2008年四川省綿陽(yáng)市中考化學(xué)試卷（教師版）

頁(yè)2008年四川省綿陽(yáng)市中考化學(xué)試卷（教師版）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）1．（2分）下列物質(zhì)敞放在空氣中所發(fā)生的變化，不屬于化學(xué)變化的是（）A．碳銨消失 B．鹽酸減少 C．燒堿增多 D．鐵片增重【微點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【思路】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．【解析】解：A、碳銨容易分解成氨氣、水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化。B、鹽酸容易揮發(fā)，過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、燒堿能夠吸收空氣中的水和二氧化碳，氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，屬于化學(xué)變化。D、鐵增重是因?yàn)殍F和空氣中的水與氧氣反應(yīng)生成了鐵銹，屬于化學(xué)變化。故選：B?！军c(diǎn)撥】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．2．（2分）人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，主要有水、糖類、蛋白質(zhì)、油脂、無(wú)機(jī)鹽及維生素，其中糖類是人體所需能量的主要來(lái)源．一般情況下，糖類主要來(lái)自我們?nèi)粘Ｉ攀持械模ǎ〢．蔬菜 B．肉類 C．豆制品 D．米面【微點(diǎn)】生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素．【思路】人類需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽．根據(jù)各營(yíng)養(yǎng)素的食物來(lái)源回答即可；米面中含有豐富的糖類物質(zhì)．【解析】解：A、蔬菜中含有豐富的維生素；B、肉類中含有豐富的蛋白質(zhì)；C、豆制品中含有豐富的蛋白質(zhì)；D、米面中混合豐富的淀粉，淀粉屬于糖類物質(zhì)。故選：D?！军c(diǎn)撥】解答本題要充分理解各種食物中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．3．（2分）小王測(cè)得生活中一些物質(zhì)的pH如下表，下列說(shuō)法不正確的是（）物質(zhì)肥皂水雨水蔗糖水食醋純堿水檸檬汁pH10.25.87.03.38.12.0A．蔗糖水是中性物質(zhì) B．肥皂水的堿性比純堿水弱 C．檸檬汁的酸性比食醋強(qiáng) D．雨水能使藍(lán)色石蕊試紙變紅【微點(diǎn)】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．【思路】當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性。當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性。當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性。當(dāng)溶液的pH＜7時(shí)，隨著pH的減小酸性增強(qiáng)。當(dāng)溶液的pH＞7時(shí)，隨著pH的升高堿性增強(qiáng)。石蕊試液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，遇中性溶液不變色?！窘馕觥拷猓篈、蔗糖水的pH等于7，是中性物質(zhì)。B、在堿性情況下，pH越大，堿性越強(qiáng)，肥皂水的堿性比純堿水的堿性強(qiáng)。C、酸性條件下，pH越小，酸性越強(qiáng)，檸檬汁的酸性比食醋強(qiáng)。D、雨水顯酸性，能使藍(lán)色石蕊試紙變紅。故選：B?！军c(diǎn)撥】解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷。4．（2分）我國(guó)自行研制出的閃爍晶體材料BGO，其化學(xué)式為BixGe3O12，被應(yīng)用于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中的著名實(shí)驗(yàn)中．其中鉍（Bi）、鍺（Ge）元素化合價(jià)分別為+3、+4價(jià)，則x值為（）A．4 B．3 C．2 D．1【微點(diǎn)】常見(jiàn)元素與常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià)；化合價(jià)規(guī)律和原則；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．【思路】化合物中元素的化合價(jià)為零．化合物中氧的化合價(jià)顯﹣2，已知鉍和鍺的化合價(jià)分別為+3和+4．根據(jù)上述原則可以計(jì)算出x的值．【解析】解：依題意得（+3）?x+（+4）×3+（﹣2）×12＝0解得x＝4故選：A。【點(diǎn)撥】本題主要考查有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算，難度較大．5．（2分）如下圖所示，圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中表示化合物的是（）A． B． C． D．【微點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別．【思路】化合物為不同種元素組成的純凈物，因此在判斷是否為化合物前首先要確定為純凈物；同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物，而構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；確定為純凈物后，再判斷分子是否由同種原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子。【解析】解：A、圖中三個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；該分子由同和原子構(gòu)成，為單質(zhì)的分子；故A不正確；B、圖中四個(gè)分子構(gòu)成不同，為兩種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為混合物；故B不正確；C、圖中三種分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；而該分子是由不同種原子構(gòu)成的化合物的分子；故C正確；D、圖中分子構(gòu)成不同，為兩種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為混合物；故D不正確；故選：C?！军c(diǎn)撥】分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種物質(zhì)的分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物；不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子。6．（2分）“節(jié)約能源、減少有害物質(zhì)排放”是解決當(dāng)前能源危機(jī)和環(huán)境污染的重要策略．下列做法不符合這一要求的是（）A．關(guān)閉高能耗高排污企業(yè) B．回收利用固體垃圾 C．研發(fā)燃煤除硫的新技術(shù) D．