2024年人教版教材九年級物理全冊導學案

第十三章熱和能

第一節(jié)分子熱運動

【預習導學】

1.擴散現(xiàn)象：。擴散現(xiàn)象說明：⑴分子間有;

⑵分子在不停的做。

2.擴散現(xiàn)象既可以在發(fā)生，還可以在中發(fā)生，也能夠在中發(fā)生。

3.為什么打開一盒香皂，很,央就會聞到香味，是什么跑到鼻子里了？能聞到香味的緣由是

4.街上烤臭豆腐的小攤，人們遠遠就能聞到臭豆腐的味道，這屬于現(xiàn)象，臭豆腐經

燒烤后，溫度上升，分子無規(guī)則運動，說明分子的熱運動跟有關。

5一建筑、裝飾、裝修等材料會散發(fā)甲醒、苯等有害氣體而導致室內空氣污奧.成為頭號“健康殺手”。

此現(xiàn)象表明分子在永不停息地做無規(guī)則.

6.固體、液體能保持肯定的體積是因為分子間有相互作用的o雖然分子間有

間隙，但固體、液體很難被壓縮是因為分子間有相互作用的。

7.鐵棍很難被拉伸，說明分子間存在，水很難被壓縮，說明分子間存在

（均選填“引力”、“斥力”）

8.“破鏡難圓”說明：當相鄰分子間相距很遠時，分子間的作用力將變。

【教學目標】

1.精確理解分子間的運動規(guī)律和分子間的相互作用力。

2.通過小組合作探窕，嫻熟駕馭探究分子運動的方法。

3.以極度熱忱參加課堂，提高學習的自信念。

【教學重點工一切物質的分子都在不停的做無規(guī)則運動。

【教學難點工分子之間存在的相互作用力。

【精講釋疑】

★學生活動一：演示氣體擴散（課本圖13.1-2）

學生溝通試驗現(xiàn)象并EI答下列問題：

1、你在試驗中看到的現(xiàn)象是什么？_________________________________________

2、為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面，倒過來行嗎？

3、此試驗說明白o

★學生活動二：演示液體擴散

學生溝通試驗現(xiàn)象并回答I'列問題：

1、你在試驗中看到的現(xiàn)象是什么？_________________________________________

2、為什么讓密度大的硫酸銅溶液放在密度較小的清水下面，倒過來行嗎？

3、此試驗說明白―

★學生活動三：演示固體"散

學生溝通試驗現(xiàn)象并回答下列問：

1、視察緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會相互滲入約1mm深。

2、此試驗說明白什么？______________________________________________

小結：擴散現(xiàn)象：相互接觸的，彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散。

擴散現(xiàn)象說明：⑴分子間有;

⑵分子在不停的做?

★學生活動四：影響物體擴散快慢的因素

1、氣體、液體、固體三種狀態(tài)的物體所組成的物體的分子會運動嗎？

2、它們運動的快慢與什么有關？你的猜想是：0

3、試一試：在生活中找出一些證據支持你的猜想。

各小組派代表講解并溝通達成共識。

氣體：現(xiàn)象：結論：

液體：現(xiàn)象：結論：

固體：現(xiàn)象：結論：

思索：我們在大掃除的時候，望見灰塵在空氣中飄舞，能說明分子在永不停息的運動中嗎？

★學生活動五：閱讀分子間的作用力

1、圖13.1-5能說明什么?

2、擴散現(xiàn)象說明分子在不停地運動，那么固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一

起保持肯定的體積呢？

3、為什么壓縮固體和液體很困難呢？

小結：1、分子之間有相互作用的和.并且同時存在的.

2、當兩分子間的距離很小時，作用力現(xiàn)為:

當兩分子間的距離很大時，作用力表現(xiàn)為:

當分子間的距離很大時，分子間的相互作用力變得特別微弱，可近似認為分子間無相

互o

【引導點撥】

1.寫出下列物理現(xiàn)象說明的物理原理：

①兩滴水銀靠近時，能自動結合成一滴較大的水銀：

②固體和液體很難被壓縮-

③墻角的煤堆長了后墻角會變黑

2.對下列現(xiàn)象的說明，正確的是（）

A.打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運動

B.封閉在容器內的液體很難被壓縮，說明分子間有引力

C.用手捏海綿，海綿的體枳變小了，說明分子間有間隙

D.鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力

3.求著和同學探討擴散現(xiàn)象和分子的無規(guī)則運動的關系？

4.下列現(xiàn)象中能說明分子在運動的是（）

A.掃地時，灰塵滿屋B.煮飯時，米粒翻滾

C.灑水時，水霧飄舞D.炒菜時，滿屋飄香

E.春天沙塵暴，飛沙滿天F.擦黑板時，粉筆灰四處飛揚

G.槐樹開花時，空氣中充滿著槐花的香味H.甲型H1N1流感病毒通過飛沫傳播

I.細雨漠漆U.桂花飄香P.雪花飄舞Y.樹葉凋落

5.將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，漸漸提起

彈簧秤，視察到玻璃板未離開水面時彈簧秤的示數(shù)比離開水面后的示數(shù)，其緣由是.

