《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號2123D02019開課單位基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院課程名稱醫(yī)學(xué)倫理學(xué)MedicalEthics課程性質(zhì)必修考核類型考查課程學(xué)分1課程學(xué)時17課程類別學(xué)科拓展課先修課程無適用專業(yè)（類）衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介醫(yī)本仁術(shù)，德乃醫(yī)本。醫(yī)德和醫(yī)術(shù)，如車之兩輪，鳥之雙翼，有高超的醫(yī)術(shù)卻醫(yī)德敗壞，難成良醫(yī)大醫(yī)。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是研究醫(yī)德的一門學(xué)科，它運(yùn)用一般倫理學(xué)的原則、方法解決醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐和醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展過程中的醫(yī)學(xué)道德問題，通過調(diào)整醫(yī)學(xué)活動中人與人及人與社會的道德關(guān)系，提高醫(yī)務(wù)人員的道德水平，為推動醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是人文學(xué)科與自然科學(xué)聯(lián)系最緊密、影響最深刻和最直接的交叉學(xué)科之一，是生命科學(xué)技術(shù)與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的方針政策與立法的基礎(chǔ)，具有實(shí)踐性、跨文化性和全球性。作為中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)科拓展課程，本課程主要介紹醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的歷史沿革以及基本理論與醫(yī)德基本原則、中醫(yī)診療工作的倫理規(guī)范、醫(yī)學(xué)人際道德關(guān)系、醫(yī)德難題以及醫(yī)德實(shí)踐規(guī)律，并力圖結(jié)合我國社會主義醫(yī)療衛(wèi)生體制改革過程中出現(xiàn)的新的醫(yī)德問題，如醫(yī)患糾紛與沖突問題以及高新科學(xué)技術(shù)發(fā)展引發(fā)的諸多醫(yī)學(xué)倫理難題，進(jìn)行多方面的實(shí)踐歸納和深層次的理論分析，切實(shí)提高中醫(yī)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德素養(yǎng)和分析解決醫(yī)學(xué)倫理問題、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的能力。（二）教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本理論，遵守醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則及倫理規(guī)范，能夠鑒別中醫(yī)醫(yī)務(wù)工作和科學(xué)研究中的倫理問題并作出正確的倫理判斷和選擇。能夠在未來工作中正確處理包括醫(yī)患關(guān)系在內(nèi)的各種醫(yī)學(xué)道德關(guān)系。最終教育和提高醫(yī)學(xué)專業(yè)人才對“醫(yī)乃仁術(shù)”的醫(yī)德認(rèn)知，培養(yǎng)醫(yī)德情感，鍛煉醫(yī)德意志，樹立醫(yī)德信念，養(yǎng)成良好的醫(yī)德行為和習(xí)慣，未來成為一名傳承醫(yī)德優(yōu)良傳統(tǒng)，具有高尚醫(yī)德品質(zhì)的醫(yī)學(xué)工作者。課程目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)高級技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本理論學(xué)說知識，社會主義道德規(guī)范和倫理學(xué)四大基本原則及其在醫(yī)學(xué)實(shí)踐倫理決策中的運(yùn)用方法和討論價值。了解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)相關(guān)內(nèi)容研究的國內(nèi)外進(jìn)展、研究對象、研究目的和需要解決的相關(guān)前沿科學(xué)倫理話題。課程目標(biāo)2．能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)批判思維、邏輯思維、辯證思維，轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的思維方式。（2）培養(yǎng)醫(yī)學(xué)道德精神，具備正確的醫(yī)學(xué)倫理判斷和認(rèn)知能力。通過典型倫理案例討論的學(xué)習(xí)，將中醫(yī)學(xué)的倫理規(guī)范應(yīng)用于醫(yī)療服務(wù)中，認(rèn)真履行醫(yī)德義務(wù)，嚴(yán)格遵守衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)執(zhí)業(yè)規(guī)則，提升邏輯思考和用語言文字準(zhǔn)確表達(dá)的能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作正確解決處理臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐中倫理道德問題、倫理決策的意識和能力。（3）具備較好的醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷與溝通協(xié)調(diào)能力，能夠與患者及其家屬、同行和其他衛(wèi)生專業(yè)人員等有效地溝通倫理問題，能夠構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系及其他良好的醫(yī)學(xué)人際關(guān)系。（4）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生信息獲取和衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫科研倫理決策發(fā)展?jié)撃?