2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)：初中文言文答題方法 講義

第第頁2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)：初中文言文答題方法講義文言文基礎(chǔ)知識文言文的實詞：一、名詞1.表示人或具體事物的名稱——徐公、愚公、岳陽樓、江、河、劍等。2.表示抽象事物——仁、義、禮、信、福、意等。3.表示時間——朝、暮、春、秋、歲、年等。4.表示方位——前、后、左、右、東、西、南、北等。二、動詞1.表示動作、行為——坐、起、拜、觀、臨、往、來等。2.表示存在、變化——消、亡、存、在等。3.表示心理活動——思、念、懼、憤、怨、喜等。4.表示使令——使、令、讓等。5.表示可能、意愿——可、得、能、敢、肯等。三、形容詞1.表示性質(zhì)——香、苦、大、深、曲、窮、遠(yuǎn)等。2.表示狀態(tài)——霏霏、洋洋、繽紛等。四、數(shù)詞1.表示確數(shù)——一、二、十、百、千等。2.表示概數(shù)——幾、幾何、許、所、余等。3.表示序數(shù)——第一、初一等。五、量詞1.表示人、事物或動作的單位，如匹、卷、只等。量詞不能單獨使用，常和數(shù)詞結(jié)合，組合成數(shù)量詞，文言文中常省略量詞。通假字“通”是通用，“假”是借用。古代漢語中，有些字可以用讀音相同或相近（有時形體也相近）的字來代替，這種現(xiàn)象叫作“通假”。如“寡助之至，親戚畔之”中的“畔”與“叛”的讀音相同，臨時借“畔”代替“叛”，這里的“畔”就是通假字，“叛”是本字。又如“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”中的“要”代替了“邀請”中的“邀”，讀作“yao”,“要”就是“邀”的假借字。一詞多義文言文中一詞多義的現(xiàn)象很普遍，有的詞有十幾個義項，如“通”在初中教材所選文言課文中有多個義項。有些詞不僅有多個義項，而且有多個讀音，如“屬”有兩個讀音，每個讀音各有多個義項。詞類活用文言文中的詞類活用指古代漢語中某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時改變其基本用法和意義，當(dāng)成另一類詞使用。如“轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中”(《狼》）中的“洞”本是名詞，表示“洞穴”，這里卻臨時改變了詞性，用作動詞，表示“挖洞”。古今異義文言文中的古今異義形式比較多樣，如古今詞義的擴(kuò)大、詞義的縮小、詞義的轉(zhuǎn)移、感情色彩的變化、名稱說法的變化、單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞等。文言句式一些特殊句式可通過標(biāo)志詞進(jìn)行判斷。如判斷句（“……者……也”“為……”“即……”等）；反問句（“孰與……乎”“其……乎”“安……哉”等）；被動句（“為……所……”“受……于……”“見……于……”等）；倒裝句（“何……之有”“……安在”“……于……”“……以……”等）。文言句子翻譯1．翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信——準(zhǔn)確：忠于原文，不歪曲、不遺漏、不增譯。達(dá)——暢達(dá)：通順明白，符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣，無語病。雅——文采：語言規(guī)范、得體，文筆優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。2．翻譯原則：直譯為主——逐字逐句對應(yīng)翻譯，實詞、虛詞文意相對。意譯為輔——根據(jù)句意翻譯，盡量符合原文的意思。3．翻譯得分點：關(guān)鍵字詞義——實詞、虛詞。句式結(jié)構(gòu)——固定句式、特殊句式常見的文言虛詞嘆詞——唉、嘻、嗚呼、嗟乎等。介詞——以、因、與、于、為、同、乎、自、從、緣等。兼詞——諸、焉、叵、曷、蓋、旃等。副詞：時間副詞——業(yè)、已、曾、嘗、適、將、俄而、未幾等。