2021-2022學(xué)年山東省濱州市陽信縣四年級(jí)上學(xué)期期末語文真題及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理2021-2022學(xué)年山東省濱州市陽信縣四年級(jí)上學(xué)期期末語文真題及答案1．下列句子中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．為了學(xué)好戲曲（qǔ），她寧（nìng）愿受這些苦。 B．我們嚴(yán)格要（yāo）求每個(gè)人把各自的角（jiǎo）色演好。 C．拍完照后，我就把照相（xiàng）機(jī)還（huán）給表姐了。 D．那個(gè)少（shào）年從桌子下面剛一露（1òu）頭就被我們發(fā)現(xiàn)了。2．下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．茂盛報(bào)負(fù)訓(xùn)斥自毫 B．殷切辨子龐大違坑 C．寬闊霎時(shí)豌豆慮弱 D．奧秘慎重贊嘆胸懷3．括號(hào)內(nèi)所給詞語與加點(diǎn)詞能調(diào)換的一項(xiàng)是（）。A．我為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。（仍舊） B．這種懊惱終于引起了長輩的注意。（懊悔） C．果然我不怕它，它也不敢咬我。（居然） D．十二個(gè)班輪流演出。（分流）4．下列選項(xiàng)填入句子中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）每一次航空航天實(shí)驗(yàn)都經(jīng)過了嚴(yán)密的測算，要絕對(duì)的精確，否則就會(huì)“_____”。A．機(jī)不可失，時(shí)不再來 B．尺有所短，寸有所長 C．差之毫厘，謬以千里 D．比上不足，比下有余5．關(guān)于讀文章作批注的地方，下面不適合的一項(xiàng)是（）A．遇到寫得好的地方。 B．有啟發(fā)的地方。 C．有疑問的地方。 D．淺顯易懂的地方。6．下列句子中，加點(diǎn)詞語去掉之后意思變化最小的一項(xiàng)是（）A．爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的。 B．那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。 C．爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。 D．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。7．閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問題。下列關(guān)于“提問”的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。 B．可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。 C．要篩選出最值得思考的問題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。 D．問老師，弄不好會(huì)挨批評(píng)，問同學(xué)，感覺很丟面子……還是盡量少問為妙。8．下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。 B．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 C．難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？ D．蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。9．把下面幾個(gè)句子排列成一段通順的話，正確的是（）①我把衣服上的水?dāng)Q掉，用衣架撐著，掛在晾衣繩上。②一連這樣沖洗了幾遍，終于把衣服洗干凈了。③我打開水龍頭，當(dāng)盆里的水沒過衣服時(shí)，就往盆里倒一些洗衣粉，然后把臟衣服放進(jìn)去。④接著就用手來回搓洗，特別是領(lǐng)口、袖口和衣角處，要多搓幾遍。⑤搓完就把衣服上的水?dāng)Q掉，盆里的臟水也倒掉，再把衣服放回盆里，用清水來回沖洗。A．③④⑤②① B．③⑤④②① C．③②④⑤① D．③④②⑤①10．下列詞語中，與其他三項(xiàng)不是同一類的一項(xiàng)是（）A．鐵面無私 B．眉清目秀 C．明眸皓齒 D．慈眉善目11．讀一讀，拼一拼，寫一寫。??本學(xué)期的課文內(nèi)容非常豐富，通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多：了解了蟋蟀不肯suíyùérān；知道是科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了我們téngyúnjiàwù的愿望；我看到西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿渠道，使莊稼得到了guàngài；我jìngpèi舍身拯救幼兒的老麻雀；我明白了沒有wúyuánwúgù的成功，哪怕失敗了，也不能失去chóngzhěngqígǔ從頭再來的勇氣。