42交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響（探究式教學(xué)設(shè)計(jì)）-高中地理人教版

第第頁(yè)第四章交通運(yùn)輸布局與區(qū)域發(fā)展第二節(jié)交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響（探究式教學(xué)設(shè)計(jì)）課程名稱：高中地理（人教版）必修第二冊(cè)章節(jié)名稱：第四章交通運(yùn)輸布局與區(qū)域發(fā)展第二節(jié)交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響授課對(duì)象：高中一年級(jí)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：1課時(shí)（45分鐘）

設(shè)計(jì)理念：新課程，新教材，新高考理念；新思維，新模式，新方法。

備注：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。各位老師，本教學(xué)設(shè)計(jì)僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。一、課程標(biāo)準(zhǔn)表述：結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明運(yùn)輸方式和交通布局與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。解讀：學(xué)生需結(jié)合具體案例，清晰闡述交通運(yùn)輸布局（線路走向、站點(diǎn)分布等）對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)生活（人口流動(dòng)、聚落發(fā)展等）以及生態(tài)環(huán)境的影響；理解區(qū)域發(fā)展對(duì)交通運(yùn)輸布局的反作用，培養(yǎng)綜合分析地理問(wèn)題的能力，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀。二、核心素養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知通過(guò)分析不同區(qū)域（如城市與鄉(xiāng)村、沿海與內(nèi)陸）交通運(yùn)輸布局的差異及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，理解區(qū)域特征對(duì)兩者關(guān)系的影響，提升對(duì)區(qū)域發(fā)展差異的認(rèn)識(shí)。綜合思維從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等多方面綜合分析交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)各要素間的相互作用和聯(lián)系，培養(yǎng)全面思考問(wèn)題的能力。人地協(xié)調(diào)觀認(rèn)識(shí)到合理的交通運(yùn)輸布局能促進(jìn)區(qū)域發(fā)展，且應(yīng)避免對(duì)地理環(huán)境造成負(fù)面影響，樹(shù)立人地和諧發(fā)展的觀念。地理實(shí)踐力通過(guò)實(shí)地考察、資料收集等方式，探究本地或特定區(qū)域交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，并提出優(yōu)化建議，提高運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教材分析內(nèi)容概述本節(jié)主要探討交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，涵蓋對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用（推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)系等），以及對(duì)聚落發(fā)展的影響（影響聚落的形成、規(guī)模、形態(tài)和分布）。在教材體系中，是“交通運(yùn)輸布局與區(qū)域發(fā)展”主題的深化，完善了兩者相互關(guān)系的知識(shí)體系，為理解區(qū)域發(fā)展綜合過(guò)程提供支撐。結(jié)構(gòu)分析先闡述交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，從促進(jìn)資源優(yōu)化配置、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)系等方面展開(kāi)；接著分析對(duì)聚落發(fā)展的影響，包括對(duì)聚落形成、規(guī)模、形態(tài)和分布的影響。各部分邏輯緊密，層層遞進(jìn)，先經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，后社會(huì)生活層面。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：理解交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和聚落發(fā)展的具體影響；掌握交通運(yùn)輸布局影響區(qū)域發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制。教學(xué)難點(diǎn)：綜合分析不同區(qū)域環(huán)境下交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的復(fù)雜影響；理解兩者之間的動(dòng)態(tài)相互作用關(guān)系。素材分析教材中的圖表（如交通樞紐示意圖、城市聚落形態(tài)與交通關(guān)系圖等）直觀展示了相關(guān)信息，可引導(dǎo)學(xué)生讀圖獲取關(guān)鍵信息，分析地理現(xiàn)象。案例（如株洲因鐵路建設(shè)發(fā)展、揚(yáng)州因運(yùn)河交通興衰等）為理解抽象原理提供實(shí)例。教學(xué)中可利用這些素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論。同時(shí)，教師可補(bǔ)充當(dāng)?shù)鼗蚱渌硇园咐?，增?qiáng)教學(xué)的實(shí)用性和趣味性。四、學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)“區(qū)域發(fā)展對(duì)交通運(yùn)輸布局的影響”后，對(duì)兩者關(guān)系有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)交通運(yùn)輸布局反作用于區(qū)域發(fā)展的理解不夠深入。已掌握交通運(yùn)輸基本方式和部分區(qū)域地理知識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)提供基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)能力高一學(xué)生具備一定自主學(xué)習(xí)和分析問(wèn)題的能力，但在綜合運(yùn)用知識(shí)、深入探究復(fù)雜地理問(wèn)題方面存在不足。