否定副詞——弗、莫、毋、勿、無、匪等。范圍副詞——俱、皆、咸、悉、舉、獨、僅等。程度副詞——少、極、甚、略、頗、太、至、愈、加等。情態(tài)副詞——固、誠、卒、乃、故、徒等。語氣副詞——定、信、果、蓋、競、可、豈、寧等。指代副詞——相、見等。謙敬副詞——謹(jǐn)、幸、惠、蒙、竊、請、敬等。連詞：表并列——與、及、且、而、暨等。表承接——而、則、因、乃、于是等。表遞進(jìn)——而、且等。表因果——以、為、因、由、緣、是故、是以、所以等。表假設(shè)——向、向使、使、即、若、縱、縱使等。表轉(zhuǎn)折——而、然、則、然則、可、卻等。助詞：音節(jié)助詞——有、其、然、焉等。句首助詞——夫、蓋、惟等。句中助詞——之、也、所等。句末助詞——也、矣、歟、耳、已、乎、耶、兮、哉等。據(jù)標(biāo)題／出處知思想感情四書五經(jīng)類：舉例——《＜論語＞十二章》《魚我所欲也》思想情感：強(qiáng)調(diào)“仁義禮智信”，人應(yīng)該提高自我修養(yǎng)，追求高尚的品感情德，表現(xiàn)出對自我修養(yǎng)和社會改革的重視。勸諫、戰(zhàn)爭類：舉例——《鄒忌諷齊王納諫》《曹劌論戰(zhàn)》《高數(shù)入諫》思想感情：贊揚不畏權(quán)貴、一心為國等人物美好品格；表現(xiàn)人物的政治遠(yuǎn)見和卓越的軍事才能。山水游記類：舉例——《三峽》《小石潭記》《記承天寺夜游》。思想感情：表達(dá)對祖國大好河山的熱愛和贊美之情；表現(xiàn)癡迷于天人合一的山水之樂和世俗之外的閑情雅致；展現(xiàn)曠達(dá)胸襟及遠(yuǎn)大的政感情治抱負(fù)；寄情美景以排遣貶謫的憂郁之情；表達(dá)對黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平生活的向往。手工、技藝類：舉例——《活板》《核舟記》《鄭國渠》思想感情——贊頌了我國古代勞動人民的高超智慧和創(chuàng)造精神；顯示我國工藝技巧的卓越成就。書信類：舉例——《誡子書》《答謝中書書》《與朱元思書》思想感情：表達(dá)對他人的思念、牽掛之情；勸誡他人修身養(yǎng)性，珍惜時間；表達(dá)自己的抱負(fù)（報國無門或厭棄塵俗）；表達(dá)沉醉山川美景的愉悅、得意之情。神話寓言類：舉例——《穿井得一人》《愚公移山》《三人成虎》思想感情：借故事說明一些道理：尊重事實，注意調(diào)查，不要憑主觀臆斷妄下結(jié)論；不要毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)心?；蚍从澄覈糯鷦趧尤嗣竦拿篮闷焚|(zhì)；不畏艱難、迎難而上。題型請翻譯下列文言句子常見問題：1.請翻譯下面句子。答題思路：①閱讀句子，重點把握通假字、詞類活用、特殊句式等關(guān)鍵點，將其準(zhǔn)確翻譯。②結(jié)合文言現(xiàn)象或句式特點等翻譯其他詞語。③運用“留”“替”“調(diào)”“補(bǔ)”“刪”的方法，調(diào)整翻譯后的句子，使其符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。知識儲備：文言文句子翻譯方法：1．留——國號、年號、地名、書名、人名等可以保留，直接使用；2．替——用現(xiàn)代漢語雙音詞替換古代漢語單音詞；3．調(diào)——調(diào)整語序，使其符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；4．補(bǔ)——補(bǔ)充省略部分，使意思完整；5．刪——刪去無實在意義的詞，不譯。題型請解釋下列文言實詞常見問題：1.請解釋下列加點字的意思。答題思路：①結(jié)合語境，理解加點詞所在句子的大意。②根據(jù)句意或知識積累（如課內(nèi)所學(xué)、成語等），推測詞語的意思。③（填空題）寫出詞義；（選擇題）判斷選項正誤，得出答案。知識儲備：理解重要實詞的“內(nèi)記外推”法：1．課內(nèi)實詞靠記憶——識記、理解、積累重點實詞的意思，尤其是通假字、古今異義詞、多義詞、活用詞這四大類詞語。2．課外實詞靠推測——①遷移推測法：根據(jù)課內(nèi)所學(xué)的該詞的意思，在新語境中比較遷移，活學(xué)活用。