中班音樂教案簡單

中班音樂教案簡單中班音樂教案簡單「篇一」目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。2.在游戲活動(dòng)中，初步學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作。準(zhǔn)備：大雞蛋一個(gè)，小雞蛋36個(gè)，大班幼兒一名(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容)，錄音磁帶，錄音機(jī)教學(xué)過程：一、開始部分1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動(dòng)。2、現(xiàn)在，我們來看一段動(dòng)畫片(演示多媒體、教師旁白，用同樣的音樂配上。)3、蛋蛋不見了，我來找一找。二、理解歌詞1、找到了，雞蛋找到了。(一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具。)2、這個(gè)就是剛才小母雞下的蛋，誰能告訴我蛋蛋里面有什么?(幼兒回答)3、讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么?(教師輕敲雞蛋，蛋內(nèi)發(fā)出輕微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開門了”，上半個(gè)蛋殼打開，扮小雞的幼兒邊唱邊表演。)4、原來真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡迎來我們班做客。(小雞與幼兒相互問好)5、小朋友你看見小雞是從哪里走出來的?(根據(jù)幼兒感知情況，確定幼兒是否需要第二次示范)幫助理解歌詞，鼓勵(lì)幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動(dòng)作。6、現(xiàn)在有誰愿意來敲蛋殼，看看你能敲出會(huì)唱歌的小雞嗎?如果小雞唱歌了，我們就跟跟著它一起唱。7、多種形式進(jìn)行練習(xí)，教師躲在雞蛋里，或是教師請(qǐng)若干個(gè)幼兒上來一起躲在雞蛋里，請(qǐng)小雞來敲敲。三、集體游戲1、小母雞下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老師就給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)蛋蛋，等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面。2、教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。3、小雞長大了，男孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣?女孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣?中班音樂教案簡單「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂。3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶樂曲《胖廚師和小老鼠》活動(dòng)過程：一、音樂游戲：聽音樂擺造型。二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。1、出示圖片胖廚師，引出主題。廚師是什么樣子的？用動(dòng)作表示。2、講述故事《胖廚師和小老鼠》胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰７虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦?，突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動(dòng)作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)?。三、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡單的樂器1、請(qǐng)幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請(qǐng)幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠？3、將樂器分給幾個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。四、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。1、你覺得哪段更象小老鼠？2、聽聽小老鼠是怎么跑的？3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化？聽音樂的開始，小老鼠什么時(shí)候出來？5、扮演小老鼠出來玩一玩。6、欣賞胖廚師走路的音樂。7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。8、完整欣賞兩段音樂。8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時(shí)就停在原地不動(dòng)）9、互換角色再次游戲中班音樂教案簡單「篇三」設(shè)計(jì)意圖：從小班剛升到中班的幼兒，對(duì)節(jié)奏感方面比較弱，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)《蘿卜謠》，讓幼兒通過看老師表演動(dòng)作和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)，這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動(dòng)中通過拍打、敲擊身體的各個(gè)部位來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)自己的節(jié)奏?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感覺節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及節(jié)奏兒歌的有趣特點(diǎn)。2、初步學(xué)習(xí)自編詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師示范準(zhǔn)備好表演的動(dòng)作。2、活動(dòng)重難點(diǎn)分析。學(xué)習(xí)自編創(chuàng)編節(jié)奏詞。教學(xué)過程：一、利用故事引出節(jié)奏兒歌歌。故事：有一只兔子叫跳跳，它最愛吃蘿卜了。中午到了，跳跳該吃飯了，它來到菜地?fù)芴}卜丨撥蘿卜丨撥撥丨撥o丨回到家，打開水籠頭，跳跳洗蘿卜丨先蘿卜丨洗洗丨洗o丨洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜丨切蘿卜丨切切丨切o丨然后放在鍋里炒蘿卜丨炒蘿卜丨炒炒丨炒o丨不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就高高興興吃蘿卜丨吃蘿卜丨吃吃丨吃o丨。二、請(qǐng)幼兒一起念兒歌，并配上自編動(dòng)作。1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？2、幼兒分成四組，分別是“撥、洗、切、炒”，最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指導(dǎo)“撥”幼兒練習(xí)兩遍。三、看動(dòng)作自編兒歌節(jié)奏詞。1、老師做拍手、叉腰等動(dòng)作。2、幼兒自編節(jié)奏詞：如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍o丨四、自己想動(dòng)作編兒歌節(jié)奏詞1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？2、快樂大比拼?；顒?dòng)：自編節(jié)奏詞：下面我們來一個(gè)快樂大比拼活動(dòng)，比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組，哪組編出一句，給哪組畫一個(gè)五角星，看哪組五角星最多，就得冠軍。五、活動(dòng)延伸回家后和爸爸媽媽一起編，比一比你和爸媽誰編得多，誰就最能干。中班音樂教案簡單「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。2、調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。3、培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力。4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大樹四棵、背景圖、各種小動(dòng)物、磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：一、開始部分：1.