2021黑龍江教師招聘考試幼兒教育理論基礎(chǔ)知識模擬題及答案三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021黑龍江教師招聘考試幼兒教育理論基礎(chǔ)知識模擬題及答案三套2021黑龍江教師招聘考試幼兒教育理論基礎(chǔ)知識模擬題及答案一一、單項選擇題(共20題，每題1分，共20分。在每題的備選項中，只有1個最符合題意。錯選、多選或未選均不得分)1．嬰兒的喂養(yǎng)過程應(yīng)注意（）。A．應(yīng)過量喂養(yǎng)，使嬰兒肥胖B．0～6個月大的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng)C．喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時期D．無論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式，科學喂養(yǎng)能促進嬰兒生長發(fā)育，與心理發(fā)展無關(guān)2．在自然條件下，教師有目的、有計劃地對所要研究的現(xiàn)象或行為進行觀察、記錄和評價的研究方法是（）。A．調(diào)查法B．實驗法C．個案研究法D．觀察法3．在同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量是（）。A．注意廣度B．注意分配C．注意穩(wěn)定性D．注意轉(zhuǎn)移4．以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶是（）。A．機械識記B．形象記憶C．意義識記D．語詞邏輯記憶5．對不具備語言表達能力的嬰兒的行為進行研究時，常用的方法是（）。A．實驗法B．觀察法C．測驗法D．問卷法6．下列選項中被稱為感覺運動游戲的是（）。A．玩沙和玩水的活動B．與視覺、聽覺相關(guān)的活動C．與嗅覺相關(guān)的活動D．與味覺相關(guān)的活動7．下列幾何圖形對幼兒來說最容易辨別的是（）。A．正方形B．三角形C．梯形D．圓形8．下列選項中不屬于托兒所保教任務(wù)的是（）。A．培養(yǎng)幼兒的生活習慣B．對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶冶C．教幼兒認識簡單的字D．發(fā)展幼兒的語言能力9．下列選項中適合對學前班幼兒進行教育的做法是（）。A．應(yīng)該開始學習漢語拼音B．每天至少上三節(jié)課以適應(yīng)小學教學C．可以用考試對學生進行評價D．與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別10．個體所有心理活動的動力特征是指人的（）。A．性格B．能力C．個性D．氣質(zhì)11．下列選項中符合嬰幼兒心率特點的是（）。A．年齡越小，心率越快B．年齡越小，心率越慢C．時常忽快、忽慢D．時常停止12．嬰兒“認生”一般發(fā)生在（）。A．1～2個月B．2～4個月C．6～12個月D．10～12個月13．親子關(guān)系是一種（）。A．血緣關(guān)系B．心理關(guān)系C．情感關(guān)系D．家庭關(guān)系14．3—4歲的幼兒處于（）。A．幼兒初期B．幼兒中期C．幼兒晚期D．學齡期15．直接作用于感官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映是（）。A．感覺B．知覺C．刺激D．表象16．下列最有利于培養(yǎng)兒童良好行為習慣的方法是（）。A．角色扮演法B．行為練習法C．發(fā)泄法D．表揚鼓勵法17．實現(xiàn)游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的（）。A．自主化B．社會化C．虛構(gòu)化D．教育化18．提出“白板說”的思想家是（）。A．華生B．洛克C．盧梭D．格塞爾19．嬰兒獲得母語基本語法的關(guān)鍵期是（）。A．0～1歲B．1～1．5歲C．1．5～2歲D．1．5～2．5歲20．社區(qū)教育起源于（）。A．18世紀的丹麥B．18世紀的美國C．19世紀的丹麥D．19世紀的美國二、多項選擇題(共10題，每題2分，共20分。在每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個項得0．5分)1．幼兒園主題活動的特性包括（）。A．圍繞著貼近兒童生活的幾個主題作為組織課程內(nèi)容的材料來組織教育教學的活動B．它打破學科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教育環(huán)境，組織開展一系列教育教學活動C．圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學的活動D．它打破學科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的核心內(nèi)容，確定主題展開的基本線索，再順著這些基本線索，確定主題的具體內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教育環(huán)境，組織開展一系列教育教學活動E．只能在天氣好的時候進行2．下列屬于幼兒中期的心理特點的有（）。A．愛玩、會玩，活潑好動B．思維具體形象C．開始能夠遵守規(guī)則D．開始自己組織游戲E．愛模仿3．影響創(chuàng)造性的因素有（）。A．環(huán)境B．