6.我們在試驗室用酒精進行試驗時，整個試驗室很快就聞到了刺鼻的酒精氣味，這是一種擴散現(xiàn)象。以

下有關分析錯誤的是（）

A.擴散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體、液體之間B.獷散現(xiàn)象說明分子在不停息地運動

C.溫度越高時擴散現(xiàn)象越猛烈D.擴散現(xiàn)象說明分子間存在著間隙

7.密閉的房間里打開香水瓶的蓋子，一會兒整個房間都能聞到香味.下列說法正確的是（）

A.溫度越高，香味擴散得越慢B.若溫度低于0C,這個現(xiàn)象就消逝

C.這個現(xiàn)象能說明分子間有相.4.作用力D.這個現(xiàn)象能說明分子運動是無規(guī)則的

8.下列現(xiàn)象中，與分子熱運動有關的是......（）

A.塵土飛揚B.煙客繚繞C.花香撲鼻D.余音繞梁

9.電冰箱里的食物簡潔變干和相互“竄味”，請你從屋里角度分析，食物“竄味”屬于現(xiàn)象，電冰箱里

的食物主要是通過方式失去水分的。

10.茶蛋赴雞西人寵愛的食品，把雞蛋放入用醬油和少量茶葉為主要左料配制成的湯中煮成“茶蛋”，煮好

的“茶蛋”，外殼和蛋清顏色都發(fā)生了明顯交化，這主要是因為分的無規(guī)則運動使醬油中的色素分子—到

了雞蛋里面：除此之外，茶蛋變成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，這主要是因為分子無規(guī)則運動他速

度與—有關.

11.把蘿卜腌成咸菜通常須要幾天，而把蘿卜炒熟，使之具有相同的咸味，僅需幾分鐘。造成這種差別的

主要緣由是

A.蘿卜分子間存在空隙，易擴散B,鹽分子與蘿卜分子間存在相互作用的引力

C.炒菜時蘿卜是運動的，鹽分子更簡潔進入蘿卜中D.炒菜時溫度高，分子熱運動更激烈

12.對下列常見現(xiàn)象的說明，正確的是（）

A.熱脹冷縮，是因為分子的大小隨溫度的變更而變更B.破鏡難圓，是因為分子間有斥力

C.花香四溢，是因為分子在不停地做無規(guī)則運動D.塵土飛揚，是因為分子在不停地做無規(guī)則運動

13.下列說法中正確的是

A.吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力B.塵土飛揚，說明在不停地運動

C.彈簧能夠被壓縮，說明分子間有空隙D.糖在熱水中溶解快，說明溫度越高，分子的熱運動越猛烈

【反饋矯正】

[①__________________________

（基內能本內c

熱《

運熱運動：分子的熱運動跟布?關，越高，熱運動越猛烈

動

擴散現(xiàn)象：擴散現(xiàn)象主要說明白__________________________，膨響擴散快慢

I的主要因素

其次節(jié)內能

【教學目標】

1.理解什么是內能

2.知道內能與溫度之間的關系

3.駕馭變更內能的兩種方式并能用來解決簡潔的問題。

【教學重點工內能以及變更內能的方法。

【教學難點工做功和熱傳遞在變更物體內能上是等效的。

【預習導學】

1.叫做物體的內

能；內能的單位：。

2.同一物體，溫度上升，內能0

3.鐵水和冰塊的溫度雖然不同，但他們都具有o

4.變更內能的途徑是：和°

5.冬天搓手會讓手溫煦，是通過變更的內能；冬天嘴對手哈氣取暖是通

過變更內能的。

6.在高空飛行的子彈具有能、能，同時還具有能，子彈落地后，這三種能不

為零的是能.

7.物體內大量分子做無規(guī)則運動的激烈程度跟有關，當物沐的溫度上升時，它的內能：

溫度降低時，內能

8.當物體對外做功時，它的內能,溫度；當外界對物體做功時，物體的內能，

溫度^給自行車打氣，筒壁會發(fā)熱，這是壓縮筒內的空氣使空氣的增加，溫度上

升的原因.