，具備初步的終身學(xué)習(xí)能力。課程目標(biāo)3．價值與情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，鞏固愛國主義情節(jié)和奉獻(xiàn)精神；樹立生理-心理-社會醫(yī)學(xué)健康模式和防病重于治病、全生命周期健康關(guān)注等新時代健康醫(yī)學(xué)倫理理念；提高包括心理素質(zhì)、德育素質(zhì)、美育素質(zhì)和勞動素質(zhì)等綜合素質(zhì)。通過思政要素有機(jī)融入，形成“醫(yī)者仁心”的核心品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐創(chuàng)新的科學(xué)精神和良好的職業(yè)道德。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1.1、1.2、1.3課程目標(biāo)10.31.3、1.4、1.7課程目標(biāo)20.41.6、1.7、3.6、3.9課程目標(biāo)30.3教學(xué)方式與方法為增強(qiáng)教學(xué)感染力和實(shí)效性，在教學(xué)過程中采用線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺（學(xué)習(xí)通等）和多媒體講授等多種教學(xué)方法。1.互動式課堂教學(xué)法。根據(jù)課程具體內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際需要，配合問答、學(xué)生演示、討論等教學(xué)形式，使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本理論及解決倫理問題的方法。2.目標(biāo)問題解決法。闡明知識點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情境，選擇學(xué)生關(guān)注且難于理解的問題，進(jìn)行認(rèn)知層面的探討解析，讓學(xué)生通過解決目標(biāo)問題深入理解知識內(nèi)容。3.案例分析教學(xué)法。運(yùn)用案例能讓抽象的知識和原理生動易懂，有利于學(xué)生將理論與實(shí)際聯(lián)系起來。4.體驗(yàn)式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查或參觀活動，讓學(xué)生認(rèn)知醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的倫理問題，通過總結(jié)感想和體會，提高認(rèn)識和解決倫理問題的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)本課程的重點(diǎn)是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)理論基礎(chǔ)以及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)規(guī)范體系的認(rèn)知、掌握和倫理決策應(yīng)用理念及方法。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)主要是如何正確認(rèn)知和解決現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會改革帶來的醫(yī)學(xué)倫理難題及復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系矛盾科學(xué)處理和預(yù)防倫理決策應(yīng)用原則解讀。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1第一章緒論1、了解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本概念2、掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的研究對象和內(nèi)容3、正確認(rèn)知醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程的意義及學(xué)習(xí)方法2線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺（學(xué)習(xí)通等）和多媒體講授課程目標(biāo)1-32第二章醫(yī)學(xué)倫理思想的歷史發(fā)展1、了解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的歷史沿革2、了解國內(nèi)外醫(yī)學(xué)倫理學(xué)思想啟蒙、傳承和優(yōu)良傳統(tǒng)3、認(rèn)知醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的三個發(fā)展階段及特點(diǎn)1線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺（學(xué)習(xí)通等）和多媒體講授課程目標(biāo)1-33第三章醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本觀點(diǎn)和理論1、了解義務(wù)論的局限性2、學(xué)習(xí)人道論、功利論和美德論的主要內(nèi)容3、掌握生命道德的三個基本理論3線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺（學(xué)習(xí)通等）和多媒體講授課程目標(biāo)1-34第四章醫(yī)學(xué)倫理規(guī)范體系1、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則和具體原則2、掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本規(guī)范3、認(rèn)知醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本范疇4、能夠運(yùn)用原則規(guī)范結(jié)合案例解決倫理問題2線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺（學(xué)習(xí)通等）和多媒體講授課程目標(biāo)1-35第五章