劉成章《安塞腰鼓》排比修辭比喻修辭

2/21【跟著課文學(xué)閱讀】同步閱讀教與學(xué)（統(tǒng)編版）第3課*《安塞腰鼓》內(nèi)容導(dǎo)航【考點(diǎn)一：修辭·排比】【考點(diǎn)二：修辭·比喻】【考點(diǎn)針對(duì)演練】閱讀篇目：《叫醒陽(yáng)光》《山》《書房的窗子》《歪兒》《在催眠術(shù)表演會(huì)上》《另一個(gè)廣州，在老城區(qū)菜市場(chǎng)》《一匹不被解救的馬》《以書易書》★考點(diǎn)一：修辭·排比一、課標(biāo)及教材要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“了解常用的修辭手法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果?！迸疟茸鳛橐环N常見的修辭手法，能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和感染力，幫助讀者更好地理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。部編本語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)第一單元單元導(dǎo)語(yǔ)要求“注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”。排比修辭具有獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，它通過(guò)重復(fù)和節(jié)奏感增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，在抒情類文本中常常被用來(lái)增強(qiáng)情感的表達(dá)力度，營(yíng)造強(qiáng)烈的氛圍。二、排比排比：是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭手法。其主要目的是通過(guò)重復(fù)和并列，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和氣勢(shì)，使表達(dá)更加有力、生動(dòng)和富有感染力。排比的特點(diǎn)：（1）結(jié)構(gòu)相同或相似：排比中的各個(gè)成分在結(jié)構(gòu)上基本一致，通常是相同的句式或詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。例如，都是主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)等。（2）意思密切相關(guān)：排比中的各個(gè)成分在內(nèi)容上緊密相關(guān)，圍繞同一主題或中心展開。（3）語(yǔ)氣一致：排比中的各個(gè)成分在語(yǔ)氣上保持一致，增強(qiáng)整體的表達(dá)效果?！⒁鈪^(qū)分反復(fù)和排比：1.?構(gòu)成因素與數(shù)量?：排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子組成。?反復(fù)：相同的詞語(yǔ)、句子或段落重復(fù)使用，出現(xiàn)兩次或多次即可。?2.?著眼點(diǎn)與構(gòu)成?：排比：著眼于結(jié)構(gòu)的相同或相似，以及意義的相關(guān)和語(yǔ)氣的一致。排比中的各項(xiàng)通常是連續(xù)的，且結(jié)構(gòu)相似但語(yǔ)句不一定完全相同。?反復(fù)：著眼于詞語(yǔ)或句子的完全相同。反復(fù)可以是連續(xù)的，也可以是間隔的，沒有結(jié)構(gòu)相似的限制。?三、常見考查形式1.結(jié)合上下文分析劃線句子的表達(dá)效果。（從修辭手法的角度）2.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析劃線句子的表達(dá)效果。四、答題思路1.明確排比的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.結(jié)合語(yǔ)境分析表達(dá)效果：（1）節(jié)奏感：朗朗上口，富有節(jié)奏感，能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律美。（2）強(qiáng)調(diào)作用：通過(guò)重復(fù)強(qiáng)調(diào)，能夠突出重點(diǎn)，增強(qiáng)表達(dá)效果。（3）情感表達(dá)：常常用于表達(dá)強(qiáng)烈的情感，能夠營(yíng)造強(qiáng)烈的氛圍。3.聯(lián)系主題和情感：思考排比句對(duì)文章主題和情感表達(dá)的作用，如通過(guò)排比句表現(xiàn)人物的高尚品質(zhì)或作者的情感傾向。4.語(yǔ)言表述清晰：答題時(shí)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰，避免空洞的套話，結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。五、答題模式運(yùn)用了排比+指出排比的內(nèi)容+排比的效果（從……方面寫人/寫景/寫事/說(shuō)理，多角度表現(xiàn)了人物/景物……特點(diǎn)或敘事全面，詳盡透徹，層次清楚，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和效果）+表現(xiàn)了……思想情感。六、課文閱讀提示——大量運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法，讓充滿激情的語(yǔ)言相互碰撞、應(yīng)和，匯成一股排山倒海的氣勢(shì)。這是一篇適合朗讀的文章，大聲朗讀幾遍，自然能感受到其中強(qiáng)烈的生命律動(dòng)。七、經(jīng)典習(xí)題1.請(qǐng)你從修辭手法的角度，賞析下列句子。（1）一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！答案示例：運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌、不可遏止的情景。（2）這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。答案示例：運(yùn)用排比的修辭手法，用三組反義詞形象地描繪出腰鼓表演的熱烈場(chǎng)面。它讓世界有了熱度、高度、力度，也有了動(dòng)感的節(jié)奏和抖擻的精神，展示了生命的活力。（3）容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！答案示例：運(yùn)用排比，高度概括了安塞腰鼓所宣泄的生命的力量，展示了黃土高原人的性格——粗獷豪邁。