禁止開(kāi)采化石能源【微點(diǎn)】常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響；資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)；"三廢"處理的必要性和一般原則．【思路】A、根據(jù)節(jié)能減排的含義判斷．B、根據(jù)回收垃圾的意義判斷．C、根據(jù)減少二氧化碳的排放措施和二氧化硫的毒性判斷．D、根據(jù)目前的能源結(jié)構(gòu)判斷．【解析】解：A、關(guān)閉高能耗高排污企業(yè)，能節(jié)約能源，減少有害物質(zhì)的排放，所以正確。B、回收利用固體垃圾，不但能減少環(huán)境污染，還能節(jié)約資源，所以正確。C、研發(fā)燃煤除硫的新技術(shù)，能減少有毒的二氧化硫氣體的排放，所以正確。D、目前的主要能量來(lái)源是化石燃料，禁止開(kāi)采化石能源是不切合實(shí)際的，所以錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)撥】信息、能源、材料、環(huán)境是當(dāng)今世界四大首要問(wèn)題，“節(jié)能、減排”是解決當(dāng)前能源危機(jī)和環(huán)境污染的重要策略，在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中，如何才能節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一．7．（2分）20℃時(shí)，向一杯不飽和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶體（溫度保持不變，水分蒸發(fā)不計(jì)）．下列圖象能表示在這一過(guò)程中，溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨加入的KNO3晶體質(zhì)量而變化的是（）A． B． C． D．【微點(diǎn)】溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算．【思路】往不飽和溶液中添加溶質(zhì)時(shí)，溶質(zhì)會(huì)逐漸的溶解至溶液達(dá)到飽和后溶質(zhì)不再溶解，因此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨著溶質(zhì)的增加會(huì)逐漸的增大至不再發(fā)生變化?！窘馕觥拷猓河捎谙跛徕浫芤菏?0℃時(shí)的不飽和溶液，因此往溶液中加入硝酸鉀時(shí)，硝酸鉀會(huì)逐漸的溶解，當(dāng)溶液達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，硝酸鉀不會(huì)再被溶解，因此在此過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)逐漸的增大至不再發(fā)生變化，故選C?！军c(diǎn)撥】本題難度不是很大，主要考查了不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤旱倪^(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化，從而加深學(xué)生對(duì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解。8．（2分）下列質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是（）A．長(zhǎng)期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加 B．長(zhǎng)期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加 C．久置的生石灰質(zhì)量增加 D．久置的鐵釘生銹質(zhì)量增加【微點(diǎn)】金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；酸的物理性質(zhì)及用途；空氣中常見(jiàn)酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法；化學(xué)變化的基本特征．【思路】首先明確不同物質(zhì)質(zhì)量增加的原因，然后分析，哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化，找出異同點(diǎn)，答案也就一目了然了．【解析】解：A、氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致質(zhì)量增加，發(fā)生了化學(xué)變化；B、濃硫酸具有吸水性，其質(zhì)量增加是物理變化，與其它變化不同。C、生石灰和空氣中的水反應(yīng)導(dǎo)致質(zhì)量增加，屬于化學(xué)變化；D、鐵釘在潮濕空氣中銹蝕，生成了氧化鐵，發(fā)生了化學(xué)變化；故選：B?！军c(diǎn)撥】解答本題要結(jié)合物質(zhì)的質(zhì)量增加的原因，理解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別與聯(lián)系，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．9．（2分）以下是一些常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，裝運(yùn)乙醇的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是（）A． B． C． D．【微點(diǎn)】甲烷、乙醇等常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)和用途；幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)．【思路】可以根據(jù)每種標(biāo)志所表示的意義方面化學(xué)分析、判斷?！窘馕觥拷猓阂?yàn)橐掖际蔷哂锌扇夹缘囊后w，屬于易燃品。應(yīng)該貼的標(biāo)志是易燃液體。A、屬于腐蝕品標(biāo)志，一般用于硫酸或者氫氧化鈉等張貼，故A錯(cuò)誤；B、有毒氣體如氯氣、一氧化碳等張貼，故B錯(cuò)誤；C、屬于易燃標(biāo)志，常張貼于易燃?xì)怏w液體或者固體易燃物品，故C正確；D、爆炸品是指容易發(fā)生爆炸的，如煙花爆竹等，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)撥】本題主要考查了乙醇的性質(zhì)及其一些危險(xiǎn)品標(biāo)志方面的問(wèn)題。10．（2分）已知化學(xué)方程式X+2O2CO2+2H2O，下列對(duì)X的判斷不正確的是（）A．X是一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物 B．一定含碳、氫、氧三種元素 C．X是一種重要的氣體燃料 D．X的化學(xué)式是CH4【微點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；化學(xué)方程式的概念、讀法和含義．【思路】由題目中：化學(xué)方程式X+2O2CO2+2H2O，則可知：X的物質(zhì)分類（有機(jī)物）；X的元素組成；X是否為燃料；X的化學(xué)式．