律動(dòng)：小動(dòng)物律動(dòng)2.練聲，復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1.故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)2.幼兒討論各種動(dòng)物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)3.游戲：看誰玩得對(duì)師：媽媽幼：孩子(交換角色)4.出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)5.幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學(xué)孩子叫，聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。6.幼兒聽音樂(一)根據(jù)音樂的高低變換動(dòng)作。7.游戲：大樹和小鳥1)幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動(dòng)作。2)教師交代游戲規(guī)則，當(dāng)聽到高的音樂時(shí)小鳥在樹林里飛，當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對(duì)著大樹點(diǎn)頭。3)先分組請(qǐng)幼兒游戲，最后一起游戲。三、結(jié)尾部分欣賞舞蹈：綠苗教學(xué)反思：在音樂欣賞方面我有一個(gè)特別深刻的體會(huì)就是無論聆聽什么類型的音樂都要給幼兒留有一個(gè)想象和發(fā)展的空間。音樂有內(nèi)容，但沒有固定的內(nèi)容。因此，音樂實(shí)踐過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都不可避免的帶有實(shí)踐者的個(gè)性特征。所以我們在教學(xué)的時(shí)候一定不要把自己的想法強(qiáng)加于孩子，而是要利用自己現(xiàn)有的知識(shí)去引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)的聆聽和欣賞。對(duì)于某一音樂作品如何理解，對(duì)于一首歌如何表現(xiàn)，我們都應(yīng)鼓勵(lì)孩子有不同的感受結(jié)果，有更多的表現(xiàn)方法，只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)和發(fā)展。中班音樂教案簡單「篇五」［教材分析］通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。［活動(dòng)目標(biāo)］1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。［重點(diǎn)難點(diǎn)］：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)也學(xué)會(huì)幫助別人［活動(dòng)準(zhǔn)備］音樂磁帶，螞蟻搬豆的圖片［活動(dòng)過程］一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、導(dǎo)入語：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！”一起來玩：看一看猜一猜學(xué)一學(xué)二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問：1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎？為什么？3、它想了一個(gè)什么辦法？4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？三、幼兒學(xué)唱歌曲。1、播放歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。3、提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。四、分角色進(jìn)行情境表演。1、教師與幼兒示范表演。2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色，隨音樂進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。五、隨音樂放松結(jié)束。［活動(dòng)延伸］戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。用盡力氣搬不動(dòng)，只是連搖頭。左思右想好一會(huì)，想出好計(jì)謀?；仡^喊來好朋友，合力抬著走！嗨咻！嗨咻！嗨咻！中班音樂教案簡單「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動(dòng)物頭飾四個(gè)?；顒?dòng)過程：(一)引起興趣我們的活動(dòng)室里來了四個(gè)小動(dòng)物，它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)(二)活動(dòng)部分1、觀察小動(dòng)物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎?我也很想去。(播放幻燈片)你們看看小動(dòng)物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號(hào))2、提出規(guī)則。這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對(duì)了門上的節(jié)奏，小動(dòng)物就會(huì)出來迎接我們。3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)(1)老師依次“按門鈴”。(如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……)(2)請(qǐng)小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)(1)現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家，你們猜猜我去的是誰的家?(2)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來“按門鈴”。(三)游戲部分1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個(gè)屋?(幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)2、游戲：“找小屋”。玩法：分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個(gè)小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。(四)結(jié)束活動(dòng)小朋友，活動(dòng)室外面來了許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎?我們趕快走吧！教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。中班音樂教案簡單「篇七」一、活動(dòng)目標(biāo)：１、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂趣。２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。３、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。4、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)二、活動(dòng)準(zhǔn)備：水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。三、活動(dòng)過程：１、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們怎么歡迎他們呀？２、引入：我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會(huì)用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？３、幼兒自由打擊。（１）師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸，媽媽，中一班歡迎你。（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。（３）師小結(jié)：重點(diǎn)說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。４、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：（１）師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，