12．比一比，再組詞。茉抗竟狠秀沫炕競恨銹13．名句積累。（1）一首詩就是一幅畫，詩人王維用“，”描繪了深林返照的一剎那間特有的幽靜；一首詩就是個(gè)故事，詩人李商隱講述了月亮女神奔月后的孤寂與落寞：“，”；一首詩就是一種情懷，詩人李清照的“，”展現(xiàn)了英雄豪杰所向無懼的愛國熱情；一首詩就是一份祝福，詩人高適用“，”激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗，去拼搏。（2）“一場秋雨一場寒，?！眲趧?dòng)人民用經(jīng)驗(yàn)告訴我們要隨著天氣的變冷及時(shí)添加衣服；“，自用則小?！彼晕覀円欢ㄒ朴谔釂枴?4．按要求寫句子。（1）選一個(gè)詞語，仿照例子用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。害怕興奮難過生氣激動(dòng)例：寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫“”：（2）聯(lián)系生活，想象畫面，從下面的詞語中任選兩個(gè)，描繪一個(gè)你所熟悉的事物。霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫15．整本書閱讀。（1）借助新鮮有趣的插圖，猜一猜神話故事的題目。（2）下面哪位神是太陽神并且主管光明、預(yù)言、音樂等？A.宙斯B.雅典娜C.阿波羅（3）在漁民們因害怕北風(fēng)相繼離開北方后，潛水高手繼續(xù)按自己的方式生活，最后戰(zhàn)勝了卡比昂歐卡。A.沙文達(dá)斯B.辛格比C.一個(gè)漁夫16．閱讀下面的小古文，然后回答問題。司馬光為相，封為溫國公。公①一室蕭然，圖書盈幾②，竟日③靜坐，泊如也。又以圓木為警枕④，小睡則枕轉(zhuǎn)而覺，乃起讀書。注釋：①公：司馬光，②盈幾：充滿了小桌子。③竟日：整天。④警枕：警醒自己的枕頭。（1）用自己的話說說下面句子的意思，小睡則枕轉(zhuǎn)而覺，乃起讀書。（2）讀了這篇小古文，你認(rèn)為司馬光是一個(gè)怎樣的人？17．課外閱讀。溫暖童年的風(fēng)箏小時(shí)候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏。①就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風(fēng)吹來，我們松開手，風(fēng)箏便飛了起來，可還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，②我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說：“③沒關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{(diào)整風(fēng)箏長長的尾巴，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個(gè)小朋友說：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢!”④我和弟弟牽著線，一臉的幸福、自豪。那個(gè)風(fēng)箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛、滿足地看著我們的如花笑靨?，F(xiàn)在我長大了，但我不會(huì)忘記：曾經(jīng)有一只風(fēng)箏，承載著父愛，溫暖著我整個(gè)清貧卻幸福的童年。（1）【故事情節(jié)】文中的“風(fēng)箏”是短文的線索；根據(jù)下面提示概括短文的情節(jié)。做風(fēng)箏→→→→憶風(fēng)箏（2）【描寫方法】短文中①②③④畫線的句子依次運(yùn)用的描寫方法是A.心理語言動(dòng)作神態(tài)B.語言心理神態(tài)動(dòng)作C.動(dòng)作心理語言神態(tài)D.神態(tài)動(dòng)作語言心理（3）【提取信息】讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情。句子心情孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。（4）【提出問題】讀了第1自然段，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問題，并寫出答案。提問：回答：（5）【體會(huì)情感】短文的最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？18．習(xí)作園地??每個(gè)人都有許許多多的第一次，比如：第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次做飯，第一次幫助他人……請(qǐng)選擇一個(gè)讓你最難忘的“第一次”寫下來。??要求：要寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)及心理活動(dòng)，表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，不少于350字。