社會發(fā)展C．智力D．先天因素E．個性4．學生對知識的內(nèi)在加工過程包括（）。A．知識的獲得B．知識應(yīng)用C．知識鞏固D．知識編碼E．知識提取5．幼兒想象力發(fā)展的特點有（）。A．沒有目的B．以有意想象為主C．以無意想象為主D．以再造想象為主E．創(chuàng)造想象開始發(fā)展6．幼兒心理學研究的基本原則有（）。A．客觀性原則和實踐性原則B．矛盾性原則和教育性原則C．理論與實踐相結(jié)合原則D．一般與個別相結(jié)合原則E．活動性原則7．影響兒童攻擊性行為的因素有（）。A．父母的懲罰B．大眾傳播媒介C．強化D．挫折E．移情8．以游戲?qū)τ趦和J知發(fā)展的功能來分，可以把游戲分為以下幾種類型，即（）。A．功能游戲B．建筑游戲C．假裝游戲D．規(guī)則游戲E．聯(lián)合游戲9．幼兒心理健康教育游戲應(yīng)該具有（）。A．目標性B．針對性C．適應(yīng)性D．簡易性E．趣味性10．幼兒教育心理學發(fā)展萌芽時期的三位主要代表人物分別是（）。A．盧梭B．福祿貝爾C．英格曼D．蒙臺梭利E．比勒三、簡答題(共4題。每題6分，共24分)1．選擇幼兒園課程應(yīng)遵循哪些原則?2．如何辨別把握兒童心理年齡特征的一般性與個別性的關(guān)系?3．學前兒童興趣的發(fā)展有哪些特點?4．園長的主要職責是什么?四、論述題(共2題，每題11分，共22分)1．簡述學前教育各層次目標制定的基本策略。2．游戲活動時間，幼兒分別選擇了“娃娃家”“理發(fā)店”和“建構(gòu)區(qū)”。“理發(fā)店”里擔任理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)師的服裝，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作，過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。聯(lián)系材料分析幼兒游戲特點五、案例分析題(共1題。每題14分)淘淘是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時幾乎無從下手，覺得很難溝通。但是經(jīng)過幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，他的好奇心特別強，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時候，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊伍當中。此時老師表揚了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星。”那天放學以后，老師在班上表揚了淘淘，他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時候他會與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時候還提出好多問題。小朋友和老師都夸淘淘進步大，也都越來越喜歡他了。請結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時應(yīng)注意哪些問題。參考答案一、單項選擇題(共20題，每題1分，共20分。在每題的備選項中。只有1個最符合題意。錯選、多選或未選均不得分)1．C【解析】嬰兒的喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時期。2．D【解析】觀察法是在自然條件下，教師有目的、有計劃地對所要研究的現(xiàn)象或行為進行觀察、記錄和評價的方法。3．A【解析】注意廣度是指在同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量。4．D【解析】語詞邏輯記憶也稱邏輯記憶或詞的抽象記憶，是以語詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，即以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶。5．B【解析】觀察法是對不具備語言表達能力的嬰兒的行為進行研究時常用的方法。6．A【解析】玩沙和玩水既可以鍛煉幼兒的感知覺能力，又能豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺運動游戲。7．D【解析】對幼兒來說，對不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形、正方形、半圓形、長方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形。8．C【解析】教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務(wù)。9．B【解析】學前教育應(yīng)注意與小學的銜接。10．D【解析】氣質(zhì)是個體所有心理活動的動力特征。11．A【解析】學前兒童新陳代謝旺盛，心臟發(fā)育不完全，心肌收縮能力較弱，主動脈口徑相比肺動脈小，故每搏輸出量比成人少，因而只有增加搏動頻率才能適應(yīng)機體組織的需要。因此，年齡越小，每分鐘心率、脈搏次數(shù)越多。12．C【解析】嬰兒“認生”一般發(fā)生在6～12個月。13．A【解析】親子關(guān)系是一種血緣關(guān)系。14．A【解析】學前期(3～6歲)，也叫幼兒期。