分析地理現(xiàn)象背后的深層次原因和影響時(shí)，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對(duì)生活中的交通運(yùn)輸現(xiàn)象和區(qū)域發(fā)展變化較關(guān)注，對(duì)實(shí)際生活相關(guān)內(nèi)容有興趣。但對(duì)抽象地理原理和復(fù)雜區(qū)域分析可能覺(jué)得枯燥，需多樣化教學(xué)方法和豐富案例激發(fā)興趣。共性問(wèn)題學(xué)習(xí)過(guò)程中可能難以全面、深入分析交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，易忽略重要因素。如分析交通對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響時(shí)，可能忽視對(duì)人才流動(dòng)、信息交流的作用。對(duì)抽象概念（如交通樞紐輻射帶動(dòng)作用、交通條件變化對(duì)聚落形態(tài)演變的影響機(jī)制等）理解困難。差異化學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可布置拓展任務(wù)，如研究某區(qū)域交通布局的優(yōu)化策略，或?qū)Ρ炔煌瑓^(qū)域交通布局對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的差異等。學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，需更多基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例示范，可通過(guò)簡(jiǎn)單案例分析鞏固知識(shí)。個(gè)性化鼓勵(lì)對(duì)數(shù)據(jù)分析感興趣的學(xué)生收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析交通流量與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系；對(duì)實(shí)地考察感興趣的學(xué)生進(jìn)行當(dāng)?shù)亟煌ㄔO(shè)施和聚落發(fā)展的考察；對(duì)地理信息技術(shù)感興趣的學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析交通線路與聚落分布的關(guān)系。五、教學(xué)重點(diǎn)交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響理解交通運(yùn)輸布局如何促進(jìn)區(qū)域資源的優(yōu)化配置，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)（旅游業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等）的發(fā)展。掌握交通運(yùn)輸布局在加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)系、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化方面的作用機(jī)制。交通運(yùn)輸布局對(duì)聚落發(fā)展的影響分析交通運(yùn)輸布局對(duì)聚落形成、規(guī)模擴(kuò)大、形態(tài)演變和分布的具體影響。理解交通條件變化與聚落興衰之間的關(guān)系。六、教學(xué)難點(diǎn)綜合分析交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的復(fù)雜影響綜合考慮自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等多方面因素，深入分析不同區(qū)域（山區(qū)與平原、資源型區(qū)域與非資源型區(qū)域）環(huán)境下交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。如山區(qū)交通建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、聚落分布的復(fù)雜影響，需綜合考慮多種因素。理解交通運(yùn)輸布局與區(qū)域發(fā)展的動(dòng)態(tài)相互作用理解交通運(yùn)輸布局變化引發(fā)區(qū)域發(fā)展改變，以及區(qū)域發(fā)展需求推動(dòng)交通運(yùn)輸布局調(diào)整和優(yōu)化的動(dòng)態(tài)平衡關(guān)系。如區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展使交通需求變化，促使交通布局完善，進(jìn)而推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成相互促進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。七、教學(xué)方法探究式學(xué)習(xí)設(shè)置系列探究問(wèn)題，如“某城市交通樞紐建設(shè)對(duì)周邊地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有哪些影響？”“交通線路延伸如何改變沿線聚落的形態(tài)？”引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。案例分析法選取教材典型案例（如株洲因鐵路建設(shè)成為“火車?yán)瓉?lái)的城市”、揚(yáng)州因運(yùn)河交通興衰的案例）以及補(bǔ)充案例（本地因交通改善發(fā)展的產(chǎn)業(yè)園區(qū)、因交通不便發(fā)展滯后的鄉(xiāng)村等），引導(dǎo)學(xué)生從案例中提取信息，分析影響，理解抽象概念和原理，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，共同討論和分析案例，交流觀點(diǎn)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流表達(dá)能力，拓寬思維視野。如分析某區(qū)域交通布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響時(shí)，學(xué)生分工收集資料，共同探討影響的各個(gè)方面。啟發(fā)式教學(xué)法通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)思考等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。如教學(xué)中提問(wèn)“如果一個(gè)地區(qū)要發(fā)展旅游業(yè)，交通布局應(yīng)該如何規(guī)劃？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考兩者關(guān)系。