參考答案一、1．下列句子中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．為了學(xué)好戲曲（qǔ），她寧（nìng）愿受這些苦。 B．我們嚴(yán)格要（yāo）求每個(gè)人把各自的角（jiǎo）色演好。 C．拍完照后，我就把照相（xiàng）機(jī)還（huán）給表姐了。 D．那個(gè)少（shào）年從桌子下面剛一露（1òu）頭就被我們發(fā)現(xiàn)了?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，“角色”的“角”應(yīng)讀“jué”，指角色。讀“jiǎo”時(shí)，指牛、羊、鹿等頭上長出的堅(jiān)硬的東西。故選：B。2．下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．茂盛報(bào)負(fù)訓(xùn)斥自毫 B．殷切辨子龐大違坑 C．寬闊霎時(shí)豌豆慮弱 D．奧秘慎重贊嘆胸懷【解答】A.有誤，抱負(fù)：遠(yuǎn)大的志向、愿望、理想。故“報(bào)負(fù)”的“報(bào)”錯(cuò)誤。自豪：自己感到光榮，成就，值得具備成就感。故“自毫”的“毫”錯(cuò)誤。B.有誤，辮子：把頭發(fā)分股交叉編成的條條兒。故“辨子”的“辨”錯(cuò)誤。違抗：違背和抗拒。故“違坑”的“坑”錯(cuò)誤。C.有誤，虛弱：身體衰弱。故“慮弱”的“慮”錯(cuò)誤。D.正確。故選：D。3．括號(hào)內(nèi)所給詞語與加點(diǎn)詞能調(diào)換的一項(xiàng)是（）。A．我為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。（仍舊） B．這種懊惱終于引起了長輩的注意。（懊悔） C．果然我不怕它，它也不敢咬我。（居然） D．十二個(gè)班輪流演出。（分流）【解答】A.可以調(diào)換。B.不可以調(diào)換。懊惱：心里別扭；煩惱。懊悔：做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。這兩個(gè)詞詞義不相近，故不可以調(diào)換。C.不可以調(diào)換。果然：副詞，表示事情的結(jié)果與所料所說相符。居然：副詞。竟然，表示出乎預(yù)料。這兩個(gè)詞詞義不相近，故不可以調(diào)換。D.不可以調(diào)換。輪流：指依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。分流：指從干流中分出一股或幾股水流注入另外的河流或單獨(dú)入海。這兩個(gè)詞詞義不相近，故不可以調(diào)換。故選：A。4．下列選項(xiàng)填入句子中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）每一次航空航天實(shí)驗(yàn)都經(jīng)過了嚴(yán)密的測算，要絕對(duì)的精確，否則就會(huì)“_____”。A．機(jī)不可失，時(shí)不再來 B．尺有所短，寸有所長 C．差之毫厘，謬以千里 D．比上不足，比下有余【解答】A.機(jī)不可失，時(shí)不再來：指時(shí)機(jī)難得，不能放過。B.尺有所長，寸有所短：比喻人或事物各有其長處和短處。C.差之毫厘，謬以千里：開始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。D.比上不足，比下有余：趕不上前面的，卻超過了后面的。結(jié)合“每一次航空航天實(shí)驗(yàn)都經(jīng)過了嚴(yán)密的測算，要絕對(duì)的精確”，故應(yīng)填“差之毫厘，謬以千里”。故選：C。5．關(guān)于讀文章作批注的地方，下面不適合的一項(xiàng)是（）A．遇到寫得好的地方。 B．有啟發(fā)的地方。 C．有疑問的地方。 D．淺顯易懂的地方。【解答】根據(jù)部編版四年級(jí)上冊(cè)《語文園地六》中“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)與交流可知，A、B、C合適。D.不當(dāng)，淺顯易懂的地方，不用做批注。故選：D。6．下列句子中，加點(diǎn)詞語去掉之后意思變化最小的一項(xiàng)是（）A．爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的。 B．那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。 C．爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。 D．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色?！窘獯稹緼．“剛”是才的意思。這個(gè)句子意思是爬山虎的葉子只有在才長出來時(shí)是嫩紅的。去掉就變成了爬山虎的葉子是嫩紅的。B．意思不變。C．