小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練故事征文

小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練故事征文TOC\o"1-2"\h\u20007第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的世界 19276第二章《趣味數(shù)學(xué)故事集》的主要內(nèi)容剖析 131280第三章我對(duì)書(shū)中數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練方式的感受 118985第四章趣味故事中的數(shù)學(xué)思維之光：引用實(shí)例分析 25488第五章數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義 212276第六章對(duì)比傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：思維訓(xùn)練的獨(dú)特優(yōu)勢(shì) 38593第七章數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練故事中的不足與改進(jìn)建議 39902第八章總結(jié)與對(duì)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的展望 3第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的世界數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練就像是打開(kāi)一扇神秘大門(mén)的鑰匙，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)特別重要。在這個(gè)充滿數(shù)字和圖形的世界里，思維訓(xùn)練能夠讓我們的小腦袋瓜轉(zhuǎn)得更快、更靈活。比如說(shuō)，當(dāng)我們玩數(shù)學(xué)游戲的時(shí)候，像算24點(diǎn)，就需要運(yùn)用到各種數(shù)學(xué)思維。四張隨機(jī)的數(shù)字牌，通過(guò)加、減、乘、除的運(yùn)算組合得到24。這個(gè)過(guò)程中，我們要快速思考數(shù)字之間的關(guān)系，嘗試不同的組合方式。這就是數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練在日常生活中的一種簡(jiǎn)單體現(xiàn)。它不僅僅是做幾道數(shù)學(xué)題那么簡(jiǎn)單，而是一種培養(yǎng)我們邏輯思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的活動(dòng)。它能讓我們從不同的角度去看待數(shù)學(xué)，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)其實(shí)是一門(mén)很有趣的學(xué)科，而不是枯燥的數(shù)字和公式。第二章《趣味數(shù)學(xué)故事集》的主要內(nèi)容剖析《趣味數(shù)學(xué)故事集》是一本特別有趣的書(shū)，里面有各種各樣的數(shù)學(xué)故事。有一個(gè)故事講的是阿基米德測(cè)量皇冠的故事。阿基米德接到國(guó)王的任務(wù)，要判斷皇冠是不是純金的。他苦思冥想，在洗澡的時(shí)候發(fā)覺(jué)水溢出的現(xiàn)象，然后通過(guò)把皇冠和相同重量的純金放入裝滿水的容器中，觀察溢出水的體積不同，從而判斷出皇冠不是純金的。這個(gè)故事里包含了體積測(cè)量的數(shù)學(xué)思維。還有一個(gè)故事是關(guān)于田忌賽馬的，田忌通過(guò)調(diào)整馬的出場(chǎng)順序，以弱勝?gòu)?qiáng)。這里面就蘊(yùn)含著策略性的數(shù)學(xué)思維，也就是要根據(jù)不同的情況合理安排順序，利用規(guī)則來(lái)獲得勝利。這些故事把復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和原理融入到生動(dòng)的情節(jié)當(dāng)中，讓我們讀故事的時(shí)候就能理解數(shù)學(xué)知識(shí)，而且印象特別深刻。第三章我對(duì)書(shū)中數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練方式的感受我覺(jué)得《趣味數(shù)學(xué)故事集》里的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練方式特別棒。就拿阿基米德的那個(gè)故事來(lái)說(shuō)，它不是直接告訴我們體積的計(jì)算公式或者測(cè)量方法，而是通過(guò)一個(gè)故事引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?。?dāng)我讀到阿基米德發(fā)覺(jué)水溢出這個(gè)情節(jié)的時(shí)候，我自己也會(huì)在心里想，這和皇冠是不是純金有什么關(guān)系呢？然后跟著故事的發(fā)展，我就明白了原來(lái)可以通過(guò)比較體積來(lái)判斷。這種方式讓我感覺(jué)像是自己在摸索數(shù)學(xué)的奧秘，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。還有田忌賽馬的故事，我讀完之后就會(huì)聯(lián)想到生活中的一些情況，比如比賽分組或者做任務(wù)的安排。我會(huì)思考怎樣安排才能達(dá)到最好的效果，這種思維訓(xùn)練方式讓我在生活中也能自覺(jué)地運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去思考問(wèn)題，讓我對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣了。第四章趣味故事中的數(shù)學(xué)思維之光：引用實(shí)例分析還是以阿基米德測(cè)量皇冠的故事為例。在這個(gè)故事里，阿基米德能夠想到利用水的體積來(lái)判斷皇冠的純度，這背后是很強(qiáng)大的數(shù)學(xué)思維。他首先要有對(duì)物體體積這個(gè)概念的理解，知道不同形狀的物體體積是可以測(cè)量的。然后他通過(guò)觀察生活中的現(xiàn)象，把皇冠的體積和溢出水的體積聯(lián)系起來(lái)。