包括幼兒初期(3～4歲)；幼兒中期(4～5歲)；幼兒晚期(5～6(7)歲)。15．A【解析】感覺是對直接作用于感官的客觀事物個別屬性的反映。16．B【解析】行為練習法最有利于兒童親身體驗，內(nèi)化行為規(guī)則。17．D【解析】教師將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學方法。18．B【解析】17世紀英國唯物主義哲學家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認為人出生時心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗。19．D【解析】嬰兒最初的語音發(fā)展規(guī)律具有普遍性，1．5～2．5歲是嬰兒獲得母語基本語法的關(guān)鍵期。20．C【解析】社區(qū)教育最早起源于丹麥，1844年，丹麥教育家維隆在鄉(xiāng)村建立國民高等教育學校。二、多項選擇題(共10題，每題2分，共20分。在每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個項得0．5分)1．CD【解析】幼兒園主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學的活動。它打破學科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的核心內(nèi)容，確定主題展開的基本線索，再順著這些基本線索，確定主題的具體內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教育環(huán)境，組織開展一系列教育教學活動。2．ABCD【解析】愛模仿屬于幼兒初期的心理特點。3．ACE【解析】影響創(chuàng)造性的因素有環(huán)境、智力和個性。4．ACE【解析】應(yīng)用不屬于加工過程，而編碼隸屬于獲得與鞏固過程。5．ACDE【解析】幼兒想象力發(fā)展的主要特點表現(xiàn)在以下幾個方面：①幼兒的想象沒有目的，沒有前后一貫的主題；②幼兒想象以無意想象為主；③幼兒的想象以再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展。6．ABCD【解析】ABCD屬于幼兒心理學研究的基本原則，E屬于幼兒教學的基本原則。7．ABCD【解析】影響兒童攻擊性行為的因素有父母的懲罰、大眾傳播媒介、強化、挫折。8．ABCD【解析】以游戲?qū)τ趦和J知發(fā)展的功能來分，可以把游戲分為以下幾種類型：功能游戲、建筑游戲、假裝游戲、規(guī)則游戲。9．AB【解析】幼兒心理健康教育游戲應(yīng)該具有目標性和針對性。10．ABD【解析】幼兒教育心理學發(fā)展萌芽時期的三位主要代表人物分別是盧梭、福祿貝爾和蒙臺梭利。三、簡答題(共4題。每題6分，共24分)【答案要點】1．(1)滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用；(2)符合幼兒的年齡特點，是幼兒必要和有效的學習內(nèi)容；(3)聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗與興趣，內(nèi)容具有時代性和豐富性；(4)適合幼兒的能力與發(fā)展需要，對幼兒的進一步學習具有挑戰(zhàn)性。2．兒童心理年齡特征是在一定社會和教育條件下，在兒童發(fā)展的各個不同年齡階段中形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。(1)年齡階段的時間有長有短，各個階段中既有上一階段的特征，又含有下一階段的新質(zhì)，但每一個階段里總具有占主導(dǎo)地位的本質(zhì)特征。從總的發(fā)展過程來說，這些階段的先后次序和時距大體上是恒定的。(2)兒童心理年齡特征是從一定年齡階段中許多個別兒童的心理特征中概括出來的，因此它只能代表這一年齡階段兒童心理發(fā)展的典型特征和一般趨勢，而不能代表這一年齡階段中每個兒童所有的心理特征。3．(1)興趣比較廣泛但不穩(wěn)定；(2)興趣比較膚淺且容易變化；(3)興趣表現(xiàn)出年齡差異和個別差異。4．幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園的工作，其主要職責如下：(1)貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定；(2)領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健和安全保衛(wèi)工作；(3)負責建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；(4)負責聘任、調(diào)配工作人員，指導(dǎo)、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲；(5)負責工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學習，并為他們的政治、文化和業(yè)務(wù)進修創(chuàng)造必要的條件，關(guān)心和逐步改善工作人員的生活和工作條件，維護他們的合法權(quán)益；(6)組織和管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費；(7)組織和指導(dǎo)家長工作；(8)負責與社區(qū)的聯(lián)系和合作。