“不幾天”意思是爬山虎的腳要是沒觸著墻不會(huì)馬上萎。去掉就變成了沒觸著墻就馬上萎了。D．“逐漸”指漸漸；逐步。去掉就體現(xiàn)不了這個(gè)過程。故選：B。7．閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問題。下列關(guān)于“提問”的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。 B．可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。 C．要篩選出最值得思考的問題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。 D．問老師，弄不好會(huì)挨批評(píng)，問同學(xué)，感覺很丟面子……還是盡量少問為妙?！窘獯稹勘绢}重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法的了解。結(jié)合部編版四年級(jí)上冊(cè)《語文園地二》中“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)與交流可知，A、B、C說法正確。D.說法不當(dāng)，我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。不能因?yàn)榕掳づu(píng)或丟面子就不問或少問。故選：D。8．下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。 B．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 C．難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？ D．蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停?！窘獯稹緼．把“超聲波”比作“波浪”，運(yùn)用了比喻修辭。B．自己問自己答，運(yùn)用了設(shè)問修辭。C．疑問句，沒有運(yùn)用修辭。D．把“蝙蝠”比作“沒頭的蒼蠅”，運(yùn)用了比喻修辭。故選：C。9．把下面幾個(gè)句子排列成一段通順的話，正確的是（）①我把衣服上的水?dāng)Q掉，用衣架撐著，掛在晾衣繩上。②一連這樣沖洗了幾遍，終于把衣服洗干凈了。③我打開水龍頭，當(dāng)盆里的水沒過衣服時(shí)，就往盆里倒一些洗衣粉，然后把臟衣服放進(jìn)去。④接著就用手來回搓洗，特別是領(lǐng)口、袖口和衣角處，要多搓幾遍。⑤搓完就把衣服上的水?dāng)Q掉，盆里的臟水也倒掉，再把衣服放回盆里，用清水來回沖洗。A．③④⑤②① B．③⑤④②① C．③②④⑤① D．③④②⑤①【解答】按照洗衣服的順序，先是“我打開水龍頭，當(dāng)盆里的水沒過衣服時(shí)，就往盆里倒一些洗衣粉，然后把臟衣服放進(jìn)去?！苯又恰敖又陀檬謥砘卮晗矗貏e是領(lǐng)口、袖口和衣角處，要多搓幾遍?！本o接著是“搓完就把衣服上的水?dāng)Q掉，盆里的臟水也倒掉，再把衣服放回盆里，用清水來回沖洗。”然后是“一連這樣沖洗了幾遍，終于把衣服洗干凈了?！弊詈笫恰拔野岩路系乃?dāng)Q掉，用衣架撐著，掛在晾衣繩上。”故選：A。10．下列詞語中，與其他三項(xiàng)不是同一類的一項(xiàng)是（）A．鐵面無私 B．眉清目秀 C．明眸皓齒 D．慈眉善目【解答】A．是描寫人物品質(zhì)的。B、C、D都是描寫人物外貌的。故選：A。二、解答題（共4小題，滿分0分）11．讀一讀，拼一拼，寫一寫。??本學(xué)期的課文內(nèi)容非常豐富，通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多：了解了蟋蟀不肯suíyùérān隨遇而安；知道是科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了我們téngyúnjiàwù騰云駕霧的愿望；我看到西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿渠道，使莊稼得到了guàngài灌溉；我jìngpèi敬佩舍身拯救幼兒的老麻雀；我明白了沒有wúyuánwúgù無緣無故的成功，哪怕失敗了，也不能失去chóngzhěngqígǔ重整旗鼓從頭再來的勇氣?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋弘S遇而安騰云駕霧灌溉敬佩無緣無故重整旗鼓12．比一比，再組詞。茉茉莉抗抗擊竟竟然狠狠毒秀優(yōu)秀沫泡沫炕火炕競競爭恨可恨銹生銹【解答】例如“茉”與“沫”，音同，部首不同，義不同。茉：指〔～莉〕常綠灌木，葉卵形，花白色，很香，常用來熏制茶葉。可組詞“茉莉”。沫：指沫子?？山M詞“泡沫”。故答案為：茉莉抗擊竟然狠毒優(yōu)秀泡沫火炕競爭可恨生銹13．名句積累。