2024九年級化學上冊第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第1課時非金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化習題課件浙教版

浙教版九年級上冊第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用2.5.1非金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化1.李老師給同學們演示了碳、磷、硫、鐵在足量氧氣中的燃燒實驗，下列有關化學方程式正確的是(

)A.2C＋O2=====2COB.4P＋5O2=====2P2O5C.2S＋3O2=====2SO3D.4Fe＋3O2=====2Fe2O3點燃點燃點燃點燃B2.[2022·臺州期中]如圖是小凡用手勢OK表示初中常見化學反應中生成水的不同方法，要求手指上的物質(zhì)分別通過某種基本反應類型直接生成水(如圖中的H2O2、O2)。則物質(zhì)X一定不是下列物質(zhì)中的(

)A.H2B.H2CO3C.CH4D.KOHC3.下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，不能一步實現(xiàn)的是(

)A.CO2→COB.H2O2→H2C.CaCO3→CO2

D.S→SO2B4.如圖所示為某些含碳物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化。下列有關化學方程式錯誤的是(

)A.C＋O2=====CO2

B.CO2＋H2O===H2CO3

C.H2CO3=====CO2↑＋H2OD.H2CO3＋NaOH===Na2CO3＋H2OD點燃△5.[2023·杭州期中]碳及其化合物存在如下轉(zhuǎn)化關系：C→COCO2X(“→”表示一種物質(zhì)能一步轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。下列有關說法錯誤的是(

)A.由C轉(zhuǎn)化為CO2的過程中，碳元素的化合價依次升高B.CO只能通過與O2反應轉(zhuǎn)化為CO2C.CO2可通過與C反應轉(zhuǎn)化為CO，化學方程式為C＋CO2=====2COD.X可能是酸或鹽B高溫6.[2023·紹興期末]如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3

，Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是(

)A.圖1中的轉(zhuǎn)化1是形成酸雨的主要原因

B.圖2中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化C.綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定A7.[2024·嘉興期末]目前，電子芯片仍以高純度硅為主要原料，高純度硅制備的主要流程如圖所示：(1)第①步為“硅”的粗提取，得到的“硅”屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)?；旌衔?2)從反應的基本類型看，第③步反應屬于__________。(3)該制備流程中，需要對產(chǎn)生的HCL進行處理，可以采取的方法是____________________(合理即可)。置換反應將HCL通入水中D8.化學技術驅(qū)動“碳達峰、碳中和”。CO2轉(zhuǎn)化為炭黑回收利用的反應機理如圖所示，依次發(fā)生過程Ⅰ和Ⅱ，“→”表示從反應物到生成物。下列說法正確的是(

)A.過程Ⅰ的化學方程式為3FeO＋CO2===Fe3O4＋CB.過程Ⅰ、Ⅱ中的反應分別屬于置換反應和分解反應

C.Fe3O4為反應的催化劑

D.總反應可表示為CO2====C＋O2FeO【點撥】由圖可知，過程Ⅰ中FeO與CO2反應生成Fe3O4和C，化學方程式為6FeO＋CO2===2Fe3O4＋C，A錯誤；過程Ⅰ中的反應物是兩種化合物，不屬于置換反應，過程Ⅱ是四氧化三鐵在一定條件下分解為氧化亞鐵和氧氣，屬于分解反應，B錯誤；過程Ⅰ消耗了氧化亞鐵，過程Ⅱ又生成了氧化亞鐵，則氧化亞鐵是反應的催化劑，四氧化三鐵在過程Ⅰ中生成，在過程Ⅱ中消耗，是中間產(chǎn)物，C錯誤；過程Ⅰ的化學方程式為6FeO＋CO2===2Fe3O4＋C，過程Ⅱ的化學方程式為2Fe3O4===O2↑＋6FeO，所以總反應可表示為CO2=====C＋O2，D正確。FeO9.[2022·臺州期中]如圖是某航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程示意圖。下列關于飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程的說法錯誤的是(

