人教部編版語文五年級上冊期末測試題附答案（共兩套）

人教部編版語文五年級上冊期末測試題（一）（根據部編版語文五年級上冊教材編寫）學校：______

班級：______

姓名：______（時間：90分鐘分值：100分）

一、讀拼音，寫漢字。（5分）qīnlüèfēnfushājūnméishāokǎoshì二、選擇題。（14分）1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（

）。A.斬斷（zhǎn）謄寫（tén）水滸（hǔ）

間隔（jiàn）B.凜冽（lǐn）苔蘚（xiān）削弱（xiāo）

嫉妒（jí）C.圓錐（zhuī）

矯?。╦iǎo）客棧（zhàn）

酬謝（chóu）D.喉嚨（lónɡ）

僻靜（pì）

便宜（pián）

冠軍（ɡuān）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（

）。A.焦急

勉強

閑逸

負驚請罪B.狹窄

銷毀

隱蔽

金壁輝煌C.播種

侵略

噪音

應接不瑕D.拘束

稀罕

樹梢

難以置信3.下列詞語在感情色彩上完全相同的一項是（

）。A.贊譽

稱贊

贊嘆

贊頌B.頑強

堅強

剛強

頑固C.沉著

認真

細心

慌張D.質樸

純樸

樸素

奢侈4.下列語句中加點的成語使用錯誤的一項是（

）。A.在東湖綠道騎單車真是令人心曠神怡。B.我們在學習中遇到了問題要一知半解，要知其然并知其所以然，把問題徹底弄明白。C.我們是班干部，理所當然應該以身作則。D.祖孫倆相依為命，過著貧苦但卻開心的生活。5.對下列句子中引號的作用分析有誤的一項是（

）A.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（表示特殊含義）B.我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片。（表示特定稱謂）C.“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。（表示特殊含義）D.人們都說：“桂林山水甲天下?！保ū硎疽茫?.小明花錢大手大腳，需要的、不需要的，喜歡就買，不喜歡就扔。他經常把不合口味的飯菜偷偷倒掉。下列最適合勸他的名言是（

）A.不飽食以終日，不棄功于寸陰。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.書籍是全世界的營養(yǎng)品。D.一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。7.對下列句子運用的說明方法判斷不正確的一項是（

）A.還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光。（列數字）B.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（作比較）C.太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。（打比方）D.有的齒鯨還能捕食大魚和海獸。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。（舉例子）三、按要求完成句子練習。（10分）1.這么遠，箭射不到。（改為反問句）_______________________________________________________________2.秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）_______________________________________________________________3.沒有一本書的家，是沒有一只蝴蝶的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥兒的森林；沒有一本書的家，是______________________________________________________________。（續(xù)寫句子）4.父親說：“這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D述句）_______________________________________________________________5.用具體的情景解釋下面的成語。面面相覷：________________________________________________________________四、根據課文內容填空。（9分）1.夫君子之行，________________，________________。非澹泊無以明志，________________________。2.七夕今宵看碧霄，____________________。3.美哉，我少年中國，__________________！壯哉，我中國少年，__________________！4.通過本學期的學習，我深深地感受到了父母之愛的偉大。在《慈母情深》中，我認識了________________的母親；在《父愛之舟》中，我感受到了________________的父愛；在《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，我理解了________________的父母。五、閱讀《松鼠》選段，完成練習。（8分）松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。1.松鼠討人喜歡的原因是：________、________、________。（3分）2.選段第2自然段主要從哪些方面介紹松鼠的特點？（2分）________________________________________________________________3.“白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西?！边@句話運用了________的修辭手法，生動形象地表現了________________________________________________________________________________________。（3分）六、閱讀文言文《晏子使楚》，完成練習。（9分）晏子使①楚。楚人以②晏子短③，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入?！眱喺吒?，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶？使子為使?！标套訉υ唬骸褒R之臨淄三百閭，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命⑤使，各有所主⑥。其賢者使使賢主，不肖⑦者使使不肖主。嬰最不肖，故宜⑧使楚矣！”【注釋】①使：出使，被派遣前往別國。②以：因為。③短：這里是人的身材矮小的意思。④袂：衣袖。⑤命：命令，這里是委任、派遣的意思。⑥主：主張，這里是規(guī)矩、章程的意思。后面的“主”字指國君。⑦不肖：不賢，沒有德才。⑧宜：應該。1.寫出下面句子的意思。（4分）（1）使狗國者從狗門入。___________________________________________________________（2）齊無人耶？使子為使。___________________________________________________________2.讀“張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵”這三個詞語，我知道“張袂成陰”的意思是________________________________________________。這三個詞語運用了________的修辭手法來表現齊國人多。（3分）3.文中的故事告訴我們晏子是一個__________________________________的人。（用兩個成語或四字詞語概括）（2分）七、閱讀短文，完成練習。（15分）你在傘里嗎①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗?、芸系禄牡赇佋谶@個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸Α瓰榱俗约旱膲粝耄肄o職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現……⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”?、薜郊伊?，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……1.請用一句話概括故事的內容。（3分）2.“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個的女兒。（根據理解，填寫恰當的詞語，）（2分）3.她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”讀這句話，圈畫出細節(jié)描寫，細細品味，你從中感受到什么？（3分）4.記敘的順序有多種，第④段屬于（）。A.順序B.倒敘C.插敘（2分）5.第①段中加點的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？（5分）八、習作。（30分）題目一：我的新年愿望題目二：當我擁有魔法以后……要求：1.任選一題，完成習作。2.認真審題，根據表達的需要分段敘述，突出重點。用恰當的語言表達自己的感受。參考答案一、侵略吩咐殺菌眉梢考試二、1.C