四、論述題(共2題，每題11分，共22分)【答案要點】1．(1)把目標的制定當作幼兒園教育過程的起始環(huán)節(jié)，目標的確立要先于過程。(2)目標的內(nèi)容包括認知、情感、技能三個領(lǐng)域。目標的內(nèi)容要全面，要能促進幼兒的認知、情感態(tài)度和能力的發(fā)展。(3)目標主語要統(tǒng)一，表述要前后一致。目標主語最好以幼兒“行為發(fā)展目標”提出，這樣有利于教師始終圍繞“如何促進幼兒發(fā)展”來選擇適宜的教育策略與手段。(4)目標制定要明確、具體。目標制定的越明確、具體，實施起來就越容易，這樣也更有利于活動之后目標評價的進行。(5)目標制定要依據(jù)本班幼兒的實際情況。只有在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，才能確定幼兒進一步發(fā)展的潛力和方向。(6)目標制定要促進全體幼兒的發(fā)展。制定目標時要考慮不同幼兒的不同需要和發(fā)展目標，盡量滿足幼兒的各種需求。．(7)目標制定應(yīng)體現(xiàn)幼兒園整合課程的特點。幼兒教師要深入分析具體教學內(nèi)容的知識體系，從所教領(lǐng)域出發(fā)，挖掘其促進幼兒全面發(fā)展的教育潛質(zhì)。(8)目標制定適宜幼兒的發(fā)展需要。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要制定目標，讓孩子有更多以游戲為基本形式的學習活動的時間與空間。2．(1)游戲是幼兒的自主活動。本案例中，教師通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料等方式來刺激某一游戲的主題出現(xiàn)，但不是告訴、規(guī)定幼兒玩某一主題的游戲。(2)游戲無強制的外在目的。幼兒在游戲中，往往更關(guān)注游戲的過程，而不是游戲的結(jié)果。本案例中，理發(fā)的操作過程給幼兒帶來了笑聲。(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。由于在游戲中沒有刻意要達到的目標，并不追求某一結(jié)果，減輕了為達到目標而產(chǎn)生的緊張和心理壓力，幼兒在游戲中容易取得成功。因而，幼兒在游戲中成功的體驗強于失敗的體驗，總是處于愉悅的情緒體驗之中。(4)游戲活動是在假想的情景中發(fā)展的。用幼兒的話來說，游戲中的人、物和景都是“假”的，是“裝”的，不是真的。本案例中，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作等，都是在假想的情景中發(fā)展的。五、案例分析題(共1題，每題14分)【答案要點】(1)注意傾聽。教師要用言語和非言語的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話，在傾聽時，教師要有耐心，還要細心揣摩和理解幼兒言語中潛在的意義。(2)注意身體姿勢。一個具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時，會注意自己的聲音、姿態(tài)以及運用和強調(diào)的詞語。(3)語言的表達要簡明，易于理解，便于幼兒能夠理解和記住。(4)在與孩子溝通的時候，教師可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法，方便老師和幼兒的交流和溝通。2021黑龍江教師招聘考試幼兒教育理論基礎(chǔ)知識模擬題及答案二一、單項選擇題(共20題，每題1分，共20分。在每題的備選項中，只有1個最符合題意。錯選、多選或未選均不得分)1．《教師資格條例》規(guī)定，對符合認定條件的，應(yīng)當在受理期限終止之日起（）內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。A．15日B．30日C．45日D．60日2．一個5歲的兒童說：“我想畫小兔、小草，還想畫小狗……”他基本上按他所想的畫，說明他的想象特點是（）。A．以無意想象為主B．隨意的自由想象C．以有意想象為主D．有計劃地，但想象內(nèi)容零碎缺乏組織3．幼兒園在某一階段內(nèi)要達到的教育目標是幼兒園的（）。A．中期目標B．近期目標C．遠期目標D．活動目標4．嬰兒剛出生時，最發(fā)達的感覺是（）。A．痛覺B．聽覺C．味覺D．視覺5．（）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。A．遺傳B．遺傳素質(zhì)C．生理成熟D．生理特征6。（）是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。A．小學教育B．學前教育C．初中教育D．義務(wù)教育7．（）是幼兒教師了解幼兒的最重要的渠道。A．同班幼兒B．幼兒園的教師C．家長D．社區(qū)人士8．上課時，個別幼兒喊口渴想喝水，老師的正確做法是（）。A．立即讓該幼兒離座去喝水B．讓該幼兒堅持到下課C．批評后再讓其喝水D．停止教育活動，督促所有幼兒喝水9．我國幼兒園教育管理主要是（）。A．中央政府負責B．地方政府負責C．民間團體負責D．幼兒園自治10．喜歡發(fā)出各種聲音，音節(jié)比較清楚，喜歡自己嘟嘟囔囔，用不同的聲音招呼別人，這是言語開始萌芽的階段，發(fā)生在（）。A．嬰兒早期B．嬰兒晚期C．先學前期D．新生兒期11．新生兒愛聽（）。A．低音調(diào)的聲音B．中音調(diào)的聲音C．強烈的聲音D．