（4）后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。答案示例：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，層層遞進(jìn)，突出了安塞腰鼓排山倒海的氣勢(shì)。（5）每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。答案示例：運(yùn)用排比的修辭手法，使文章節(jié)奏鮮明。從力量、聲響、光和影的變幻、藝術(shù)享受四個(gè)方面來(lái)寫安塞腰鼓的舞姿帶給人蓬勃的想象力?！锟键c(diǎn)二：修辭·比喻一、課標(biāo)及教材要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“了解常用的修辭手法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果?！北扔魇浅踔须A段必須掌握的常用修辭手法之一，學(xué)生需要理解比喻修辭的構(gòu)成和作用，并能夠在閱讀中識(shí)別和分析比喻句，體會(huì)其在文本中的表達(dá)效果。部編本語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)第一單元單元導(dǎo)語(yǔ)要求“注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”。比喻是修辭手法中極常見一種，賞析比喻句是中考語(yǔ)言賞析題中的?？?。通過(guò)比喻修辭，學(xué)生可以更好地感受作者的情感，品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，從而提升對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力二、比喻比喻：就是打比方，用淺顯、具體、熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明深?yuàn)W、抽象、陌生的事物或情境，使內(nèi)容生動(dòng)形象。一般由本體（被比喻的事物）、比喻詞（“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”）和喻體（用來(lái)做比喻的事物）構(gòu)成。比喻的類型：比喻的類型本體喻體比喻詞例句明喻出現(xiàn)“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。暗喻出現(xiàn)“是”“就是”“變成”“成為”“等于”理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)。借喻不出現(xiàn)，喻體直接代替本體不出現(xiàn)……卻見一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)（明喻）。……然而圓規(guī)（借喻）很不平，露出鄙夷的神色，仿佛恥笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的。三、常見考題形式結(jié)合具體語(yǔ)境，從修辭的角度賞析句子。四、答題思路答題時(shí)，點(diǎn)明用了比喻的修辭手法，并指出本體和喻體；指出該比喻句突出的內(nèi)容；表達(dá)的思想情感、人物形象等等，簡(jiǎn)單的說(shuō)：比喻+內(nèi)容+情感。答題的重難點(diǎn)在于“內(nèi)容”“情感”方面的表述要結(jié)合這句話以及上下文，語(yǔ)言要準(zhǔn)確具體?！皟?nèi)容”的表述要結(jié)合本體充分考慮喻體事物的特點(diǎn)，也就是說(shuō)要思考：作者為什么要用該喻體來(lái)描述本體呢？本體和喻體之間有什么相似之處？作者做這個(gè)比喻想要突出本體的什么特點(diǎn)？“情感”的表述不但要結(jié)合題目所給的句子，還要結(jié)合上下文，以及整篇文章的主題。五、答題模式這句話用了比喻的修辭手法，把……比喻成……，生動(dòng)形象地寫出了……（內(nèi)容或事物特點(diǎn)），表達(dá)了……（情感）/表現(xiàn)了……（品質(zhì)）。六、課文閱讀提示——大量運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法，讓充滿激情的語(yǔ)言相互碰撞、應(yīng)和，匯成一股排山倒海的氣勢(shì)。這是一篇適合朗讀的文章，大聲朗讀幾遍，自然能感受到其中強(qiáng)烈的生命律動(dòng)。七、經(jīng)典習(xí)題1.請(qǐng)你從修辭手法的角度，賞析下列句子。（1）百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。答案示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，把后生比作被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，既寫出了百十個(gè)人捶鼓的場(chǎng)景，又突出了現(xiàn)場(chǎng)震天動(dòng)地的聲響和氣勢(shì)，表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌、不可遏止的情景。（2）驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。答案示例：運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，把急促的鼓點(diǎn)比作驟雨，把飛揚(yáng)的流蘇比作旋風(fēng)，把蹦跳的腳步比作亂蛙，把閃射的瞳仁比作火花，把強(qiáng)健的風(fēng)姿比作斗虎，寫出了安塞腰鼓的火熱與激情?！锟键c(diǎn)針對(duì)演練提示：帶著問(wèn)題快速閱讀文章，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列問(wèn)題。一、（2122九年級(jí)上·重慶合川·期末）叫醒陽(yáng)光白俊華①剛剛睜開眼睛，便被透過(guò)窗紗的陽(yáng)光刺痛。②北方的夏季，凌晨3點(diǎn)左右，天就開始放亮。久居城市，習(xí)慣了晚睡晚起。我們常常受到母親的訓(xùn)斥，只為懶惰。③記憶深處，母親的腳步，總是先于陽(yáng)光。④比如夏季。每天，母親凌晨3點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)披衣下炕，開始簡(jiǎn)單而又豐富的勞作。此時(shí)，我們一群兒女，還沉浸在甜甜的夢(mèng)中。⑤鄉(xiāng)下的早晨，清爽，透涼，純凈。不遠(yuǎn)處的山，依舊朦朧；山腳下的水，還在舒緩魚兒的呼吸；河水邊的樹，仍然輕撫小鳥的婉鳴。⑥母親手握鐮刀，迎著細(xì)微的晨風(fēng)，一路走向茂密的深處。