【精講釋疑】

★學生活動一：閱讀課文7頁內能，回答下列問題：

1）運動的物體具有,分子不停地做無規(guī)則運動，所以分子也具有動能；

2）發(fā)生彈性形變的物體，由于有作用力具有,分子間也有相互作用的引力和斥力，所以分子恒也

有,物體叫做內能。

3）分子的熱運動與溫度有關，溫度越高，分子的,分子動能越,內能越

4）物體的溫度低時，分子的熱運動（停止嗎？）,所以一切物體________。

探討：內能與機械能的區(qū)分：

★學生活動二：變更內能的方法

1、小組探討：如何使一塊冰熔化？怎樣使一根鐵絲的內能增大？

小結：⑴變更物體內能的方式有兩種：和，且在變更物體的內能上是等效的。

熱傳遞的實質是；做功的實質O

⑵在熱傳遞過程中，高溫物體熱量，溫度，內能;低溫物體熱量,

溫度,內能。（熱傳遞的條件存在溫差）

2、演示壓縮空氣引火儀的試驗:

在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醛的棉花，把活塞快速壓下去，視察發(fā)生的現(xiàn)

象，

緣由：,

說明：。

3、試驗：在大口玻嘀瓶內有一些水，水的上方有水蒸氣。給瓶內打氣，當瓶塞跳起來時，視察瓶內的

變更，緣由，

說明。

小結：⑶對物體做功，內能—,溫度,實質是能轉化為能；

物體對外，內能,溫度_______,實質是能轉化為能

★學生活動三：同心同德

1、1分鐘競賽：舉出變更物體內能的例子？

2、探討達成共識：

內能和溫度的關系

⑴物體溫度的變更（會、不會）引起內能的變更？

⑵物體溫度不變，其內能（可能、不行能）變更？

內能和熱量的關系

⑴物體內能的變更（肯定、不肯定）伴隨著汲取或放出熱量？

⑵物體汲取或放出熱量（肯定、不肯定》會引起內能的變更？

熱量和溫度的關系

⑴物體汲取或放出熱量（肯定、不肯定）會引起物體溫度的變更？

★學生活動四：學生閱讀：地球的溫室效應

1）什么是溫室效應？

2）產生.溫室效應的緣由是什么？

【引導點撥】

I.小明同學把金屬勺放在熱湯中，過一會兒，發(fā)覺金屬勺的溫度上升了，它的增加;把金屬勺從

熱湯中拿出來，過一段時間后，金屬勺的溫度降低了，它的削減了，于是李文雅同學得出結論:

通過可以變更物體的內能.

2.壬熱的鋼棒杯內水中，發(fā)覺杯內水的溫度會上升，即水的內能會____,這一試驗表明用

的方法可以使物體的內能發(fā)生變更.

3.關于物體的內能與溫度的關系，下列說法中正確的是（）

A.物體的內能與溫度有關，物體的內能越大，溫度越高

B.物體的內能與溫度有關，物體的溫度上升，內能增大

C.物體的內能只與溫度有關，溫度高的物體，內能肯定大

D.物體的內能只與溫度有關，內能大的物體，溫度肯定高

4.下列說法中錯誤的是（）

A.一切物體都有內能，物體的內能跟物體的溫度有關

B.一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運動

C.物體的分子間既有引力又有斥力

D.當物體的溫度為0C時，分子就停止運動了，內能就為零

5.在溫度為0C時,靜止在桌面上的鐵塊（）

A.只具有內能B.只具有機械能

C.既具有機械能又具有內能D.既沒有機械能又沒有內能

6.下列事例中物體內能削減的是：）

A.金屬湯勺放進熱湯中后會變得燙手

B放入電冰箱中的食物溫度降低

C.一塊O'C的冰全部溶化成0℃的水

D.“神舟五號”飛船返回艙進入大氣層后表面升溫

7.關于溫度、熱傳遞和能量，下列說法中正確的是（）

A.溫度高的物體具有的能量多

B.溫度低的物體含有的能量少

C.能量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體

D.能量總是從能量多的物體傳遞到能量少的物體

8.下列事例中,不屬于通過熱傳遞變更物體內能的是

A.用酒精燈加熱杯里的水B.人曬太陽覺得溫煦

C.金屬小勺在熱湯中放段時間后會燙手D.用打氣筒打氣，筒壁會發(fā)熱

9.物體溫度降低時,下列說法中錯誤的是（）

A.分子無規(guī)則運動的速度變慢B.物體的內能減小

C.物體運動的動能不變D.物體運動的動能減小

10.兩個物體緊靠在一起，而沒有發(fā)生熱傳遞，那么它們肯定具有相同的（）

A.熱量B.溫度C.比熱D.質量

11.下面說法正確的是（）

A.一切物體都的內能B.效有空中的球只具有機械能，不具有?內能

C.0℃的冰不具有內能D.一個物體溫度不變，內能肯定不變

12.關于熱傳遞和熱量，下列說法中正確的是)