高音調(diào)的聲音12．下列選項中不屬于托兒所的保教任務(wù)的是（）。A．培養(yǎng)幼兒的生活習慣B．對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶冶C．教幼兒認識簡單的字D．發(fā)展幼兒的語言能力13．小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理?（）A．立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序。B．察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下。C．馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明。D．旁觀。14．對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式是（）。A．發(fā)展為對話言語B．發(fā)展為真正的外部言語C．任其自然發(fā)展D．發(fā)展為真正的內(nèi)部言語15．（）被稱為“第二斷乳期”。A．青春期B．少年期C．幼兒期D．學齡初期16．短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）。A．思維B．想象C．注意D．復(fù)述17．下列關(guān)于嬰兒動作發(fā)展規(guī)律的認識中不正確的是（）。A．從整體動作到分化動作B．從小肌肉動作到大肌肉動作C．從上部動作到下部動作D．從無意動作到有意動作18．根據(jù)事物的內(nèi)部聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進行的識記是（）。A．機械識記B．形象記憶C．意義識記D．語詞邏輯記憶19．下列屬于新生兒條件反射的是（）。A．抓握反射B．驚跳反射C．對喂奶姿勢的吸吮反射D．游泳反射20．下列哪一條不符合目前我國幼兒園教師資格的認定條件?（）A．具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷。B．經(jīng)國家教師資格考試合格。C．熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒。D．身體健康的成年女性。二、多項選擇題(共10題，每題2分，共20分。在每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個項得0．5分)1．自我意識的成分有（）。A．自我認識B．自我感覺C．自我體驗D．自我教育E．自我控制2．教學媒體包括（）。A．書本B．錄像C．圖片D．教師E．學生3．幼兒園教育的特殊原則有（）。A．安全保育B．保教結(jié)合C．以游戲為基本活動D．教育的活動性和活動的多樣性E．發(fā)揮一日活動整體教育功能4．20世紀中葉以后，學前教育發(fā)展的新趨勢有（）。A．基本理論與實踐模式的多樣化B．教育目標的整合化C．教育機構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化D．教育手段的現(xiàn)代化E．教育方法的科學化5．屬于幼兒園教學的特點的有（）。A．活動性B．參與性C．學習性D．啟蒙性E．情境性6．皮亞杰的兒童思維發(fā)展結(jié)構(gòu)理論涉及的概念有（）。A．圖式B．同化C．調(diào)節(jié)D．平衡E．認同7．學前兒童的社會教育方法包括（）。A．陶冶法和共情訓練法B．角色扮演法和行為練習法C．觀察法和實踐法D．談話法和講述法E．游戲法和強化法8．幼兒園的精神環(huán)境包括（）。A．教師的教育觀念與行為B．幼兒園的人際關(guān)系C．幼兒園文化氛圍D．園舍建筑E．園內(nèi)裝飾9．掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則（）A．動機原則B．結(jié)構(gòu)原則C．程序原則D．社會原則E．強化原則10．根據(jù)記憶的內(nèi)容，記憶分為（）。A．邏輯記憶B．形象記憶C．運動記憶D．瞬時記憶E．長時記憶三、名詞解釋(共5題，每題3分，共15分)1．內(nèi)隱學習2．視敏度3．遷移4．幼兒園5．心理發(fā)展的年齡特征四、簡答題(共2題，每題5分，共10分)1．幼兒教師應(yīng)履行哪些義務(wù)?2．簡述幼兒心理發(fā)展的基本趨勢。五、論述題(共2題，每題10分，共20分)1．試述陶行知的幼兒教育思想。2．試述幼兒想象發(fā)展的一般趨勢。六、案例分析題(共1題，每題15分)星期一，小王老師埋怨說：“可可在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣都沒有了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡講話，真不知道在家里家長是怎么教育的!”站在一旁的小張老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按照我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見。好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒辦法……”請結(jié)合案例，試分析小王老師和小張老師的觀點，并具體談?wù)動變簣@在與家庭合作時應(yīng)遵循哪些原則。