)A.裝置Ⅰ的作用是將空

氣和CO2、H2O分離B.裝置Ⅱ中H2和CO2發(fā)生了化學反應C.裝置Ⅲ可以為座艙不斷地提供O2D.整個過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2和H2OD【點撥】通過分析圖中的轉(zhuǎn)化關系可知，進入裝置Ⅰ的是空氣、CO2和H2O，而從裝置Ⅰ左側出來的是空氣，從下側出來的是H2O，缺少CO2，則進入裝置Ⅱ的是CO2，所以裝置Ⅰ的作用是將空氣和CO2、H2O分離，故A正確；由圖可知，從裝置Ⅲ出來的H2進入了裝置Ⅱ，而從裝置Ⅱ出來的是C和H2O，有新物質(zhì)生成，說明發(fā)生了化學反應，故B正確；進入裝置Ⅲ的是H2O，出來的是H2和O2，裝置Ⅲ可以為座艙不斷地提供O2，故C正確；由物質(zhì)的變化可知，整個過程中CO2不可以循環(huán)利用，故D錯誤。10.根據(jù)材料回答下列問題。自然降雨時若發(fā)生電閃雷鳴，空氣中就會發(fā)生如下化學反應：N2＋O2=====2NO；②2NO＋O2===2NO2；③3NO2＋H2O===2HNO3＋NO。閃電若自然降雨不足時，可采用人工降雨的技術增加降雨量。人工降雨的方法之一是在0℃以上的暖云內(nèi)撒播鹽粒，鹽粒會吸收水分，使周圍的小水滴向它靠攏，迅速變成大水滴，最后成為雨滴掉下來。(1)反應①②都屬于________(填“化合”或“分解”)反應。(2)在N2→NO→NO2→HNO3的變化中，氮元素的化合價逐步________(填“升高”或“降低”)。(3)人工降雨技術應用的原理是________(填字母)。A.使云中的小水滴凝聚成大水滴B.促使地面水分蒸發(fā)以增加云量C.使云的高度上升以降低其溫度化合升高A(4)實驗室里制取一氧化氮時，可采用的收集方法是________(填序號)?！军c規(guī)律】氣體的收集方法：與水作用用排氣法，根據(jù)密度定上下。不溶微溶排水法，所得氣體純度大。②11.雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中的SO2及氮氧化物等物質(zhì)，形成了PH小于5.6的降水，稱為酸雨。請回答下列有關酸雨的問題：(1)要測定某地采集到的雨水是否為酸雨，可以使用PH試紙測定，測定方法：用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取雨水滴在試紙的中部，觀察變化穩(wěn)定后的顏色，與標準比色卡對比、估測，如圖1所示。課本中的實驗與此處測定方法有相似的是_____(填字母)。A.用白磷做燃燒條件的實驗B.測定空氣中氧氣含量的實驗C.根據(jù)錐形罩內(nèi)氣球的變化模擬人的呼吸的實驗A(2)已知CO2的飽和溶液在常溫下的PH不小于5.6，通?？諝庵械腃O2含量大于SO2含量，但人們反而將空氣中的SO2認定為形成酸雨的主要原因之一。有同學想通過如圖2所示的實驗尋找證據(jù)，你認為下一實驗步驟是__________________，如果出現(xiàn)__________________的實驗結果，就可認定SO2溶于水有形成酸雨的可能。測定溶液的PH溶液PH小于5.6(3)已知SO2與CO2有許多化學性質(zhì)是相似的，亞硫酸鈣(CaSO3)是白色難溶于水的固體。若將圖2中的蒸餾水改成澄清石灰水，則發(fā)生的最主要的一個反應的化學方程式是_____________________________________。Ca(OH)2＋SO2===CaSO3↓＋H2O12.為解決“溫室效應”加劇問題，科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。(1)罐裝液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮到鋼瓶中的，請你從分子的角度分析并解釋：__________________________________________。分子間有間隔，壓強增大，分子間的間隔減小(2)使用汽油作燃料時，機動車尾氣中可能含有的污染空氣的物質(zhì)是______________(合理即可)(寫一種即可)。(3)若將36g水完全分解，最多能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是____g。二氧化硫4(4)轉(zhuǎn)化大氣中的二氧化碳也能緩解“溫室效應”，轉(zhuǎn)化途徑有自然界轉(zhuǎn)化和人為轉(zhuǎn)化。下列屬于自然界轉(zhuǎn)化的是________(填字母)。A.光合作用

B.海洋吸收

C.工業(yè)利用AB13.A、B、C為初中科學常見的三種無機物，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答：(1)若C是氣體，它能使帶火星的木條復燃，A、B所屬的物質(zhì)類別和組成元素都相同，則A→B的化學方程式為_____________________。2H2O2=====2H2O＋O2↑

MnO2

(2)若A為光合作用的原料之一，A與B屬于不同物質(zhì)類別，B和C屬于同種物質(zhì)類別，A、B、C三種物質(zhì)中都含有相同的兩種元素，則C的物質(zhì)類別可能是___________(填字母)。A.酸

B.堿C.鹽

D.氧化物A、B、C【點撥】

(1)若C是氣體，能使帶火星的木條復燃，則C是氧氣，A和B所屬的物質(zhì)類別和組成元素都相同，則A是過氧化氫，B是水，A→B反應的化學方程式為2H2O2=====2H2O＋O2↑。(2)若A為光合作用的原料之一，則A可以是水或二氧化碳。如果A為二氧化碳，A、B、C三種物質(zhì)中都含有相同的兩種元素，則B和C為碳酸鹽，又因為B能生成C