待尋得一處小草鮮嫩的地方，便彎下腰，右手持鐮，左手摟過(guò)一把草，用力割起來(lái)。母親的身上、手上、頭上，沾滿露珠，間或還有少許的泥土。舍不得擦掉，母親說(shuō)過(guò)，清晨的泥土，可以給日子帶來(lái)滿滿的香氣。⑦真的！我們一群兒女，從小到大，總能在母親的身上，嗅到生活的味道！⑧母親每割一把草，都順順溜溜地碼在一起，看上去，像哄孩子休息。差不多時(shí)，母親再?gòu)牡桶纳接軜渖希钕律僭S榆條，擰成一條繩子，把這些鮮嫩的草扎扎實(shí)實(shí)捆起來(lái)，扛在肩上，一路微笑著回家。⑨一頭牛，一匹馬，正焦急地等母親回來(lái)。母親輕輕放下草，慢慢打開繩，分成兩份，一份給馬，一份給牛。然后，伸出手，摸摸牛角，眼神里是滿滿的欣慰。⑩天，亮得越來(lái)越純粹?？罩袩o(wú)云，一抹悠遠(yuǎn)的藍(lán)，映著鄉(xiāng)村的寧?kù)o。間或，幾只早醒的鳥，飛過(guò)院子。?田里的莊稼長(zhǎng)勢(shì)很好，玉米已經(jīng)齊腰深了，放眼望去，一片墨綠。其實(shí)，這個(gè)時(shí)節(jié)，根本用不著鋤草。但母親說(shuō)，這時(shí)鋤有這時(shí)鋤的好處，可以把雜草鋤干凈，省得它們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，草籽成熟了，來(lái)年田里會(huì)更荒。?雜草不多，母親鋤得很順利。只是，玉米葉子越長(zhǎng)越寬，把母親半裸的手臂，劃出一道道發(fā)紅的印子。母親鋤得依舊興致盎然。?鋤完幾壟田，母親站在田頭，看看天，回轉(zhuǎn)。路上，少不了拔一些業(yè)已長(zhǎng)得粗壯的野菜。進(jìn)院，把拔回的野菜一把一把剁碎，放入盆內(nèi)，倒進(jìn)玉米面，加上少許水，用手?jǐn)嚢杈鶆颍蜷_柵欄，放出雞、鴨、鵝，把精心調(diào)劑的美味，撒進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的木槽里。站一會(huì)兒，看一群寶貝似的精靈，瘋搶美食。?小小的庭院，開始變得熱鬧起來(lái)。?忙完這些，母親開始生火做飯。當(dāng)裊裊炊煙升起，太陽(yáng)才從東山后面緩緩地爬上來(lái)，熱情的目光，把院內(nèi)屋內(nèi)，映照得無(wú)比溫馨。而我們一群兒女，也都伸著懶腰，穿衣，下炕，紛紛跑到院子里，呼吸清新的空氣。母親一邊忙，一邊看，臉上始終掛著滿足的笑。?母親說(shuō)，走在陽(yáng)光前面的人，會(huì)感受不一樣的幸福。這是母親一輩子的恪守，也是我們一輩子的福分。?靜下來(lái)，仔細(xì)回想，慢慢悟出一個(gè)道理。原來(lái)，每天清晨的第一縷陽(yáng)光，是母親用辛勞和慈愛叫醒的，她在用自己獨(dú)特的方式，教會(huì)我們解讀生活，走向未來(lái)。?不要等陽(yáng)光叫醒我們，我們要主動(dòng)叫醒陽(yáng)光。然后，做自己應(yīng)該做的事情。?陽(yáng)光之下，有母親的幸福。幸福之內(nèi)，有兒女的成長(zhǎng)。【小題1】請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑤段中畫線句，并結(jié)合語(yǔ)境品析這樣表達(dá)的妙處。不遠(yuǎn)處的山，依舊朦朧；山腳下的水，還在舒緩魚兒的呼吸；河水邊的樹，仍然輕撫小鳥的婉鳴。答案示例：運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，賦予水、樹以人的情感，生動(dòng)形象地突出了水、樹的溫柔與有情;山、水、樹構(gòu)成排比，表現(xiàn)了作者所見的山的朦朧、水的清柔、樹的溫柔，讀起來(lái)朗朗上口，表達(dá)了作者的喜愛之情。解析：考查從修辭的角度品味句子。賞析修辭句答題模式:用了什么修辭手法十生動(dòng)形象地寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么感情。不遠(yuǎn)處的山……山腳下的水.河水邊的樹”三個(gè)句式相同的句子排列在一起，構(gòu)成排比修辭，讀起來(lái)有節(jié)奏感，朗朗上口,有極強(qiáng)的說(shuō)服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，突出了山的朦朧、水的清柔、樹的溫柔;“還在舒緩魚兒的呼吸…仍然輕撫小鳥的鳴囀”則是運(yùn)用擬人的修辭手法，將水和樹擬人化，賦予它們以人的情態(tài)和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了水、樹的溫柔多情,表現(xiàn)了鄉(xiāng)下早晨的美麗，表達(dá)作者心情愉悅和對(duì)美景的喜愛之情。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。山田萬(wàn)里①既然是山，山就會(huì)永遠(yuǎn)站在比我高的地方。②仰望著黔南的大山，我的心情并沒有被它的高度所征服，綠油油的、厚厚的植被反而直接撞進(jìn)了我的眼睛，讓我的目光浸透了綠色，讓我的呼吸氧化了激動(dòng)。地球的這一面就好像是由植被組成的，高高低低的柏油路面起伏不定，放眼到處都是連綿不絕的綠色。③這些養(yǎng)眼的綠色在大雨和霧中閃耀著露水的、晶瑩的寶光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠色的形狀就是大山的形狀。山是什么樣的造型，綠色就會(huì)隨著山的形狀而生長(zhǎng)、而擴(kuò)大。綠色的消極就在于山的絕壁陡峭，故而，山的固執(zhí)也影響了植被的發(fā)力。水位越高，植被的生長(zhǎng)就越旺盛。所以，所有的水在山上縈繞回轉(zhuǎn)，滲透了這里的土壤，浸透了這里所有的樹林。④水養(yǎng)活了植被，植被也挽留住了水。這種相互理解、相互穿越、相互依賴、相互生存、相互支持的關(guān)系，就是識(shí)大體、顧大局的決定性作用。山在暴雨中即將被激流沖垮、崩塌的時(shí)候，是廣闊的植被的根系保護(hù)了山，就像師生之間的團(tuán)結(jié)、友愛，厚厚的植被、綠色的植被永遠(yuǎn)謙虛地扎根在山上，山的營(yíng)養(yǎng)也滋潤(rùn)著它們的成長(zhǎng)。⑤這仿佛就是人與大自然的座右銘。⑥植被本身對(duì)水的迫切需要，也是植被從根本上就離不開水的一個(gè)重要原因，所以，無(wú)論從哪個(gè)角度、哪種高度而言，山的信念從未發(fā)生過(guò)變化，也從未索要過(guò)什么。⑦山一直在堅(jiān)強(qiáng)地挺立著植被，植被們也感謝山的無(wú)私胸懷和付出。這種生死相依的關(guān)系也是根深蒂固的，從中我們也可以參透人與大自然的關(guān)系。⑧山是大自然的產(chǎn)物，也是萬(wàn)物重生的根本，是人類的生命需要；人類的腳步無(wú)論走到了哪里，正是因?yàn)橛辛诉@種需要，何時(shí)、何地都會(huì)得到相應(yīng)的滿足。