：

（1）務(wù)，事務(wù)；孰；誰(shuí)，哪個(gè)；若；比；孤，古時(shí)王侯的自稱。

（2）令，讓；作，寫(xiě)；稱，相當(dāng)、相稱；前時(shí)之聞；以前的名聲。

【19題詳解】

本題考查閱讀啟示。開(kāi)放試題，答案不唯一。能根據(jù)呂蒙和方仲永的經(jīng)歷，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)談啟發(fā)即可。

示例：《傷仲永》講述了一個(gè)名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個(gè)普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識(shí)，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性?！秾O權(quán)勸學(xué)》記敘了三國(guó)時(shí)期呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，說(shuō)明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)，只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理，突出了學(xué)習(xí)的重要性。

啟發(fā)：不能因?yàn)闆](méi)時(shí)間就放棄學(xué)習(xí)，讀書(shū)的時(shí)間是擠出來(lái)的，只要發(fā)奮學(xué)習(xí)就能學(xué)有所成。勤學(xué)是成功里一個(gè)不可缺少的內(nèi)容。或許我并不是聰明，如果我能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必能取得好成績(jī)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多。”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在才干和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)該重新另眼相看，長(zhǎng)兄你怎么知曉事情這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

【乙】金溪縣的平民方仲永，世代以耕田為業(yè)。仲永五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具(紙、墨、筆、硯等），（有一天）忽然哭著要這些東西。父親對(duì)此（感到)很詫異，從鄰家借來(lái)書(shū)寫(xiě)工具給他，仲永立即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。這首詩(shī)的意思是贍養(yǎng)父母、與同一宗族的人搞好關(guān)系，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品（讓他）作詩(shī)，（他能）立即完成，（詩(shī)的）文采和道理都有值得觀賞的地方。同縣的人（對(duì)這件事）感到奇怪，漸漸地，（同縣的人）都以賓客之禮對(duì)待他父親，（有的人）用錢來(lái)求仲永題詩(shī)。他的父親以此認(rèn)為有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。

我聽(tīng)說(shuō)這件事也已經(jīng)很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見(jiàn)到了方仲永，（他）已經(jīng)十二三歲了。讓（他）寫(xiě)詩(shī)，（他寫(xiě)的詩(shī)）不能與從前的名聲相稱。又（過(guò)了）七年，（我）從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，（舅舅）回答說(shuō)：“他的才能已完全消失，完全如同常人了?！?/p>

五、（27分）

（一）（13分）

20.開(kāi)啟下文(領(lǐng)起下文)，第①段介紹了蔡元培“生氣責(zé)人”，下文所寫(xiě)的三件事，都是圍繞“生氣責(zé)人”具體展開(kāi)的

21.劃線句運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，表現(xiàn)了蔡先生的循循善誘、教導(dǎo)有方

22.①?gòu)拇俗鍪虏辉倌涿辉偻菩敦?zé)任。②知道了讀《論語(yǔ)》要做到知行合一。③“我”在北伐勝利的酒桌上信口亂說(shuō)說(shuō)。④“我”及時(shí)清醒，恢復(fù)了理性。

23.責(zé)人之態(tài)度誠(chéng)懇而嚴(yán)肅，言淺而而意深。

24.運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了蔡元培先生臨危不懼、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?/p>

【解析】

【20題詳解】

本題考查句段作用。

結(jié)合①段“認(rèn)識(shí)蔡先生的，都知道蔡先生寬以容眾；但少有人知道蔡先生有時(shí)也很言辭責(zé)人。我做他的學(xué)生和下屬有25年之久，頗見(jiàn)到蔡先生生氣責(zé)人的事。他人的事兒我不敢說(shuō)，說(shuō)和我有關(guān)的”可知，本文以蔡元培先生“生氣責(zé)人”開(kāi)篇，引出后文所寫(xiě)三件事，總領(lǐng)全篇。

【21題詳解】

本題考查寫(xiě)作手法分析。

結(jié)合第②段“過(guò)了幾天，蔡先生在一大會(huì)中演說(shuō)，最后說(shuō)到此事，大意是說(shuō)：諸位在墻壁上攻擊D君的事，是不合做人的道理的，諸君對(duì)D君有不滿，可以規(guī)勸，這是同學(xué)的友誼。若以為不可以規(guī)勸，盡可對(duì)學(xué)校當(dāng)局說(shuō)。這才是正當(dāng)?shù)霓k法。至于匿名批評(píng)一個(gè)人，他縱使有過(guò)，也決不易因此改悔，而匿名暗中批評(píng)他人則為喪失品性之開(kāi)端”等內(nèi)容可知，劃線句“大家聽(tīng)蔡先生這一段話之后印象如何我不得知，北大的匿名‘壁報(bào)文學(xué)’從此減少，幾乎絕了跡”寫(xiě)北大的匿名“壁報(bào)文學(xué)”從此減少，幾乎絕了跡，為側(cè)面描寫(xiě)，突出蔡元培先生循循善誘、教導(dǎo)有方的特點(diǎn)。

【22題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

一空，結(jié)合②段“雖然《大學(xué)》我讀得滾熟，卻與和尚念經(jīng)一樣，毫無(wú)知覺(jué)；受了此番教訓(xùn)，方才大徹大悟，從此做事，絕不匿名，絕不推卸自己責(zé)任”概括可得：從此做事不再匿名，不再推卸責(zé)任；

二空，結(jié)合③段“《論語(yǔ)·述而》，意思是贊成他的進(jìn)步，不贊成他的退步，何必做得太過(guò)分呢？你說(shuō)他無(wú)聊，但這樣拒人于千里之外，他能改了他的無(wú)聊嗎？于是我又知道讀《論語(yǔ)》要做到知行合一”概括可得：知道了讀《論語(yǔ)》要做到知行合一。

三空，結(jié)合④段“北伐勝利之后，我們的興致很高，有一天在先生家中吃飯，有幾個(gè)同學(xué)都喝醉了酒，蔡先生喝得更多，不記得如何說(shuō)起，說(shuō)到后來(lái)我便信口亂說(shuō)了”概括可得：“我”在北伐勝利的酒桌上信口亂說(shuō)說(shuō)。

四空，結(jié)合④段“蔡先生說(shuō)時(shí)，聲色俱厲，我的酒意也便醒了，恢復(fù)了理性”概括可得：“我”及時(shí)清醒，恢復(fù)了理性。

【23題詳解】

本題考查人物形象。

結(jié)合②段“過(guò)了幾天，蔡先生在一大會(huì)中演說(shuō)，最后說(shuō)到此事，大意是說(shuō)：諸位在墻壁上攻擊D君的事，是不合做人的道理的，諸君對(duì)D君有不滿，可以規(guī)勸，這是同學(xué)的友誼。若以為不可以規(guī)勸，盡可對(duì)學(xué)校當(dāng)局說(shuō)。這才是正當(dāng)?shù)霓k法。至于匿名批評(píng)一個(gè)人，他縱使有過(guò)，也決不易因此改悔，而匿名暗中批評(píng)他人則為喪失品性之開(kāi)端”、③段“《論語(yǔ)》上有幾句話，‘與其進(jìn)也，不與其退也。唯何甚？……’（語(yǔ)出《論語(yǔ)·述而》，意思是贊成他的進(jìn)步，不贊成他的退步，何必做得太過(guò)分呢）你說(shuō)他無(wú)聊，但這樣拒人于千里之外，他能改了他的無(wú)聊嗎”、④段“蔡先生聽(tīng)到這里不耐煩了，說(shuō)：‘這除非你做大將?！滔壬f(shuō)