這就像我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題的時(shí)候，要找到題目中的關(guān)鍵信息，然后把不同的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。比如說(shuō)，我們?cè)谧鰩缀晤}的時(shí)候，看到一個(gè)不規(guī)則的圖形，可能就需要像阿基米德一樣，把這個(gè)不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為我們熟悉的規(guī)則圖形來(lái)計(jì)算面積或者體積。再看田忌賽馬的故事，田忌能夠根據(jù)對(duì)手馬的實(shí)力，合理安排自己馬的出場(chǎng)順序，這其實(shí)就是一種排列組合的數(shù)學(xué)思維。他要考慮到所有可能的出場(chǎng)順序，然后選擇最優(yōu)的方案。這就好比我們做數(shù)學(xué)中的排列組合題目，要列出所有的可能性，然后找到符合條件的答案。第五章數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非常深遠(yuǎn)。它可以提高我們的邏輯思維能力。就像在做數(shù)學(xué)推理題的時(shí)候，通過(guò)一步步的分析和推導(dǎo)，我們的大腦就像一個(gè)小偵探一樣，不斷地尋找線索，得出結(jié)論。這種邏輯思維能力在我們學(xué)習(xí)其他科目，比如語(yǔ)文寫(xiě)作文的時(shí)候也很有用，能夠讓我們的文章結(jié)構(gòu)更清晰。而且數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練還能增強(qiáng)我們的解決問(wèn)題的能力。例如在生活中遇到分東西的情況，要平均分給幾個(gè)小朋友，我們就可以運(yùn)用除法的思維來(lái)解決。同時(shí)它也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在做一些開(kāi)放性的數(shù)學(xué)題，比如設(shè)計(jì)一個(gè)幾何圖案的時(shí)候，我們可以發(fā)揮自己的想象力，用不同的形狀組合出獨(dú)特的圖案，這也是數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練帶給我們的好處。第六章對(duì)比傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：思維訓(xùn)練的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是老師在黑板上寫(xiě)公式，我們?cè)谙旅嬗浌P記，然后做很多練習(xí)題。而數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。比如說(shuō)在《趣味數(shù)學(xué)故事集》里的學(xué)習(xí)方式，它是通過(guò)故事來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能會(huì)讓我們覺(jué)得很枯燥，而數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練則充滿了趣味性。像阿基米德的故事，我們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中就不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了體積測(cè)量的知識(shí)。而且數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練更注重培養(yǎng)我們的思維能力，而不僅僅是計(jì)算能力。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能更多的是強(qiáng)調(diào)計(jì)算的準(zhǔn)確性，而數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練會(huì)讓我們思考問(wèn)題更加全面。比如在田忌賽馬的故事里，我們學(xué)會(huì)的是一種策略性的思考，而不是單純的數(shù)字計(jì)算。第七章數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練故事中的不足與改進(jìn)建議雖然數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練故事很有趣，但也有一些不足的地方。有些故事里的數(shù)學(xué)概念可能解釋得不夠深入。例如在阿基米德測(cè)量皇冠的故事中，對(duì)于體積測(cè)量的原理只是簡(jiǎn)單帶過(guò)。我覺(jué)得可以在故事后面加上一些小注釋，詳細(xì)解釋一下其中涉及的數(shù)學(xué)原理。還有一些故事可能過(guò)于注重趣味性，而忽略了數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的系統(tǒng)性。像《趣味數(shù)學(xué)故事集》里的故事是比較零散的，如果能按照數(shù)學(xué)知識(shí)的難易程度或者不同的數(shù)學(xué)思維類型進(jìn)行分類編排，會(huì)讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)更有條理。另外，有些故事里的數(shù)學(xué)思維可能有點(diǎn)抽象，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定難度?？梢栽黾右恍┎鍒D或者簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)演示，來(lái)幫助我們更好地理解。第八章總結(jié)與對(duì)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的展望數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種很好的方式。通過(guò)像《趣味數(shù)學(xué)故事集》這樣的書(shū)籍，我們能夠在有趣的故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維。雖然目前的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練故事還有一些可以改進(jìn)的地方，但我相信不斷的發(fā)展，會(huì)有