第11章綜合與實(shí)踐1低碳生活課件-人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

綜合實(shí)踐1低碳生活第十一章不等式與不等式組1.使學(xué)生理解低碳生活的概念，掌握基本的碳排放計(jì)算方法，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題.2.培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、處理信息和解決問題的能力.3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們從日常生活做起，采取低碳行動(dòng)，為減緩氣候變化貢獻(xiàn)自己的力量.重點(diǎn)：低碳生活概念的理解與碳排放計(jì)算方法的掌握.難點(diǎn)：如何將抽象的碳排放概念轉(zhuǎn)化為具體的計(jì)算和應(yīng)用.學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)鏈接

我們知道全球氣候變化、極端天氣事件比如洪水、干旱，對(duì)人類生活造成了很大的影響.這些現(xiàn)象背后可能的原因是什么?作為個(gè)體，我們能做些什么來減緩氣候變化?通過對(duì)“碳達(dá)峰”“碳中和”等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及對(duì)身邊“碳足跡”計(jì)算的認(rèn)識(shí)，建立低碳生活的理念，并設(shè)計(jì)自己的低碳生活行動(dòng)方案.通過報(bào)刊、圖書、網(wǎng)絡(luò)等查閱、收集“碳中和”的相關(guān)資料.活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)“碳中和”等相關(guān)知識(shí)1“碳中和”“碳交易”等是《巴黎協(xié)定》中促進(jìn)各國(guó)低碳綠色發(fā)展活動(dòng)的重要概念.活動(dòng)任務(wù)什么是“碳中和”、“碳達(dá)峰”？點(diǎn)擊播放任務(wù)1分享交流什么是“碳交易”？點(diǎn)擊播放我國(guó)二氧化碳減排發(fā)展情況【點(diǎn)擊畫面播放視頻】

在我們生活的大氣層中，二氧化碳雖然只約占大氣體積的0.03%，但其對(duì)氣溫有較大的影響.根據(jù)此信息，與大家討論下列問題：任務(wù)2：?jiǎn)栴}探究問題1：為什么二氧化碳這么少，卻能影響氣溫呢?答：(1)溫室效應(yīng)：太陽(yáng)短波輻射到地球，地面吸收后發(fā)射長(zhǎng)波輻射.二氧化碳允許短波通過，卻吸收長(zhǎng)波，阻礙熱量散出，讓地球升溫.(2)分子特性：二氧化碳分子結(jié)構(gòu)特殊，特定紅外輻射讓它振動(dòng)吸能，再以熱形式釋放，部分熱量回地面，提升氣溫等.問題2：二氧化碳是怎么讓氣溫變高的?答：(1)溫室效應(yīng)：太陽(yáng)短波輻射抵達(dá)地球，地球吸收后以長(zhǎng)波輻射散熱，二氧化碳吸收長(zhǎng)波輻射，像“被子”一樣蓄熱，使地表和近地面大氣升溫.(2)分子振動(dòng)：二氧化碳分子有特定振動(dòng)模式，吸收紅外線能量后振動(dòng)，通過碰撞轉(zhuǎn)化為熱能，讓大氣升溫.(3)反饋機(jī)制：二氧化碳使氣溫上升，冰川融化，地面反射減弱、吸熱增多，海洋蒸發(fā)增強(qiáng)，水汽增多，進(jìn)一步增強(qiáng)溫室效應(yīng)，推動(dòng)氣溫升高.問題3：除了二氧化碳，還有哪些東西也能影響氣溫?問題4：我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┗顒?dòng)會(huì)增加大氣中的二氧化碳?我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏嗷顒?dòng)都會(huì)增加大氣中的二氧化碳，比如開車、使用煤炭或天然氣取暖、燒汽油等.這些活動(dòng)都會(huì)排放出二氧化碳?xì)怏w，從而增加大氣中的二氧化碳含量.其他溫室氣體：如甲烷，一氧化二氮等問題5：減少大氣中的二氧化碳，我們可以做些什么?