②語法推測法：根據(jù)語法知識，判斷主謂賓、定狀補(bǔ)，推測該詞的詞性，進(jìn)而推測詞義。③語境推測法：根據(jù)上下文的意思來推測該詞的意思，在整句中，上下句對應(yīng)位置的詞的意思可能相近或相反。④成語推測法：聯(lián)系與該詞相關(guān)的成語，借助成語的意思推測詞語的意思。題型請對文章內(nèi)容進(jìn)行理解、分析常見問題：1.文中哪兩句最能體現(xiàn)×ד輕外物而自重”？答題思路：①閱讀文章，整體把握文章內(nèi)容。②抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析，進(jìn)而得出答案。答題模板：文章通過寫……，體現(xiàn)了……。知識儲備：理解文章內(nèi)容，可從以下幾個方面入手：1．整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點抓重點。在答題的時候，一定要對文章內(nèi)容有整體的認(rèn)識，明確文章寫了何人、何事、何景、何物；閱讀時要思考文章寫了一些什么人的什么事，文中所述事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局如何，文章揭示了什么道理，文章以什么作為說理依據(jù)等。2．抓中心句，找關(guān)鍵句，厘清文章的層次。讀文章時，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注中心句、關(guān)鍵句，這樣便于快速掌握文意。3．充分利用各種信息，加深對文章內(nèi)容及主旨的理解。歸納概括時，要注意充分利用文章的標(biāo)題、文中或文后的注釋、文章的出處、作者的情況等信息，結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識進(jìn)行綜合分析，從而多方面理解文章內(nèi)容。題型請為文言句子斷句常見問題：1.下面句子有兩處必須斷句，請用“/”標(biāo)示出來。答題思路：①通讀全文，感知句意。②依據(jù)句子內(nèi)容、結(jié)構(gòu)或關(guān)鍵詞進(jìn)行斷句。知識儲備：1.抓主語主要是名詞和代詞，如人名、國名、朝代名、官職名、人稱代詞等。2.辨對話在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“謂”“道”等詞來判斷人物對話，進(jìn)行斷句。3.看句式①判斷句，如“……者……也”“為……”“即……”等。②反問句，如“孰與……乎”“其……乎”“安……哉”等。③被動句，如“為……所……”“受……于……”“見……于……”等。④固定句式，如“何……之有”“如……何”“可得……與”“無乃……乎”等。4.找虛詞①句首發(fā)語詞，如“夫”“蓋”“至若”等，常居句首，其前應(yīng)該斷開。②句首時間詞，如“頃之”“未幾”“已而”等，常居句首，其前應(yīng)該斷開。③句末語氣詞，如“也”“矣”“焉”“耳”等，常居句末，其后應(yīng)該斷開。④疑問語氣詞，如“乎”“歟”“邪”“否”等，常居疑問句末尾，其后應(yīng)該斷開。題型請分析文中人物的形象常見問題：1.你從諸葛亮身上學(xué)到了什么優(yōu)秀品格？請結(jié)合選文作答。答題思路：①閱讀文章，整體把握文意。②抓住文中人物相關(guān)事件以及對人物言談舉止的描寫或他人評價性語句進(jìn)行分析。③分條概括作答。答題模板：文章通過寫……，刻畫／體現(xiàn)了人物……的形象。知識儲備：人物描寫方法及作用外貌描寫表現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷、遭遇，從而揭示人物的性格特征。語言描寫展示人物的性格，表現(xiàn)人物的思想感情，深刻反映人物的內(nèi)心世界。動作描寫表現(xiàn)人物的精神面貌、思想感情和性格特征。心理描寫揭示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動。神態(tài)描寫專指臉部表情，能夠體現(xiàn)人物的心理活動或形象特點。題型請對文章內(nèi)容進(jìn)行理解、拓展常見問題：1.