參考答案一、單項選擇題(共20題，每題1分，共20分。在每題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入題前括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。)1．B【解析】《教師資格條例》第十六條規(guī)定，教育行政部門或者受委托的高等學校在接到公民的教師資格認定申請后，應(yīng)當對申請人的條件進行審查；對符合認定條件的，應(yīng)當在受理期限終止之日起30日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書；對不符合認定條件的，應(yīng)當在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認定結(jié)論通知本人。2．D【解析】5歲左右幼兒的想象已具有一定的有意性和目的性。但想象的內(nèi)容是零碎而缺乏組織的。隨著年齡的增長，教育的影響，幼兒想象的有意性開始發(fā)展并逐漸豐富。3．B【解析】近期目標也稱短期目標，指在某一階段內(nèi)要達到的教育目標。4．C【解析】嬰兒剛出生時各項感覺能力都很弱，其中味覺是最為發(fā)達的感覺。5．B【解析】遺傳素質(zhì)是指遺傳的生物特征。6．B【解析】學前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端。7．C【解析】家長是教師了解幼兒的最重要的渠道。8．A【解析】老師正確的做法是立即讓學生去喝水。9．B【解析】我國幼兒園管理主要是由地方政府負責。10．B【解析】言語開始萌芽一般發(fā)生在嬰兒滿半歲以后。11．D【解析】新生兒聽覺有一定偏好，一般來說，新生兒愛聽高音調(diào)的聲音。12．C【解析】教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務(wù)。13．B【解析】此時教師應(yīng)該察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下。14．B【解析】成人應(yīng)留心幼兒自我中心言語的同時，應(yīng)盡可能地通過幼兒的自言自語去觀察他們、了解他們、幫助他們，使其發(fā)展成為真正的外部語言。15．A【解析】青春期被稱為“第二斷乳期”。16．D【解析】復(fù)述是短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件。17．B【解析】新生兒動作發(fā)展遵循由大到小、由遠及近的原則。18．C【解析】意義識記，指根據(jù)事物的內(nèi)部聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進行的識記，故也稱理解記憶。19．C【解析】對喂奶姿勢的吸吮反射屬于新生兒的條件反射。20．D【解析】我國幼兒園教師資格認證沒有對性別作出要求。二、多項選擇題(共10題，每題2分，共20分。在每題的備選項中。有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個項得0．5分)1．ACE【解析】BD與題意不符。2．ABCD【解析】凡是能承載和傳遞教學內(nèi)容的都是教學媒體。3．BCDE【解析】幼兒園教育的特殊原則有：①保教結(jié)合原則；②以游戲為基本活動的原則；③教育的活動性和活動的多樣性原則；④發(fā)揮兒童活動整體教育功能的原則。4．ABCE【解析】本題是對特定時間段學前教育發(fā)展趨勢的考查。20世紀中葉以后，學前教育發(fā)展的新趨勢有：①學前教育基本理論與實踐模式的多樣化；②學前教育目標的整合化；③學前教育機構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化；④學前教育方法的科學化。5．ABDE【解析】本題是對幼兒園教學特點的考查。幼兒園教學的特點是：活動性與參與性、生活性與啟蒙性、游戲性與情境性。6．ABCD【解析】皮亞杰的兒童思維發(fā)展結(jié)構(gòu)理論涉及“圖式”“同化”“調(diào)節(jié)”“平衡”四個概念。7．ABD【解析】以情感體驗為主的方法“陶冶法”“共情訓練法”“角色扮演法”；以觀察實踐為主的方法“行為練習法”“參觀法”和“實踐法”；以語言引導(dǎo)的方法“談話法”“講述法”“討論法”“行為評價法”。8．ABC【解析】DE屬于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境。9．ABCE【解析】布魯納強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，提出掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有四點：動機原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強化原則。10．ABC【解析】DE是按照記憶的存儲時間分類的。三、名詞解釋(共5題，每題3分。共15分)1．內(nèi)隱學習是指刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下，即無意識狀態(tài)下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性。2．視敏度是指精確地辨別細致物體或辨別具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力，即通常所說的視力。