A.溫度高和物體含有熱量肯定多

B.質量比較大物體含有的熱量比較多

C.熱量總是從含有熱量多的物體傳遞到含熱量少的物體

D.熱量總從高溫物體傳遞到低溫物體

13.下列說法正確的是（）

A.高溫物體的內能肯定大B.內能大的物體溫度肯定高

C.物體的內能變小，溫度肯定降低D.物體的內能變小，溫度可能降低

14.關于溫度、內能、熱量，下列說法正確的是（）

A.物體的溫度越高，它含的熱量越多B.物體內能增加，肯定要汲取熱量

C.物體內能越多，放熱肯定越多D.物體的溫度上升，它的內能就增加

15.0℃的冰全部熔化成0C的水，體積將減小，比較這塊0C的冰和熔化成的的水所具有的內能，下

列說法正確的是：（）

A.它們具有相同的內能B.OeC的水具有的內能多

C.0℃的冰具有的內能多D.無法推斷

16.關于物體內能，下列說法正確的是（）

A.同一物體溫度降低，它的內能肯定削減B.熱傳遞是變更物體內能唯一的方法

C.溫度為0”C的物體沒有內能D.溫度相等的1kg水和1g水內能相同

17.關于溫度、熱量和內能的說法中正確的是（）

A.物體內能增加，溫度肯定上升B.物體內能增加，肯定是汲取了熱量

C.物體溫度上升，內能肯定增加D.物體的內能變更多少，物體H勺熱量就變更了多少

18.關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（）

A.溫度高的物體內能肯定大，溫度低的物體內能肯定小

B..物體的內能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內能就肯定不變

C.內能小的物體也可能將熱量傳遞給內能大的物體

D.物體的溫度越高，所含熱量越多

19.下列關于內能的說法中正確的是（）

A.靜止的物體沒有內能B.00C以下的物體沒有內能

C.內能和機械能是同?種形式的能量D.內能與物體的溫度有關

【反饋矯正】

’1、定義：叫內能。

2,大小相關因素：一切物體都具有內能，其大小跟物體的_____有

關。物體的上升，內能增大，物體的降低，內能減小。

、3、變更內能方法：①②___________

質疑與反思:

第三節(jié)比熱容

【教學目標】

1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性.

2、嘗試用比熱容說明簡潔的自然現(xiàn)象.

3、能依據比熱容進行簡潔的熱量計算.

4、通過探究，比較不同物質的吸熱實力.

【教學重點】：比熱容的概念和熱量有關計算。

【教學難點工理解比熱容概念并能利用它說明有關現(xiàn)象.

【預習導學】

1.依據生活閱歷，我們會發(fā)覺燒一壺水所用的時間比燒半壺水所用的時間要長，說明物體所汲取的

熱量與有關。

2.把一壺水燒成開水比燒成溫水所用的時間長，說明白物體所汲取的熱量的多少與有關。

3、相同質量的水和沙子，當溫度上升的度數(shù)也相等時，汲取的熱量是不是一樣多呢？

4.熱量是看不見，摸不著的，你是通過什么知道水汲取熱量多少的呢？

【精講釋疑】

★學生活動一：探究比較不同物質的吸熱實力

1、方法：依據我們的生活閱歷已經知道物體汲取熱量的多少與和有關，我們要探究熱

量的多少與物質的種類是否有關，須要限制、相同，這種方法

叫O

2、器材：你認為要驗證你的猜想，須要哪些器材，思索并溝通以下幾個問題：

(1)須要測量哪些物理量，須要哪些器材？并說出你的理由

(2)熱量是看不見摸不著的物理量，你通過什么知道它的多少？。

(3)數(shù)據記錄表格中的加熱時間代表哪個物理量？

3、進行試驗：某組同學依據課本組裝器材，并進行試驗，后將試驗數(shù)據填入下表格中，

下表是他的試驗數(shù)據記錄：

燒杯號液體質量(g)初溫CC)末溫CC)加熱時間(min)

1水20020288

2水10020284

3煤油20020284

4煤油20020242

請依據表中的試驗記錄回答：

(1)比較1、2記錄，得出的結論是—

⑵比較3、4記錄，得出的結論是_

(3)比較1、3記錄，得出的結論是

⑷綜合上述結論，物體溫度上升時吸熱的多少與有關。

⑸該同學在本次試驗中用到的探討方法是。

4、結論：（1）溝通試驗數(shù)據，說出通過試驗得出的結論是：相同質量的不同物質，汲取相同的熱量，上

升的溫度（相同、不同），這說明物體汲取熱量的多少與有關。

★學生活動二：閱讀11頁比熱容，回答下面問題.