2.D

3.A

4.B

5.C

6.D

7.A三、1.這么遠，箭哪能射得到呢？2.秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。3.沒有一片云彩的天空4.父親說，那是他對我們的希望。5.在班會上，有個同學把“鴻鵠”念成了“鴻浩”，同學們聽了，你看看我，我看看你，不明白這個同學說的是什么。四、1.靜以修身

儉以養(yǎng)德

非寧靜無以致遠2.牽牛織女渡河橋3.與天不老

與國無疆4.堅強而無私

偉大而深沉

用不同方式表達愛五、1.漂亮

乖巧

馴良2.從松鼠的活動范圍、活動規(guī)律兩個方面介紹松鼠的特點。3.擬人

松鼠晝伏夜出的生活習性六、1.（1）出使到狗國的人才從狗洞進去。（2）齊國沒有人可派嗎？竟派你來做使臣。2.人們一起張開袖子，天就陰暗下來

夸張3.機智勇敢、靈活善辯七、1.一對母女在風雨中打著傘騎車回家。2.第一個空：關心女兒、疼愛女兒或細心體貼等；第二個空：體貼媽媽、關心媽媽或乖巧懂事等。（意思貼近即可）3.她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”從這些詞中可以看出女兒特別乖巧，知道心疼媽媽。4.C5.不好。因為“砸”形象地寫出了雨的大、猛，與“嘭嘭直響”相呼應，換成“落”就沒有這種效果。八、略。人教部編版語文五年級上冊期末測試題附答案（二）（根據最新部編版語文五年級上冊教材編寫）（時間：90分鐘分值：100分）一、積累運用。（36分）1．字音辨真假。（為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出）（2分）浣洗（huànwán）醞釀(rǎnɡniànɡ)執(zhí)拗(yòuniù)暖和（huohe）眼瞼（liǎnjiǎn）雙眸(mùmóu)板栗(lìsù)聒噪(ɡuōshé)

2.生字大盤點。（10分）（1）杜真子sònɡ讀起詩來，yùn味十足，讓人羨mù，真后huǐ當初沒有和她好好學。（2）李叔叔的平hénɡ能力特別強，走在鋼絲上如lǜ平地。他還敢在高空fù瞰大地，飽lǎn美麗的景色。（3）犯了錯，要有負jīnɡ請zuì的勇氣。3.比一比，再組詞。（5分）釣（）噪（）競（）惱（）梳（）鉤（）燥（）竟（）腦（）蔬（）4．給句中加點的字詞選擇正確的解釋。（只填寫序號）。（4分）（1）竹喧歸浣女。（）A.洗衣物的女子B.沐浴的女子（2）隨意春芳歇。（）A.停歇，休息B.盡（3）楓橋夜泊。（）A.停船靠岸B.湖（4）故園無此聲。（）A.破舊的園子B.故鄉(xiāng)5.補充成語，并選擇其中兩個詞語寫一句話。（6分）眉開（）笑無（）無束不可思（）富麗堂（）心曠神（）不可（）數應接不（）面面（）覷造句：6.按要求，寫句子。（6分）（1）松鼠雖然有時也撲捉鳥雀，卻不是肉食動物。（仿寫）雖然，卻。（2）小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您?！备拈g接引語：（3）我又想起了那搖落的陣陣桂花雨。（縮寫）7.讀下面的句子，找出它的說明方法。（3分）A、舉例子B、打比方C、列數字（1）噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（）（2）人們想出了很多對付噪音的辦法，“吃音玻璃”就是其中一種。（）（3）臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為４０分貝時，傳到房間里就只剩下１２分貝了。（）二、閱讀空間。（29分）（一）課內閱讀。（15分）1.《鯨》是一篇__________說明文，介紹了鯨的形體特點、___________、種類和____________等方面的知識。（3分）2.將題目、詩句與詩人的情感活動用線段連起來。（3分）《山居秋暝》隨意春芳歇，王孫自可留夜不能寐《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠流連忘返《長相思》聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲愁緒滿懷3.閱讀片段，完成后面的練習。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。（1）給選文每段都是一幅畫，請你給這三幅畫各起一個名字。（3分）（2）文中劃線句中的“它”是不是在“望哨”？請結合全文作簡要分析。（3分）（3）第三幅畫的畫面特點是什么？（3分）（二）課外閱讀。（14分）我的一位國文老師文/梁實秋我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，姓徐，名錦澄。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。徐先生最獨到的地方是改作文。普通的批語“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾；洋洋千余言的文章，經他勾抹之后，所余無幾了。我初次經此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會，他說：“你拿了去細細體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。”我仔細一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過多的虛字?！痹撧D的地方，硬轉；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說套語。他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，每每回憶起他的音容笑貌，我不禁還懷著深深的敬慕之意。1.從文中找出一組反義詞，寫下來。（2分）（）——（）2.第二自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么？請用橫線畫出來。（2分）3.文中畫橫線的句子是一個雙重否定句，請把它改為肯定句。（2分）4.徐先生教了“我”哪些作文的技巧？請用簡練的語言概括一下。你覺得對你啟發(fā)最大的是哪一個技巧？簡要說說理由。（4分）