3．遷移是指在一種情境中獲得的技能、知識和理解或形成的態(tài)度對在另一種情境中獲得的技能、知識和理解或形成的態(tài)度產(chǎn)生的影響。4．幼兒園是對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)，主要由教育部門負責。5．兒童心理發(fā)展的連續(xù)過程中與一定階段的年齡相對應(yīng)的相對穩(wěn)定的一般的、典型的心理特征，稱為心理發(fā)展的年齡特征。四、簡答題(共2題。每題5分，共10分)【答案要點】1．(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(2)貫徹國家教育、保育目標，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教育活動；(3)關(guān)心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展；(4)制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象；(5)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。2．(1)從簡單到復(fù)雜；(2)從具體到抽象；(3)從被動到主動；(4)從零亂到成體系。五、論述題(共2題。每題10分，共20分)【答案要點】1．(1)普及幼兒教育，建立中國化和平民化的幼兒教育；(2)堅持教、學、做合一，倡導(dǎo)因材施教；(3)重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力；(4)創(chuàng)立培養(yǎng)幼兒師資的好方法。2．(1)從想象的無意性發(fā)展到開始出現(xiàn)有意性；(2)從想象的單純再造性發(fā)展到出現(xiàn)創(chuàng)造性；(3)從想象的極大夸張性發(fā)展到合乎現(xiàn)實的邏輯性。六、案例分析題(共1題，每題15分)【答案要點】幼兒園與家庭合作時應(yīng)遵循的原則有：(1)尊重家長和他們正確的育兒方式；(2)注意教師與家長及家長之間的相互作用；(3)開拓家長工作的深度和廣度。現(xiàn)代教育理論認為，幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系，家長和教師是平等的教育主體。在幼兒園與家庭的配合中，教師要堅持尊重家長、確立家長主體地位的原則，和家長相互支持、相互配合，從而達到園所教育和家庭教育的一致性。在小王老師和小張老師看來，教師是教育的權(quán)威，家長則是受教育者和受指責者，是幼兒園命令的執(zhí)行者。其實質(zhì)是否認了園所與家庭的伙伴關(guān)系，否認了家長和教師是平等的教育主體。因此，他們的觀點是錯誤的。2021黑龍江教師招聘考試幼兒教育理論基礎(chǔ)知識模擬題及答案三一、選擇題(共20題，每題2分，共40分)1．教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，應(yīng)遵循的幼兒園健康教育原則是（）。A．適量的運動負荷原則B．全面發(fā)展的原則C．經(jīng)?；瓌tD．多樣化原則2．幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了（）。A．高低規(guī)律B．從整體到局部的規(guī)律C．大小規(guī)律D．首尾規(guī)律3．實施幼兒德育的最基本的途徑是（）。A．專門的德育活動B．游戲C．日常生活D．課本學習4．加拿大心理學家布里奇斯通過對一百多個嬰兒的觀察，指出兒童出生時的情緒反應(yīng)是（）的。A．完全未分化B．高度分化C．相繼分化D．基本分化5．在《幼兒園工作規(guī)程》中所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（）目標的范疇。A．智育B．體育C．德育D．美育6．學前兒童掌握的概念主要是（）。A．科學概念B．抽象概念C．日常生活概念D．辯證概念7．角色扮演法的三個階段中，（）是兒童社會性行為發(fā)展的最高層次。A．及時模仿B．認同C．簡單再現(xiàn)D．內(nèi)化8．兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A．家長教育能力的差異B．個體遺傳素質(zhì)的差異C．家庭經(jīng)濟條件的差異D．家長教育程度的差異9．下面關(guān)于兒童智力與知識技能之間關(guān)系的說法不正確的是（）。A．知識、技能是智力發(fā)展的基礎(chǔ)B．智力發(fā)展又是獲得知識與技能必備的條件C．智力的高低決定掌握知識的深度和運用知識的靈活程度D．智力發(fā)展是知識、技能的基礎(chǔ)10．幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉，這是（）的表現(xiàn)。A．情緒沖動性B．情緒易變性C．情緒兩極性D．情緒感染性11．百年前和幾十年前兒童心理學研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征具有（）的特點。A．延續(xù)性B．多變性C．穩(wěn)定性D．可變性12．腦內(nèi)部成熟的標志是（）。A．髓鞘化B．條件反射C．皮層抑制D．興奮13．短時記憶是指（）分鐘以內(nèi)的記憶。A．0．5B．1C．2D．2．514．