縣教育局2024年工作總結及2025年工作思路

縣教育局2024年工作總結及2025年工作思路一、2024年教育工作總結（一）加強黨的建設。一是開展黨紀學習教育?？h教育局嚴格落實黨紀學習“第一議題”制度，組織黨紀專題讀書班和依托“三會一課”開展專題學習。各級黨組織召開警示教育會73場次，引導全縣教育系統(tǒng)干部進一步增強黨紀意識和黨性修養(yǎng)。二是打造黨建工作特色。全縣所有公辦中小學實行黨組織領導的校長負責制，遴選5所學校創(chuàng)建市黨建示范校，開展10個黨建課題研究。周壤鎮(zhèn)中心小學獲評省清廉學校建設示范校，培頭小學、百丈漈鎮(zhèn)校、南田中學被評為市級清廉文化陣地。三是抓好巡察整改工作。全力落實教育領域專項巡察問題整改工作，追繳違規(guī)資金57余萬元，給予黨紀處分1人、政務處分1人，提醒談話45人；局級層面建章立制16項，推動整改常治長效。（二）夯實優(yōu)質均衡。一是持續(xù)推進學校項目建設。落實《XX縣教育基礎設施提質增效行動方案》，XX中學擴建工程11月進場施工；實驗中學拆擴建項目年底結頂；珊溪鎮(zhèn)中心小學拆擴建工程年底前完成地上主體建筑40%以上。新增義務教育學位320個，擴招普高學生190人、職高學生400人。二是進一步優(yōu)化校網(wǎng)布局?？h第三實驗中學面向西坑、峃口片招生286人，停辦金星小學教學點、整合上林、仰山、東垟、三源、培頭、中樟、周南、雙桂、公陽等9所100人以下的小規(guī)模學校，設置三年過渡期，進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，推動義務教育階段學校優(yōu)質、均衡、協(xié)調發(fā)展。三是深入推進創(chuàng)建工作。緊盯創(chuàng)建指標，實施專班化推進，全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建通過市級評估、省級網(wǎng)評，11月份通過省級實地評估。（三）狠抓教學成效。一是扎實推進五育融合。積極組織開展“四大節(jié)”活動，藝術節(jié)活動作品7個項目全部獲市一等獎，融合組器樂鋼琴獲市一等獎第一名；召開2次全縣學校體育工作會議，縣職業(yè)高級中學入選全國青少年足球特色學校，體育中考平均分同比增加1.2分；深入推進省勞動教育評價改革試點和市全域研學旅行實驗區(qū)工作，省市研學實踐基地達到25家（2024年創(chuàng)成3家），上半年累計接待研學學生103115人次，其中縣外學生82115人次。二是全面提升教育質量。深化“縣中崛起”行動，高考整體水平實現(xiàn)十二連升，一段上線和特控上線人數(shù)持續(xù)增加，一段上線率連續(xù)兩年超全省平均水平。中考平均分與市均縮小6分，上溫州中學統(tǒng)招生分數(shù)線14人；上瑞安中學統(tǒng)招生分數(shù)線54人，比上年增加6人。深入實施與名校聯(lián)合培養(yǎng)拔尖學生計劃，推薦聯(lián)合培養(yǎng)學生溫州中學5人、瑞安中學5人、富陽中學5人。助推高等教育順利啟航，依托XX學院和職業(yè)高中資源，聚焦低空經(jīng)濟、康養(yǎng)旅游、僑鄉(xiāng)職教等縣域經(jīng)濟增長點，加強中高職一體化專業(yè)設置，共建一縣一產(chǎn)業(yè)學院（康養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)學院），培養(yǎng)一批服務山水僑城、低空經(jīng)濟和鄉(xiāng)村振興的專業(yè)型人才。三是深化學生關懷工作。貧困生資助實現(xiàn)全覆蓋，2024年資助9459人次，資助金額1069.86萬元。進一步落實2024年度適齡殘障兒童青少年安置工作，義務教育階段安置率100%，學前段100%，高中段90.53%，義務教育段送教上門4.47%。組織開展課后服務，推動教育資源普惠共享，35所公辦義務教育階段學校開展課后服務工作，參與課后服務學生數(shù)17964人，占比98.5%。規(guī)范管理校外培訓，落實《XX縣中小學生校外培訓清朗環(huán)境三年行動實施方案（2023—2025年）》。召開全縣校外培訓機構網(wǎng)格化推進會，2024年共排查非學科類機構63家，整改問題86項。（四）優(yōu)化教師隊伍。一是加強師德師風建設。聯(lián)合縣紀委印發(fā)《全縣教育系統(tǒng)不正之風和腐敗突出問題專項整治工作的通知》，開展師德師風、專項經(jīng)費使用17個方面專項整治活動。開展“校風、教風、學風”三風巡查22次，發(fā)現(xiàn)各類問題25個，約談校長1人，教師警告3人、誡勉談話1人。二是優(yōu)化教師隊伍配置。招聘新教師56人。其中定向生17人，校園招聘10人，社會招聘24人，學前教育勞動合同制5人。三是加大教師隊伍培訓力度。出臺實施《XX縣教師“本土培訓”實施方案》，組織開展集中研討、合作教研，為縣內教師搭建學習交流的平臺。