【解析】解：已知化學(xué)方程式X+2O2CO2+2H2O，則可知：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知，X中含有碳元素，其可燃燒，具有有機(jī)物的特點(diǎn)，推測(cè)其化學(xué)式為CH4，則為一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物，故A正確；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知，X只含有碳元素、氫元素，而無(wú)氧元素，故B錯(cuò)誤；C、由化學(xué)方程式可知，X可以燃燒，所以是一種重要的氣體燃料，故C正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知，可推測(cè)其化學(xué)式為CH4，故D正確。故選：B?！军c(diǎn)撥】本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想；學(xué)會(huì)分析此類題目：仔細(xì)查清反應(yīng)前后的元素種類，原子個(gè)數(shù)．11．（2分）化學(xué)的研究目的就是幫助人們認(rèn)識(shí)、改造和應(yīng)用物質(zhì)，把金屬礦物冶煉成金屬就是人們利用化學(xué)方法實(shí)現(xiàn)物質(zhì)改造的典型范例。下表中不同的金屬被開(kāi)發(fā)和利用的年代不同，從化學(xué)反應(yīng)的角度看，決定這一年代先后順序的關(guān)鍵因素是（）A．金屬的活動(dòng)性 B．金屬的導(dǎo)電性 C．金屬的延展性 D．地殼中金屬元素的含量【微點(diǎn)】金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．【思路】由題意“把金屬礦物冶煉成金屬就是人們利用化學(xué)方法實(shí)現(xiàn)物質(zhì)改造的典型范例”，金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，越不容易冶煉；反之，金屬活動(dòng)性順序越弱，越容易冶煉。金屬的活動(dòng)性不同，則不同的金屬被開(kāi)發(fā)和利用的年代不同?！窘馕觥拷猓河缮媳砜芍?，因?yàn)榻饘倩顒?dòng)性越強(qiáng)，越不容易冶煉；反之，金屬活動(dòng)性順序越弱，越容易冶煉。金屬的活動(dòng)性不同，則不同的金屬被開(kāi)發(fā)和利用的年代不同；所以上表中不同的金屬被開(kāi)發(fā)和利用的年代不同，從化學(xué)反應(yīng)的角度看，決定這一年代先后順序的關(guān)鍵因素是：金屬的活動(dòng)性。故選：A。【點(diǎn)撥】化學(xué)的研究目的就是幫助人們認(rèn)識(shí)、改造和應(yīng)用物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)，是為生活、生產(chǎn)；從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際的觀念。12．（2分）正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．聞氣體氣味 B．移走蒸發(fā)皿 C．傾倒液體 D．稀釋濃硫酸【微點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；液體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；蒸發(fā)與蒸餾操作．【思路】A、聞氣體的氣味時(shí)，不能直接用鼻子聞，一些氣體有毒或有刺激性；B、不能用手移走灼熱的蒸發(fā)皿，因?yàn)闀?huì)燙傷手；C、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；D、稀釋濃硫酸時(shí)，沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌．【解析】解：A、聞氣體的氣味時(shí)，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接用鼻子聞，操作錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；B、不能用手移走灼熱的蒸發(fā)皿，因?yàn)闀?huì)燙傷手，應(yīng)用坩堝鉗移走蒸發(fā)皿，故B錯(cuò)誤；C、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故C正確；D、稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿容器內(nèi)壁緩緩注入濃硫酸中，會(huì)沸騰濺出，可能傷人。圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)撥】掌握稀釋濃硫酸的方法和注意事項(xiàng)，了解液體藥品的取用，了解聞氣體氣味的方法等注意事項(xiàng)．13．（2分）20世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子組成的氧分子（O4），但一直沒(méi)有得到證實(shí)．最近，意大利一所大學(xué)的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測(cè)到了它的存在．下列敘述中正確的是（）A．O4是一種新型的化合物 B．一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子 C．O4和O2的性質(zhì)完全相同 D．O4和O2混合后形成的是混合物【微點(diǎn)】純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別；化學(xué)式的書寫及意義．【思路】化學(xué)式表示的意義：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的組成元素；表示一個(gè)分子；表示一個(gè)分子由幾個(gè)原子構(gòu)成等．【解析】解：A、O4是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不屬于化合物。錯(cuò)誤；B、O4中不含有O2分子。錯(cuò)誤；C、O4和O2屬于不同的物質(zhì)，性質(zhì)不完全相同。錯(cuò)誤；D、O4和O2混合后形成的是混合物。正確。故選：D?！军c(diǎn)撥】本題主要考查化學(xué)式的含義，解答時(shí)要注意理解宏觀組成和微觀構(gòu)成的區(qū)別，宏觀方面一般用組成表示，微觀方面一般用構(gòu)成表示．14．（2分）圖表資料可以為我們提供很多信息，下列從圖表中獲取的信息及應(yīng)用不正確的是（）A．根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕 B．根據(jù)金屬的熔點(diǎn)數(shù)據(jù)表，判斷金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱 C．根據(jù)溶解度曲線圖，選擇從溶液中獲得晶體的方法 D．根據(jù)元素周期表，查找元素的原子序數(shù)、元素符號(hào)、相對(duì)原子質(zhì)量【微點(diǎn)】學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑及學(xué)習(xí)方法；固體溶解度曲線及其作用；金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用．【思路】根據(jù)各種表格的用途來(lái)確定各選項(xiàng)是否正確．【解析】解：A、在金屬活動(dòng)性順序表中，位于氫前面的金屬才容易被酸腐蝕，所以A說(shuō)法正確；B、金屬的熔點(diǎn)與金屬的導(dǎo)電性沒(méi)有什么聯(lián)系，所以B是錯(cuò)誤的；C、根據(jù)溶解度曲線圖，可以選擇從溶液中獲得晶體的方法，溶解度隨溫度變化不大，用蒸發(fā)溶劑的方法，溶解度隨溫度變化較大，用冷卻熱飽和溶液的方法結(jié)晶析出；D、元素周期表左上方數(shù)字是原子序數(shù)，中間是元素符號(hào)，正下方是相對(duì)原子質(zhì)量，所以D是正確的。