（1）一首詩就是一幅畫，詩人王維用“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了深林返照的一剎那間特有的幽靜；一首詩就是個(gè)故事，詩人李商隱講述了月亮女神奔月后的孤寂與落寞：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”；一首詩就是一種情懷，詩人李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”展現(xiàn)了英雄豪杰所向無懼的愛國熱情；一首詩就是一份祝福，詩人高適用“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗，去拼搏。（2）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉?！眲趧?dòng)人民用經(jīng)驗(yàn)告訴我們要隨著天氣的變冷及時(shí)添加衣服；“好問則裕，自用則小?！彼晕覀円欢ㄒ朴谔釂枴！窘獯稹浚?）分別出自唐代詩人王維的《鹿柴》，出自唐代詩人李商隱的《嫦娥》，出自宋代詩人李清照的《夏日絕句》，出自唐代詩人高適的《別董大》。（2）分別出自天氣諺語，出自《仲虺之誥》。故答案為：（1）返景入深林復(fù)照青苔上嫦娥應(yīng)悔偷靈藥碧海青天夜夜心生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄莫愁前路無知己天下誰人不識(shí)君；（2）十場秋雨要穿棉好問則裕。14．按要求寫句子。（1）選一個(gè)詞語，仿照例子用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。害怕興奮難過生氣激動(dòng)例：寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫“興奮”：收到大學(xué)錄取通知書，她立刻歡呼雀躍起來。（2）聯(lián)系生活，想象畫面，從下面的詞語中任選兩個(gè)，描繪一個(gè)你所熟悉的事物。霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫從遙遠(yuǎn)的北方卷來了夾著沙土的狂風(fēng)，那藍(lán)藍(lán)的天頓時(shí)就成為灰黃色的了。只一會(huì)兒功夫，一切的景物就都變了色，太陽的一點(diǎn)影子也看不到了?！窘獯稹浚?）選一個(gè)詞語，仿照例子用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。（2）注意結(jié)合題目要求，從所給詞語中任選兩個(gè)，描繪出風(fēng)的特點(diǎn)。如：從遙遠(yuǎn)的北方卷來了夾著沙土的狂風(fēng)，那藍(lán)藍(lán)的天頓時(shí)就成為灰黃色的了。只一會(huì)兒功夫，一切的景物就都變了色，太陽的一點(diǎn)影子也看不到了。故答案為：（1）興奮收到大學(xué)錄取通知書，她立刻歡呼雀躍起來。（2）從遙遠(yuǎn)的北方卷來了夾著沙土的狂風(fēng)，那藍(lán)藍(lán)的天頓時(shí)就成為灰黃色的了。只一會(huì)兒功夫，一切的景物就都變了色，太陽的一點(diǎn)影子也看不到了。六、閱讀與理解。（23分）15．整本書閱讀。（1）借助新鮮有趣的插圖，猜一猜神話故事的題目?！逗篝嗌淙铡贰栋讼蛇^?！贰赌倪隔[?！罚?）下面哪位神是太陽神并且主管光明、預(yù)言、音樂等？CA.宙斯B.雅典娜C.阿波羅（3）在漁民們因害怕北風(fēng)相繼離開北方后，潛水高手B繼續(xù)按自己的方式生活，最后戰(zhàn)勝了卡比昂歐卡。A.沙文達(dá)斯B.辛格比C.一個(gè)漁夫【解答】（1）根據(jù)圖片可知，依次是《后羿射日》《八仙過?！贰赌倪隔[海》（2）阿波羅是太陽神并且主管光明、預(yù)言、音樂。故選C。（3）在漁民們因害怕北風(fēng)相繼離開北方后，潛水高手辛格比繼續(xù)按自己的方式生活，最后戰(zhàn)勝了卡比昂歐卡。故選B。故答案為；（1）《后羿射日》《八仙過?！贰赌倪隔[?！罚唬?）C；（3）B。16．閱讀下面的小古文，然后回答問題。司馬光為相，封為溫國公。公①一室蕭然，圖書盈幾②，竟日③靜坐，泊如也。又以圓木為警枕④，小睡則枕轉(zhuǎn)而覺，乃起讀書。注釋：①公：司馬光，②盈幾：充滿了小桌子。③竟日：整天。④警枕：警醒自己的枕頭。（1）用自己的話說說下面句子的意思，小睡則枕轉(zhuǎn)而覺，乃起讀書。稍微睡一會(huì)兒，枕頭就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，自己也會(huì)醒了，于是起床讀書。（2）讀了這篇小古文，你認(rèn)為司馬光是一個(gè)怎樣的人？司馬光是一個(gè)讀書刻苦認(rèn)真的人?！窘獯稹浚?）考查了文言文的翻譯。解答時(shí)，一定要先回到語境，根據(jù)語境，讀懂句子的整體意思，直譯為主，意義為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)字詞：小睡：稍微睡一會(huì)兒；轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)；乃：于是、就。翻譯：稍微睡一會(huì)兒，枕頭就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，自己也會(huì)醒了，于是起床讀書。（2）考查了提煉信息和概括能力。