這種平衡遭到人為的破壞，大自然的游戲法則反過(guò)來(lái)就會(huì)懲戒人類，比如地震、海嘯、泥石流等，從這些現(xiàn)象中不難看出，大自然也是以自身的力量和形式，時(shí)時(shí)維護(hù)著它自身的個(gè)性和權(quán)益。⑨山不像人類有語(yǔ)言，會(huì)說(shuō)話，懂交流。然而，植被仿佛它的千言萬(wàn)語(yǔ)，這也意味著它們的交流是多么融洽、多么和諧。從山上傾瀉而下的水流，恰似它們的歡聲笑語(yǔ)，都是以不同的形式、不同的形狀、不同的速度擴(kuò)散開來(lái)。它們滋養(yǎng)著世間萬(wàn)物，這才讓我懂得了山、懂得了水，也呼吸到了植被們?yōu)槿祟悆艋目諝?，感覺到了它們共同所做出的這一切。這些看得見、摸得著的現(xiàn)象，是實(shí)實(shí)在在停留在我生命里的。⑩時(shí)時(shí)刻刻，它們影響著我的生活，或讓生命和語(yǔ)言里的水分得到了滿足，或讓生活和血液里的養(yǎng)分得到了補(bǔ)充。山或兇猛、或高大、或挺拔、或偉岸、或溫和。人類的世界無(wú)處不山，人生何處不見山。山，被一些人隨心所欲地利用著、揮霍著，但也有人見了山就掉過(guò)頭來(lái)，另辟捷徑，游走他鄉(xiāng)。然而，山在我的心里卻是垂直升降，我敬重它的挺拔、它的偉岸。?山在我的生命里，一不留心就長(zhǎng)成了信仰和觀念。山在我的心里從未消失過(guò)，近也是山，遠(yuǎn)也是山；山已經(jīng)融化在了我的感覺里，腳下有山，走路是山，眼里有山，心里看山。細(xì)細(xì)想來(lái)，人生的每一步所留下的腳印都有山的痕跡、山的味道。長(zhǎng)時(shí)間與山在一起，我的才華才得以顯現(xiàn)和發(fā)揮。假如某一天，山離開了我，生命就會(huì)失去頻色。?在我的精神世界里，那些植被可是浩浩蕩蕩的、原生態(tài)的大森林啊！一路向人類走來(lái)，幾千年、幾萬(wàn)年，必將成為所有人生命的歸宿。?山也是不安分的因素，有時(shí)一滴水就會(huì)使天空傾斜，就會(huì)使大地發(fā)生劇烈震動(dòng)；山也是溫馨的，從小上山撿地皮、創(chuàng)紅薯的記憶，我始終都沒有忘記；山更是一種態(tài)度，比如愉快的旅行、溫婉的約會(huì)。?但我一直念念不忘的是，千萬(wàn)不要隨便更改山的坡度，否則，災(zāi)難就會(huì)接踵而至。（有刪改）【小題2】請(qǐng)從排比修辭的角度，品析第?段畫橫線句子的表達(dá)效果。答案示例：通過(guò)排比，突出山與“我”融為一體的深刻程度，有力強(qiáng)化了山對(duì)“我”生命（信仰和觀念等）的深遠(yuǎn)影響；短句句式齊整，朗朗上口，富有感染力。解析：本題考查賞析句子。“腳下有山，走路是山，眼里有山，心里看山”運(yùn)用了排比，突出山與“我”融為一體的深刻程度，結(jié)合“山在我的生命里，一不留心就長(zhǎng)成了信仰和觀念。山在我的心里從未消失過(guò)，近也是山，遠(yuǎn)也是山；山已經(jīng)融化在了我的感覺里”可知，有力強(qiáng)化了山對(duì)“我”生命（信仰和觀念等）的深遠(yuǎn)影響；四字短句，句式齊整，朗朗上口，富有感染力。三、（2019年廣州中考）書房的窗子楊振聲①唉,先生,我是連一間書房都沒得,你可別見笑,正因?yàn)闆]得,才想得厲害,我不但想到書房,連書房里每一角落,我都布置好了,今天又想到了我那書房的窗子。②說(shuō)起窗子,那真是人類穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風(fēng)與明月,它給你晴日與碧空,它給你山光與水色,它給你安安靜靜地坐窗前,欣賞著字宙的一切,一句話,它打通你與天然的界限。③但窗子的功用,雖是到處一樣,而窗子的方向,卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”,大概指的是南窗,我不反對(duì)南窗的光朗與健康,特別在北方的冬天,南窗放進(jìn)滿屋的晴日,你隨便拿一本書坐在窗下取暖,書頁(yè)上的詩(shī)句全浸潤(rùn)在金色的光浪中,你書桌旁若有一盆臘梅那就更好,臘梅在陽(yáng)光的照耀下蕩漾著芬芳,把幾枝疏脫的影于漫畫在新灑掃的藍(lán)磚地上,如漆墨畫,天知道,那是一種清居的享受。④東窗在初紅里迎著朝暾,你起來(lái)開了格扇,放進(jìn)一屋的清新,朝氣洗滌了昨宵一夢(mèng)的荒唐,使人精神清振,與宇宙萬(wàn)物一體更新。假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠,你可以看“朝日紅妝”;有海,你可以看“海日生殘夜”;一無(wú)所有,你還可以看朝霞的艷紅。⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗,不獨(dú)坡翁喜歡,我們誰(shuí)都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣,正不止此,壓山的紅日徘徊于西窗之際,照出書房里一種透明的寧?kù)o。蒼蠅的搓腳,微塵的輕游,都帶些倦意了。人在一日的勞動(dòng)后,帶著微疲放下工作,舒適地坐下來(lái)吃一杯熱茶,開窗西望,太陽(yáng)已隱到山后了,田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來(lái)的農(nóng)夫,隱約聽到母牛哞哞的在喚著小犢同歸。山色此時(shí)已由微紅而深紫,而黝藍(lán)。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林,西天上獨(dú)有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。⑥然而我獨(dú)喜歡北窗。那就全是光的問(wèn)題了。⑦說(shuō)到光,我有一種偏向,就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光,不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光,不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來(lái)說(shuō)罷,我不愛中午的驕陽(yáng),而愛“晨光之熹”與落日的古紅,縱使光度一樣,也覺得一片平原的光海,總不及山陰水曲間光線的隱翳,或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動(dòng)。至于反光更比直光來(lái)得委蜿,“殘夜水明樓”是那般的清虛可愛,而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。至于拿月光與日光比,我當(dāng)然更喜歡歡月光,在月光下,人是那般隱藏,天宇是原般的素凈。