讀圖分析法指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖表（交通線路圖、聚落分布圖、產(chǎn)業(yè)布局圖等），培養(yǎng)從圖表中獲取和分析信息的能力。幫助學(xué)生直觀理解兩者關(guān)系，提高地理空間思維能力。八、情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境展示教材圖片“圖4.10京杭運(yùn)河與揚(yáng)州”及相應(yīng)文字材料：“天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州?！睆奶瞥?shī)人徐凝的這句詩(shī)中，可想當(dāng)時(shí)揚(yáng)州的繁華。此后1000多年，“二分明月”的揚(yáng)州在我國(guó)城市中的繁華地位不減，“下?lián)P州”成為達(dá)官顯貴、文人墨客以至平民百姓的夢(mèng)想。然而，至近代，揚(yáng)州的繁華地位逐漸被上海、蘇州等城市所取代。揚(yáng)州從未成為國(guó)家的行政中心，為何能“二分明月”達(dá)1000多年？歷史進(jìn)入近代，是什么改變了揚(yáng)州的發(fā)展條件，而使其“二分明月”的繁華不再？提出問(wèn)題古代揚(yáng)州的繁榮與當(dāng)時(shí)的交通運(yùn)輸布局存在怎樣的關(guān)聯(lián)？近代以來(lái)，交通運(yùn)輸布局發(fā)生了哪些變化，導(dǎo)致?lián)P州的繁華不再？導(dǎo)入新課同學(xué)們，揚(yáng)州的興衰生動(dòng)地展現(xiàn)了交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的深刻影響。這只是眾多案例中的一個(gè)，接下來(lái)就讓我們深入探究“交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響”，揭開(kāi)其中更多的奧秘。九、教學(xué)過(guò)程探究一：交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響（12分鐘）教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中關(guān)于交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的相關(guān)內(nèi)容，思考交通運(yùn)輸布局是怎樣促進(jìn)區(qū)域資源優(yōu)化配置的？對(duì)哪些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有帶動(dòng)作用？如何加強(qiáng)區(qū)域間的聯(lián)系？學(xué)生回答：學(xué)生自主閱讀后回答，如交通運(yùn)輸使資源能在不同區(qū)域間調(diào)配，帶動(dòng)了旅游業(yè)、制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過(guò)交通線路連接不同區(qū)域加強(qiáng)了聯(lián)系等。教師講解：同學(xué)們回答得很好。交通運(yùn)輸布局能讓資源找到更合適的利用區(qū)域，比如將礦產(chǎn)資源從產(chǎn)地運(yùn)往工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)。它對(duì)旅游業(yè)的帶動(dòng)體現(xiàn)在方便游客出行，促進(jìn)旅游資源開(kāi)發(fā)；對(duì)制造業(yè)則降低了運(yùn)輸成本。交通線路和交通樞紐使區(qū)域間人員、物資、信息交流更便捷，從而加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)系。教師引導(dǎo)：展示教材圖片“圖4.11廣西憑祥交通位置示意”，提問(wèn)：結(jié)合這幅圖，分析憑祥作為我國(guó)通往越南及東南亞最大和最便捷的陸路通道，其交通布局對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些促進(jìn)作用？學(xué)生觀察：學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，分析憑祥的交通線路、樞紐位置等要素。學(xué)生討論：分組討論憑祥交通布局對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展、貿(mào)易往來(lái)等方面的影響。小組代表發(fā)言：各小組代表闡述討論結(jié)果，如促進(jìn)了邊境貿(mào)易發(fā)展，帶動(dòng)了與木材加工等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。教師鼓勵(lì)：非常棒！大家觀察仔細(xì)，分析有條理。這表明交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是多方面且重要的。教師分析：結(jié)合小組發(fā)言，深入分析憑祥交通布局的優(yōu)勢(shì)，如地理位置優(yōu)越，交通線路連接國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，使得資源能夠在更廣闊的區(qū)域內(nèi)流動(dòng)，促進(jìn)了貿(mào)易和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。強(qiáng)調(diào)交通在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的基礎(chǔ)支撐作用。教師小結(jié)：總結(jié)交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，從資源優(yōu)化配置、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)、區(qū)域聯(lián)系加強(qiáng)等方面進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)各因素相互關(guān)聯(lián)，共同推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。過(guò)渡：我們了解了交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，而在人們的生活中，聚落是重要的活動(dòng)場(chǎng)所。那么，交通運(yùn)輸布局又會(huì)對(duì)聚落發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響呢？接下來(lái)，我們一起探究這個(gè)問(wèn)題。探究二：交通運(yùn)輸布局對(duì)聚落發(fā)展的影響（12分鐘）教師提問(wèn)：閱讀教材中交通運(yùn)輸布局對(duì)聚落發(fā)展影響的內(nèi)容，思考交通運(yùn)輸布局如何影響聚落的形成、規(guī)模、形態(tài)和分布？交通條件變化與聚落興衰有什么關(guān)系？學(xué)生回答：學(xué)生閱讀后回答，如交通便利的地方易形成聚落，會(huì)使聚落規(guī)模擴(kuò)大，影響聚落形態(tài)，交通條件變化會(huì)導(dǎo)致聚落興衰等。教師講解：回答正確。