故選：B?！军c(diǎn)撥】不同的圖表資料可以為我們提供不同的信息，只要我們熟記各圖表的含義就能解決實(shí)際問(wèn)題．15．（2分）下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）事實(shí)解釋A食鹽溶于水不溶于油微粒間相互作用不同B炎熱的夏天自行車胎容易爆裂分子運(yùn)到加快C水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣分子是可以再分的D架在高處的電線夏季變得比冬季長(zhǎng)原子的體積熱脹冷縮A．A B．B C．C D．D【微點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題．【思路】A、根據(jù)不同分子性質(zhì)不同判斷；B、根據(jù)分子運(yùn)動(dòng)和分子間隔隨溫度發(fā)生改變分析；C、根據(jù)分子在化學(xué)變化中可以再分分析；D、根據(jù)分子間隔會(huì)發(fā)生改變分析．【解析】解：A、食鹽溶于水不溶于油，是因?yàn)槲⒘ｉg相互作用不同，題目中的解釋正確，故A不合題意；B、炎熱的夏天自行車胎容易爆裂是因?yàn)闇囟雀?，分子運(yùn)動(dòng)快，分子間隔變大的緣故，題目中的解釋正確，故B不合題意；C、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿影l(fā)生了變化，題目中的解釋正確，故C不合題意；D、架在高處的電線夏季變得比冬季長(zhǎng)，因?yàn)樵娱g隔發(fā)生變化，原子體積不變，題目中的解釋錯(cuò)誤，故D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)撥】了解構(gòu)成物質(zhì)的粒子的基本性質(zhì)，能利用粒子的性質(zhì)來(lái)解釋一些宏觀現(xiàn)象．二、填空題（共36分）16．（6分）正確運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．請(qǐng)從H、O、N、Cl、Ca等幾種元素中選擇適當(dāng)元素，按要求填空．（1）寫出下列粒子的符號(hào)：2個(gè)水分子2H2O；3個(gè)氯離子3Cl﹣．（2）從氫氣、氧氣、鹽酸、氯化銨、熟石灰中選出相應(yīng)物質(zhì)填寫化學(xué)式：用作化學(xué)肥料的是：NH4Cl；用于改良酸性土壤的是：Ca（OH）2；用于除去鐵銹的是：HCl；稱為“綠色能源”的是：H2．【微點(diǎn)】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)；常見(jiàn)堿的特性和用途；常見(jiàn)化肥的種類和作用；化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)．【思路】從H、O、N、Cl、Ca等幾種元素中選擇適當(dāng)元素：（1）①分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，如水分子，可表示為：H2O，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)水分子可表示為2H2O；②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字3Cl﹣；（2）從氫氣、氧氣、鹽酸、氯化銨、熟石灰中選出相應(yīng)物質(zhì)填寫化學(xué)式：①用作化學(xué)肥料的是：氯化銨；②用于改良酸性土壤的是：熟石灰，即氫氧化鈣；③用于除去鐵銹的是：鹽酸；④稱為“綠色能源”的是：氫氣．【解析】解：（1）①表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)水分子可表示為2H2O；②表示多個(gè)離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字3Cl﹣；（2）①用作化學(xué)肥料的是：氯化銨，其化學(xué)式為NH4Cl；②用于改良酸性土壤的是：熟石灰，即氫氧化鈣，其化學(xué)式為Ca（OH）2；③用于除去鐵銹的是：鹽酸，其化學(xué)式為HCl；④稱為“綠色能源”的是：氫氣，其化學(xué)式為H2．故答為：（1）2H2O；3Cl﹣；（2）NH4Cl；Ca（OH）2；HCl；H2【點(diǎn)撥】了解常見(jiàn)化肥的種類和作用；了解常用堿的特性和用途；掌握氧化鐵與鹽酸或硫酸的反應(yīng)；了解氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)．17．（4分）經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我們掌握了許多化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)．你能解決或解釋生活中的下列問(wèn)題嗎？（1）馬鈴薯片中含有淀粉，生活中可用碘酒來(lái)檢驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是馬鈴薯片變藍(lán)．（2）二氧化碳是常用的滅火劑，但鎂著火卻不能用它來(lái)?yè)錅?，原因是鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成一種白色氧化物和一種黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO22MgO+C．【微點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素．【思路】（1）檢驗(yàn)淀粉的方法為：加點(diǎn)碘酒，變藍(lán)就是淀粉，無(wú)明顯現(xiàn)象則不是；（2）由已知“鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成一種白色氧化物和一種黑色固體”，可知反應(yīng)物為鎂和二氧化碳，生成物為氧化鎂和碳，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可以書寫化學(xué)方程式．【解析】解：（1）已知馬鈴薯片中含有淀粉，則加碘酒，淀粉遇碘酒變藍(lán)，所以馬鈴薯片變藍(lán)；（2）由已知可知：反應(yīng)物為鎂和二氧化碳，生成物為氧化鎂和碳，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律，故化學(xué)方程式為2Mg+CO22MgO+C．故答為：（1）碘酒，馬鈴薯片變藍(lán)；（2）2Mg+CO22MgO+C【點(diǎn)撥】根據(jù)題意，題目旨在分析所給信息找出反應(yīng)發(fā)生的過(guò)程，用化學(xué)方程式表示反應(yīng)．解答此類問(wèn)題時(shí)，主要抓住反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件的辨別和分析，正確書寫有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式．18．（3分）（1）某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后只生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有C、H元素，可能含有O元素．（2）鋁在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁（Al2O3）膜，覆蓋在鋁的表面而達(dá)到“自我保護(hù)”作用．氧化鋁中鋁元素與氧元素的質(zhì)量比為9：8．