“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空吳,更為生動(dòng);“無(wú)情有恨何人覺,月曉風(fēng)清欲墮時(shí)”比之“枝頭春意”更富深情與幽思。⑧這里不止是光度的問(wèn)題,而是光度影響了態(tài)度。強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透;使我們有行動(dòng)的愉悅,卻不必使我們有沉思的因緣;使我們像春草一般的向外發(fā)展,卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了,留不得一分想象的距離,強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣,它壓迫我們的個(gè)性。⑨以此,我便愛上了北窗。南窗的光強(qiáng),固不必說(shuō);就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約,反射而不直接。說(shuō)到反光,當(dāng)然便到了“窗子以外”了,我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了,我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說(shuō)古老的粉墻?一點(diǎn)不錯(cuò),最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的顏色;假如可能,古墻上生幾片清翠的石斑,這墻不要去窗太近,太近則逼窄,使人心狹;也不要太遠(yuǎn),太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng);去窗一丈五尺左右便好,如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上,潤(rùn)澤而淡白,不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會(huì)侵凌你的幽靜,也不會(huì)擾亂你的運(yùn)思,它與清晨太陽(yáng)未出以前的天光,及太陽(yáng)初下夕露未溢時(shí)湖面上的水光,同是一樣的清幽。⑩假如,你嫌這樣的光太樸素了些,那你就在墻邊種上一行疏竹。有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容;有月,你可以欣賞窗上迷離的竹影;有雨,它給你平添一番清凄;有雪,那素潔,那清勁,確是你清寂中的佳友。即使無(wú)月無(wú)風(fēng),無(wú)雨無(wú)雪,紅日半墻,竹蔭微動(dòng),掩映于你書桌上的清暉,泛出一片清翠,幾紋波痕,那般的生動(dòng)而空靈。你書桌上滿寫著清新的詩(shī)句,你坐著那兒,縱使不讀書也“要得”。(有刪改)【小題3】本文的語(yǔ)言極具特色,結(jié)合上下文,從修辭的角度分析下列句子的表達(dá)效果。有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容；有月,你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨,它給你平添一番清凄；有雪,那素潔,那清勁,確是你清寂中的佳友。答案示例：運(yùn)用了排比的修辭手法，更加細(xì)致地寫出了北墻外疏竹在不同情況下的情態(tài)，各有妙處.同時(shí)也使文章語(yǔ)言讀起來(lái)朗朗上口，表達(dá)了作者對(duì)北墻外疏竹的喜愛。解析：本題考查賞析句子。句子用“有風(fēng)”“有月”“有雨”“有雪”四個(gè)分句構(gòu)成排比句，更加細(xì)致地寫出了北墻外疏竹在不同情況下的情態(tài)，各有妙處，同時(shí)也使文章語(yǔ)言讀起來(lái)朗朗上口，表達(dá)了作者對(duì)北墻外疏竹的喜愛。四、（2018年安徽省中考）歪兒馮驥才①那個(gè)暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致牭酵醿耗羌饧?xì)的召喚聲：“來(lái)玩踢罐電報(bào)呀——”②“踢罐電報(bào)”是那時(shí)孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡(jiǎn)單：先是在街中央用白粉粗粗畫一個(gè)圈兒，將一個(gè)空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個(gè)人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來(lái)，放到原處，再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個(gè)苦差事。③最苦的還要算是歪兒！他站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個(gè)蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來(lái)就打斜，玩踢罐電報(bào)便十分吃虧。可是他太熱愛這種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這種裝蘆筍的長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵罐，立在地上很得踢，如果沒有這寶貝罐兒，說(shuō)不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢?、芪壹覄偘岬竭@條街上來(lái)，我就加入了踢罐電報(bào)的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡(jiǎn)直就是為我發(fā)明的——我身高腿長(zhǎng)，跑起來(lái)真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳，“啪”的一聲過(guò)后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它丁零當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢！這時(shí)，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個(gè)脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí)，我又會(huì)閃電般冒出來(lái)，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場(chǎng)面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無(wú)奈地痛哭不止……他媽媽跑出來(lái)，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對(duì)我們的譴責(zé)。