1、定義：由于不同的物質上升相同的溫度須要汲取的熱量不同，為了揭示物質的這種特性，引入了一個

新的物理量：比熱容。物理學中規(guī)定：單位質量的物質溫度每二升或降低所汲取或放出的

為該物質的，它的國際單位是符號

2、意義：看常見物質比熱容表格，了解各種物質比熱容，可知（1）不同物質的比熱容一般,（相

同、不同）（2）水的比熱容最大，水的比熱容為,它的苞義是

沙石的比熱容為,它的意義是,假如讓相同質

量的水和沙石汲取相同的熱量，水升溫要（快、慢）。

3、水的比熱容較大的在生活中的應用和現(xiàn)象：

（1）人們常用冷水冷卻發(fā)動機，冬天人們用熱水來取暖，你能說明這樣做的緣由嗎？

（2）我國新疆地區(qū)有“早穿棉襖，午穿紗，抱著火爐吃西瓜”的說法，你能說明這種晝夜溫差較大的

緣由嗎？

（3）你能再舉一例嗎？

（4）假如把這杯水倒去一半，所剩部分的水的比熱容是_________J/（Kgr）o

★學生活動三:探究熱量的計算

已知水的比熱容為4.2X10）/（3。6,

則：IKg的水溫度上升1C,所汲取的熱量為________J;

IKg的水溫度上升2C,所汲取的熱量為J;

2Kg的水溫度上升1C,所汲取的熱量為J;

2Kg的水溫度上升2C,所汲取的熱量為J;

小結：假如我們用Q表示物體汲取或放出的熱量，用c表示物質的比熱容，用At表示溫度的變更，你能

總結出物體在溫度變更時所汲取或放出熱量的計算公式嗎？

請利用公式計算：

1、在標準氣壓下，將0.5Kg,20℃的水燒開，須要汲取多少熱量？

2、質量為5kg的熱水，從1002降到80C放出的熱量是多少？

【引導點撥】

1.小明在兩個易拉罐中分別裝入等質量的沙子和水，用相同的酒精燈對其加熱，以便探究沙子和水吸熱

升溫快慢的程度。

（1）比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有二種：

①②

（2）試驗中小明猜想：沙子吸熱升溫比水快。假如他的猜想是正確的，則應當視察到的現(xiàn)象

是。

2.、一太陽能熱水器水箱內裝有質量為80kg的水，經太陽曬2h后，溫度從20C上升到50℃所汲取M熱

量是J,這是用的方式增加了水的內能.

3.由Q=cm（t—to）可得。c=,關于同一種物質的比熱容c,列說法正確的是（）

A.若汲取的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍

B.若質量增大一倍，則比熱容減至一半

C.若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍

D.無論質量多大，比熱容都一樣

4.我國很多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時能大大減弱四周地區(qū)的“熱

島效應”。若某一人工湖湖水汲取肯定熱量，水溫上升2C。若這些熱量被同等質量的砂石汲取（c砂石<c

水），則砂石上升的溫度將2c。（填“大于”、“小于”或“等一”）

5.為了探究液體溫度上升時汲取熱量的多少與哪些因素有關，某同學做了如下試驗：在四個相同的燒杯

中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱.下表是他們的試驗記錄，依據試驗記錄回答下列問題：

燒杯質量初溫末溫加熱時間/

液體

號/克/℃/℃分

1水300203012

2水15020306

3煤油30020306

4煤油30020253

（1）分析比較（填燒杯號）燒杯的試驗記錄，可得出的初步結論是：在質量和上升的溫度

都相同時，不同物質汲取的熱量不同.

<2）分別分析比較1,2和3,4兩燒杯的試驗記錄，結合（1）中的結論，然后綜合歸納可得出，

物體溫度上升時汲取熱量的多少與有關系.