【微點(diǎn)】元素在化學(xué)變化過(guò)程中的特點(diǎn)；元素質(zhì)量比的計(jì)算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【思路】該題根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變便可推測(cè)某物質(zhì)中元素的種類．再根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量＝該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量×該原子個(gè)數(shù)，可求氧化鋁中鋁元素與氧元素的質(zhì)量比．【解析】解：（1）某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后只生成了二氧化碳和水可表示為：某物質(zhì)+O2→CO2+H2O根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變，可知某物質(zhì)中一定含有C、H元素，可能含有O元素．（2）氧化鋁中鋁元素與氧元素的質(zhì)量比為：27×2：16×3＝54：48＝9：8故答案為：（1）C、H，O．（2）9：8【點(diǎn)撥】該題要求學(xué)生要掌握好質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容以及會(huì)靈活的運(yùn)用，還要求掌握化合物中元素質(zhì)量的求法．掌握了這兩點(diǎn)本題便可輕松求解．19．（2分）氧化銀鈕扣電池常用于手表和電腦．電池內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+Ag2O＝ZnO+2Ag，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，在這一過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能．【微點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定．【思路】一種單質(zhì)和一種化合物發(fā)生反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)；化學(xué)變化是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问侥芰康囊环N途徑．【解析】解：反應(yīng)中反應(yīng)物Zn為金屬單質(zhì)，Ag2O為化合物，生成物中ZnO為化合物，Ag為金屬單質(zhì)，因此該反應(yīng)符合置換反應(yīng)原特點(diǎn)．故答：置換反應(yīng)．這是電池內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)，電池是提供電能的生活用品，其電能就來(lái)自于上述化學(xué)變化．故答：化學(xué)．【點(diǎn)撥】分析變化前后物質(zhì)的種類，找出變化的特點(diǎn)．解釋變化中能量的轉(zhuǎn)化．20．（6分）分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法。分類要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，如果按照物質(zhì)的組成對(duì)空氣、氯酸鉀、氮?dú)狻龎A、二氧化錳五種物質(zhì)進(jìn)行分類，請(qǐng)將物質(zhì)的分類結(jié)果填寫在下面的虛線框內(nèi)（要求純凈物用化學(xué)式表示）?！疚Ⅻc(diǎn)】物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別；常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別．【思路】根據(jù)混合物、酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)的定義分析回答?！窘馕觥拷猓夯旌衔锸侵赣蓛煞N或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，如空氣、石灰水；酸是指電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，如硫酸、鹽酸；堿是指電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，如氫氧化鈉、氫氧化鈣；鹽是指由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，如氯酸鉀、碳酸鈉；氧化物是指由兩種元素組成，且其中一種是氧元素的化合物，如二氧化錳、氧化鐵；單質(zhì)是指由同種元素組成的純凈物，如氮?dú)?、鐵、氦氣。故答案為：【點(diǎn)撥】物質(zhì)的分類是重點(diǎn)的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，但卻是學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一，要能正確地、合理地對(duì)物質(zhì)作出正確分類，首先要理解物質(zhì)分類的有關(guān)概念，抓住概念間的相互關(guān)系和本質(zhì)區(qū)別。21．（6分）如圖中給出了三種物質(zhì)，請(qǐng)你根據(jù)這些物質(zhì)的性質(zhì)以及化學(xué)變化的規(guī)律，試寫出他們之間能夠直接轉(zhuǎn)化的反應(yīng)的化學(xué)方程式③和⑤：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O④：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O⑥Na2CO3+Ca（OH）2＝2NaOH+CaCO3↓．【微點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；常用鹽的用途；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【思路】根據(jù)質(zhì)量守恒定律及相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)選擇加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)完成轉(zhuǎn)化關(guān)系，寫出化學(xué)方程式．圖中除二氧化碳和氫氧化鈉之間不能直接轉(zhuǎn)化外，其他各物質(zhì)之間都能通過(guò)一定的方式完成轉(zhuǎn)化．【解析】解：二氧化碳和氫氧化鈉之間不能直接轉(zhuǎn)化；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)能生成碳酸鈉，故③和⑤可用化學(xué)方程式：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O來(lái)表示；碳酸鈉與酸反應(yīng)能生成二氧化碳，故④可用化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O（或Na2CO3+H2SO4＝Na2SO4+CO2↑+H2O）來(lái)表示；碳酸鈉與一種可溶性的堿反應(yīng)可以生成氫氧化鈉，故⑥可用化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2＝2NaOH+CaCO3↓（或Na2CO3+Ba（OH）2＝2NaOH+BaCO3↓）來(lái)表示．故答案為：③和⑤：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O④：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O（或Na2CO3+H2SO4＝Na2SO4+CO2↑+H2O）⑥：Na2CO3+Ca（OH）2＝2NaOH+CaCO3↓（或Na2CO3+Ba（OH）2＝2NaOH+BaCO3↓）【點(diǎn)撥】⑥中選擇試劑完成轉(zhuǎn)化是要考慮到復(fù)分解反應(yīng)的條件，即選擇的可溶性的堿中的陽(yáng)離子能與碳酸根離子結(jié)合成不溶性的鹽．