【甲】我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會(huì)兒才散。⑤歪兒不來(lái)玩踢罐電報(bào)了。【乙】他不來(lái)，罐兒自然也變了，我從家里拿來(lái)一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂(lè)便減色許多。那么失去快樂(lè)的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！【丙】這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來(lái)。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來(lái)正是歪兒那長(zhǎng)長(zhǎng)的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他來(lái)玩。⑥歪兒回到了我們中間⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時(shí)他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會(huì)，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過(guò)去拉著他，急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對(duì)方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂(lè)啊！我忽然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮！原來(lái)他有這樣一雙又美又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。（選自《馮驥才散文精選》，有改動(dòng)）【小題4】揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，品味其表達(dá)效果。（3分）他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……答案示例：運(yùn)用排比的修辭手法，連用三個(gè)“寧愿……”的句式，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，體現(xiàn)了歪兒(對(duì)“玩踢罐電報(bào)”這種游戲的喜愛和癡迷。解析：本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。排比是一種修辭手法,利用意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上),達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。五、（2021年廣州市白云區(qū)綜合訓(xùn)練）在催眠術(shù)表演會(huì)上[俄]契訶夫①大廳里燈火輝煌，擠滿了人。這里的中心人物是催眠師。別看他身材矮小、其貌不揚(yáng)，然而卻眉開眼笑，滿臉紅光，神采飛揚(yáng)。人們不住地對(duì)他微笑，鼓掌，嘖嘖稱奇……在他面前人們相形遜色。他確實(shí)創(chuàng)造了奇跡。他讓一個(gè)人昏昏睡去，把另一個(gè)人弄得全身僵直，讓第三個(gè)人的后腦勺支在椅子邊上，腳后跟卻架在另一把椅子上……有個(gè)又高又瘦的新聞?dòng)浾弑凰麛Q成了螺旋形。一句話，鬼知道他是怎么搞的。他對(duì)女士們?cè)斐傻挠绊懹绕鋸?qiáng)烈。②她們碰到他的目光都魂飛魄散，像挨打的蒼蠅一樣。啊，女人的神經(jīng)！如若缺了她們，這世上的生活該多么枯燥乏味！③催眠師向一些人施展過(guò)他的法術(shù)之后，走到了我的跟前。④“我覺得您的氣質(zhì)極易受外來(lái)影響，”他對(duì)我說(shuō)，“您那么神經(jīng)質(zhì)，那么富有表情……您愿意讓我催您入睡嗎？”⑤睡一覺有什么不好？行啊，親愛的，你試試吧。我在大廳中心一把椅子上坐下，催眠師在我正對(duì)面的椅子上坐下，握住我的兩只手，用他那對(duì)嚇人的蛇眼盯住我可憐的眼睛。⑥觀眾把我們團(tuán)團(tuán)圍住。⑦“噓……先生們！噓……別出聲！”⑧大家安靜下來(lái)……我們兩人坐著，彼此瞧著對(duì)方的眼睛……過(guò)了一分鐘，兩分鐘……我的背上起了雞皮疙瘩，心怦怦地跳，但就是不想睡覺……⑨我們繼續(xù)坐著……又過(guò)了五分鐘……七分鐘……⑩“他不受影響！”有人說(shuō)，“好！這人了不起！”?我們坐著，四目相對(duì)……我毫無(wú)睡意，連打盹的意思也沒有……要是讓我看一份市議會(huì)或者地方自治局的會(huì)議記錄，我恐怕早入夢(mèng)鄉(xiāng)了。觀眾開始交頭接耳，嘿嘿冷笑……催眠師慌了神，開始眨巴眼睛……可憐的人！誰(shuí)遭受慘敗還能心情愉快呢？救救他吧，神靈們，快打發(fā)莫耳甫斯[注]來(lái)合上我的眼皮吧！?“他不受影響！”那個(gè)人又說(shuō)，“夠啦！別鬧了！我早就說(shuō)過(guò)，這都是騙人的把戲！”?我服從這位朋友的召喚，剛要做一個(gè)起立動(dòng)作，這當(dāng)兒，我的一只手忽然感到掌心里有個(gè)異物……我開動(dòng)觸覺，知道這異物是一張鈔票。我的親爹是醫(yī)師，凡是醫(yī)師單憑觸覺就能知道鈔票的面值。根據(jù)達(dá)爾文的理論，我在繼承親爹的種種才干的同時(shí)，也繼承了這種可愛的本領(lǐng)。我摸出這張鈔票是五盧布。摸出之后，我馬上睡著了。?“真行啊，催眠師！”?在場(chǎng)的幾名醫(yī)師都朝我走過(guò)來(lái)，在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，聞了又聞，都說(shuō)：“嗯，沒錯(cuò)……他睡著了……”?催眠師為他的成功而揚(yáng)揚(yáng)自得，又在我頭頂上揮動(dòng)雙手，于是我這個(gè)熟睡的人便在大廳里走動(dòng)起來(lái)。“讓他的手臂僵直起來(lái)！”有人建議道。?“您行嗎？讓他的手臂變僵！……”?催眠師(他可不是膽小的人！)便拉直我的右臂，開始對(duì)它施展法術(shù)：又是搓揉，又是吹氣，又是拍打。我那條胳膊卻不聽話。它搖來(lái)晃去像一條破布，就是不想變僵。?“直不了的！您把他弄醒吧，要不然就害了他……瞧他那么瘦弱，又神經(jīng)質(zhì)……”?這時(shí)我的左手又感到掌心里多了一張五盧布鈔票……這一刺激通過(guò)條件反射由左臂傳至右臂，于是那條胳膊迅即變僵了。?“真行?。