6.（2024北京西城模擬）銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質量相同的鋼塊和鉛塊，若它們上升的溫度之比

為1：2,則它們吸熱之比為（）

A.2：3B.3：2.C.6：1D.1：6

7.（2024北京順義模擬，50）一個溫度是40鐵球，汲取2.3^103J的熱量后，溫度.上升到90°C求鐵

球的質量。（鐵的比熱容是0.46x103J/（kg-°Q

【反饋矯正】

f

1、定義：叫比熱容

2、單位：_________

J3、物理意義:。水的比熱

7GT4"

其物理意義可表述為0

口、熱量的計算公式：①②

質疑與反思:

第十四章內能的利用

第一節(jié)熱機

【教學目標】

1、通過試驗了解可以利用內能來做功。

2、通過掛圖和模型了解四沖程汽油機的基本工作原理。

【教學重點】：汽油機的工作原理及能的轉化過程

【教學難點工熱機中的四個沖程

【預習導學】

1.熱機是將能轉化為能的機械。

2.內燃機是由、、、四個沖程組成的。

【精講釋疑】

★學生活動一：演示酒精燈對試管中的水加熱時，水內能的變更。

水沸騰后會出現(xiàn)現(xiàn)象，在這個試驗中燃料的_____能通過燃燒轉化為—能，又通過

對做功，把能轉化為—能。

★學生活動二：內燃機

閱讀課本P135解決下列問題。

1.熱機是把_______能轉化為__________能的裝置。

2.什么是內燃機？

3、完成下表中的填空

勺燃機的工作過程表

進氣門開排，門開活塞的運曲軸的運

能量的轉化

關關動動

吸氣沖程開關向下半周

壓縮沖程向__周—能__能

做功沖程向—一周—能——能

排氣沖程向__周

(1)每個工作循環(huán)飛輪轉—周，完成一個做功沖程

(2)在一個工作循環(huán)中，只有第三個沖程燃氣對外做功，其他

三個輔沖程大但不做功,還要消挺機械能

聯(lián)系

(3)做功沖程為其他三個沖程供應能量,其他三個沖程為第三

沖程做功供應基礎

(4)依靠________的慣性完成吸氣、壓縮、排氣沖程

【引導點撥】

1.摩托車上的熱機工作時供應動力的是()

A.吸氣沖程B.壓縮沖程C.做功沖程D.排氣沖程

2.我們知道：多數(shù)汽油機是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程的不斷循環(huán)來連續(xù)工作的.關于壓縮沖

程的作用，下列說法正確的是()

A.將廢氣排出缸外B.完成對外做功

C.吸進汽油和空氣的混合物D.壓縮燃料和空氣的混合物

3.汽油機的一個工作循環(huán)是由四個沖程組成的，下圖16.4—I中表示做功沖程的是()

4.汽油機的一個工作循環(huán)由四個沖程組成，其中在壓縮沖程中，氣體的溫度上升，是通

過方式增加內能的。為了降低汽缸體的溫度，汽缸外有一個水箱體，使汽缸

被水包圍著，這是通過熱傳遞的方式削減汽缸內能的，用水來包圍汽缸是因為水

的0

質疑與反思:

其次節(jié)熱機的效率

【教學目標】

I、知道燃料的種類及燃料燃燒時的能量轉化.

2、知道什么是燃料的熱值。

3、會計算燃料完全燃燒時放出的熱量。

4、知道熱機效率，能說出提高機械效率實行的措施。。

【教學重點】熱值的概念及相關計算

【教學難點】熱機的效率

【預習導學】

L在物理學中，把叫做這種燃料的熱值。熱值的單位

是，符號是_________0

2.液化氣的熱值是4.9X10」/m3,,其物理意義是，完全燃燒5m3的液化氣可以產生

J的熱量。

【精講釋疑】

探究一：熱值的概念定義

1、燃料的熱值

①、1、燃料的種類：燃料、燃料、燃料。

②、相同質量的不同燃料，在完全燃燒時放出的熱量是的。（選填“相同”或“不同”）

③、在物理學中，把叫做這種燃料的熱值。熱值的單位

是，符號是0

④、閱讀常見燃料的熱值表，你的發(fā)覺是,

氫寫的熱值是1.4X10"j/ni3,它表示的物理意義是一

2、熱機的效率

⑤在通常狀況下，我們對燃料口勺利用率比較低，造成能量報失的主要緣由有一

探究二：熱機的效率

⑥熱機工作時，用來做一的那部分能量與之比叫熱機的效率。

⑦在我們常用的熱機中機的效率最高。

【引導點撥】

1、①煙煤的熱值約為2.9X101/Kg,那么完全燃燒20Kg煙煤所放出的熱量是多少焦耳？

②假如燃料的熱值用q表示，那么質量為m千克的某種燃料完全燃燒所釋放的熱量Q該如何表示呢？

2、某家庭須要將50Kg、20C的水加熱到60℃作為生活用熱水，他們利用煤氣灶燒水，需燃燒0.8Kg煤氣。

己知煤氣的熱值q=4.2X10'J/Kg,水的比熱容c=4.2Xl（fj/（Kg?C）.

