小班數(shù)學(xué)公開課狗兄弟的幸福生活教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)公開課狗兄弟的幸福生活教案反思這是小班數(shù)學(xué)公開課狗兄弟的幸福生活教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。目標(biāo)：1．觀察比較3組物體的大小。2．在游戲中進(jìn)行大小配對。3．積極參與游戲，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。4．讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。5．知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的大小概念；知道常見動物喜歡吃的食物，如：兔子吃蘿卜、貓吃魚、狗吃骨頭等動物習(xí)性；2．材料準(zhǔn)備：三只狗兄弟的圖片以及生活用品，如：盤子、叉子、骨頭、；貓、兔、雞的胸飾（其中每種動物分大、中、小三種）；對應(yīng)大、中、小的動物食物；過程：一．認(rèn)識狗家三兄弟，初步比較3只小狗的大小1．狗媽媽有幾只狗寶寶？我們一起來數(shù)一數(shù)。2．這三只狗寶寶，有什么不一樣呢？3．大狗是哪只？小狗是哪只？不大也不小的我們稱它為中狗。（結(jié)合語言提示,如，當(dāng)幼兒指出哪只大狗時，大狗就蹦跳地說：嗨，我是大狗。）（師：引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)3只小狗的大小不一樣，結(jié)合語言提示讓幼兒掌握3組物體的大小。幼：仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)3只狗寶寶有大小不一樣。在指認(rèn)過程中初步比較3組物體的大小。）二．狗家三兄弟的美食，在操作中比較大小并進(jìn)行大小配對今天是大狗寶寶的生日，媽媽給它們準(zhǔn)備了它們最愛的肉骨頭。1．出示三個大小不同的盤子，請幼兒說說這些盤子有什么不同？2．誰來幫狗媽媽分一分盤子？（教師用角色的語言評價幼兒的操作，如果幼兒操作正確，師可以這樣小結(jié)：哦，原來大狗用大盤子，小狗用小盤子，中狗用中盤子。如果不正確，師則這樣：哎呀，這么小的盤子我吃不飽的；哎呀，這么大的盤子我怎么吃得完呢！）3．勺子也有什么不一樣呢？大勺子是哪個的？小勺子是哪個的？（請一位幼兒分勺子。）4．比較骨頭的大小，按大小配對分肉骨頭，請幼兒一邊分一邊說：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，中狗吃中骨頭。（師：以狗媽媽的愉悅情緒帶領(lǐng)幼兒在幫助狗媽媽的情境中掌握大小配對。幼：在游戲情境中進(jìn)一步比較3組物體的大小，并初步學(xué)習(xí)按大小配對。）三．狗家三兄弟的朋友們，在角色扮演中進(jìn)一步掌握3組物體的大小及配對。情境：叮零！叮零！朋友們來慶祝大狗的生日了。1．逐一出示動物朋友，貓、兔、雞，提問：（1）小貓喜歡吃什么呢？（2）小兔喜歡吃什么呢？（3）小雞喜歡吃什么呢？2．動物朋友們的美食：出示三只大小不同的小貓，請幼兒說一說大貓吃什么魚？（師：以動物朋友們來慶祝生日的游戲情境，讓幼兒進(jìn)一步運(yùn)用已學(xué)的新知識。幼：運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)說說動物朋友們喜歡吃的美食。）3．分組游戲：請幼兒分別為三只小貓、三只小兔、三只小雞分找美食。（師：請三個一組扮演動物，請幼兒自由尋找美食進(jìn)行大小配對，目的是讓幼兒把已學(xué)知識運(yùn)用實(shí)踐中。幼：在個別幼兒尋找、配對學(xué)習(xí)大小配對中，其他幼兒以檢驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)大小配對。）活動延伸：1．在數(shù)學(xué)區(qū)中繼續(xù)投放各種動物及配對的食物，讓幼兒根據(jù)大小不同進(jìn)行配對。2．在數(shù)學(xué)區(qū)可以投放有關(guān)狗兄弟排排隊，按從大到小或從小到大排列的操作材料，引出3組物體有規(guī)律排列的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒臃此迹夯顒右婚_始、直接請出了客人三只狗寶寶，讓幼兒認(rèn)識大、中、小三只狗，這個環(huán)節(jié)很重要，知道三只狗的體形差異能為之后的活動作鋪墊，孩子們表現(xiàn)出很濃厚的興趣。第二個環(huán)節(jié)是給狗寶寶分好餐具，像碗、盆子等。有了之前對大、中、小的認(rèn)識，孩子們都能很快分出。第三個環(huán)節(jié)是請狗寶寶吃美食，給狗寶寶分骨頭，這是活動的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒把大和多，小和少聯(lián)系起來，經(jīng)過提問和我的提示，孩子們基本能理解意思，知道兩者的對應(yīng)關(guān)系，但是在操作的時候要進(jìn)行連線，幼兒的效果不是很理想，雖然他們能知道對應(yīng)的關(guān)系，知道大狗吃多的骨頭，但是在連的時候卻出現(xiàn)了偏差，幼兒的想象和行為還是不能夠統(tǒng)一，可能將連線改為送骨頭，請幼兒擺放粘貼會比較好。整個活動下來發(fā)現(xiàn)自己存在很多問題，活動的環(huán)節(jié)是一步步的走下來了，但是很多細(xì)節(jié)還需要改進(jìn)，像教具的擺放、問題的明確性、活動中的常規(guī)等等。在第一個環(huán)節(jié)認(rèn)識三位客人時應(yīng)該讓幼兒點(diǎn)數(shù)一下，可是因?yàn)槭韬鐾耍诙h(huán)節(jié)幼兒操作完成后我沒有總結(jié)。此外，在數(shù)學(xué)活動中也不能忽略對幼兒語言發(fā)展的關(guān)注及教育。通過這次活動讓自己深刻認(rèn)識了在科學(xué)活動的教學(xué)中應(yīng)該注意的問題以及自己存在的不足，以后要多看、多學(xué)、多鉆研，提高自己在課堂教學(xué)方面的能力。相關(guān)知識《小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識序數(shù)》：小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識序數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，初步感知理解序數(shù),知道數(shù)字還可以表示物體的位置。愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進(jìn)行講述。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小班數(shù)學(xué)認(rèn)識序數(shù)教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案設(shè)計：夾夾子》：小班數(shù)學(xué)活動夾夾子教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，正確點(diǎn)數(shù)夾子的數(shù)量，學(xué)習(xí)按點(diǎn)子的數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子，不受顏色的干擾。學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計夾夾子教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：4以內(nèi)的按數(shù)取物》：小班數(shù)學(xué)活動4以內(nèi)的按數(shù)