召開2024年全縣教學工作會議，利用監(jiān)測數(shù)據(jù)，分析診斷義教學校教育教學問題，深入探索“數(shù)據(jù)驅動教育教學改進”、“精準教學”路徑方法。（五）抓實教育改革。一是深化教育共富行動。積極推進XX與奉化（10對結對學校）、XX與瑞安（16對結對學校）山海協(xié)助，跨區(qū)域共享優(yōu)質教育資源?？h內常態(tài)化開展“校際聯(lián)盟”教研活動，市級課題立項28項、省級立項3項。開展區(qū)域交流研討，邀請華東師大教育專家對我縣初中教育進行全方位診斷；召開區(qū)域教育高質量發(fā)展“XX交流會”，接待來自全國10個省份、15個地市、36個縣區(qū)的300余位代表，展示XX教育近年來的發(fā)展與成效，學習借鑒先進地區(qū)的教育經(jīng)驗。二是深化督導評價改革?！栋l(fā)展性3.0督導評價體系構建高質生態(tài)教育評價》被列入市“一縣一品”改革項目，暑期讀書會開展局長問學、局長督學、局長共學、局長優(yōu)學“四優(yōu)學”活動。三是抓實教育后勤服務改革。9月份開始縣興育管理服務有限公司對全縣53所公辦學校食堂食材實施統(tǒng)一配送，在保質保量的前提下，降低食材采購成本，提高學生用餐幸福感。二、存在的問題一是優(yōu)質教育資源供需矛盾仍然突出。比如縣城教育資源供給仍然不足，縣城學校占地面積、運動面積等距優(yōu)質均衡還有較大差距；兩所普高的住宿條件、教室、運動場地都無法滿足擴招以及新高考的要求。職業(yè)教育發(fā)展水平與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適宜。二是教育教學質量仍需大力提升。高考一段和特控上線人數(shù)雖然都有所提升，但是上線率還沒有較大突破；中考方面仍需努力追趕縮小差距；公民辦教育質量仍不均衡，公民辦教育質量差異度超過標準一倍。三是優(yōu)質教育人才短缺。高層次骨干教師數(shù)量有待進一步提高，城鄉(xiāng)師資力量不均衡，學科矛盾問題突出，高學歷、名師名校長等人才引進難度較大。三、2025年教育工作思路深入推進“學前教育升級、小學教育均衡、初中教育提檔、高中教育崛起、職業(yè)教育優(yōu)化、高等教育啟航”六大行動，出臺《XX縣教育高質量發(fā)展三年行動計劃》，推動教育事業(yè)發(fā)展邁上新臺階。（一）強化爭先創(chuàng)優(yōu)。根據(jù)省級督導評估反饋意見，加快補齊指標短板，迎接2025年國家督導評估認定，力爭創(chuàng)成全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣。加大幼兒園升等創(chuàng)優(yōu)力度，創(chuàng)成省一級園1所，復評省一級園1所、智慧幼兒園3所。（二）抓實教育質量。開展第二輪中小學強基工程行動（2025-2028年），深化“縣中崛起”行動，力爭高考整體水平實現(xiàn)“十三連升”，特控線文化類人數(shù)達200人以上，中考總分平均分進一步與市均縮小差距。持續(xù)實施中小學“強基”工程和“縣中崛起”行動計劃，進一步深化與名校的結對合作，深入推進尖子生聯(lián)合培養(yǎng)、師徒結對、跟崗鍛煉、線上線下集體教研、線上拓展課程共享、學生集體交流、名師工作室等活動。深化中高職一體化合作辦學，推動共建一縣一產(chǎn)業(yè)學院建設，籌劃XX職高2025年新專業(yè)設置，培養(yǎng)無人機應用、鄉(xiāng)村振興、非遺傳承等高技能人才。（三）優(yōu)化校網(wǎng)布局。加快基礎設施建設，珊溪鎮(zhèn)小拆擴建工程計劃2025年5月主體結頂，實驗中學拆擴建（二期）項目9月建成投用；XX中學拆擴建項目年底前完成主體部分80%，實驗二中遷建項目2025年7月份進場施工；樟山未來學校2025年6月底前開工建設。新增學位630個，擴招普高學生100人、職高學生400人。（四）加強隊伍建設。健全完善師德師風建設長效機制，全面提升教師思想政治素質和職業(yè)道德水平。推進“伯溫名師工程”，力爭繼續(xù)引進E類以上教育人才1人，培育省級骨干教師（省特級、省教壇新秀）1人、正高級教師1-2人、省特支計劃人才（市甌越英才計劃）1-2人。舉辦高端教師研修班，選拔培養(yǎng)特級教師、正高級教師、省三壇等領軍教師的后備人才；完善骨干教師考核辦法，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射和幫帶作用，扎實開展名師工作室（工作站）研究培訓各項任務，系統(tǒng)培養(yǎng)各學科優(yōu)秀青年教師。用好世界XX人教育基金會，頒發(fā)“最美教師”“最美鄉(xiāng)村教師”“領雁獎”等獎項，激發(fā)教師隊伍活力。（五）加強學生關愛。落實未成年人保護行動，依托“護翼”危機干預平臺，深入排查未成年人身心健康情況，做好一人一檔、跟蹤管理，形成全方位保護機制。完成義務教育階段小學四年級、初中八年級兩個級段學生正脊篩查3000人。配置午休設備500套，改造交互式多媒體20套，配置手搖式升降課桌椅1000套。