求；（1）5OKg.20℃的水加熱到60℃需汲取的熱量；

（2）完全燃燒0.8Kg煤氣放出的熱量。

（3）煤氣灶燒水的效率。

【矯正反饋】

1、下面對內燃機的有關敘述，錯誤的是（）

A,內燃機是內能轉化為機械能的裝置

B,內燃機用水冷卻是因為水的比熱容大

C、內燃機所產生的噪音，可以被機卜?的消音器完全汲取

D、內燃機靠產生的高溫高壓氣體做功

2、兩臺汽油機，甲的效率為30鼠乙的效率為25%,這兩個數(shù)據表示（）.

A.甲機做的功比乙機多

B.甲機的功率比乙機的大

C.在相同時間內甲機燃燒的汽油比7,機的多

D.在消耗相同汽油時，甲機做的有用功比乙機的多

3、下列措施中不能提高熱機效率的是（）

A盡量使燃料充分燃燒B盡量增加熱機的工作時間

C盡量削減廢氣帶走的熱量D盡量削減熱機部件間的摩擦

4、關于燃料和熱值，以下說法中正確的是（）

A、燃料的熱值與燃料的質量無美

B、簡潔燃燒的燃料熱值肯定大

C、煤的熱值大于干木柴的熱值，燃燒煤放出的熱量肯定比燃燒干木柴放出的熱量多

D、為了提高鍋爐的效率，肯定要用熱值高的燃料

5、煤油的熱值為4.6X10」/kg,100g煤油完全燃燒可以放出多少熱量？

6、在一次某新型號的汽車測試中，讓汽車在一段平直的馬路上勻速行拽4.8Km,受到的阻力是3.0X10N,

消耗汽油L2Kg（假設汽油完全燃燒汽油的熱值為q=4義設?J/kg,求:

（1）在測試中，汽車牽引力所做的功照

（2）該型號汽車的熱機效率Ho

第三節(jié)能量的轉化和守恒

【教學目標】

1、知道各種形式的能是可以相互轉化的。

2、知道各種能在轉化的過程中，能量的總量是保持不變的。

3、能列舉出日常生活中能量守恒的實例。

【預習導學】

1、機械能守恒：假如只有動能和勢能的轉化，機械能的總量保持不變。

2、內燃機的個工作循環(huán)包括吸氣、瓜縮、做功、排氣四個沖程，其中仄縮沖程活塞向上運動，仄縮虹

體內氣體，機械能轉化為內能，做功沖程，燃燒產生的高位高壓氣體推動活塞向下運動，內能轉化為機械

能。

3、對物體做功，物體的內能增加，從能量轉化的角度上我們說，機械能轉化為了物體的內能：物體對外

做功，內能削減，物體的內能轉化為機械能?？隙l件下，內能可以與機械能之間相互轉化。

【教學重點】能量的轉化及守恒

【教學難點】應用及實際問題

【精講釋疑】

1、能量的轉化和轉移

①、自然界中的各種現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，可以從能量的角度反映這種聯(lián)系。做p27頁想想做做，視察試

驗所發(fā)生的現(xiàn)象，發(fā)生了哪些能量轉化？

試驗［現(xiàn)象能轉化為

試驗2現(xiàn)象能轉化為

試驗3現(xiàn)象能轉化為

試驗4現(xiàn)象能轉化為

②通過想想做做，我們發(fā)覺在肯定條件卜一，各種形式的能都可以相互轉化：

摩擦生熱，能轉化為佳：

水電站里水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，能轉化為能：

電動機帶動水泵把水送到高處，—德轉化為能；

植物汲取太陽光進行光合作用，能轉化為—能；

燃粒燃燒時發(fā)熱，能轉化為能.

③讀p27頁圖14.3-1,按要求試著補充三個能量轉化的實例。

④下列現(xiàn)象中，只發(fā)生能量的轉移而不發(fā)生能量的轉化的過程是：（理解能量轉化和轉移的意義）

A、子彈從槍膛射出B、用火焰燒開水時，水溫上升

C、電燈發(fā)光D、冬天用手摸戶外的東西感到冷

2、能量守恒定律

⑤能量既不會憑空________,也不會憑空________，它只會從一種形式為其他形式，或者從一個

物體到其他物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量______________o這就是能量守恒定律