醫(yī)療人際關(guān)系倫理1、掌握醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)2、掌握醫(yī)患關(guān)系的模式3、掌握醫(yī)患關(guān)系特點(diǎn)和醫(yī)患權(quán)力義務(wù)內(nèi)涵4、明確構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的意義和倫理要求5、掌握協(xié)調(diào)醫(yī)際關(guān)系的道德要求2線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺（學(xué)習(xí)通等）和多媒體講授課程目標(biāo)1-36第六章健康與公共衛(wèi)生倫理1、了解健康倫理的基本內(nèi)容2、掌握健康中國的倫理要求3、掌握公共衛(wèi)生事件中的倫理原則2線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺（學(xué)習(xí)通等）和多媒體講授課程目標(biāo)1-37第七章臨床常規(guī)診療倫理1、掌握中西醫(yī)診療工作的倫理原則2、明確中西醫(yī)輔助檢查工作中的倫理要求3、學(xué)習(xí)并遵循中西醫(yī)藥物治療的倫理要求4.中西醫(yī)治療和康復(fù)工作的倫理要求2線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺（學(xué)習(xí)通等）和多媒體講授課程目標(biāo)1-38第九章生殖倫理1、理解生育觀和我國計(jì)劃生育政策中的倫理道德問題及道德依據(jù)2、理解優(yōu)生優(yōu)育的價值和不確定性以及倫理爭議3、掌握人類輔助生殖技術(shù)（人工授精、試管嬰兒和代孕等）的倫理價值和問題沖突中的倫理道德決策原則0.5線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺（學(xué)習(xí)通等）和多媒體講授課程目標(biāo)1-39第十章人體器官移植倫理1、理解器官移植的現(xiàn)狀及價值沖突2、掌握器官移植受體和供體分配原則中的倫理規(guī)范3、掌握人體器官移植相關(guān)法律規(guī)范中的倫理基本原則體現(xiàn)110第十一章死亡倫理1、理解科學(xué)生死觀的內(nèi)涵2、掌握安樂死的倫理沖突、類型劃分及立法狀況3、理解安寧療護(hù)（臨終關(guān)懷）的倫理價值和解讀國家2030健康中國國策中社會主義醫(yī)學(xué)倫理原則的體現(xiàn)0.511第十二章前沿醫(yī)學(xué)技術(shù)倫理1、理解基因技術(shù)應(yīng)用的倫理價值和問題沖突中倫理道德決策原則2、理解干細(xì)胞研究與技術(shù)應(yīng)用的倫理價值和問題沖突中倫理道德決策原則3、理解AI技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用及倫理問題4、了解數(shù)字醫(yī)療倫理價值和問題沖突中倫理道德決策原則0.5線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺（學(xué)習(xí)通等）和多媒體講授課程目標(biāo)1-312第十三章醫(yī)學(xué)科研倫理1、掌握科學(xué)研究的道德倫理規(guī)范2、掌握科學(xué)研究動物試驗(yàn)應(yīng)遵循的倫理規(guī)范3、掌握臨床人體試驗(yàn)應(yīng)遵循的倫理規(guī)范0.5線上線下混合式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)平臺（學(xué)習(xí)通等）和多媒體講授課程目標(biāo)1-3合計(jì)17七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配八、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：t開卷考試閉卷考試課程論文課程報告其它：成績評定：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)平時考核70%日常5%現(xiàn)場進(jìn)行；課堂簽到，提問，問卷回答情況做出評價課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3作業(yè)和小測30%作業(yè)開卷；根據(jù)作業(yè)完成的程度、質(zhì)量、正確性做出評價；小測閉卷；閱卷，根據(jù)答題的質(zhì)量、正確性做出評價課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3案例論報告，小組堂展示和體驗(yàn)式教學(xué)成果匯報35%案例論報告：醫(yī)學(xué)案例中的倫理問題評價指標(biāo)：1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成報告；2.能夠區(qū)分醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)倫理問題；3.正確運(yùn)用醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識解決倫理案例，提供最佳倫理選擇。小組堂展示：選取某一醫(yī)學(xué)高新技術(shù)的倫理問題，小組進(jìn)行倫理探討并展示結(jié)論評價指標(biāo)：1.小組態(tài)度認(rèn)真，PPT制作精美；2.展示內(nèi)容符合教學(xué)要求邏輯清楚；體驗(yàn)式教學(xué)成果匯報：以組為單位到醫(yī)院或診所調(diào)查和感受醫(yī)德問題和醫(yī)患關(guān)系并匯報成果評價指標(biāo)：1. 小組合理分工，按時完成了教學(xué)任務(wù)；2.對體驗(yàn)式教學(xué)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)踐有效結(jié)合；3.通過本次實(shí)踐活動提出今后工作的改進(jìn)建議。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末考核30%開卷；閱卷，根據(jù)答題的質(zhì)量、正確性做出評價課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3九、課程目標(biāo)達(dá)成評價課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效