交通便利的地區(qū)，人員和物資流動(dòng)頻繁，為聚落形成提供條件。隨著交通改善，更多人聚集，聚落規(guī)模擴(kuò)大。不同交通方式影響聚落形態(tài)，如水運(yùn)時(shí)代聚落多沿河流呈帶狀分布。交通條件變化會(huì)使聚落興衰，交通改善促進(jìn)發(fā)展，交通優(yōu)勢(shì)喪失則可能衰落。教師引導(dǎo)：展示教材圖片“圖4.15新加坡在國(guó)際航海線路中的地理位置示意”和“圖4.16新農(nóng)村風(fēng)貌——河南許昌鄢陵縣前陳村”，提問(wèn)：從新加坡的例子看，交通運(yùn)輸布局對(duì)聚落（城市）的形成和發(fā)展起到了怎樣的作用？河南許昌鄢陵縣前陳村的聚落形態(tài)與交通布局有什么關(guān)系？學(xué)生觀察：觀察圖片，分析新加坡的地理位置、交通線路與城市發(fā)展的關(guān)系，以及前陳村的聚落形態(tài)和周邊交通線路的聯(lián)系。學(xué)生討論：分組討論交通運(yùn)輸布局對(duì)新加坡和前陳村聚落發(fā)展的影響。小組代表發(fā)言：小組代表分析新加坡因優(yōu)越的交通位置發(fā)展為重要城市，前陳村聚落可能沿交通線分布等。教師鼓勵(lì)：大家分析很到位，能結(jié)合圖片和知識(shí)思考，非常不錯(cuò)。教師分析：詳細(xì)分析新加坡依托港口的交通優(yōu)勢(shì)，吸引了大量的貿(mào)易、金融等產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)了城市的繁榮；前陳村等新農(nóng)村聚落臨近區(qū)域主要公路，方便了居民出行和物資運(yùn)輸，影響了聚落的形態(tài)和分布。進(jìn)一步說(shuō)明交通與聚落興衰的關(guān)系。教師小結(jié)：總結(jié)交通運(yùn)輸布局對(duì)聚落發(fā)展的影響，強(qiáng)調(diào)交通條件是影響聚落發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，不同區(qū)域的聚落發(fā)展受交通布局的影響各有特點(diǎn)。探究三：活動(dòng)—分析我國(guó)鐵路大提速的作用和線路分布特點(diǎn)（12分鐘）教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“分析我國(guó)鐵路大提速的作用和線路分布特點(diǎn)”的活動(dòng)內(nèi)容，思考并分組討論：從地區(qū)（東部、中部、西部）和地形（平原、山區(qū)）兩方面，歸納鐵路提速線路的時(shí)空分布特點(diǎn)？簡(jiǎn)述上述特點(diǎn)形成的原因？鐵路提速對(duì)客貨運(yùn)輸?shù)淖饔檬鞘裁?，由此討論其?duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用？學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，結(jié)合教材“圖4.14我國(guó)鐵路六次提速情況示意”進(jìn)行分析。小組分享：各小組分享討論結(jié)果，如鐵路提速線路在東部地區(qū)分布較多，平原地區(qū)比山區(qū)多等特點(diǎn)，原因包括東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口密集，平原地區(qū)建設(shè)難度小等；鐵路提速提高了客貨運(yùn)輸效率，促進(jìn)了區(qū)域間的人員和物資交流，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。教師鼓勵(lì)：肯定小組討論成果，對(duì)學(xué)生的分析給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。教師總結(jié)：總結(jié)鐵路提速線路的分布特點(diǎn)和形成原因，深入講解鐵路提速對(duì)客貨運(yùn)輸?shù)姆e極影響，如縮短運(yùn)輸時(shí)間、提高運(yùn)輸能力等，以及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，如加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)系、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)等。強(qiáng)調(diào)交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互促進(jìn)關(guān)系。課堂總結(jié)（5分鐘）學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，包括對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和聚落發(fā)展的影響，以及鐵路大提速案例的收獲。教師補(bǔ)充：教師對(duì)學(xué)生總結(jié)補(bǔ)充完善，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，梳理知識(shí)框架，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)體系。課堂練習(xí)（4分鐘）展示相關(guān)練習(xí)題，涵蓋選擇、簡(jiǎn)答等題型，如“下列屬于交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的是（）”“分析某地區(qū)交通線路變化對(duì)聚落形態(tài)的影響”“簡(jiǎn)述鐵路提速對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用”等，鞏固所學(xué)知識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)講解。十、課后總結(jié)知識(shí)回顧總結(jié)交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和聚落發(fā)展的核心知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系。方法總結(jié)回顧探究式學(xué)習(xí)、案例分析、小組討論等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用，提高自主學(xué)習(xí)和分析地理問(wèn)題的能力。問(wèn)題反思引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)中對(duì)交通運(yùn)輸布局影響區(qū)域發(fā)展理解不清晰的地方，如分析交通對(duì)產(chǎn)業(yè)影響的方法、交通條件變化對(duì)聚落興衰的影響機(jī)制等問(wèn)題，思考改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加深知識(shí)理解。十一、作業(yè)布置基礎(chǔ)性作業(yè)完成課本上關(guān)于交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的練習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)知