如圖，不同形式的能量可以在肯定條件卜.相互轉化，圖中給

出了兩個實例：電能轉化為光能，如電燈；電能轉化為內能,

如加熱器。合作探討，盡可能多的補充圖中缺少的實例。

【弓導點撥】

1、下列現(xiàn)象中，有能量的轉化的是（）

A.用酒精燈加熱燒杯里的水B.冬天用熱水袋取暖

C.用打氣筒打氣，筒壁會發(fā)熱D.冬天用手摸戶外的東西感到涼

2、下面事例中，屬于內能轉化為機械能的是（）

A.用錘子敲打釘子時，釘子發(fā)熱B.古代人們的鉆木取火

C.水沸騰時，水蒸氣將花蓋頂.起D.用通電的電爐加熱水.水溫上升

3、一物體在沿粗糙的斜面勻速下滑的過程中（）

A.物體的動能轉化為重力勢能B.物體的重力勢能轉化為動能

C.物體的機械能保持不變D.物體的機械能轉化為內能

4.火電廠進的是“煤”，出的是“電”，在這個過程中能量的轉化是（）

A.機械能f內能一化學一能電能B.化學能f內能f機械能~電能

C.化學能一重力勢能f動能f電能D.內能T化學能一機械能一電能

5.在肯定的條件下，各種形式的能量是可以相互轉化的.在它們相互轉化的過程中，下面說法正確的是

（）

A.機械能肯定守恒B.各種形式的能都守恒

C.各種形式的能量的總和肯定守恒D.內能肯定守恒

第十五電流和電路

第一節(jié)兩種電荷

【教學目標】

1.相識摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用是什么？

2.了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位

3.了解原子結構，知道元電荷、自由電子和電荷的移動

【教學重點】導體和絕緣體電荷間的相互作用規(guī)律

【教學難點】摩擦起電的實質及應用

【預習導學】

電荷

1.用摩擦的方法使物體帶電——摩擦起電。后段“班山4f摩擦起電

帶電體具有吸引輕小物體的性質。使物體帝電的方化1接觸帶電

2.自然界中只有兩種電荷：正電荷“+”、負電荷.

同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

「利用帶電體的性質來判斷

檢驗物體是否帶電

I用驗電器來檢驗

3.電荷量的多少叫電量，單位是摩侖（庫），符號是C。

元電荷：最小的電荷

.摩擦起電

（1）緣由：________________________________

（2）摩擦起電的實質：摩擦起電并不是________________________________________

.導體和絕緣體

（I）擅長導電的物體叫：如：金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液：

（2）不擅長導電的物體叫；如：橡膠、玻璃、塑料等；

（3）金屬導體靠導電，酸堿鹽水溶液靠導電；

（4）導體和絕緣體在肯定條件下可以相互轉換.

【預習導學】

獨立完成下列活動，細致視察現(xiàn)象，思索產生這些現(xiàn)象的緣由：

問題1、將自己的塑料直尺、圓珠筆桿、鋼筆等文具在毛發(fā)中摩擦后，分別靠近小紙片。

問題2、將一束扯成線狀的塑料捆扎繩，用干燥的手自上而下捋。再多捋幾次。

問題3、將跟毛皮摩擦過的橡膠棒、跟絲綢摩擦過的玻璃棒分別靠近自來水的細水流、細小紙屑。會

發(fā)覺，細水流變，小紙屑被o

總結：可以發(fā)覺，一些物體被后能夠帶上電荷，因而能吸引物體。這

種使物體帶電的現(xiàn)象，就是現(xiàn)象。

?電荷間的相互作用

思索下而問題：（玻璃棒用絲綢摩擦過，橡膠棒用毛皮摩擦過）

問題4、將兩根玻璃棒相互靠近（見課本圖5.1-2）,自由懸掛的玻璃棒是否會動？可能向哪個方向

運動？

問題5：將橡膠棒靠近自由懸掛的玻璃棒，玻璃棒可能向哪個方向運動？

問題6：將兩根橡膠棒相互靠近，自由懸掛的橡膠棒會向哪個方向運動？

現(xiàn)象：靠近的兩根玻璃棒會.靠近的兩根橡膠棒

會____________________________，靠近的玻喃棒與橡膠棒會__________________________________o

總結：自然界中有兩種電荷，把規(guī)

定為正電荷，

把______________________________________________________

規(guī)定為負電荷。

同種電荷相互,異種電荷相互o

練習1：有A、B、C三個輕質小球，它們相互靠近時，A排斥B,B吸引C。己知A球帶正電荷，試推斷B、

C兩個小球的帶電狀況？

?驗電器的原理和作用

閱讀課本“驗電器”部分，試回答、探討下面問題：

問題7：驗電器為什么能校驗物體是否帶電（驗電器的原理）？