面對生活中的難事、大事，我們應(yīng)該怎么做呢？請結(jié)合選文中畫橫線的句子，談?wù)勀愕目捶ā?.對于同一個問題，孔子的回答各不相同。他的回答對你處理事情有什么啟發(fā)？答題思路：①通讀全文，理解文章內(nèi)容。②抓住文中的關(guān)鍵語句，分析文章的主旨。③聯(lián)系生活實際，分析作答。答題模板：本文主要寫了……，這告訴我們……。知識儲備：1．緊扣要求，尋找依據(jù)：審清題意，根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息，結(jié)合實際，闡述自己的感悟和見解，切不可只對文本進(jìn)行粗略瀏覽后就隨意分析。2．依據(jù)原文，了解情感：了解作者的情感態(tài)度，明確作者的意向及寫作意圖。就人物傳記而言，作者對作品中人物傾注的情感和褒貶態(tài)度，是理解人物形象和主題的關(guān)鍵。3．注意答題層次：啟示感悟類試題，通常的提問形式有“你得到了什么啟示（感悟）”“你是如何看的”“你贊同這種看法嗎”“談?wù)勀愕睦斫狻钡?，因此在解答的時候，要先應(yīng)題，即先回答“我得到了什么啟示”“我認(rèn)為什么”“我贊同（不贊同）什么”等，再按順序?qū)懗鲎约旱母惺芑蚶碛?。題型請解釋下列文言虛詞常見問題：1.解釋下列加點的詞語。答題思路：①結(jié)合語境，理解加點詞所在句子的大意。②根據(jù)句意或知識積累（如課內(nèi)所學(xué)、成語等）,推斷詞語的意義和用法。③（填空題）寫出詞義；（選擇題）判斷選項正誤，得出答案。知識儲備：文言虛詞的五看：1．看語境——文言虛詞的意義和用法既要聯(lián)系上下文來理解，也要根據(jù)虛詞連接的詞、詞組、句子之間存在的某種關(guān)系來理解。2．看位置——同一個虛詞，放在不同的位置，其意義和用法也不同。3．看標(biāo)點——同一個虛詞放在句末作語氣詞時，其后標(biāo)點符不同，表示的語氣也不同。4．看結(jié)構(gòu)——文言文中常用對偶句，上下句結(jié)構(gòu)一致，一般實詞與實詞相對，虛詞與虛詞相對，所考查的虛詞的意義和用法可以根據(jù)與其對應(yīng)的虛詞推斷。5．看句式——判斷句、被動句、省略句、倒裝句（賓語前置、狀語后置、定語后置、主謂倒裝）等不同句式中的虛詞用法往往也不同。題型請分析文中人物／作者的思想感情常見問題：1.文結(jié)尾運用設(shè)問手法，在自問自答中流露出作者怎樣的情感？答題思路：①通讀文章，整體感知文章大意。②根據(jù)題干信息，抓住文中的關(guān)鍵語句，分析人物／作者的情感。答題模板文章寫了……（結(jié)關(guān)鍵語句進(jìn)行分析），表達(dá)了……的感情。知識儲備：文章分析角度：1．抓住有感情色彩的句子，體會其表達(dá)的思想感情。2．抓住含義深刻的詞語或句子，體會文章的思想感情。3．抓住主旨句或總結(jié)性的句子，感悟其中蘊含的情感。題型劃分朗讀節(jié)奏常見問題：1.請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。答題思路：①結(jié)合語境，理解句子大意②根據(jù)句意或語法結(jié)構(gòu)來劃分朗讀節(jié)奏。知識儲備：劃分朗讀節(jié)奏要點：1．根據(jù)結(jié)構(gòu)劃分。主謂之間、謂賓之間、定語與賓語中心語之間要停頓。2．句首發(fā)語詞“蓋”“若夫”“至若”“且”等后要停頓。3．句首連詞“至于”“然則”“故”“是故”等后要停頓。4．句首狀語“嘗”“今”等后要停頓。5.“古二今一”（有些詞在古代漢語中是兩個單音節(jié)詞，在現(xiàn)代漢語中則是一個雙音節(jié)詞，比如“可以”）的詞語中間應(yīng)停頓。6．句中表轉(zhuǎn)折的“而”“則”等前應(yīng)停頓。7．句中有省略的地方應(yīng)停頓。8．句末語氣詞“也”“乎”等后應(yīng)停頓。9．古人姓名、字、號、謚號、謙稱、自稱、別稱、尊號、官名、地名、物名等后應(yīng)停頓。題型請分析文章的寫作手法及其作用常見問題：1.簡要說明兩文在寫法上的不同之處。2.兩文都通過對比來表現(xiàn)齊威王。請舉兩例并加以說明