∧銈兦?，多直，還冰涼的！跟死人的一樣！”?“完全失去痛覺，體溫下降，脈搏減弱?！贝呙邘焾?bào)告說(shuō)。?醫(yī)師們開始摸我的脈。?“沒錯(cuò)，脈搏很細(xì)?！逼渲幸蝗苏f(shuō)。?“肢體完全麻痹，體溫大大下降……”?“不過(guò)，這事該怎么解釋呢？”一位太太問(wèn)道。?有位醫(yī)師意味深長(zhǎng)地聳聳肩膀，嘆口氣說(shuō)：“我們只有事實(shí)！解釋么，可惜現(xiàn)在還沒有。”?你們有事實(shí)，我卻有兩張五盧布鈔票。還是我的更實(shí)惠……為此我要謝謝那位催眠師。解釋么，我可用不著。?可憐的催眠師！你何必纏住我這條眼鏡蛇不放呢？?追記：哎，這不是豈有此理嗎？這不是卑鄙齷齪嗎？?我剛剛才弄清楚：那兩張五盧布鈔票原來(lái)不是催眠師塞進(jìn)我手心里的，那是我的上司彼得·費(fèi)奧多雷奇干的……?“我這么做，”他說(shuō)，“是想考察一下你的人品……”?咳，真見鬼！?“可恥啊，老弟……這可不好……我沒料到……”?“可是我家里有兒有女，大人，還有妻子……老母親……再說(shuō)目前物價(jià)這么昂貴……”?“這可不好……你居然還想辦一份自己的報(bào)紙……你在午宴上慷慨陳辭，總是熱淚盈眶……可恥啊……我原以為你為人正直，想不到你……你愛財(cái)如命！”?無(wú)奈我只好把那兩張五盧布鈔票退還給他。有什么辦法呢？名聲比金錢更珍貴。?“我不生你的氣！”上司說(shuō)，“算了吧，你這是本性難改……可是她呢！她呢！真奇怪！她這人既溫柔，又純潔，像塊杏仁奶酪！那又怎么樣？連她也擋不住金錢的誘惑！怎么她也睡著了！”我上司所說(shuō)的“她”，指的是他妻子瑪特廖娜·尼古拉耶夫娜……【注】莫耳甫斯：希臘神話中的夢(mèng)神。【小題5】請(qǐng)對(duì)小說(shuō)中畫線的句子進(jìn)行賞析。（4分）她們碰到他的目光都魂飛魄散，像挨打的蒼蠅一樣。答案示例：①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“她們”比作“挨打的蒼蠅”（2分），生動(dòng)形象地表現(xiàn)催眠師對(duì)太太小姐們的影響之強(qiáng)烈（1分），也表現(xiàn)他騙術(shù)的高超（1分）。解析：比喻和分析手法共2分。修辭對(duì)象的狀態(tài)1分，主人公的形象特點(diǎn)1分。六、（2022年廣州市一中教育集團(tuán)一模）另一個(gè)廣州，在老城區(qū)菜市場(chǎng)陳思呈一連幾天要去老城區(qū)辦事，辦事前后，免不了逛逛。平時(shí)我住在廣州的城鄉(xiāng)結(jié)合部。這一帶全是外地人，廣州話在這里走不通。小區(qū)保安也講普通話，鄰居碰面都講普通話。也有附近的農(nóng)民推著板車賣一點(diǎn)水果什么的，看著是當(dāng)?shù)厝?，按理?yīng)該講廣州話，但他們還是按市場(chǎng)需求講粵式普通話：“西瓜很靚的哪?！彼晕译m“現(xiàn)居廣州”，事實(shí)上和廣州心臟地帶的人們居住的是不同的廣州。真正的廣州應(yīng)該有兩個(gè)代表，一個(gè)是商業(yè)中心天河區(qū)，這里高樓林立，車水馬龍，一條條高端的商業(yè)街，來(lái)來(lái)往往都是西裝革履或妝容精致的精英白領(lǐng)，處處洋溢著優(yōu)雅的小資情調(diào)；另一個(gè)代表就是老城區(qū)，那里的街景最廣州，氣氛最廣州，連市場(chǎng)賣的菜也跟別處有區(qū)別。第一天我在一條巷子口看到一家菜攤子的尾貨，居然有幾十個(gè)佛手柑。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上七八點(diǎn)，這家小攤子正在收攤；我們城鄉(xiāng)結(jié)合部的市場(chǎng)收攤前，攤子里多數(shù)是殘敗的菜葉子，哪里見到過(guò)這么多佛手柑。能用來(lái)做菜嗎？我問(wèn)攤主。攤主言簡(jiǎn)意賅說(shuō)，煲湯。我又問(wèn)旁邊挑菜的阿姨，這個(gè)怎么煲？阿姨也是言簡(jiǎn)意賅：切成塊。然而時(shí)間太晚，我還要去另外的地方，只能放下匆匆走了。第二天來(lái)時(shí)，便沿這個(gè)菜攤子向巷子里面走去。果不其然，巷子里別有洞天，兩旁全是因地制宜的小攤子。昨天正要收攤的蔬菜檔口現(xiàn)在全盛開放，除了常規(guī)的菜式之外，還有大捆大捆的新鮮桑葉，不是給蠶吃的，是給人煮水煲湯的。往里走，不但有魚腥草、艾葉，還有蒲公英、棉茵陳，攤子前擠滿了默默挑選的阿姨們。攤子上還插著一塊牌子，上面寫：“好處多多，請(qǐng)上百度查一查”。我不禁暗暗贊嘆，聰明的賣家，可以少說(shuō)多少話。倒也不能說(shuō)這些菜有多稀罕，但是品種上只要比普通菜場(chǎng)多一樣，就像雖然穿著舊衣服但多戴了一條絲巾，多出來(lái)是那一點(diǎn)喜悅。這時(shí)一張輪椅從人群中艱難地?cái)D過(guò)來(lái)，一個(gè)衰弱的坐在輪椅上，停在一家魚檔前。推輪椅的中年婦女與殺魚的一番交涉，子一會(huì)兒看看攤主，一會(huì)兒看看中年婦女，眼神一忽兒質(zhì)疑一忽兒贊許，你看他一言不發(fā)，但看得出，那點(diǎn)數(shù)兒是在他心里的。我走開幾步，明白過(guò)來(lái)。這中年婦女，該是子家里的保姆。家里的經(jīng)濟(jì)不會(huì)差，但并不會(huì)因?yàn)橐髮?shí)就亂花錢。我以前常聽鄰里鄉(xiāng)親這樣教我算賬：“你請(qǐng)保姆去買菜，她每次不用多，一天多算你八塊錢，一個(gè)月下來(lái)就是兩百四?！睂?duì)此，我不敢茍同，但也能理解?，F(xiàn)在這位不畏菜場(chǎng)的污水和顛簸，親臨殺魚現(xiàn)場(chǎng)，第一可以保證買到的菜都新鮮，第二可以保證保姆沒有多算八塊錢甚至更多，第三，菜市場(chǎng)以及沿途一路，各種風(fēng)情和風(fēng)景，也很有益健康。所以動(dòng)靜雖然大，他坐輪椅也要來(lái)。他對(duì)生活是真愛。距離市場(chǎng)不遠(yuǎn)處，就在街道旁邊，有兩個(gè)外貿(mào)衣服店。其中最大的那一家，第一天已經(jīng)把我鎮(zhèn)住了，因?yàn)檎麑拥囊粯牵械?，所有的衣服都?8元。我在衣服的海洋里遨游。但她們不設(shè)試衣間，非但不設(shè)試衣間，導(dǎo)購(gòu)的阿姨，不知道為什么，似乎不鼓勵(lì)你買。比如我拿起一條裙子，正在端詳和想象，阿姨站得也不近，卻大聲對(duì)我說(shuō)，“你穿不下的靚女!”又指指另一個(gè)陌生的顧客：“她穿差不多?！钡揖筒荒芟荣I回去再減肥嗎？我就不能買回去送人嗎？但我也許可以審慎地得出兩個(gè)社會(huì)學(xué)方面的結(jié)論：老城區(qū)的廣州人真的實(shí)在太瘦了，連我都能成為穿不下的教材。以及，阿姨們未免太耿直了。另外一天在路邊，竟看到有人坐在榕樹下“挽面”，這門手藝本以為只是吾鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手藝，甚至連吾鄉(xiāng)也見得很少了。