在良好的教育環(huán)境下，5—6歲幼兒能集中注意（）分鐘。A．15B．5C．7D．1015．“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受（）影響。A．記憶B．知覺C．注意D．表象16．我國于（）年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。A．1994B．1995C．1996D．199717．青青聽媽媽說，“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎?”這主要反映青青（）。A．思維的片面性B．思維的擬人性C．思維的純潔性D．思維的表面性18．兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是（）。A．嬰兒期B．先學前期C．學前期D．學齡期19．我國現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的（）分班。A．心理年齡B．實際年齡C．智力年齡D．知識經(jīng)驗20．幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是（）。A．半圓形一圓形一三角形一正方形B．正方形一長方形一八邊形一五邊形C．五邊形一八邊形一三角形一正方形D．圓形一半圓形一正方形一三角形二、簡答題(每小題5分，共10分)21．簡述幼兒記憶的特點。22．如何預(yù)防流行性感冒?三、粟例分析題(8分)23．某園小班學生參加P外活動，教師講完有關(guān)安全事項后，幼兒開始活動，這時一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導(dǎo)致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費花了5000元。請根據(jù)《中華人民共和國未成年保護法》相關(guān)規(guī)定，分析事件中承擔法律責任的主體是誰?為什么?四、論述(12分)24．試述四種典型的氣質(zhì)類型的含義及心理表象。五、活動設(shè)計題(30分)25．請設(shè)計大班科學活動“魚鰭的作用”，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程以及設(shè)計意圖。參考答案一、選擇題1．A[點評]本題考查幼兒園健康教育的原則。要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，應(yīng)遵循適量的運動負荷原則。2．B[點評]從用整只手臂和手到用手指去拿東西，顯然這是從整體到局部的規(guī)律。3．C[點評]日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑。日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒德育應(yīng)貫穿于幼兒的日常生活之中。在一日生活中，在與同伴、成人交往的過程中，幼兒不斷了解人與人之間、人與社會之間、人與物之間的關(guān)系，了解一定的行為準則，并且進行各種行為練習，日積月累、循序漸進，逐步形成某些良好的行為品質(zhì)。4．A[點評]布里奇斯觀察發(fā)現(xiàn)兒童在出生時的情緒反應(yīng)是完全未分化的。5．C[點評]《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于德育目標的范疇。6．C[點評]學前兒童掌握的概念主要是日常生活概念。幼兒掌握的詞，只有隨著經(jīng)驗的積累才獲得概括的性質(zhì)。7．D[點評]內(nèi)化是兒童社會性行為發(fā)展的最高層次，孩子們能據(jù)此對自己的行為實行自我指導(dǎo)。8．B[點評]遺傳素質(zhì)是兒童身心發(fā)展的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)前提。9．D[點評]知識、技能與智力有著密切的關(guān)系。知識、技能是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，智力發(fā)展又是獲得知識與技能必備的條件。知識的貧乏與淺薄不利于智力的發(fā)展，而智力的高低決定掌握知識的深度和運用知識的靈活程度。10．A[點評]幼小兒童常常處于激動的情緒狀態(tài)。在日常生活中，嬰幼兒往往由于某種外來刺激的出現(xiàn)而非常興奮，情緒沖動強烈。幼兒情緒沖動性還常表現(xiàn)在他用過激的動作和行為表現(xiàn)自己的情緒。例如幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉。11．C[點評]百年前和幾十年前兒童心理學研究所揭示的年齡特征的基本點仍適用于當代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的穩(wěn)定性。12．A[點評]腦內(nèi)部成熟的標志是髓鞘化。13．B[點評]短時記憶亦稱操作記憶、工作記憶或電話號碼式記憶。指信息一次呈現(xiàn)后，保持在1分鐘以內(nèi)的記憶。短時記憶中信息保持的時間一般在0．5—18秒鐘，不超過1分鐘。14．A[點評]5—6歲幼兒能集中注意力15分鐘左右。15．B[點評]幼兒的情緒和意志更多受知覺的影響。16．C[點評]1996年3月9日原國家教委主任朱開軒簽署國家教委第25號令，頒布《幼兒園工作規(guī)程》，自1996年6月1日起