要減少大氣中的二氧化碳，我們可以采取很多措施.比如，我們可以多走路或騎自行車代替開車，這樣可以減少汽車尾氣中的二氧化碳排放等等.計(jì)算生活中的“碳足跡”2

每個(gè)人的日常消費(fèi)都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳(溫室氣體都可轉(zhuǎn)化為二氧化碳當(dāng)量計(jì)算)排放.積極倡導(dǎo)并實(shí)踐“低碳”生活是我們每一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任.任務(wù)1：計(jì)算“碳足跡”.查閱、收集相關(guān)資料，計(jì)算你的家庭某月的“碳足跡”.你知道什么是碳足跡嗎？點(diǎn)擊播放姓名李華家庭人數(shù)3家庭某月“碳足跡”計(jì)算序號(hào)種類某月消耗量某月耗碳量/kg1家庭用電200kw·h1402水10t103天然氣50m311.54液化氣15kg37.55汽油/柴油100L246煤0kg07豬肉10kg268牛肉5kg159A4紙100張0.7510塑料袋50個(gè)0.2511中途飛機(jī)（200~1000km）0次012長(zhǎng)途飛機(jī)（1000km以上）0次0···············任務(wù)2：根據(jù)完成的任務(wù)1，你有哪些思考?請(qǐng)?jiān)诮M內(nèi)分享交流.如果要通過植樹中和你的家庭一年的碳排放量，請(qǐng)查閱相關(guān)資料并設(shè)計(jì)一種植樹方案.認(rèn)識(shí)、分析我國(guó)“碳達(dá)峰”“碳中和”目標(biāo)3

問題情境：

2021年我國(guó)發(fā)布的《中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)》白皮書指出，2020年我國(guó)碳排放強(qiáng)度(單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放)比2015年下降18.8%，比2005年下降48.4%，超額完成了我國(guó)向國(guó)際社會(huì)承諾的“到2020年下降40%~45%”的目標(biāo)，累計(jì)少排放二氧化碳約58億噸，基本扭轉(zhuǎn)了二氧化碳排放快速增長(zhǎng)的局面.與此同時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展.2020年

，我國(guó)宣布自主貢獻(xiàn)新目標(biāo)舉措：中國(guó)二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放將比2005年下降65%以上，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”.問題2：2005年我國(guó)的碳排放強(qiáng)度是某個(gè)值，到2020年下降了48.4%.如果我們把2005年的碳排放強(qiáng)度看作是100%，那么2020年的碳排放強(qiáng)度是多少百分比?問題1：2020年碳排放強(qiáng)度比2025年下降了多少?48.4%51.6%問題3：我國(guó)計(jì)劃何時(shí)達(dá)到碳排放峰值?問題4：GDP增長(zhǎng)與碳排放之間的關(guān)系是什么?2030年在工業(yè)化初期和中期，GDP增長(zhǎng)往往依賴大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和工業(yè)擴(kuò)張，對(duì)煤炭、石油等化石燃料需求大，碳排放快速上升.如中國(guó)過去幾十年工業(yè)化進(jìn)程中，GDP高速增長(zhǎng)，碳排放也相應(yīng)增加.進(jìn)入后工業(yè)化階段，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向服務(wù)業(yè)等低碳產(chǎn)業(yè)傾斜，能源利用效率提高，新能源廣泛應(yīng)用，GDP增長(zhǎng)對(duì)碳排放的依賴逐漸減弱，甚至可能出現(xiàn)GDP增長(zhǎng)而碳排放下降的情況，即脫鉤，像部分歐美發(fā)達(dá)國(guó)家如今經(jīng)濟(jì)仍在增長(zhǎng)，但碳排放總量已逐漸穩(wěn)定或下降14.低碳生活是一種經(jīng)濟(jì)、健康、幸福的生活方式，那我們?cè)谌粘Ｉ钤鯓幼龅降吞忌钅兀吭O(shè)計(jì)低碳生活行動(dòng)方案4活動(dòng)過程1.組建合作團(tuán)隊(duì)2.方案構(gòu)思3.方案實(shí)施4.展示交流本次綜合實(shí)踐活動(dòng)需班級(jí)內(nèi)5~8人成一組，每人參加其中一組且每組設(shè)負(fù)責(zé)人.小組成員進(jìn)行充分的討論與交流，集思廣益，形成解決上述任務(wù)的方案.按小組方案分工，讓成員任務(wù)明確，依研究步驟實(shí)施，完成任務(wù)并形成報(bào)告.制作匯報(bào)演示文稿，選代表展示成果，分享經(jīng)驗(yàn)、遇到的困難及解決方法，反思不足.通過成果展示與交流，基于各組完成的研究報(bào)告，根據(jù)