22．（6分）化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)﹣﹣“無(wú)中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體．如圖所示，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會(huì)兒，觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用下圖表示：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+SO2＝3S↓+2H2O；（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了．（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，處理瓶中剩余的氣體的方法是向瓶?jī)?nèi)倒入NaOH溶液，振蕩．【微點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【思路】（1）根據(jù)反應(yīng)的微觀圖示，判斷出分子的化學(xué)式和個(gè)數(shù)比，據(jù)此可寫出化學(xué)方程式．（2）從反應(yīng)前后物質(zhì)狀態(tài)的改變考慮，壓強(qiáng)是由瓶?jī)?nèi)的氣體產(chǎn)生的．（3）根據(jù)反應(yīng)的微觀圖示，和相同體積的氣體所含的分子數(shù)目相等，可判斷反應(yīng)中硫化氫與二氧化硫的氣體體積比，據(jù)此分析反應(yīng)完畢后所剩余的氣體及處理方法．【解析】解：（1）根據(jù)反應(yīng)的微觀圖示，每2個(gè)H2S分子可與1個(gè)SO2分子反應(yīng)，生成三個(gè)硫原子和兩個(gè)水分子，據(jù)此可寫出化學(xué)方程式：2H2S+SO2＝3S↓+2H2O．（2）塑料瓶變癟了，原因是H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了（3）已知相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等，故剩余的氣體的二氧化硫氣體，吸收二氧化硫氣體可以用氫氧化鈉溶液．答案：（1）2H2S+SO2＝3S↓+2H2O；（2）H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了（3）向瓶?jī)?nèi)倒入NaOH溶液，振蕩．【點(diǎn)撥】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，可判斷反應(yīng)中各物質(zhì)參加反應(yīng)的分子（或原子）個(gè)數(shù)、變化前后分子構(gòu)成的不同等相關(guān)信息，然后根據(jù)推斷的信息完成各項(xiàng)問(wèn)題．23．（3分）10℃時(shí)，在兩個(gè)燒杯中分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液；保持溶液溫度不變，分別向其中加入等質(zhì)量的相應(yīng)溶質(zhì)；再將溫度升高到40℃氯化鉀和硝酸鉀的溶解情況如圖1所示．圖2為兩種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析圖1和圖2，回答下列問(wèn)題：（1）當(dāng)溫度t的取值范圍為＞22℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度．（2）燒杯甲盛放的是硝酸鉀溶液．（3）狀態(tài)三時(shí)，燒杯乙中溶劑水的質(zhì)量相對(duì)較?。疚Ⅻc(diǎn)】飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度曲線及其作用．【思路】根據(jù)兩種物質(zhì)的溶解度曲線可以：①判斷出兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而根據(jù)溫度變化時(shí)溶液中量的變化確定出燒杯中所盛放的物質(zhì)；②比較兩種物質(zhì)在相同溫度下的溶解度的大小，從而可以計(jì)算出其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，從而可以確定一定量的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑量的多少等．【解析】解：（1）根據(jù)兩種物質(zhì)的溶解度曲線可以看出，在溫度高于22℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度，故答案為：＞22℃（2）由于在10℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液中加入等量的兩種物質(zhì)，升溫到40℃時(shí)，乙中仍有未溶解的固體存在，說(shuō)明乙中的物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小，故乙中的物質(zhì)應(yīng)是氯化鉀，而甲中的物質(zhì)應(yīng)是硝酸鉀，故答案為：硝酸鉀（3）由于溶劑在整個(gè)過(guò)程并沒(méi)有發(fā)生變化，因此只要比較出原來(lái)的飽和溶液中溶劑的多少即可，由于在10℃時(shí)，氯化鉀的溶解度大于硝酸鉀的溶解度，即飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：氯化鉀＞硝酸鉀，則等質(zhì)量的兩飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量：氯化鉀＞硝酸鉀，故溶液中溶劑的質(zhì)量：氯化鉀＜硝酸鉀，故答案為：乙【點(diǎn)撥】本題難度較大，主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和理解能力．三、簡(jiǎn)答題（共17分）24．（2分）實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置制取氧氣，請(qǐng)回答：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑，二氧化錳在本反應(yīng)中的作用是催化作用．【微點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【思路】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用H2O2與二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理及在化學(xué)反應(yīng)里能夠改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，催化劑的作用進(jìn)行分析解答本題．【解析】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用H2O2與二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，因此在本反應(yīng)中的作用是催化作用；故答案為：2H2O22H2O+O2↑；催化作用．【點(diǎn)撥】本題主要考查實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的反應(yīng)原理，方程式的書寫，和催化劑的作用的理解與應(yīng)用．