書面語(yǔ)表達(dá)是“開臉”，在吾鄉(xiāng)，一般是由一名老婦，手執(zhí)長(zhǎng)長(zhǎng)的濕紗線，一頭扣在左手拇指，一頭咬在嘴巴里，緊貼著將要出嫁的女子臉部，交叉絞動(dòng)拔掉臉部茸毛。小時(shí)候我見過(guò)這種手藝，但感覺很可怕，第一感到很疼，第二那名“挽面”的老婦人因?yàn)樽炖镆е喚€顯得特別沉默和嚴(yán)厲。但今天在廣州街頭見到挽面，卻覺得分外溫暖，甚至很喜感。掌握這門技藝的這名婦人年紀(jì)也不老，她旁邊的廣告牌上寫著：“歡迎女士脫面毛/有房租”，所以她同時(shí)還是一個(gè)房產(chǎn)中介。我問(wèn)她可不可以讓我拍一張照片，她們答應(yīng)了。那天我還繞到一片民居去拍照，是幾棟騎樓連成一片，白色的墻，但墻角被雨水和青苔泅成黑色或綠色，看起來(lái)就更美了。我的一位畫家朋友熱心從旁指導(dǎo)：“你要平著拍，不要俯拍也不要仰拍，要成塊地拍，不要切斷?！笨粗种械恼掌?，我不禁心生感觸——拍照如此，看待一個(gè)地城的文化不也應(yīng)如此嗎？廣州老城區(qū)的市井百態(tài)對(duì)于詩(shī)歌來(lái)說(shuō)或許過(guò)于乏味，但對(duì)生活來(lái)說(shuō)卻剛剛好。（選自《文匯報(bào)》2019年4月，有刪改）【小題6】請(qǐng)結(jié)合上下文，賞析下列句子的表達(dá)效果。①倒也不能說(shuō)這些菜有多稀罕，但是品種上只要比普通菜場(chǎng)多一樣，就像雖然穿著舊衣服但多戴了一條絲巾，多出來(lái)是那一點(diǎn)喜悅。（3分）答案示例：運(yùn)用比喻，把菜場(chǎng)品種多的場(chǎng)景比作舊衣服戴上一條絲巾，形象生動(dòng)地寫出了老城區(qū)菜場(chǎng)的“特別”并非稀罕難見，而是在陳舊的底色上給人一抹亮麗的驚喜。解析：比喻和分析手法共1分。并非稀罕難見1分，喜悅、驚喜等1分。七、（2022年廣州市黃埔區(qū)一模）一匹不被解救的馬朱山坡那時(shí)候，我第一次見識(shí)真正的馬，仿佛是從電影銀幕里走出來(lái)的。馬出現(xiàn)在村里引起了一陣騷動(dòng)，盡管已是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，但從周邊聞?dòng)嵍鴣?lái)的好奇者絡(luò)繹不絕，主人闕屠夫家門庭若市，來(lái)者不摸一把馬屁股決不愿意離開。我一直以為南方無(wú)馬，馬只能作為戰(zhàn)馬而存在，斷然不知道馬也是可以用來(lái)犁地馱糞的。這匹馬高大矯健，皮膚和毛都是白色的，看上去很漂亮，應(yīng)該是一匹戰(zhàn)馬，雖然是老了點(diǎn)。闕屠夫把它當(dāng)成了普通的牲口，讓它干連牛都不愿意干的重活粗活，不給它洗澡梳毛，滿身泥巴和糞便，鞭打留下的新傷痕隨處可見。它受盡了污辱。“別糟蹋這匹馬！”沒有人敢對(duì)長(zhǎng)著一副兇神惡煞般面相的屠夫闕先鋒說(shuō)這句話。但我大膽地說(shuō)出來(lái)了，盡管我顫抖的聲音從內(nèi)心深處翻山越嶺爬出喉嚨時(shí)已經(jīng)細(xì)若游絲，剛離開嘴巴便被風(fēng)吹散，甚至沒能順利抵達(dá)闕屠夫的耳邊。那時(shí)候我十三歲。夏天，天氣熱得像著了火。我暗自跟隨著那匹馬。有時(shí)候，我在田埂上看闕先鋒馭馬犁地。也許是根本就不知道如何在地里走路、轉(zhuǎn)圈，也許是覺得在大庭廣眾下犁地受了污辱，馬不聽使喚，時(shí)不時(shí)要掙脫身上的犁具，這讓闕屠夫越來(lái)越生氣，越來(lái)越粗野，恨不得把馬千刀萬(wàn)剮。實(shí)際上，是我的心正在承受千刀萬(wàn)剮。闕屠夫說(shuō)，農(nóng)忙過(guò)后，把馬宰了，讓村里人嘗嘗馬肉的味道。我決定要解救它。我想了很多辦法。有一天半夜，我引開闕屠夫家的狗，潛入馬廄，打開門，解開拴馬的繩索。“出去吧，給你自由。趕緊遠(yuǎn)走高飛?！蔽覍?duì)馬說(shuō)。一匹高貴的戰(zhàn)馬怎么能夠甘受一個(gè)俗不可耐的屠夫的差遣和欺凌呢？可能是幸福來(lái)得太突然了，它一臉茫然，無(wú)動(dòng)于衷。我將它牽出馬廄，然后把門關(guān)上，斷了它的后路?！拔抑荒軒湍愕竭@里了。”我對(duì)它說(shuō)，還給它指點(diǎn)逃跑的方向和路線。離開此地，從此天高地遠(yuǎn)，不必再受折磨和屈辱。我心驚膽戰(zhàn)。因?yàn)轳R廄就在闕先鋒的院子里，偷馬猶如從他口袋里偷錢，風(fēng)險(xiǎn)奇高。一旦事情敗露，后果不堪設(shè)想。那是我有生以來(lái)做過(guò)的最冒險(xiǎn)的一件事。通往自由之路沒有了障礙，唯一需要的就是勇氣。我逃之夭夭，在隱藏的安全角落里觀望。然而，馬沒有逃，它在馬廄前裹足不前，只是輕輕地抖了抖頭，看上去，目光呆滯，眼神里根本沒有對(duì)自由的渴望。機(jī)會(huì)稍縱即逝。我在遠(yuǎn)處不斷地向它做手勢(shì)，焦急地發(fā)出“快跑”的提醒，但它置若罔聞。闕先鋒似乎已經(jīng)覺察，停止了打鼾。一會(huì)兒，房間的燈亮了。解救行動(dòng)戛然而止。馬繼續(xù)被奴役。后來(lái)，我再也沒能攢夠足夠的膽量故伎重演。農(nóng)忙過(guò)后，闕屠夫?qū)ⅠR轉(zhuǎn)賣給另一個(gè)村的屠夫。再后來(lái)，在路上我聽到有人談?wù)擇R肉。我希望聽到他們說(shuō)“吃馬肉時(shí)牙齒磕到了子彈頭”，以此證實(shí)它的身份。但他們只是說(shuō)：“肉味不好，有股汗酸味?！保ㄟx自《文學(xué)港》2021年第6期，有改動(dòng)）【小題7】請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）但我大膽地說(shuō)出來(lái)了，盡管我顫抖的聲音從內(nèi)心深處翻山越嶺爬出喉嚨時(shí)已經(jīng)細(xì)若游絲，剛離開嘴巴便被風(fēng)吹散，甚至沒能順利抵達(dá)闕屠夫的耳邊。答案示例：比喻，把我“顫抖的聲音”比作“游絲”，生動(dòng)形象寫出我聲音的微弱（細(xì)小），表明我面對(duì)胡屠戶，想反抗但不夠勇敢（沒有勇氣、害怕）的心態(tài)?；颍簲M人，“爬”賦予“聲音”以人的動(dòng)作和形態(tài)，生動(dòng)形象寫出我聲音的微弱，表明我面對(duì)胡屠戶，想反抗但不夠勇敢（沒有勇氣、害怕）的心態(tài)。。解析：比喻和分析手法共2分。聲音的微弱或細(xì)小1分，害怕、恐懼、內(nèi)心艱難、不夠勇敢、沒有勇氣等1分。年以書易書畢淑敏她喜歡讀書。一天，她從一個(gè)病人手里得到了一本世界名著，病人臨死前將書送給她，這成為她的“第一桶金”。自此，她用這本書和有書的人交換著讀。日久天長(zhǎng)，無(wú)數(shù)次以書易書的結(jié)果，是她的閱讀量以十倍甚至百倍的幅度增加。某天，她在路上被一位不認(rèn)識(shí)的中年男子攔住，中