從文中“一室蕭然，圖書盈幾”“竟日靜坐，泊如也”“小睡則枕轉(zhuǎn)而覺，乃起讀書”可以看出司馬光是一個(gè)讀書刻苦認(rèn)真的人。故答案為：（1）稍微睡一會(huì)兒，枕頭就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，自己也會(huì)醒了，于是起床讀書。（2）司馬光是一個(gè)讀書刻苦認(rèn)真的人。17．課外閱讀。溫暖童年的風(fēng)箏小時(shí)候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏。①就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風(fēng)吹來，我們松開手，風(fēng)箏便飛了起來，可還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，②我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說：“③沒關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{(diào)整風(fēng)箏長長的尾巴，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個(gè)小朋友說：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢!”④我和弟弟牽著線，一臉的幸福、自豪。那個(gè)風(fēng)箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛、滿足地看著我們的如花笑靨?，F(xiàn)在我長大了，但我不會(huì)忘記：曾經(jīng)有一只風(fēng)箏，承載著父愛，溫暖著我整個(gè)清貧卻幸福的童年。（1）【故事情節(jié)】文中的“風(fēng)箏”是短文的線索；根據(jù)下面提示概括短文的情節(jié)。做風(fēng)箏→放風(fēng)箏→修風(fēng)箏→愛風(fēng)箏→憶風(fēng)箏（2）【描寫方法】短文中①②③④畫線的句子依次運(yùn)用的描寫方法是CA.心理語言動(dòng)作神態(tài)B.語言心理神態(tài)動(dòng)作C.動(dòng)作心理語言神態(tài)D.神態(tài)動(dòng)作語言心理（3）【提取信息】讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情。句子心情孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。沮喪風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。愉悅我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。高興（4）【提出問題】讀了第1自然段，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問題，并寫出答案。提問：爸爸是怎樣為我們做風(fēng)箏的？回答：找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏。（5）【體會(huì)情感】短文的最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)的回憶和對(duì)慈愛父親的思念之情?！窘獯稹浚?）考查說出短文的故事情節(jié)。文中的“風(fēng)箏”是短文的線索，通過閱讀與理解本篇短文內(nèi)容可知，短文的情節(jié)可概括為：做風(fēng)箏→放風(fēng)箏→修風(fēng)箏→愛風(fēng)箏→憶風(fēng)箏。（2）考查說出畫線句子的描寫方法，并從選項(xiàng)中選出正確答案。文中的畫線句子“①就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏”，是對(duì)爸爸做風(fēng)箏時(shí)的“動(dòng)作描寫”。“②我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底”，這句話是對(duì)“我們”放風(fēng)箏時(shí)放飛不成功的“心理描寫”?！阿蹧]關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下”，這句話是爸爸說的話，是“語言描寫”?！阿芪液偷艿軤恐€，一臉的幸福、自豪”這句話是對(duì)我和弟弟的“神態(tài)描寫”。按照這個(gè)規(guī)律，故本題可選擇C項(xiàng)。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，從文中提取信息。根據(jù)題目中給出的例句，文中的這個(gè)句子“在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底”，表達(dá)的心情是“沮喪”。文中的這個(gè)句子“風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起