25．（3分）某天某個(gè)周末，恰逢小強(qiáng)生日，他來(lái)到了外婆家．（1）外婆在給小強(qiáng)煮荷包蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)放于廚柜中的雞蛋有部分變臭了，于是小強(qiáng)建議外婆：“可將雞蛋浸于石灰水后撈出保存”，這樣就不易變壞．此建議的依據(jù)用化學(xué)方程式表示是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．（2）中午炒菜時(shí)，油鍋突然著火，小強(qiáng)立即蓋上鍋蓋，很快就將火熄滅．他采取這一措施的原理是使可燃物與空氣隔絕．（3）中午飯后，小強(qiáng)幫外婆用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈．他這是利用了洗潔精的乳化作用，使油脂以細(xì)小油滴懸浮于水中而洗凈餐具．【微點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；乳化現(xiàn)象與乳化作用；堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；滅火的原理和方法．【思路】（1）可依據(jù)石灰水與空氣接觸考慮反應(yīng)；（2）可從可燃物燃燒的條件考慮；（3）對(duì)洗潔精去污原理的考查．【解析】解：（1）雞蛋浸于石灰水后撈出，表面的Ca（OH）2和空氣中二氧化碳反應(yīng)，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，生成的CaCO3不溶于水，附著在蛋殼表面，阻止了空氣進(jìn)入雞蛋內(nèi)部，從而可使雞蛋不易變壞；（2）使可燃物燃燒必須具備兩個(gè)條件一是達(dá)到著火點(diǎn)，二是和氧氣接觸，題中小強(qiáng)的原理利用了使可燃物與空氣隔絕的原理．（3）洗潔精的去污原理主要靠其中的表面活性劑在水的介質(zhì)中，對(duì)油脂進(jìn)行乳化、溶解，變?yōu)榧?xì)小油滴，通過(guò)水漂洗使油滴懸浮于水中，從餐具表面分離出去，達(dá)到潔凈餐具的效果；故填：（1）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（2）使可燃物與空氣隔絕；（3）乳化．【點(diǎn)撥】化學(xué)就在我們身邊，在衣食住行等方面存在著大量與化學(xué)知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容，化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．26．（3分）我市某火力發(fā)電廠為了防止廢氣中二氧化硫污染環(huán)境，現(xiàn)采用廉價(jià)易得的石灰石漿來(lái)吸收．其反應(yīng)方程式為2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2x．試推測(cè)x的化學(xué)式為CO2．x的大量排放，仍可帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題，它對(duì)環(huán)境帶來(lái)的影響是導(dǎo)致溫室效應(yīng)．由此看來(lái)，要減少該類型工廠廢氣中的二氧化硫的排放，最好的方案是回收利用二氧化硫．【微點(diǎn)】有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響．【思路】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目保持不變可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式；二氧化碳是一種主要的溫室效應(yīng)氣體；實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的再利用有利于節(jié)能環(huán)保．【解析】解：根據(jù)2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2x可知，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知每個(gè)x中含有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子，所以x是二氧化碳．故填：CO2；二氧化碳是形成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)．故填：導(dǎo)致溫室效應(yīng)；實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的再利用有利于節(jié)能環(huán)保．故填：回收利用二氧化硫．【點(diǎn)撥】解答本題要充分理解質(zhì)量守恒定律和各種物質(zhì)的性質(zhì)等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．27．（3分）把一小包鐵粉放入一定量的硝酸銅溶液中，使其充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥，得到固體．請(qǐng)你對(duì)固體的成分進(jìn)行探究．（1）猜想：固體的成分可能是銅（或鐵和銅的混合物）．（2）實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論：向固體中加入適量的稀鹽酸，固體不溶解，原來(lái)的固體是銅．（或向固體中加入過(guò)量的稀鹽酸，固體部分溶解，且有氣泡產(chǎn)生，則原來(lái)的固體是鐵和銅的混合物）．【微點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．【思路】在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．鐵排在氫的前面，銅排在氫的后面．【解析】解：（1）鐵能與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，故所得固體中一定含有銅，可能含有沒(méi)有完全反應(yīng)的鐵；故答案為：銅（或鐵和銅的混合物）．（2）因?yàn)殂~在氫的后面，不能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，可以采用加酸的方法證明混合物是否有鐵，故答案為：向固體中加入適量的稀鹽酸，固體不溶解，原來(lái)的固體是銅．（或向固體中加入過(guò)量的稀鹽酸，固體部分溶解，且有氣泡產(chǎn)生，則原來(lái)的固體是鐵和銅的混合物）．【點(diǎn)撥】本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行．28．（6分）為了制備少量的氧氣，某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開(kāi)展了一系列的工作：第一階段：查閱文獻(xiàn)資料，獲得了下列信息：（1）雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣；（2）其中雙氧水溶液價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過(guò)程無(wú)副產(chǎn)物；（3）氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；（4）高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解；（5）二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．根據(jù)上述信息，實(shí)驗(yàn)小組選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣．第二階段：列實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品，安裝實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn)．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下．第三階段：實(shí)驗(yàn)完畢，洗刷實(shí)驗(yàn)儀器，整理實(shí)驗(yàn)用品．問(wèn)題：（1）要制取一瓶氧氣，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是BC或BE（填寫字母代號(hào)）；組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行檢查裝置的氣密性．（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)過(guò)快，容易引起爆炸．你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中可以采取哪些措施預(yù)防爆炸？（列舉兩條）控制反應(yīng)物間的接觸速度，減慢反應(yīng)的速度、利用催化劑減慢反應(yīng)的速度．（3）回顧整個(gè)工作過(guò)程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過(guò)程的安全性等問(wèn)題外，還應(yīng)考慮哪些問(wèn)題？（列舉兩條）反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈、反應(yīng)后是否有有害物質(zhì)產(chǎn)生．【微點(diǎn)】制取氣體的反應(yīng)原理的探究；檢查裝置的氣密性；常見(jiàn)的意外事故的處理方法；實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．【思路】制氧氣有的藥品需加熱，有的不需要加熱，根據(jù)第一階段獲得的信息，用雙氧水制氧氣最好；制取氣體前要檢查裝置的氣密性，否則漏氣；反應(yīng)過(guò)快引起爆炸，只要是能減少反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)的速度就會(huì)降下來(lái)；【解析】解：（1）根據(jù)第一階段中獲得的信息，可知用雙氧水制氧氣比較好，收集氧氣可以用排水法，也可以用向上排空氣法；（2）降低反應(yīng)速度，可以用減少反應(yīng)物的接觸面積，也可以用催化劑來(lái)降低反應(yīng)速度；（3）制取氧氣要考慮是否制得的是純氧氣，有沒(méi)有污染環(huán)境的物質(zhì)放出，要遵循綠色化學(xué)．故答案為：（1）BC或BE，檢查裝置氣密性（2）控制反應(yīng)物間的接觸速度，減慢反應(yīng)的速度；利用催化劑減慢反應(yīng)的速度（3）反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈；反應(yīng)后是否有有害物質(zhì)產(chǎn)生【點(diǎn)撥】反應(yīng)物接觸面積增大，反應(yīng)速度就快，減少接觸面積，反應(yīng)速度就會(huì)減慢，防止發(fā)生爆炸．四、探究題（共17分）29．（4分）為了研究煉鐵原理，我市某校九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組按如圖所示，用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)請(qǐng)你一起參與。（1）該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，要先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱，其目的是排凈試管內(nèi)空氣，防止一氧化碳與空氣在高溫下混合發(fā)生爆炸。（2）右邊試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。反應(yīng)停止后，同學(xué)們對(duì)冷卻后玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)的組成成分產(chǎn)生了興趣，大家紛紛提出自己的猜想。請(qǐng)將你的猜想寫出：猜想一：Fe。猜想二：Fe和Fe2O3的混合物?！疚Ⅻc(diǎn)】一氧化碳還原氧化鐵；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【思路】（1）做一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)于一氧化碳是“早出晚歸”，酒精燈是“遲到早退”；（2）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物為二氧化碳和鐵，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；如果氧化鐵被完全還原，則玻璃管中得到的黑色物質(zhì)為鐵，若氧化鐵未被完全還原，則玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)為鐵和氧化鐵的混合物?！窘馕觥拷猓海?）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，要先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱，其目的是排凈試管內(nèi)空氣，防止一氧化碳與空氣在高溫下混合發(fā)生爆炸；（2）右邊試管中發(fā)生反應(yīng)是二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)，產(chǎn)物為碳酸鈣和水，化學(xué)方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；如果氧化鐵被完全還原，則玻璃管中得到的黑色物質(zhì)為鐵，若氧化鐵未被完全還原，則玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)為鐵和氧化鐵的混合物。答：（1）排凈試管內(nèi)空氣，防止一氧化碳與空氣在高溫下混合發(fā)生爆炸。（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O猜想一：Fe猜想二：Fe和Fe2O3的混合物?！军c(diǎn)撥】本題考查一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)，屬于課本實(shí)驗(yàn)，較簡(jiǎn)單。（2）小題猜想屬于實(shí)驗(yàn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，猜想要有相關(guān)的事實(shí)依據(jù)，不能憑空猜想。30．（6分）為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)．【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有石灰水的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管同和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．根據(jù)要求，請(qǐng)回答：【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的中間，乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊．（選填“左邊”、“右邊”或